资源简介

(共26张PPT)
第一单元 第1课
走进信息社会
（湘教版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
辩证认识信息社会的便捷与风险，树立安全上网、保护个人信息、负责使用数字工具的责任意识，形成文明、规范的信息行为习惯。
能独立完成信息获取方式分类填表，通过小组讨论、案例分析梳理在线活动的影响，提升信息辨别与分类实践能力。
理解“观察体验→归纳分类→逻辑判断”的信息处理思路，掌握面对面交流、书籍报刊、广播电视、网络获取四种获取信息方式。
感知信息科技在日常生活、学习、社交、出行等场景中的广泛应用，形成主动观察信息获取方式、辨别信息来源的意识和习惯。
02
新知导入
小明和爸爸妈妈周末去商场购物，发现到处都是电子屏幕：入口处的导航屏显示着各楼层的店铺信息，手机扫码就能查看商品详情，自助结账机前排着队，餐厅里扫码点餐方便又快捷。小信息好奇地问爸爸：这些是怎么做到的？
这些便捷的服务背后是什么在支撑？
同学们，你们平时会用哪些方式获取信息？比如想了解明天的天气、查找一道菜的做法、或者知道最新的新闻，你们会怎么做呢？
我发现，获取信息的方式有很多！可以问爸爸妈妈，可以看电视新闻，可以翻阅书本，还可以用手机上网搜索。不同的方式各有特点！
02
新知导入
走进信息社会 —— 感知身边的科技力量
信息社会的核心特征：信息无处不在
它改变了我们获取信息、交流沟通、学习和生活的方式，通过手机、电脑、网络等工具，让信息传递更快速、生活更便捷，就像一个巨大的信息网络连接着每个人。
03
新知讲解
面对面交流：最直接的信息获取方式。人们通过说话、表情、手势等方式传递信息，如课堂上的师生对话、家庭中的日常交谈。
书籍报刊：通过文字和图片记录信息，如课本、报纸、杂志等。优点是信息经过整理，较为可靠，但更新速度较慢。
广播电视：通过声音和画面传播信息，如电视新闻、广播节目。能及时了解国内外大事，但观众只能被动接收信息。
一、信息获取方式
03
新知讲解
试一试
试着说一说，你平时主要是从哪里获取信息的？
03
新知讲解
在社会发展的历史长河中，人类一直在不断地追求更有效、更便捷的技术，提升信息处理的能力。从原始社会到现在的信息社会，信息技术的每一次革命都在推动人类社会进入一个新阶段。
二、信息技术的发展
03
新知讲解
人类的祖先在劳动过程中，基于信息交流的需要逐步形成了语言。语言的产生是人类从猿进化到人的重要标志。
语言的产生
03
新知讲解
文字是由古人用于记事的图画和符号演变而来的。记录在龟甲和兽骨上的甲骨文是中国现存最古老的一种成熟文字。
文字的出现
03
新知讲解
我国古代的造纸术和印刷术是人类文明史上的伟大成就之一，极大地促进了信息的传播和交流。
造纸术和印刷术的发明
03
新知讲解
19世纪，电报、电话的发明，电磁波的发现，使得世界各地的人们能够同时接收图像、声音、视频等信息，信息的传输效率发生了质的飞跃。
电报、电话、广播和电视的出现
03
新知讲解
现代通信技术、计算机及其网络的迅速普及，使得人们可以通过手机、计算机等设备与他人进行沟通，即时获取全球各地的信息。
现代通信技术、计算机及其网络的普及
03
新知讲解
三、多种多样的在线活动
现代通信技术、计算机及其网络的迅速普及，使得人们可以通过手机、计算机等设备与他人进行沟通，即时获取全球各地的信息。
REC
HD
4K
25FPS
MENU
03
新知讲解
随着移动互联网和智能手机的普及，在线购物平台为我们提供了更多的选择和便利。
在线购物
03
新知讲解
随着时代的发展，人们的学习方式也发生了改变，通过计算机、手机或平板电脑，我们可以随时随地进行在线学习。
在线学习
03
新知讲解
在线社交已经成为人们获取信息、传播信息以及沟通交流的重要方式。凭借社交软件，越来越多的人可以足不出户便知天下事。
在线社交
03
新知讲解
随着互联网的普及，全国各地的在线政务服务平台陆续亮相，使人们可以在线享受到政府部门的贴心服务，最大限度地方便群众办事。
在线政务
04
课堂练习
生活中还有哪些在线活动场景？解决了什么问题？试着填一填。
探 索
在线活动场景 解决了什么问题
在线订票 不需要排队，方便快捷
在线医疗问诊/互联网医院 解决了线下挂号排队耗时、异地就医不便、轻症复诊往返医院的时间与交通成本
在线文旅服务（云游览/数字展览） 解决了线下景区/场馆限流排队、地域距离限制、文物/展览展示局限、出行成本高的问题，实现足不出户沉浸式游览全球博物馆、景区，随时随地获取文旅资源
05
拓展延伸
信息社会
在线活动给我们的生活带来便捷的同时，也带来了一些 问题，我们应该如何避免
05
拓展延伸
网络世界大冒险，安全秘籍要记牢！
网络就像一个巨大的游乐场，带给我们快乐和便利。但这里也藏着“偷时间的怪兽”、“骗信息的大盗”和“吓人的坏消息幽灵”。别担心，只要掌握了这些安全秘籍，我们就能在网络世界里既开心又安全地探险啦！
01 打败“时间小怪兽”
它会悄悄偷走你的时间，让你忘了写作业，眼睛也会变得酸涩难受，身体也会抗议哦！
制定“探险时间表”，限时上网
多去户外踢球、跳绳，找小伙伴玩
先完成学习任务，再奖励自己娱乐
02 警惕“隐身大盗”
他们总套取你的姓名、地址、电话，这些是“家门钥匙”，绝不能给陌生人！
不说隐私、不点陌生链接
让爸妈开启隐私保护设置
感觉害怕马上找爸妈或老师
03 赶走“坏消息幽灵”
暴力、脏话、恐怖画面是坏幽灵，看到会让心情变糟糕，还会吓到自己！
标题奇怪？立刻关掉页面
看到不良信息，让爸妈举报
心里不舒服，一定要告诉家人
安全儿歌小口诀（一起念！）
网络世界真奇妙，安全规则要记牢。
时间管理别忘掉，身心健康最重要。
个人信息藏藏好，不给坏蛋来打扰。
遇到坏事别慌张，转身告诉爸妈知道！
小小安全侦探：遇到这种情况怎么办？
同学收到网友送的游戏皮肤，想把家庭地址告诉对方表示感谢。
你的正确做法是？（提示：地址是重要隐私，绝对不能给哦！）
06
课堂总结
1
信息无处不在 —信息社会里，信息渗透到生活、学习、出行、社交的方方面面
走进信息社会要点
2
四种获取方式 —面对面交流、书籍报刊、广播电视、网络获取，各有特点按需选择
3
四类在线活动 —— 在线学习、网上购物、智能交通、社交媒体，让生活更便捷
4
信息技术五次革命 — 语言→文字→印刷术→电报电话→计算机与互联网，推动社会进步
5
便利与风险并存 —信息社会带来便捷，也需注意信息安全和隐私保护
1
2
3
4
5
07
板书设计
板书设计：走进信息社会
概念：以信息技术为核心，信息获取便捷高效的社会形态
核心：信息获取方式 + 信息技术革命 + 在线活动类型
示例：在线学习、网上购物、智能交通、社交媒体
构建步骤：明确需求→选择方式→获取信息→整理验证→使用信息拓展：信息社会的利与弊，安全文明上网
08
课后作业
思考：生活中还有哪些场景体现了信息社会的特征？
实践：和家人一起讨论，信息科技给生活带来了哪些变化
观察与发现
调查与记录
观察家里一天中使用信息科技的场景，如手机支付、网上购物、视频通话等，记录下来。
和家人一起完成"家庭在线活动调查表"，了解家庭成员使用信息科技的情况。
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走进信息社会 · 课堂练习单
姓名：______________ 班级：______________ 日期：______________
一、连一连（将信息获取方式与对应场景连线）
询问教师 遇到不懂的问题请教
查阅报刊 了解每日新闻
在线搜索 查找大熊猫的资料
关注新闻 了解天气预报
观看电视 观看动画片
二、判断对错（正确打√，错误打×）
１．信息社会中，我们可以随时随地获取信息。（ ）
２．在网络上可以随意发布个人信息。（ ）
３．信息技术的发展只有好处，没有坏处。（ ）
４．造纸术和印刷术是中国的伟大发明。（ ）
５．过度依赖信息技术可能导致社交障碍。（ ）
三、填一填（写出你知道的在线活动场景及其解决的问题）
在线活动场景 解决了什么问题
在线订票
在线挂号
走进信息社会 · 课后调查表
调查人：______________ 调查对象：______________ 日期：______________
亲爱的同学，请询问家中的长辈（爷爷、奶奵、爸爸、妈妈等），了解他们一周内使用了哪些在线活动，并记录在下表中。
序号 在线活动名称 使用者 带来了什么便利
1
2
3
4
5
6
7
我的发现与感想
________________________________________________________________________
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家长评价
家长签名：______________ 日期：______________
评价（√）： ☆ 优秀 ☆ 良好 ☆ 继续努力

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