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2026-2027学年浙教版八年级科学上册
第2章 第1节 力（1） 自学案 (含答案）
◆知识清单
一、力及其作用效果
1、杠铃被举起、小车被推动、路面被压实、铁屑被吸引等现象，说明物体和物体之间分别发生了举、推、压、吸引的作用，这说明了力的存在。
2、一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫施力物体，受到这种作用的物体叫受力物体。
3、力是物体对物体的作用。力的产生不能脱离物体，单独一个物体也不能产生力的作用，力的作用总是跟两个物体相联系。相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。
4、大量事实表明，力既能改变物体的形状，又能改变物体的运动状态。
5、物体的运动状态包括运动的速度大小和运动方向。运动状态的改变是指物体速度大小的改变或运动方向的改变。运动状态的不变是指物体速度大小的和运动方向的都不变。即物体做匀速直线运动或保持静止状态。
二、力的作用是相互的
1、一个物体对另一个物体施力的同时也受到另一个物体对它施力的作用。
2、物体之间力的作用是相互的。
3、物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力。
4、相互作用力的大小相等、方向相反、作用在两个物体上，并且作用在同一条直线上。
5、物体间的相互作用力是同时产生、同时消失的。
◆题型分析
题型一：力的概念理解类
例1：关于力的说法，不正确的是（　D　）
A．力是物体对物体的作用 B．力是改变物体运动状态的原因
C．受力物体同时一定也是施力物体 D．不接触的物体之间一定没有力的作用
题型二：认识力的作用效果类
例2：下列四种情况，力的作用效果与其他几项不同的是（　B　）
A．风力使树枝弯曲 B．运动员将标枪投出
C．压力将铝板压成锅 D．压力使球和脸都变了样
题型三：现象解释类
例3：小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法正确的是（ D ）
①压缩过程说明力可以改变物体的形状 ②压缩过程说明力可以改变物体的运动状态
③弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 ④整个过程说明力可以改变物体的运动状态
A、只有①③ B、只有①④ C、只有②③ D、只有①②④
◆课后巩固
1、以下是我们生活中常见的几种现象：①用力握小皮球，球变瘪；②汽车启动；③篮球撞击在篮球板上；④用力捏面团；⑤一阵风把地面上的灰尘吹起。这些现象中，属于物体因受力而改变形状的是（　D　）
A. ②③⑤ B. ①②③④ C. ③④⑤ D. ①④
2、如图所示，固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时，下列说法中正确的是（　D　）
A. 磁体吸引铁块的力，其施力物体是铁块
B. 只有当磁体与铁块接触时，才会产生力的作用
C. 磁体对铁块有吸引作用，而铁块不会吸引磁体
D. 它们虽然没有直接作用，但也会产生力的作用
3、下列有关体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　B　）
A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B．铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落
C．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去 D．游泳运动员向后划水，身体前进
4、下列关于力的说法中,不正确的是（ C ）
A、人推车时,人对车会有一个推力
B、两个物体相互接触,不一定发生力的作用
C、用手按压玻璃瓶,玻璃瓶没有变化,表明力不一定可以使物体发生形变
D、力可以使物体发生形变,也可以改变物体的运动状态
5、如图为杭州亚运会的部分体育图标。其中有一个力与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　B　）
A．用力拉弓，弓弦弯了 B．用力垫球，球飞出去
C．用力蹬蹦床，蹦床下陷 D．用力蹬跳板，跳板弯曲
6、春季来临，各学校都在开展各种丰富多彩的健身活动，如图所示为体育馆旁甲、乙两队进行拔河比赛的情景，其中乙队取胜，甲、乙两队的拉力（　A　）
A．两队拉力一样大 B．甲队拉力大 C．乙队拉力大 D．无法判断
7、如图所示是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（　C　）
A．球被脚踢出去，说明只有球受到力的作用
B．脚踢球使球飞出去，说明力是使物体运动的原因
C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
8、如图所示，用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　D　）
A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水
C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水
9、力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（　C　）
A． B． C． D．
10、鸡蛋碰石头，结果往往是蛋碎了。关于鸡蛋与石头相互作用力的大小，下列说法正确的是（　C　）
A．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大 B．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力小
C．石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力大小相等 D．无法确定两个力的大小关系
11、下列两图中，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的 运动状态 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 相互的 。
12、小科用矿泉水瓶做了两个实验。请回答：
（1）他用力捏矿泉水瓶，可观察到瓶子变扁，这是因为力能 改变物体的形状 。
（2）如图，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；他用 相同方向 相同大小的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的 作用点 有关。
13、力的作用效果与哪些因素有关呢？小敏做了四次实验：将一个弹性较好的钢片一端固定在O点，分别在钢片上施加一个力，观察力的作用效果，如图所示。
（1）实验时，通过 钢片的弯曲程度 来反映力的作用效果大小。
（2）比较甲、丁两图，小敏得出结论：力的作用效果与力的 方向 有关。
（3）比较乙、丙两图，小敏得出结论：力的作用效果与力的大小有关。该结论 不正确 (选填“正确”或“不正确”)，其原因是　没有控制作用点相同　。
◆能力提升
1、如图是两车发生交通事故后的现场照片，下列说法正确的是（ ）
A．—定是A车在倒车时不小心撞了B车
B．交通事故发生的瞬间只能说明力能力既能改变物体的形状
C．发生交通事故时两车的形变程度不相同，是因为B对A的力大于A对B的力
D．发生交通事故时两车各自所受的撞击力大小是相等的
2、如图所示，两根弹簧完全相同，在甲下面挂一个钩码，在乙下面挂三个钩码，两根弹簧的伸长量不相等，对于这个现象的说法有：①力能使物体发生形变；②力产生的效果与力的方向有关；③力产生的效果与力的作用点有关；④力产生的效果与力的大小有关。其中正确的是（　　）
A．②④ B．②③④ C．①② D．①④
3、学校利用课间活动时间，分年级举行了掰手腕大赛。如图所示为比赛过程中的情形，最后左侧同学获胜。若左侧同学对右侧同学的力记为F1，右侧同学对左侧同学的力记为F2，则下列选项正确的是（　　）
A．F1先于F2产生 B．F2先于F1产生 C．F1和F2大小相等 D．F1大于F2
4、若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（ D ）
5、如图所示是三项体育活动，请你按示例将下表补充完整。
运动项目 现象 科学知识
示例 排球 队员拦网 力能改变物体的运动状态
1 滑雪 滑雪者向后用力，人向前运动 力的作用是相互的
2 撑杆跳 撑杆发生弯曲 力能改变物体大的形状
6、气球是一种常用的实验器材，下列甲乙丙三图是有关力的实验。请回答：
（1）如图甲所示，左手压气球，两球都变形了，说明力的作用是 相互的 。
（2）如图乙所示，向后喷气，气球前进，使气球向前运动的施力物体是 气球内喷出的气体 (选填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”)。
（3）如图丙所示，手指戳气球，气球凹进，说明力能改变物体的 形状 (选填“形状”或“运动状态”)。
7、用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。
小球质量/克 小球速度 橡皮筋长度/厘米
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面作圆周运动时，其运动状态 一定 改变（选填“可能”、“ 一定”或“ 一定不”）。
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越 大 。
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的好处是 通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小 。
（4）小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由 实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）。2026-2027学年浙教版八年级科学上册
第2章 第1节 力（1） 自学案 (含答案）
◆知识清单
一、力及其作用效果
1、杠铃被举起、小车被推动、路面被压实、铁屑被吸引等现象，说明物体和物体之间分别发生了 、 、 、 的作用，这说明了 的存在。
2、一个物体对另一个物体 力的作用时，另一物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫 物体，受到这种作用的物体叫 物体。
3、力是 对 的作用。力的产生 能脱离物体，单独一个物体也 能产生力的作用，力的作用总是跟 个物体相联系。相互接触的物体 一定发生力的作用，没有接触的物体之间也 一定没有力的作用。
4、大量事实表明，力既能改变物体的 ，又能改变物体的 。
5、物体的运动状态包括运动的 和 。运动状态的改变是指物体速度 的改变或运动 的改变。运动状态的不变是指物体速度 的和运动 的都不变。即物体做 运动或 状态。
二、力的作用是相互的
1、一个物体对另一个物体 的同时也受到另一个物体对它 的作用。
2、物体之间力的作用是 的。
3、物体间的相互作用力又称为 与 。
4、相互作用力的 、 、作用在 个物体上，并且作用在 上。
5、物体间的相互作用力是 、同时消失的。
◆题型分析
题型一：力的概念理解类
例1：关于力的说法，不正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用 B．力是改变物体运动状态的原因
C．受力物体同时一定也是施力物体 D．不接触的物体之间一定没有力的作用
题型二：认识力的作用效果类
例2：下列四种情况，力的作用效果与其他几项不同的是（ ）
A．风力使树枝弯曲 B．运动员将标枪投出
C．压力将铝板压成锅 D．压力使球和脸都变了样
题型三：现象解释类
例3：小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法正确的是（ ）
①压缩过程说明力可以改变物体的形状 ②压缩过程说明力可以改变物体的运动状态
③弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 ④整个过程说明力可以改变物体的运动状态
A、只有①③ B、只有①④ C、只有②③ D、只有①②④
◆知识巩固
1、以下是我们生活中常见的几种现象：①用力握小皮球，球变瘪；②汽车启动；③篮球撞击在篮球板上；④用力捏面团；⑤一阵风把地面上的灰尘吹起。这些现象中，属于物体因受力而改变形状的是（　　）
A. ②③⑤ B. ①②③④ C. ③④⑤ D. ①④
2、如图所示，固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时，下列说法中正确的是（　　）
A. 磁体吸引铁块的力，其施力物体是铁块 B. 只有当磁体与铁块接触时，才会产生力的作用
C. 磁体对铁块有吸引作用，而铁块不会吸引磁体 D. 它们虽然没有直接作用，但也会产生力的作用
3、下列有关体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　　）
A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B．铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落
C．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去 D．游泳运动员向后划水，身体前进
4、下列关于力的说法中,不正确的是（ ）
A、人推车时,人对车会有一个推力
B、两个物体相互接触,不一定发生力的作用
C、用手按压玻璃瓶,玻璃瓶没有变化,表明力不一定可以使物体发生形变
D、力可以使物体发生形变,也可以改变物体的运动状态
5、如图为杭州亚运会的部分体育图标。其中有一个力与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．用力拉弓，弓弦弯了 B．用力垫球，球飞出去
C．用力蹬蹦床，蹦床下陷 D．用力蹬跳板，跳板弯曲
6、春季来临，各学校都在开展各种丰富多彩的健身活动，如图所示为体育馆旁甲、乙两队进行拔河比赛的情景，其中乙队取胜，甲、乙两队的拉力（　　）
A．两队拉力一样大 B．甲队拉力大 C．乙队拉力大 D．无法判断
7、如图所示是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（　　）
A．球被脚踢出去，说明只有球受到力的作用
B．脚踢球使球飞出去，说明力是使物体运动的原因
C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
8、如图所示，用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　　）
A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水
C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水
9、力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（　　）
A． B． C． D．
10、鸡蛋碰石头，结果往往是蛋碎了。关于鸡蛋与石头相互作用力的大小，下列说法正确的是（　　）
A．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大 B．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力小
C．石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力大小相等 D．无法确定两个力的大小关系
11、下列两图中，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的 __；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。
12、小科用矿泉水瓶做了两个实验。请回答：
（1）他用力捏矿泉水瓶，可观察到瓶子变扁，这是因为力能　 。
（2）如图，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；他用 　相同大小的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的 有关。
13、力的作用效果与哪些因素有关呢？小敏做了四次实验：将一个弹性较好的钢片一端固定在O点，分别在钢片上施加一个力，观察力的作用效果，如图所示。
（1）实验时，通过 来反映力的作用效果大小。
（2）比较甲、丁两图，小敏得出结论：力的作用效果与力的 有关。
（3）比较乙、丙两图，小敏得出结论：力的作用效果与力的大小有关。该结论 (选填“正确”或“不正确”)，其原因是　 　。
◆能力提升
1、如图是两车发生交通事故后的现场照片，下列说法正确的是（ ）
A．—定是A车在倒车时不小心撞了B车
B．交通事故发生的瞬间只能说明力能力既能改变物体的形状
C．发生交通事故时两车的形变程度不相同，是因为B对A的力大于A对B的力
D．发生交通事故时两车各自所受的撞击力大小是相等的
2、如图所示，两根弹簧完全相同，在甲下面挂一个钩码，在乙下面挂三个钩码，两根弹簧的伸长量不相等，对于这个现象的说法有：①力能使物体发生形变；②力产生的效果与力的方向有关；③力产生的效果与力的作用点有关；④力产生的效果与力的大小有关。其中正确的是（　　）
A．②④ B．②③④ C．①② D．①④
3、学校利用课间活动时间，分年级举行了掰手腕大赛。如图所示为比赛过程中的情形，最后左侧同学获胜。若左侧同学对右侧同学的力记为F1，右侧同学对左侧同学的力记为F2，则下列选项正确的是（　　）
A．F1先于F2产生 B．F2先于F1产生 C．F1和F2大小相等 D．F1大于F2
4、若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（ ）
5、如图所示是三项体育活动，请你按示例将下表补充完整。
运动项目 现象 科学知识
示例 排球 队员拦网 力能改变物体的运动状态
1 滑雪 滑雪者向后用力，人向前运动
2 撑杆跳 撑杆发生弯曲
6、气球是一种常用的实验器材，下列甲乙丙三图是有关力的实验。请回答：
（1）如图甲所示，左手压气球，两球都变形了，说明力的作用是 。
（2）如图乙所示，向后喷气，气球前进，使气球向前运动的施力物体是 (选填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”)。
（3）如图丙所示，手指戳气球，气球凹进，说明力能改变物体的 (选填“形状”或“运动状态”)。
7、用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。
小球质量/克 小球速度 橡皮筋长度/厘米
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面作圆周运动时，其运动状态 改变（选填“可能”、“ 一定”或“ 一定不”）。
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越 。
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的好处是
。
（4）小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由 。2026-2027学年浙教版八年级科学上册
第2章 第1节 力（1） 自学案 答 案
◆知识清单
一、力及其作用效果
1、 举 推 压 吸引 力
2、 施加 施力 受力
3、 物体 物体 不 两 不 不
4、 形状 运动状态
5、 速度大小 运动方向 大小 方向 大小 方向 匀速直线 保持静止
二、力的作用是相互的
1、 施力 施力
2、 相互
3、 作用力 反作用力
4、 大小相等 方向相反 两 同一条直线
5、 同时产生
◆题型分析
例1：D 例2：B 例3：D
◆课后巩固
1--10 D D B C B A C D C C
11、 运动状态 相互的
12、（1） 改变物体的形状 （2） 相同方向 作用点
13、（1） 钢片的弯曲程度 方向 （3） 不正确 没有控制作用点相同
◆能力提升
1--4 D D C D
5、力的作用是相互的 力能改变物体大的形状
6、（1）相互的 （2） 气球内喷出的气体 （3） 形状
7、（1）一定 （2）大 （3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小 。
（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）。

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