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第1节 力及其描述
【题型导航】
【重难题型讲解】 1
题型1 力是什么 1
题型2 力的作用效果 5
题型3 力的描述 9
【能力培优练】 12
【链接中考】 24
【重难题型讲解】
题型1 力是什么
1. 定义：
力是物体对物体的作用。
2. 力产生的条件：
（1）必须有两个或两个以上的物体。
（2）物体间必须有相互作用（推、拉、提、压等）。
（3）“接触或不接触”不是产生力的必要条件。
（4）产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失的。
3. 力的作用的相互性：
物体间力的作用是相互的。
（1）物体间有力作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
如图：蚂蚁拉树叶，蚂蚁对树叶有拉力，同时树叶对蚂蚁也有作用力。
（2）相互作用力特点：
大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上；
相互作用力同时产生，同时消失。
（3）利用力的相互性解释有关现象：
①火箭升天：火箭对喷出的燃气有向下的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向上的反推力，使火箭加速向上运动。
②人走路：人走路时，脚用力向后方蹬地，对地面有向后的力的作用，同时地面对脚产生一个反向的向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。
③游泳：人游泳时，手用力向后方划水，对水有向后的力的作用，同时水对人产生一个向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。
【典例1-1】小明在体育考试中选择了游泳项目。他在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是（　　）
A．地球 B．手 C．脚 D．水
【典例1-2】如图所示，在2025年2月9日落幕的世界乒乓球职业大联盟新加坡大满贯赛中，孙颖莎以4∶1战胜蒯曼，获得女单冠军。下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力的施力物体是球
B．击球时，球拍对球的力大于球对球拍的力
C．击球后球的运动方向改变，说明力可以改变物体的运动状态
D．球拍将球击出后，球将做匀速直线运动
【典例1-3】下列说法正确的是（　　）
A．火箭点火后腾空而起，说明一个物体也能产生力的作用
B．“以卵击石，卵裂而石无恙”的现象说明石头对鸡蛋产生的力更大
C．穿着轮滑鞋用手推墙壁，使人向相反的方向运动的力是墙壁施加的
D．常说“磁体吸引铁钉”，说明铁钉不能吸引磁体
跟踪训练1 被朱元璋封为万户的人，名叫陶成道。晚年的他坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上，点燃火箭后飞车徐徐升向半空。他是人类第一位进行载人火箭飞行尝试的先驱。使飞车能够升空的施力物体是（ ）
A．火箭向下喷出的气体 B．火箭下方的空气
C．地球 D．飞车
跟踪训练2 关于力的概念，下列说法中错误的是（　　）
A．物体受到力的作用时，可能不存在施力物体
B．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
C．不接触的物体也可能产生力的作用
D．物体间力的作用总是相互的
跟踪训练3 如图所示是儿童放飞风筝的画面，人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．风 B．手 C．绳子 D．风筝
题型2 力的作用效果
1.力可以使物体的形状发生改变（形变）。
2.力可以改变物体的运动状态。
（1）由静止变为运动。
（2）由运动变为静止。
（3）由快到慢，由慢到快，运动速度发生改变。
（4）运动的方向发生改变。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
【典例2-1】如图是滚动的小铁球受磁体吸引时的情形。下列选项中力的作用效果与此现象相同的是（ ）
A．足球在草地上越滚越慢 B．橡皮泥被捏成各种形状
C．用力拉树枝使树枝变弯 D．人坐沙发时坐垫凹陷
【典例2-2】如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，表明力可以使物体发生形变的是（ ）
A．拉弓，弓变弯 B．蹬车，车前进
C．划船，船前行 D．踢球，球飞出去
【典例2-3】1．如图所示，运动员用力向后撑雪杖，就获得向前的力，这说明物体间 ；同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，这说明力可以使物体发生 。
跟踪训练1 如图所示的事例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（　　）
A．运动员将弓拉弯 B．撑杆跳起跳时
C．用力拉开弹簧测力拉力器 D．将静止的足球踢出去
跟踪训练2 在生产、生活中常见到下列现象：
①水杯掉在地上，摔破了 ②大风起兮云飞扬
③橡皮弹球撞在地面又被弹起 ④手工课上，明明把彩纸折成漂亮的纸鹤
⑤咬定青山不放松，任尔东南西北风 ⑥力拔山兮气盖世
上述举例中，含有力能改变物体运动状态的是（　　）
A．①③④ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．②④⑤
跟踪训练3 利用所学知识，判断下列现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　）
A．水总是由高处向低处流 B．用力将饺子皮捏成不同的造型
C．火车受摩擦阻力的作用减速进站 D．体育课上将实心铅球用力推出
题型3 力的描述
1.力的三要素：
（1）三要素：大小、方向、作用点。
（2）力的三要素影响力的作用效果。
2. 力的单位：
（1）国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。
（2）常见力的大小：
托起两个鸡蛋用的力约1 Ｎ；
扛50 kg化肥用的力约5×102 Ｎ；
长征系列运载火箭的推力约9×106 Ｎ；
拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N；
拿起一个手机用力约2N。
3. 力的示意图
在物理学中通常用用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。
（1）作用点：线段的起点或终点表示力的作用点。
（2）大 小：线段的长度表示力的大小。
（3）方 向：线段末端的箭头表示力的方向。
4.如何画力的示意图（或图示）：
（1）力的作用点一定画在受力物体上。
（2）在同一示意图中，线段越长，力越大。
（3）最后在箭头旁边要标明力的种类。
例：如图所示，手托书的力的大小是3 N，方向竖直向上，线段的起点或终点表示力的作用点。
【典例3-1】2．哪吒向上踢毽子，毽子向上飞；向前踢毽子，毽子向前飞．造成毽子两种运动效果的主要原因是（ ）
A．力的大小不同 B．力的方向不同
C．力的作用点不同 D．以上说法都不对
【典例3-2】如图所示是成都大运会部分运动项目的图标。这些运动项目中，主要利用了“物体间力的作用是相互的”这一原理的是（　　）
A．排球 B．游泳
C．射箭 D．艺术体操
跟踪训练1 下列生活事例中，利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　）
　 　
①人推车，车前行　　　 ②向后划水，人前进　 　③直升机旋翼转动起飞　 　④两小车相互靠近
A．②③④ B．①②③
C．①②③④ D．①②④
跟踪训练2 如图坐在一艘小船上的同学，用力推另一艘小船，另一艘小船被推开时，同学坐的小船也向后移动，同学在推船时（　　）
A．同时受到另一艘船施加的推力
B．同学推船的力大于船推同学的力
C．以自己为参照物，两船都是运动的
D．推船的任何位置，效果都一样
跟踪训练3 用计算机辅助实验系统做验证相互作用力的关系的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察分析两个相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（　　）
A．作用力与反作用力时刻相同
B．作用力与反作用力作用在同一物上
C．作用力与反作用力大小相等
D．作用力与反作用力方向相同
【能力培优练】
1．下列关于力的说法正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用
B．力只能改变物体运动的方向和快慢
C．力的大小、方向和单位称为力的三要素
D．施力物体同时也是受力物体，所以一个物体也能产生力
2．手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉时都有力的作用，关于力的概念，下列说法错误的是（　　）
A．力不能脱离物体而单独存在 B．不接触的物体间也能产生力的作用
C．有受力物体时，一定有施力物体 D．有施力物体时，不一定有受力物体
3．如图所示，在华女海棠树上挂着一个“圆梦牌”，树枝通过绳子拉着它静止，“圆梦牌”所受拉力的施力物体是（　　）
A．海棠树 B．地球 C．绳子 D．空气
4．如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是（　　）
A．小铁球运动路径发生偏转 B．运动员用力将弓拉弯
C．网球被球拍击打后飞出 D．艄公撑篙让竹排前行
5．善于思考的同学们利用矿泉水瓶做实验。如图所示，用水平向右的力推矿泉水瓶下部，它沿着桌面滑动。用同样大小的力向右推矿泉水瓶上部，它被推倒了。该实验说明了力的作用效果与下列哪个因素有关（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积大小
6．如图所示的事例中，力的作用效果与其它三个不同的是（ ）
A．手拉伸弹簧 B．手揉扁面团
C．撑杆弹起运动员 D．网球压弯拍线
7．大熊猫作为中国独有的珍稀物种，以其圆润体态与黑白分明的毛色，成为全球最受宠爱的动物明星。下列图标中的运动项目主要利用了“力的作用是相互的”原理的是（　　）
A．射击 B．艺术体操
C．排球 D．赛艇
8．初冬时节，广安市华蓥山层林尽染、水绿舟轻，如诗如画，美不胜收。天池湖上，两叶轻舟在色彩斑斓的彩林映衬下行驶。在水中划船时，使船前进的动力是（　　）
A．船桨对水的推力 B．人对船的推力
C．水对桨的推力 D．水对船的推力
9．如图所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别固定一个磁体，松开手后，可以看到甲乙两辆小车同时向相反方向运动。下列选项中分析正确的是（　　）
A．甲、乙无接触，不存在力的作用
B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力
C．甲对乙的作用力改变了乙的运动状态
D．甲对乙的力和乙对甲的力是同一个力
10．如图所示是小桂用绳子拉着木箱前进的情景，木箱所受拉力的施力物体是（　　）
A．木箱 B．空气 C．地面 D．绳子
11．2024年9月13日全国田径锦标赛女子撑竿跳比赛，来自全国各地的16名运动员经过近两个小时的激烈角逐，最终成绩落定。在徐政教练的带领下，我省一大学青年教师牛春格以4米40获得冠军，赢得全国锦标赛桂冠！下列说法正确的是（　　）
A．使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球
B．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的形状
C．起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力
D．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的作用点有关
12．2024年跳水世界杯蒙特利尔站中国跳水“梦之队”包揽全部金牌，以9金1银2铜的成绩位列奖牌榜第一。在跳水比赛中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　）
A．起跳前跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯
B．跳板把运动员弹出
C．在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线
D．入水时，水的阻力使运动员速度变小
13．如图，开门时手推A点最轻松，推C点最困难，这是因为力的作用效果与下列哪个因素有关（　　）
A．力的作用点 B．力的方向
C．力的大小 D．施力物体
14．用同样大小和方向的力击打同一乒乓球的不同位置，乒乓球在空中的三种运动轨迹如图所示。该现象中影响力的作用效果的因素是（ ）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体
15．许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如力的作用不是相互的，在①游泳、②跳水、③跳远、④划艇这些项目中，将无法进行的是（　　）
A．只有①②③ B．只有①②④ C．只有③④ D．①②③④
16．图中小明和小华穿着轮滑鞋站在水平冰面上。当小华用力向左推小明时，发生的现象是（ ）
A．小明向左滑动，小华向左滑动 B．小明静止原处，小华向右滑动
C．小明向左滑动，小华静止原处 D．小明向左滑动，小华向右滑动
17．2024年5月8日10时12分，嫦娥六号探测器成功实施近月“刹车”制动，顺利进入环月轨道飞行。探测器“刹车”制动时，要利用喷射高温气体对探测器施加阻力（如图所示），则高温气体的喷射方向应该与探测器的运动方向 （选填“相同”或“相反”），这说明力的作用是 的。
18．如图所示是丰子恺的书画作品，生动描绘了儿童搬南瓜的场景，其中一个儿童对南瓜的推力和南瓜对该儿童的推力是一对 力。搬运南瓜的过程中，南瓜的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
19．滑草——是一项惊险而又刺激的活动。在水印加州小区湖边草坡，当小青坐着“滑草车”从斜坡上一冲而下时，真有一种“失重”的感觉，这是以 为参照物的；从坡顶到达坡底，滑草车不断加速滑下，说明力可以改变物体的 。
20．2024年巴黎奥运会历经15个比赛日的争夺，中国跳水队包揽全部8项的金牌，共斩获8金2银1铜的佳绩，如图所示，跳水运动员站在A点时，会把跳板压弯，说明力可以改变物体的 ；当运动员走到跳板B点时，跳板弯曲得更大，说明力的作用效果与力的 有关。
21．2025年5月31日，长春市龙舟公开赛在伊通河渔航文化公园静水风廊启幕，如图所示是端午佳节中划龙舟比赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力可以改变物体的 ，又说明力的作用是 的，使龙舟前进的力的施力物体是 。
22．如图是物理实验小组的同学在利用“开门”体验力的三要素，当他们沿图中箭头的方向，用大小 （选填“相同”或“不同”）的力推门的A、C两点时，体验到推 （选填“A”或“C”）点开门更快，说明力的作用效果与力的作用点有关。
23．图甲小朋友用力将气球按扁，说明力可以改变物体的 。图乙中足球运动员用头顶球可以使足球改变运动方向，说明力可以 ；同时运动员的头部会有疼痛感，说明物体间 的。
24．如图所示为“神舟飞船”与“天宫一号”实施自动交会对接时的模拟图，成功对接后，飞船内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，则航天员选择的参照物是 ，悬空的航天员轻推另一名航天员，他们将同时向相反方向飘动，这说明 。
25．中国古代科技著作《天工开物》描述了南北方耕种时的不同之处。如甲图“北盖种”描述北方播种后，用驴拉石陀压土埋麦。驴拉石陀前进时石陀也拉驴，说明 ，此时驴拉石陀的力 （选填“大于”“小于”或“等于”）石陀拉驴的力；乙图“南种牟麦”描述南方播种后用脚压土，土地上留下脚印，说明力可以改变物体的 。
26．小梦同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。
(1)通过甲和丙中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的 有关；
(2)通过比较 和 中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关；
(3)通过比较 和丁，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关；
(4)本实验中，小梦采用的研究方法有哪些？ 。
27．项目一：某校项目化学习小组同学在制作“水火箭”的一次课外实践活动中，所利用的器材有打气管、气筒、废旧饮料瓶、废纸箱等。在制作过程中，小组成员之间进行了紧密的分工合作。
【明确原理】小明同学负责明确“水火箭”发射的原理，他查阅资料后得知，我国发射火箭时，点火后火箭尾部会向下喷出烈焰，火箭随即升起，于是想到“水火箭”也可以利用这一物理学原理，其原理是 ；
【设计方案】小亮同学负责“水火箭”的设计方案，他考虑到“水火箭”的动力只能由水或空气提供，于是他设计了制作流程，首先在废旧饮料瓶内装入适量水，用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上由废纸箱改造而成的火箭外壳、导流罩及底座，“水火箭”即可完成，如图1甲所示（简化模型如图乙）
（1）从工程学角度看，如果瓶塞未完全塞紧，将会导致 现象产生；
（2）小亮设计“水火箭”顶端的导流罩，其目的是减小飞行时受到的 力。
【火箭鉴定】小华同学负责“水火箭”是否制作成功的鉴定，其标准就是“水火箭”上升的高度，但高度不容易测量，小华此时可以转换成测量 。（填一种即可）
项目二：小明在学校看到草坪喷水器，图2甲所示，它是通过向外喷水而使自身转动的。那么，草坪喷水器的旋转速度与哪些因素有关呢 同学们仔细观察、思考后，提出了两个猜想。
猜想1：草坪喷水器的旋转速度与孔的数量有关；
猜想2：草坪喷水器的旋转速度与孔的大小有关。
（1）喷水器向外喷水而自身转动，工作原理与水火箭相似；
（2）同学们设计了如下实验：在罐体离易拉罐底1cm的位置上，用如图乙所示方法打孔，将细绳按图丙所示系在易拉罐的罐顶处，把易拉罐浸入水中，灌满水后，快速把易拉罐提到水面上方，将易拉罐在10s内旋转的圈数记入表中。改变孔的大小和数量，重复上述实验，得到数据如下表所示：
序号 1 2 3 4 5 6 7
孔的大小 小 小 小 中 中 大 大
孔的数量/个 1 2 3 1 2 1 2
易拉罐10s内旋转圈数/圈 11 12 21 15 26 22 30
①实验时，观察易拉罐旋转速度的方法是 （填“相同时间比旋转圈数”或“旋转相同圈数比时间”）；
②通过分析表中序号为 的三次实验记录，可以得出：孔的数量一样时，孔越大，转速越 。
【链接中考】
1．（2026·广西·中考真题）运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是（　　）
A．地球 B．篮球 C．篮筐 D．运动员
2．（2026·四川乐山·中考真题）如图所示，小刚在操场上踢足球。下列说法正确的是（　　）
A．小刚踢球时，只改变了足球的形状
B．脚对球用力的方向不会影响踢球效果
C．小刚对足球的力和足球对小刚的力是一对相互作用力
D．踢出去的足球最终会停下来，是因为运动需要力来维持
3．（2026·四川眉山·中考真题）2025年4月30日，神舟十九号返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十九号载人飞行任务取得圆满成功！返回舱回收着陆阶段，减速伞拉出并降速，如图甲所示，以伞为参照物，返回舱是 的。在返回舱距离地面左右时，反推发动机点火，如图乙所示，将返回舱的速度降低到，实现平稳着陆，说明力可以改变物体的 。
4．（2026·山东菏泽·中考真题）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物体是 。
5．（2026·黑龙江哈尔滨·中考真题）“嫦娥六号”探测器于2024年6月2日成功着陆在月球表面，实现人类首次在月球背面采样。探测器在靠近月球表面时，开始向下喷出高温高压燃气，探测器获得向上的制动力，使其减速，最后稳稳地停在月球表面。请你分析上述内容，找出三个现象及对应的物理知识。
（1）现象： 物理知识：
（2）现象： 物理知识：
（3）现象： 物理知识：
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)第1节 力及其描述
【题型导航】
【重难题型讲解】 1
题型1 力是什么 1
题型2 力的作用效果 5
题型3 力的描述 9
【能力培优练】 12
【链接中考】 24
【重难题型讲解】
题型1 力是什么
1. 定义：
力是物体对物体的作用。
2. 力产生的条件：
（1）必须有两个或两个以上的物体。
（2）物体间必须有相互作用（推、拉、提、压等）。
（3）“接触或不接触”不是产生力的必要条件。
（4）产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失的。
3. 力的作用的相互性：
物体间力的作用是相互的。
（1）物体间有力作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
如图：蚂蚁拉树叶，蚂蚁对树叶有拉力，同时树叶对蚂蚁也有作用力。
（2）相互作用力特点：
大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上；
相互作用力同时产生，同时消失。
（3）利用力的相互性解释有关现象：
①火箭升天：火箭对喷出的燃气有向下的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向上的反推力，使火箭加速向上运动。
②人走路：人走路时，脚用力向后方蹬地，对地面有向后的力的作用，同时地面对脚产生一个反向的向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。
③游泳：人游泳时，手用力向后方划水，对水有向后的力的作用，同时水对人产生一个向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。
【典例1-1】小明在体育考试中选择了游泳项目。他在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是（　　）
A．地球 B．手 C．脚 D．水
【答案】D
【详解】由于物体间力的作用是相互的，所以游泳时向后划水，人向前运动，故推动人向前运动的力的施力物体是水。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【典例1-2】如图所示，在2025年2月9日落幕的世界乒乓球职业大联盟新加坡大满贯赛中，孙颖莎以4∶1战胜蒯曼，获得女单冠军。下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力的施力物体是球
B．击球时，球拍对球的力大于球对球拍的力
C．击球后球的运动方向改变，说明力可以改变物体的运动状态
D．球拍将球击出后，球将做匀速直线运动
【答案】C
【详解】A．击球时，球拍对球的力的施力物体是球拍，故A错误；
B．击球时，由于力的作用是相互的，所以球拍对球的力等于球对球拍的力，故B错误；
C．击球后球由于受到球拍力的作用而改变运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D．球拍将球击出后，由于球受到重力的作用，所以球将做曲线运动，故D错误。
故选C。
【典例1-3】下列说法正确的是（　　）
A．火箭点火后腾空而起，说明一个物体也能产生力的作用
B．“以卵击石，卵裂而石无恙”的现象说明石头对鸡蛋产生的力更大
C．穿着轮滑鞋用手推墙壁，使人向相反的方向运动的力是墙壁施加的
D．常说“磁体吸引铁钉”，说明铁钉不能吸引磁体
【答案】 C
【解析】A．火箭点火后腾空而起，火箭与燃气相互作用，不能说明一个物体也能产生力的作用，故A错误；
B．物体间力的作用是相互的，“以卵击石，卵裂而石无恙”，石头与鸡蛋相互作用，相互作用力大小相等，故B错误；
C．穿着轮滑鞋用手推墙壁，手与墙壁相互作用，使人向相反的方向运动的力是墙壁施加的，故C正确；
D．物体间力的作用是相互的，“磁体吸引铁钉”，磁体与铁钉相互作用，铁钉也能吸引磁体，故D错误。
跟踪训练1 被朱元璋封为万户的人，名叫陶成道。晚年的他坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上，点燃火箭后飞车徐徐升向半空。他是人类第一位进行载人火箭飞行尝试的先驱。使飞车能够升空的施力物体是（ ）
A．火箭向下喷出的气体 B．火箭下方的空气
C．地球 D．飞车
【答案】A
【详解】火箭向下喷出气体（作用力），气体同时给火箭一个向上的反作用力，推动飞车升空，所以使飞车能够升空的施力物体是火箭向下喷出的气体，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
跟踪训练2 关于力的概念，下列说法中错误的是（　　）
A．物体受到力的作用时，可能不存在施力物体
B．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
C．不接触的物体也可能产生力的作用
D．物体间力的作用总是相互的
【答案】A
【详解】A．物体受到力的作用时，必定存在施力物体，因为力是物体间的相互作用，故A错误，符合题意；
B．力是物体对物体的作用，没有物体则无法产生力，故B正确，不符合题意；
C．不接触的物体间可以产生力，如磁铁吸引铁块、地球对物体的重力，故C正确，不符合题意；
D．力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故D正确，不符合题意。
故选A。
跟踪训练3 如图所示是儿童放飞风筝的画面，人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．风 B．手 C．绳子 D．风筝
【答案】C
【详解】由题可知，放风筝时，手对绳子施加了拉力，由于力的作用是相互的，所以绳子也对手施加了拉力，因此，手受到的拉力作用的施力物体是绳子。
故选C
题型2 力的作用效果
1.力可以使物体的形状发生改变（形变）。
2.力可以改变物体的运动状态。
（1）由静止变为运动。
（2）由运动变为静止。
（3）由快到慢，由慢到快，运动速度发生改变。
（4）运动的方向发生改变。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
【典例2-1】如图是滚动的小铁球受磁体吸引时的情形。下列选项中力的作用效果与此现象相同的是（ ）
A．足球在草地上越滚越慢 B．橡皮泥被捏成各种形状
C．用力拉树枝使树枝变弯 D．人坐沙发时坐垫凹陷
【答案】A
【详解】滚动的小铁球受磁体吸引，运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
A．足球在草地上越滚越慢，其速度大小不断减小，运动状态发生改变，这是力改变了物体的运动状态，故A符合题意；
B．橡皮泥在力的作用下被捏成各种形状，橡皮泥的形状发生改变，这是力改变了物体的形状，故B不符合题意；
C．用力拉树枝使树枝变弯，树枝的形状发生改变，这是力改变了物体的形状，故C不符合题意；
D．人坐沙发时坐垫凹陷，坐垫的形状发生改变，这是力改变了物体的形状，故D不符合题意。
故选A。
【典例2-2】如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，表明力可以使物体发生形变的是（ ）
A．拉弓，弓变弯 B．蹬车，车前进
C．划船，船前行 D．踢球，球飞出去
【答案】A
【详解】A．在拉弓的过程中，弓的形状发生了变化，这是因为力可以改变物体的形状，故A符合题意；
BCD．“蹬车，车前进、“划船，船前行”和“踢球，球飞出去”，都是力使物体改变了运动状态，而不是发生形变，故BCD不符合题意。
故选A。
【典例2-3】1．如图所示，运动员用力向后撑雪杖，就获得向前的力，这说明物体间 ；同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，这说明力可以使物体发生 。
【答案】力的作用是相互的 形变
【详解】[1]运动员向后撑雪杖，则运动员对地面有力的作用，运动员获得向前的力，说明地面对运动员有力的作用，可知力的作用是相互的。
[2]雪杖撑过的地方雪会凹陷下去，雪发生了形变，可知力可以使物体发生形变。
跟踪训练1 如图所示的事例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（　　）
A．运动员将弓拉弯 B．撑杆跳起跳时
C．用力拉开弹簧测力拉力器 D．将静止的足球踢出去
【答案】D
【详解】A．运动员将弓拉弯，主要说明力能使物体发生形变，故A不符合题意；
B．撑杆跳起跳时，撑杆形状发生变化，主要说明力能使物体发生形变，故B不符合题意；
C．用力拉开弹簧测力拉力器，弹簧伸长，主要说明力能使物体发生形变，故C不符合题意；
D．将静止的足球踢出去，改变了速度的大小，主要说明力能改变物体运动状态，故D符合题意。
故选D。
跟踪训练2 在生产、生活中常见到下列现象：
①水杯掉在地上，摔破了 ②大风起兮云飞扬
③橡皮弹球撞在地面又被弹起 ④手工课上，明明把彩纸折成漂亮的纸鹤
⑤咬定青山不放松，任尔东南西北风 ⑥力拔山兮气盖世
上述举例中，含有力能改变物体运动状态的是（　　）
A．①③④ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．②④⑤
【答案】B
【详解】A．①水杯摔破是力改变了物体的形状，④折纸鹤也是力改变物体形状，都不涉及运动状态的改变，故A不符合题意；
B．②大风吹动云朵使其运动，③橡皮球被弹起改变了运动方向，⑥拔山时物体从静止到运动，都体现了力改变物体运动状态，故B符合题意；
C．⑤描述的是物体保持静止状态，没有体现运动状态的改变，故C不符合题意；
D．④折纸鹤是形状改变，⑤是物体保持静止，都不属于运动状态的改变，故D不符合题意。
故选B。
跟踪训练3 利用所学知识，判断下列现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　）
A．水总是由高处向低处流 B．用力将饺子皮捏成不同的造型
C．火车受摩擦阻力的作用减速进站 D．体育课上将实心铅球用力推出
【答案】B
【详解】水总是在重力作用下由高处向低处流说明力可以改变物体的运动状态；用力将饺子皮捏成不同的造型说明力可以改变物体的形状；火车受摩擦阻力的作用减速进站说明力可以改变物体运动状态；体育课上将实心铅球用力推出说明力可以改变物体的运动状态。
故选B。
题型3 力的描述
1.力的三要素：
（1）三要素：大小、方向、作用点。
（2）力的三要素影响力的作用效果。
2. 力的单位：
（1）国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。
（2）常见力的大小：
托起两个鸡蛋用的力约1 Ｎ；
扛50 kg化肥用的力约5×102 Ｎ；
长征系列运载火箭的推力约9×106 Ｎ；
拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N；
拿起一个手机用力约2N。
3. 力的示意图
在物理学中通常用用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。
（1）作用点：线段的起点或终点表示力的作用点。
（2）大 小：线段的长度表示力的大小。
（3）方 向：线段末端的箭头表示力的方向。
4.如何画力的示意图（或图示）：
（1）力的作用点一定画在受力物体上。
（2）在同一示意图中，线段越长，力越大。
（3）最后在箭头旁边要标明力的种类。
例：如图所示，手托书的力的大小是3 N，方向竖直向上，线段的起点或终点表示力的作用点。
【典例3-1】2．哪吒向上踢毽子，毽子向上飞；向前踢毽子，毽子向前飞．造成毽子两种运动效果的主要原因是（ ）
A．力的大小不同 B．力的方向不同
C．力的作用点不同 D．以上说法都不对
【答案】B
【详解】毽子向上还是向前飞，取决于施力方向，向上踢毽子，施力方向向上，毽子就向上飞，向前踢毽子，施力方向向前，毽子就向前飞，因此，造成毽子两种不同运动效果的主要原因是力的方向不同，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【典例3-2】如图所示是成都大运会部分运动项目的图标。这些运动项目中，主要利用了“物体间力的作用是相互的”这一原理的是（　　）
A．排球 B．游泳
C．射箭 D．艺术体操
【答案】B
【详解】A．排球击球时主要改变球的运动方向 ，主要利用力改变物体运动状态，故A不符合题意；
B．游泳时人向后划水，水对人有向前的作用力，使人前进，利用了物体间力的作用是相互的，故B符合题意；
C．射箭是利用弹力使箭运动，是力改变物体运动状态，故C不符合题意；
D．艺术体操时施力改变彩带的运动状态，主要利用力可以改变物体运动状态，故D不符合题意。
故选B。
跟踪训练1 下列生活事例中，利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　）
　 　
①人推车，车前行　　　 ②向后划水，人前进　 　③直升机旋翼转动起飞　 　④两小车相互靠近
A．②③④ B．①②③
C．①②③④ D．①②④
【答案】A
【详解】①人推车，车前行是因为力改变了车的运动状态；
②人向后划水时，由于物体间力的作用是相互的，水对人施加向前的反作用力，所以人前进；
③直升机旋翼转动时给空气一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，同时空气给旋翼一个向上的反作用力，所以直升机旋翼转动起飞；
④磁体小车给铁块小车一个向左的力，由于物体间力的作用是相互的，同时铁块小车给磁体小车一个向右的力，所以两小车相互靠近。
综上所述，利用“力的作用是相互的”这一原理的是②③④，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
跟踪训练2 如图坐在一艘小船上的同学，用力推另一艘小船，另一艘小船被推开时，同学坐的小船也向后移动，同学在推船时（　　）
A．同时受到另一艘船施加的推力
B．同学推船的力大于船推同学的力
C．以自己为参照物，两船都是运动的
D．推船的任何位置，效果都一样
【答案】A
【详解】A．同学在推船时，对另一艘船施加了作用力，由于力的作用是相互的，同时受到另一艘船施加的推力，故A符合题意；
B．同学推船的力和船推同学的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；
C．以自己为参照物，自己坐的船位置不变，是静止的，故C错误；
D．力的作用效果与力的作用点有关，推船的不同位置，效果不一样，故D错误。
故选A。
跟踪训练3 用计算机辅助实验系统做验证相互作用力的关系的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察分析两个相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（　　）
A．作用力与反作用力时刻相同
B．作用力与反作用力作用在同一物上
C．作用力与反作用力大小相等
D．作用力与反作用力方向相同
【答案】C
【详解】分析两个相互作用力随时间变化的曲线可知，作用力与反作用力大小时刻相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，综上分析知，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【能力培优练】
1．下列关于力的说法正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用
B．力只能改变物体运动的方向和快慢
C．力的大小、方向和单位称为力的三要素
D．施力物体同时也是受力物体，所以一个物体也能产生力
【答案】A
【详解】A．力是物体对物体的作用，这是力的基本定义，故A正确；
B．力不仅能改变物体运动的方向和快慢，还能使物体发生形变，故B错误；
C．力的大小、方向和作用点称为力的三要素，而不是单位，故C错误；
D．力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力，施力物体同时也是受力物体是因为力的作用是相互的，但这并不意味着一个物体就能产生力，故D错误。
故选A。
2．手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉时都有力的作用，关于力的概念，下列说法错误的是（　　）
A．力不能脱离物体而单独存在 B．不接触的物体间也能产生力的作用
C．有受力物体时，一定有施力物体 D．有施力物体时，不一定有受力物体
【答案】D
【详解】A．力是物体对物体的作用，必须由物体产生，不能脱离物体单独存在，故A正确，不符合题意；
B．磁体吸引铁钉无需接触，说明不接触的物体间可以产生力，故B正确，不符合题意；
C．力不能单独存在，有受力物体必然对应施力物体，故C正确，不符合题意；
D．施力物体和受力物体同时存在，有施力物体必有受力物体，故D错误，符合题意。
故选D。
3．如图所示，在华女海棠树上挂着一个“圆梦牌”，树枝通过绳子拉着它静止，“圆梦牌”所受拉力的施力物体是（　　）
A．海棠树 B．地球 C．绳子 D．空气
【答案】C
【详解】“圆梦牌”静止在空中受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是绳子，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
4．如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是（　　）
A．小铁球运动路径发生偏转 B．运动员用力将弓拉弯
C．网球被球拍击打后飞出 D．艄公撑篙让竹排前行
【答案】B
【详解】A．磁体使小铁球运动路径发生偏转，说明力可以改变物体的运动状态；
B．运动员用力将弓拉弯，说明力可以改变物体的形状；
C．网球被球拍击打后飞出，说明力可以改变物体的运动状态；
D．艄公撑篙让竹排前行,说明力可以改变物体的运动状态；
力的作用效果不同于其它三个的时B，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5．善于思考的同学们利用矿泉水瓶做实验。如图所示，用水平向右的力推矿泉水瓶下部，它沿着桌面滑动。用同样大小的力向右推矿泉水瓶上部，它被推倒了。该实验说明了力的作用效果与下列哪个因素有关（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积大小
【答案】C
【详解】力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，图中用同样大小的向右的力推矿泉水瓶的下部和上部，力的作用点不同，力的作用效果不同，该实验说明了力的作用效果与力的作用点有关；故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6．如图所示的事例中，力的作用效果与其它三个不同的是（ ）
A．手拉伸弹簧 B．手揉扁面团
C．撑杆弹起运动员 D．网球压弯拍线
【答案】C
【详解】手拉伸弹簧，弹簧在力的作用下发生形变；手揉扁面团，面团在力的作用下发生形变；撑杆弹起运动员，运动员在力的作用下，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；网球压弯拍线，拍线在力的作用下发生形变，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7．大熊猫作为中国独有的珍稀物种，以其圆润体态与黑白分明的毛色，成为全球最受宠爱的动物明星。下列图标中的运动项目主要利用了“力的作用是相互的”原理的是（　　）
A．射击 B．艺术体操
C．排球 D．赛艇
【答案】D
【详解】A．射击时，子弹受到推力而射出，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；
B．艺术体操中，运动员手持细棒挥动飘带，飘带形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B不符合题意；
C．击打排球能使其向上飞出，球受到了力，运动状态改变了，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D．赛艇时，桨对水施加向后的力，由于力的作用是相互的，同时水对桨施加向前的力，使艇前进，故D符合题意。
故选D。
8．初冬时节，广安市华蓥山层林尽染、水绿舟轻，如诗如画，美不胜收。天池湖上，两叶轻舟在色彩斑斓的彩林映衬下行驶。在水中划船时，使船前进的动力是（　　）
A．船桨对水的推力 B．人对船的推力
C．水对桨的推力 D．水对船的推力
【答案】C
【详解】A．船桨对水的推力是人对桨施加力的结果，这个力的直接作用是使水向后运动，而非直接推动船体；故A不符合题意；
B．人对船的推力通常指人在船上通过其它方式（如撑杆）施加的力，但划船时人主要通过桨与水相互作用使船前进；故B不符合题意；
C．水对桨的推力是桨向后划水时，水对桨产生的反作用力，这个反作用力通过桨传递至船体，成为船前进的直接动力；故C符合题意；
D．水对船的向上的力仅用于支撑船体不下沉，水对船体的流体阻力（如船头水压）与前进方向相反，这两个力都不是使船前进的动力；故D不符合题意。
故选C。
9．如图所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别固定一个磁体，松开手后，可以看到甲乙两辆小车同时向相反方向运动。下列选项中分析正确的是（　　）
A．甲、乙无接触，不存在力的作用
B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力
C．甲对乙的作用力改变了乙的运动状态
D．甲对乙的力和乙对甲的力是同一个力
【答案】C
【详解】A．由于同名磁极相互排斥，甲、乙两磁体没有接触，甲、乙之间有排斥力，故A错误；
BD．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上，是两个不同的力，是同时发生的，故BD错误；
C．力是改变物体运动状态的原因，乙的运动状态改变是因为乙受到了甲对乙的作用力，故C正确。
故选C。
10．如图所示是小桂用绳子拉着木箱前进的情景，木箱所受拉力的施力物体是（　　）
A．木箱 B．空气 C．地面 D．绳子
【答案】D
【详解】如图所示，人通过绳子来拉木箱，木箱所受拉力的施力物体是绳子，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
11．2024年9月13日全国田径锦标赛女子撑竿跳比赛，来自全国各地的16名运动员经过近两个小时的激烈角逐，最终成绩落定。在徐政教练的带领下，我省一大学青年教师牛春格以4米40获得冠军，赢得全国锦标赛桂冠！下列说法正确的是（　　）
A．使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球
B．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的形状
C．起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力
D．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的作用点有关
【答案】D
【详解】A．运动员撑竿跳时，对竿有作用力，这个力让撑竿发生了形变，所以使撑竿发生形变的施力物体是运动员，故A错误；
B．运动员能高高跃起，是发生弹性形变的撑竿要恢复原状，对人有向上的力的作用，这个力改变了运动员的运动状态，故B错误；
C．运动员的作用力使撑竿发生了弹性形变，因为力的作用是相互的，撑竿对运动员也有力的作用，这两个力是一对相互作用力，大小相等，故C错误；
D．运动员对撑竿的作用力的作用点在竿的上部，竿的上部发生了形变，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故D正确。
故选D。
12．2024年跳水世界杯蒙特利尔站中国跳水“梦之队”包揽全部金牌，以9金1银2铜的成绩位列奖牌榜第一。在跳水比赛中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　）
A．起跳前跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯
B．跳板把运动员弹出
C．在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线
D．入水时，水的阻力使运动员速度变小
【答案】A
【详解】力可以改变物体的形状和运动状态，起跳前跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状；跳板把运动员弹出、在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线、入水时，水的阻力使运动员速度变小，都说明力可以改变物体的运动状态，因此关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是A，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
13．如图，开门时手推A点最轻松，推C点最困难，这是因为力的作用效果与下列哪个因素有关（　　）
A．力的作用点 B．力的方向
C．力的大小 D．施力物体
【答案】A
【详解】由题知，分别在A、C两处用相同大小、相同方向的力推门时，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
14．用同样大小和方向的力击打同一乒乓球的不同位置，乒乓球在空中的三种运动轨迹如图所示。该现象中影响力的作用效果的因素是（ ）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体
【答案】C
【详解】由题意可知，击打乒乓球的力的大小和方向相同，而击打的位置不同，导致乒乓球运动的轨迹不同，说明力的作用点可以影响力的作用效果。
故选C 。
15．许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如力的作用不是相互的，在①游泳、②跳水、③跳远、④划艇这些项目中，将无法进行的是（　　）
A．只有①②③ B．只有①②④ C．只有③④ D．①②③④
【答案】D
【详解】①在游泳项目中，人对水有一个向后的作用力，同时水对人产生一个向前的反作用力，所以人才能向前游，假如“力的作用不是相互的”，水不会给人一个向前的作用力，人就无法向前游泳，故①无法进行；
②跳水运动员需要先踩踏跳板，利用跳板对人施加的向上的力而使人跳起来，假如“力的作用不是相互的”，就不会因受到跳板的反作用力跳起来，故②无法进行；
③ 跳远运动员需要向后蹬地时，地面给运动员向前的力而使运动员向前跳，假如“力的作用不是相互的”，就无法因受到地面的反作用力跳起来，故③无法进行；
④划艇需要用桨向后拨水，水给桨一个向前的力而使划艇向前运动，假如“力的作用不是相互的”， 也不会因受到水的反作用力而前进，故④无法进行。
因此①②③④均无法进行，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
16．图中小明和小华穿着轮滑鞋站在水平冰面上。当小华用力向左推小明时，发生的现象是（ ）
A．小明向左滑动，小华向左滑动 B．小明静止原处，小华向右滑动
C．小明向左滑动，小华静止原处 D．小明向左滑动，小华向右滑动
【答案】D
【详解】小华用力向左推小明时，小明受到小华施加给他的力，会向左滑动，根据力的作用是相互的，小明同时对小华有一个力的作用，这两个力大小相等，方向相反，所以小华会向右滑动，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
17．2024年5月8日10时12分，嫦娥六号探测器成功实施近月“刹车”制动，顺利进入环月轨道飞行。探测器“刹车”制动时，要利用喷射高温气体对探测器施加阻力（如图所示），则高温气体的喷射方向应该与探测器的运动方向 （选填“相同”或“相反”），这说明力的作用是 的。
【答案】 相同 相互
【详解】[1]探测器“刹车”制动时，需要获得与运动方向相反的阻力，从而减速。根据力的作用是相互的，当高温气体的喷射方向与探测器的运动方向相同时，探测器会受到气体对它相反方向的阻力，实现减速“刹车”。
[2]探测器利用喷射高温气体获得阻力，是因为气体被喷出时，探测器对气体施加了力，同时气体也对探测器施加了反作用力，这说明力的作用是相互的。
18．如图所示是丰子恺的书画作品，生动描绘了儿童搬南瓜的场景，其中一个儿童对南瓜的推力和南瓜对该儿童的推力是一对 力。搬运南瓜的过程中，南瓜的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】 相互作用 不变
【详解】[1]儿童对南瓜的推力和南瓜对该儿童的推力大小相等方向相反，作用在同一直线上，并且作用在相互作用的两个物体上，是一对相互作用力。
[2]质量是物质的属性，不随位置、物态、形状而改变；儿童搬运南瓜的过程中，南瓜的质量不变。
19．滑草——是一项惊险而又刺激的活动。在水印加州小区湖边草坡，当小青坐着“滑草车”从斜坡上一冲而下时，真有一种“失重”的感觉，这是以 为参照物的；从坡顶到达坡底，滑草车不断加速滑下，说明力可以改变物体的 。
【答案】 小青 运动状态
【详解】[1]当小青坐着滑草车从斜坡上一冲而下时，感觉有“失重”的感觉，这是以小青为参照物。因为以小青为参照物，地面等周围物体的位置相对于小青向上运动，小青会感觉好像有向下掉的“失重”感觉。
[2]从坡顶到达坡底，滑草车不断加速滑下，滑草车受到重力的作用下，滑草车的速度改变，即运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
20．2024年巴黎奥运会历经15个比赛日的争夺，中国跳水队包揽全部8项的金牌，共斩获8金2银1铜的佳绩，如图所示，跳水运动员站在A点时，会把跳板压弯，说明力可以改变物体的 ；当运动员走到跳板B点时，跳板弯曲得更大，说明力的作用效果与力的 有关。
【答案】 形状 作用点
【详解】[1]跳水运动员站在A点时，对跳板有压力，会把跳板压弯，即使跳板发生形变，说明力可以改变物体的形状。
[2]当运动员走到跳板B点时，压力的作用点发生改变，跳板弯曲得更大，说明力的作用效果与力的作用点有关。
21．2025年5月31日，长春市龙舟公开赛在伊通河渔航文化公园静水风廊启幕，如图所示是端午佳节中划龙舟比赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力可以改变物体的 ，又说明力的作用是 的，使龙舟前进的力的施力物体是 。
【答案】 运动状态 相互 水
【详解】[1]运动员用力向后划水，龙舟运动速度逐渐加快，飞速前进，体现了力可以改变物体的运动状态。
[2]运动员向后划水，船桨对水施加向后的力，同时水会给船桨一个向前的反作用力，推动龙舟前进，说明力的作用是相互的。
[3]根据力的作用是相互的原理，船桨对水施力，同时水对船桨施力，使龙舟向前运动，所以使龙舟前进的力的施力物体是水。
22．如图是物理实验小组的同学在利用“开门”体验力的三要素，当他们沿图中箭头的方向，用大小 （选填“相同”或“不同”）的力推门的A、C两点时，体验到推 （选填“A”或“C”）点开门更快，说明力的作用效果与力的作用点有关。
【答案】 相同 A
【详解】[1]力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关，探究力的作用效果与力的作用点的关系时，要控制力的方向和大小相同。
[2]图中A、C两点在门轴的同一侧，A点离门转动的轴比C点远，离门转动的轴越远开门越快，所以在A点推门开门更快，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
23．图甲小朋友用力将气球按扁，说明力可以改变物体的 。图乙中足球运动员用头顶球可以使足球改变运动方向，说明力可以 ；同时运动员的头部会有疼痛感，说明物体间 的。
【答案】 形状 改变物体的运动状态 力的作用是相互
【详解】[1]图甲小朋友用力将气球按扁，气球在力的作用下，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。
[2]图乙中足球运动员用头顶球可以使足球改变运动方向，足球在力的作用下，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
[3]用头顶球的同时运动员的头部会有疼痛感，说明物体间力的作用是相互的，头用力顶球的同时也受到球对头部的作用力，所以运动员的头部会有疼痛感。
24．如图所示为“神舟飞船”与“天宫一号”实施自动交会对接时的模拟图，成功对接后，飞船内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，则航天员选择的参照物是 ，悬空的航天员轻推另一名航天员，他们将同时向相反方向飘动，这说明 。
【答案】 神舟飞船 力的作用是相互的
【详解】[1]成功对接后，“天宫一号”和“神舟飞船”的相对位置不变，“神舟飞船”和“天宫一号”在一起绕地球转动，所以飞船内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，航天员选择的参照物是神舟飞船。
[2]舱内悬空的航天员轻推另一名航天员，航天员给了另一名航天员一个力，他们将同时向相反方向飘动，说明物体间力的作用是相互的，另一名航天员也给这个航天员一个大小相等、方向相反的作用力。
25．中国古代科技著作《天工开物》描述了南北方耕种时的不同之处。如甲图“北盖种”描述北方播种后，用驴拉石陀压土埋麦。驴拉石陀前进时石陀也拉驴，说明 ，此时驴拉石陀的力 （选填“大于”“小于”或“等于”）石陀拉驴的力；乙图“南种牟麦”描述南方播种后用脚压土，土地上留下脚印，说明力可以改变物体的 。
【答案】 物体间力的作用是相互的 等于 形状
【详解】[1][2]驴拉石陀前进时石陀也拉驴，说明物体间力的作用是相互的，且相互作用力大小相等，故驴拉石陀的力等于石陀拉驴的力。
[3]力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状，播种后用脚压土，土地上留下脚印，说明力可以改变物体的形状。
26．小梦同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。
(1)通过甲和丙中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的 有关；
(2)通过比较 和 中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关；
(3)通过比较 和丁，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关；
(4)本实验中，小梦采用的研究方法有哪些？ 。
【答案】(1)大小
(2) 甲 乙
(3)甲
(4)控制变量法，转换法
【详解】（1）由图甲和丙知，作用在钢片上的力的大小不同，其形变程度不同，所以力的作用效果与力的大小有关。
（2）[1][2]要探究力的作用效果与力的作用点的关系，应让力大小及方向相同，力的作用点不同，比较图甲和乙可达到目的。
（3）要探究力的作用效果与力的方向的关系，应让力的大小与作用点相同，力的方向不同，通过比较甲和丁可达到目的。
（4）力的作用效果与多个因素有关，需要应用控制变量法；通过钢片的形变程度来比较力的作用效果，应用了转换法。
27．项目一：某校项目化学习小组同学在制作“水火箭”的一次课外实践活动中，所利用的器材有打气管、气筒、废旧饮料瓶、废纸箱等。在制作过程中，小组成员之间进行了紧密的分工合作。
【明确原理】小明同学负责明确“水火箭”发射的原理，他查阅资料后得知，我国发射火箭时，点火后火箭尾部会向下喷出烈焰，火箭随即升起，于是想到“水火箭”也可以利用这一物理学原理，其原理是 ；
【设计方案】小亮同学负责“水火箭”的设计方案，他考虑到“水火箭”的动力只能由水或空气提供，于是他设计了制作流程，首先在废旧饮料瓶内装入适量水，用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上由废纸箱改造而成的火箭外壳、导流罩及底座，“水火箭”即可完成，如图1甲所示（简化模型如图乙）
（1）从工程学角度看，如果瓶塞未完全塞紧，将会导致 现象产生；
（2）小亮设计“水火箭”顶端的导流罩，其目的是减小飞行时受到的 力。
【火箭鉴定】小华同学负责“水火箭”是否制作成功的鉴定，其标准就是“水火箭”上升的高度，但高度不容易测量，小华此时可以转换成测量 。（填一种即可）
项目二：小明在学校看到草坪喷水器，图2甲所示，它是通过向外喷水而使自身转动的。那么，草坪喷水器的旋转速度与哪些因素有关呢 同学们仔细观察、思考后，提出了两个猜想。
猜想1：草坪喷水器的旋转速度与孔的数量有关；
猜想2：草坪喷水器的旋转速度与孔的大小有关。
（1）喷水器向外喷水而自身转动，工作原理与水火箭相似；
（2）同学们设计了如下实验：在罐体离易拉罐底1cm的位置上，用如图乙所示方法打孔，将细绳按图丙所示系在易拉罐的罐顶处，把易拉罐浸入水中，灌满水后，快速把易拉罐提到水面上方，将易拉罐在10s内旋转的圈数记入表中。改变孔的大小和数量，重复上述实验，得到数据如下表所示：
序号 1 2 3 4 5 6 7
孔的大小 小 小 小 中 中 大 大
孔的数量/个 1 2 3 1 2 1 2
易拉罐10s内旋转圈数/圈 11 12 21 15 26 22 30
①实验时，观察易拉罐旋转速度的方法是 （填“相同时间比旋转圈数”或“旋转相同圈数比时间”）；
②通过分析表中序号为 的三次实验记录，可以得出：孔的数量一样时，孔越大，转速越 。
【答案】 力的作用是相互的 漏气 空气阻 水火箭开始下落至落到地面的时间 同时间比旋转圈数 1、4、6/2、5、7 快
【详解】项目一：明确原理：[1]力的作用是相互的，用打气筒不断向瓶内打气，瓶内气压增大，当达到一定值时，瓶塞脱落，向下喷水，产生反推力从而向上飞行。
设计方案：（1）[2]如果瓶塞未完全塞紧，将会漏气，水火箭将飞不起来。
（2）[3]水火箭头部的导流罩通常做成流线型，可以减小飞行时受到的空气阻力。
火箭鉴定：[4]实验中无法直接测量“水火箭”在竖直方向飞行上升的高度，则可以转换为测量“水火箭”的开始下落至落到地面的时间来间接反映这个高度，“水火箭”下落时间越长，说明在竖直方向飞行上升的高度越高。
项目二：（2）[5]由题意“将易拉罐在10s内旋转的圈数记入表中”，说明观察易拉罐旋转速度的方法是相同时间比转圈数
[6]要得到旋转速度与孔的大小的关系，保持孔的数量一样，孔的大小发生改变，选择表中序号1、4、6（或2、5、7）的数据，可以得到当孔的数量相同时，孔越大、旋转速度越快。
【链接中考】
1．（2026·广西·中考真题）运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是（　　）
A．地球 B．篮球 C．篮筐 D．运动员
【答案】D
【详解】运动员投篮时，运动员对球施力，篮球在运动员力的作用下投向篮筐，则将篮球投出去的力的施力物体是运动员，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2．（2026·四川乐山·中考真题）如图所示，小刚在操场上踢足球。下列说法正确的是（　　）
A．小刚踢球时，只改变了足球的形状
B．脚对球用力的方向不会影响踢球效果
C．小刚对足球的力和足球对小刚的力是一对相互作用力
D．踢出去的足球最终会停下来，是因为运动需要力来维持
【答案】C
【详解】A．小刚踢球时，球发生凹陷，且运动方向改变，改变了足球的形状，也改变球的运动状态，故A错误；
B．力的作用效果与力的大小、方向、作用点均有关，脚对球用力的方向会影响踢球效果，故B错误；
C．小刚对足球的力和足球对小刚的力作用在两个相互的物体上，是一对相互作用力，故C正确；
D．踢出去的足球最终会停下来，是因为阻力的作用，力改变了物体的运动状态，不能说明运动需要力来维持，故D错误。
故选C。
3．（2026·四川眉山·中考真题）2025年4月30日，神舟十九号返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十九号载人飞行任务取得圆满成功！返回舱回收着陆阶段，减速伞拉出并降速，如图甲所示，以伞为参照物，返回舱是 的。在返回舱距离地面左右时，反推发动机点火，如图乙所示，将返回舱的速度降低到，实现平稳着陆，说明力可以改变物体的 。
【答案】 静止 运动状态
【详解】[1]由图甲可知，减速伞拉出后，返回舱和减速伞一起运动，它们之间的相对位置没有发生变化，所以以伞为参照物，返回舱是静止的。
[2]力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。在返回舱距离地面1m左右时，反推发动机点火，给返回舱一个向上的力，将返回舱的速度降低到1~2m/s，返回舱的速度大小发生了改变，即返回舱的运动状态发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态。
4．（2026·山东菏泽·中考真题）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物体是 。
【答案】 相互 墙
【详解】[1][2] 穿旱冰鞋的小明用手推墙，他自己也会后退。这是因为手对墙施力的同时，手也受到墙的力。这表明，物体间力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物体是墙。
5．（2026·黑龙江哈尔滨·中考真题）“嫦娥六号”探测器于2024年6月2日成功着陆在月球表面，实现人类首次在月球背面采样。探测器在靠近月球表面时，开始向下喷出高温高压燃气，探测器获得向上的制动力，使其减速，最后稳稳地停在月球表面。请你分析上述内容，找出三个现象及对应的物理知识。
（1）现象： 物理知识：
（2）现象： 物理知识：
（3）现象： 物理知识：
【答案】 见解析 见解析 见解析 见解析 见解析 见解析
【详解】（1）[1][2]探测器在靠近月球表面时，开始向下喷出高温高压燃气，燃气给探测器一个反作用力，从而使探月器减速，用到了力的作用是相互的。
（2）[3][4]力探测器在靠近月球表面时，开始向下喷出高温高压燃气，使其减速，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
（3）[5][6]探测器在靠近月球表面时，向下喷出高温高压燃气，使其减速，减速的力的施力物体是高温高压燃气。
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