资源简介

(共49张PPT)
南中地教研
南中地教研
2026届地理一轮复习精品课
第6讲
地球的历史
和圈层结构
南中地教研
南中地教研
南中地教研
一
课标解读
课标要求 学科素养要求
1. 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 2. 运用示意图等，说明地球的圈层结构。 人地协调观：（1）通过地质史上的生物大灭绝，正确认识生命现象与地球环境的关系，并合理分析生物演化与地球演化的关系，树立人地和谐相处的观念。（2）正确认识地球外部圈层之间是相互联系、相互渗透的整体，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境，树立正确的人地观。
区域认知：结合地球的演化历史，从大尺度区域科学认识地球上的海陆变迁。
综合思维：（1）能结合区域古地理环境，分析地层和化石的形成过程。（2）能根据呈现的图文信息，逆推地球的演化历程。（3）结合地球内外部圈层的图文材料,分析地球内外部圈层的结构及特点。
地理实践力：能够通过地质剖面图、化石和地层景观图、地质年代表、某一地质年代的生物复原图等，推测地质年代和古地理环境，还原地球的演化历程。
南中地教研
考情分析
二
考题 命题方向
2024 安徽卷 以陕西榆林横山区某沉积地层为载体，依据地层沉积物粒径特点推测古地理环境演变。
北京卷 以某地野外地质剖面素描示意图为载体，考查三叶虫形成的古地质环境。
广东卷 以四川仁寿县牛角寨相关材料为背景，考查地质构造和地层年代特征。
广西卷 以皖南地区的上溪群地层相关材料为背景，考查地层的形成年代和环境特征。
2023 浙江卷 以广东某丹霞地貌景观图为载体，考察地层特征和形成环境。
福建卷 以澳大利亚墨累一达令盆地古地理环境的变迁为背景，依据地层和化石推测地质历史演变。
2022 北京卷 以寒武纪至新近纪生物多样性和地表温度的变化示意图为载体，考察地球的演化历史；以某地的地质剖面示意图为载体，判断地层的形成环境。
浙江卷 以某地地质剖面图为载体，考察化石的形成条件。
2019 北京卷 以长江中下游某区域莫霍面等深线分布图为载体，考察地球的内部圈层结构。
海南卷 以塔里木盆地顺北油气田某钻井钻探深度创亚洲陆上钻井最深纪录为背景，考察地球的内部圈层结构。
提取考点：
1.地层和化石的形成和意义（重点）
2.地球的演化历史（重点、难点）
3.地球的圈层结构（重点非难点）
南中地教研
三
知识结构
地球的历史
地球历史的记录
自然环境→生物→化石
时间→地层
化石 + 地层 → 地球演化的阶段性
地球的演化历程（地质年代：前寒武纪 — 古生代 — 中生代 — 新生代）
整体性线索：
生物演化：从水生到陆生、从简单到复杂、从低级到高级
矿产形成：铁矿成矿期、重要成煤期
海陆演化：原始海洋和陆地形成 — 联合古陆聚合、解体、漂移 — 形成现代的海陆格局
大气演化：从无氧到有氧
地球的圈层结构
内部圈层结构
地核
地幔
地壳
地幔 + 地壳 → 岩石圈
外部圈层结构
大气圈
水圈
生物圈
大气圈、水圈、岩石圈、生物圈共同组成自然环境
南中地教研
四
考点突破
PART
2025届高三地理一轮复习
1、地层和化石的形成和意义
2、地质年代表和地球的演化历程
3、地球的圈层结构
南中地教研
地球的年龄约46亿年
经过深入研究，科学家推算地球的年龄约为46亿年。在这漫长的历史中，地球从最初的一片死寂，到如今的生机盎然，地球经历了哪些演变？
让我们以地球纪元为线索，穿过地球的历史长河，揭秘那段既壮观又神秘的地球往事。
地球的过客们
你知道它们生活在哪个地质年代吗？
三叶虫
恐龙
猛犸象
这些化石，是远古生命的实证，是我们了解地球的生命历史和古地理环境的密码。
南中地教研
考点1：地层和化石的形成和意义
南中地教研
琥珀是地质时期松脂类树木分泌的树脂由于地壳运动埋藏于地下，经矿化后形成的有机化石。缅甸北部的胡康谷地是世界上最著名的琥珀产地之一，以沼泽、洼地为主。该地区处于印度洋板块北部边缘。白垩纪时期，当松脂类树木受到火山灰石块的砸击，动物撞击等损害时，在高气温环境下会从伤口处流出树脂，有些树脂会浸没一些昆虫，形成虫珀。下图为胡康谷地位置及矿区示意图。
图1 胡康谷地位置及矿区示意图
考点1：地层和化石的形成和意义
【问题探究1】分析地质时期胡康谷地有利于虫珀形成的自然条件。(8分)
虫
珀
虫珀的形成：
含有昆虫的珀
遭树脂浸没
含有昆虫的树脂
埋藏于地下
矿化
树脂流出
火山爆发石块砸击
动物撞击(偶然性)
地壳运动地层下沉
匹配地质时期胡康谷地的自然条件
顺向
顺向
顺向
顺向
顺向
逆 向
逆 向
逆 向
逆向
物质：昆虫、松脂类树木分泌的树脂
高气温环境
逆 向
板块交界处
逆 向
南中地教研
琥珀是地质时期松脂类树木分泌的树脂由于地壳运动埋藏于地下，经矿化后形成的有机化石。缅甸北部的胡康谷地是世界上最著名的琥珀产地之一，以沼泽、洼地为主。该地区处于印度洋板块北部边缘。白垩纪时期，当松脂类树木受到火山灰石块的砸击，动物撞击等损害时，在高气温环境下会从伤口处流出树脂，有些树脂会浸没一些昆虫，形成虫珀。下图为胡康谷地位置及矿区示意图。
图1 胡康谷地位置及矿区示意图
考点1：地层和化石的形成和意义
【问题探究1】分析地质时期胡康谷地有利于虫珀形成的自然条件。(8分)
①气候湿热,森林植被茂密,森林中松脂类树木和昆虫广泛分布(3分);
②处于板块的交界处,火山活动频繁,火山爆发时落下的火山灰石块的容易砸伤树枝,该地区气温高,树脂分泌多,树脂浸没昆虫的机会大(3分)；
③地壳活动导致地层下沉,使浸没了昆虫的树脂掩没在地层中被矿化(2分)。
南中地教研
考点1：地层和化石的形成和意义
必备知识
地层：是具有时间顺序的层状岩石。
是一部地球几十亿年演变发展留下的“石头大书”。
太行山王莽岭的地层
地层
老
新
生物
简单
复杂
A
B
①具有明显的层理构造；
②一般先沉积的层在下，后沉积的层在上
（上新下老）；
③同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石；
④越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
问题：沉积岩地层有什么特点？
化石
层理构造
南中地教研
问题：研究地层和化石有何意义？
地层在一定程度上反映地层形成时的地表环境（气候、水文等）。通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命历史和古地理环境。
浅海环境
页岩
珊瑚化石
贝壳化石
问题：判读以下地层、化石指示的古地理环境。（根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征）
静水环境
清澈温暖的浅海环境
海洋（水生）环境
未收到强烈构造运动干扰。
考点1：地层和化石的形成和意义
石灰岩
南中地教研
补充：化石及其意义
（1）化石概念：是存留在地层中的古生物遗体、遗物及其遗迹。
三叶虫化石
恐龙化石
化石是确定所在地层的年代和古地理环境的重要依据。
南中地教研
（2）研究意义：通过研究地层和它们包含的化石，可以了解地球的生命历史和古地理环境。化石是确定所在地层的年代和古地理环境的重要依据
①越古老的地层含有越_低级_、越_简单_的生物化石。
(生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的);
②不同年代的地层一般含有不同的化石，而相同年代的地层里往往保存着相同的或相近的化石。例如：含三叶虫、大羽羊齿化石的，为古生代地层；含恐龙化石的，为中生代地层。
南中地教研
沉积物质
思考上中下层的岩层新老关系？
思考A、B两地是否有同一时代的地层？
将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。
活动探究—化石形成过程和特性
基岩
地壳抬升运动，使沉积发生中断。
南中地教研
意义 案例 推断
确定其所在地层的年代 三叶虫只存在古生代 含有三叶虫化石的地层
即为_古生_代形成的
推断当时的地理环境 三叶虫生长于海洋里 含有三叶虫化石的地层
表明形成时是_海洋_环境
含煤地层 由丰富植物化石组成 可以推知其沉积时的环境是湿热茂密的森林地区。
案例探究
南中地教研
典例一
（2024 安徽卷）地层沉积物的组成及粒径大小在一定程度上可以反映古地理环境的变化。陕西榆林横山区地处沙漠—黄土过渡带（如图1）。图2为横山区某地沉积地层剖面示意。该剖面厚度为17．55m，地层沉积连续，层位清晰。研究发现，该剖面古风成沙层平均粒径较大，沙质黄土层次之，沙质古土壤层最小。据此完成1-2题。
1. 推测该剖面古风成沙层沉积物的搬运动力主要是（ ）
A. 高空西风气流 B. 东北信风
C. 东亚冬季风 D. 东亚夏季风
2. 在a1到c1地层沉积期间，总体上该地区（ ）
A. 气候由暖湿趋于冷干
B. 过渡带先向西北移动，再向东南移动
C. 沙尘暴频次先减少后增加
D. 沙漠先向东南扩张，再向西北收缩
依据区域背景判断
冬季风
粒径大反应当时风力大，气候较干燥；粒径小反应当时风力小，气候较湿润。
c1粒径最小
a2粒径中等
b1粒径较大
a1粒径中等
C
a1-c1期间，
粒径先变大后变小，则
风力先变大后变小；
气候先变冷干后变暖湿；
沙漠先扩张后收缩
依据地层沉积物特征推测古地理环境演变
D
南中地教研
科罗拉多大峡谷是世界陆地上最长的峡谷之一。平均深度超过1500米，从谷底到顶部分布着从早古生代到新生代各个时期的岩层，层次清晰，色调各异，并且含有各个地质年代的代表性生物化石，有“活的地质史教科书”之称。下图为科罗拉多大峡谷地层剖面示意图、景观图。
【问题探究2】推测该区域从寒武纪至今海陆变迁的过程及依据。（9分）
依据地层中的化石
海陆变迁
思维起点
思维终点
推测、重塑
古
今
“将今论古”
海洋环境
陆地环境
海洋环境
陆地环境
考点2：地质年代表和地球的演化历程
南中地教研
考点2：地质年代表和地球的演化历程
科罗拉多大峡谷是世界陆地上最长的峡谷之一。平均深度超过1500米，从谷底到顶部分布着从早古生代到新生代各个时期的岩层，层次清晰，色调各异，并且含有各个地质年代的代表性生物化石，有“活的地质史教科书”之称。下图为科罗拉多大峡谷地层剖面示意图、景观图。
【问题探究2】推测该区域从寒武纪至今海陆变迁的过程及依据。（9分）
①寒武纪到石炭纪，地层内含有三叶虫、海藻、珊瑚等海洋生物化石，为海洋环境；
②二叠纪早期，地层中含有陆生动植物遗迹、爬行类遗迹等陆地生物化石，为陆地环境；
③二叠纪晚期，地层中含有贝壳、珊瑚等海洋生物化石，为海洋环境，现今，为陆地环境。
表达时，注意时间尺度
南中地教研
考点2：地质年代表和地球的演化历程
①地质年代表：含义：根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是地质年代表。
②地质年代表(距今时间/百万年)
南中地教研
记忆方法
南中地教研
谐音与联想记忆法
联想故事：长相憨厚，名叫陶子的小朋友，今年十二岁了，（忘记喂猪了），把家里三头猪饿坏了，他姑姑心疼死了。于是姑姑大吼：憨陶子，你十二了；三猪饿，姑心死。
南中地教研
地质年代 时间 环境变化 （海陆变迁、大气演变等） 生命演化 重要矿产
动物 植物 前寒武纪 自地球诞生到距今 4.51亿年 海洋广阔 缺氧 ↓ ↓ 晚期大片陆地 较多游离氧 最原始生物（原核生物蓝藻） 重要成矿期
(铁、金、镍、铬矿等）
真核生物和多细胞生物 寒武纪生命大爆发 古生代 距今4.51亿年—2.52亿年 联合古陆形成 海生无脊椎动物 蕨类植物 (孢子植物) 重要的成煤期
鱼类 两栖动物 中生代 距今2.52亿年—6600万年 联合古陆解体 爬行动物的时代 鸟类出现 裸子植物 重要的成煤期
新生代 距今6600万年至今 形成现代海陆分布格局 哺乳动物 被子植物
大冰期 人类 地球的演化历程
考点2：地质年代表和地球的演化历程
总结：地球的演化历程
1、从过程看：由低级到高级，由简单到复杂
蕨类植物（孢子植物）
脊椎动物
2、从分布空间看：由海洋向陆地扩展
动物开始由海洋向陆地扩展
生物开始向陆地扩展
4.4亿年前
泥盆纪
总结：地球的演化历程
3、生物演化过程中经常出现此消彼长
消亡
爆发
出现于三叠纪，兴盛于侏罗纪，白垩纪末期（距今6500万年灭亡）
总结：地球的演化历程
劳亚古陆
盘古古陆
冈瓦纳古陆
七大洲四大洋轮廓
现代海陆格局
经过5000万年的分裂、漂移
3亿至2亿年前的中生代 早期（古生代晚期）
三叠纪晚期（2亿年前）
新生代（5000万年前）
标志最终解体
知识总结3：海陆格局的形成过程
总结：地球的演化历程
南中地教研
4知识点4：.矿产演化特点
矿产
成铁期
成煤期
成煤期
前寒武纪
古生代
中生代
植物是怎样变成煤炭的呢
由于石炭纪的植物种类繁多，生长迅速，且石炭纪森林多生长在被水浸泡着的沼泽地，死亡的植物枝干很快下沉到稀泥中。在这种封闭的还原环境中植物枝干可避免遭受外界的破坏，并在压实作用和其他作用下缓慢地演变成泥炭。年复一年，由植物形成的泥炭在地层中保存，又经历了成煤作用后成为初级的煤炭一褐煤。 褐煤是一种劣质煤，它再经过长时间的压实后，才能形成真正意义上的煤烟煤。
南中地教研
典例二
（2024 广西卷）分布于皖南地区的上溪群地层，其岩石是砂岩受侵入岩浆高温的影响，在固态下发生弱重结晶形成的，保留了原岩的部分结构。早期研究认为该地层是元古宙古老大陆的一部分；后来有地质学者在该地层中发现了寒武—奥陶纪的水母等海洋古生物化石，为认识该地层的构造演化提供了新证据。下图为地质年代示意图。据此完成3-4题。
3. 上溪群地层岩石的形成先后经历了（ ）
A. 沉积作用—变质作用—成岩作用 B. 成岩作用—变质作用—沉积作用
C. 沉积作用—成岩作用—变质作用 D. 变质作用—沉积作用—成岩作用
4. 根据所发现的古生物化石，推测上溪群地层区（ ）
A. 属于太古宙时期形成的古老大陆 B. 由寒武纪早期板块碰撞隆升而成
C. 属于元古宙时期形成的古老大陆 D. 由古生代中晚期板块碰撞隆升而成
C
D
砂砾沉积，形成沉积物，后固结成岩
变质作用
古海洋环境，后地壳抬升成陆
依据地层、化石的特征推测地质演化过程
南中地教研
如何重构地球历史演变序列？
将今论古，通过各种地质事件遗留下来的地质现象与结果，利用现在地质作用的规律，反推古代地质事件发生的条件、过程及特点。
不同地质历史时期有不同的生命现象，生命现象又能反映其生存的地球环境特点。
依据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征、形成的地质年代。
生命的演化规律：从海洋到陆地，从水生到陆生，由低级到高级，由简单到复杂。
动物的演化过程：原核生物—真核生物和多细胞生物—海洋无脊椎动物—脊椎动物—两栖动物—爬行动物—哺乳动物
植物的演化过程：原核生物—真核生物和多细胞生物—低等陆生植物—蕨类植物—裸子植物—被子植物。
【方法点拨】
南中地教研
考点3：地球的圈层结构
目前，人类在地球表层的最深钻井不足13千米，而地球平均半径为6371千米，人类已达部分只占地球平均半径的1/516。地球是不透明的球体，其内部无法直接肉眼观测。现在的科学技术深钻也只能触及地球皮毛，科学家如何探测地球内部的奥妙？地球内部是怎样的？
科拉超深钻井口
上天有路，入地无门？
【问题探究3】依据地震波的特点，判断图两个不连续面的位置并说明理由。
依据以上结论，在图中给地球内部划分圈层。
判断岩石圈的范围、说一说陆壳、洋壳的特点。指出岩浆的发源地。
地球有哪些外部圈层？地球的外部圈层之间有何联系？
南中地教研
地震波的分类及特点
概念：地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播
地震波 传播速度 传播介质 对地面影响
纵波 （P波） 快 固、液、气 上下震动
横波 （S波） 慢 固 左右摇晃
纵波(P)
横波(S)
共性：传播速度随所通过物质的性质而变化。
考点3：地球的圈层结构
南中地教研
不连续界面及地球内部圈层
圈层名称 不连续面 地震波的速度变化 特征
地壳 33 固体外壳；厚度最小，其中大陆地壳较厚，平均厚度35-40千米；大洋地壳较薄，平均厚度5-10千米；海拔越高，地壳厚度越大。
地幔 上地幔 固态，上地幔上部存在一个软流层，是岩浆的主要源地。
物质处于熔融状态；温度升高、压力、密度增大
下地幔 地核 外核 呈熔融状态
内核 呈固态（铁、镍），压力、密度很大
莫霍界面
古登堡界面
纵波和横波速度明显加快
纵波速度突然下降，横波消失
2900
考点3：地球的圈层结构
南中地教研
地球的外部圈层
地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等。
岩石圈的表面高低不平，被大气圈、水圈和生物圈覆盖。
外部圈层 概念 组成 其他
大气圈 由气体和悬浮物质组成的笼罩地球的复杂系统 主要成分是氮气和氧气 是地球自然环境的重要组成部分
水圈 地表和近地表的各种形态水体的总称，连续而不规则水体。 地表水、地下水、大气水、生物水等 水圈的水处于不间断的循环运动之中
生物圈 地球表层生物及其生存环境的总称 动物、植物、微生物等，大气圈底部、水圈全部和岩石圈上部 最活跃的圈层，生物圈与大气圈、水圈、岩石圈相互联系、相互渗透
问题：阅读教材，完成下表。
考点3：地球的圈层结构
必备知识
生物圈是自然环境系统中最活跃的圈层
水圈、大气圈、岩石圈均是由无机成分构成的，而生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，是由有机成分和无机成分共同组成的。生物圈中的生物不仅使自然界中的化学元素进行了迁移，而且改造了大气圈、水圈和岩石圈，从而使地球面貌发生了根本的变化。因此，自然环境系统中最活跃的圈层是生物圈。
【方法点拨】
大气圈、水圈、生物圈与岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。
生物圈中的生物不仅使自然界中化学元素进行了迁移，而且改造了大气圈、水圈和岩石圈，从而使地球面貌发生了根本的变化，因此生物圈是自然环境系统中最活跃的圈层。
生物圈
大气圈
岩石圈
水圈
南中地教研
读我国大陆部分地壳厚度线图，完成7—8题。
5．图示地区的地壳厚度（ ）
A．由西向东逐渐增大
B．由北向南逐渐增大
C．由东向西逐渐增大
D．由南向北逐渐增大
6．若绘制地壳厚度剖面图，其0千米为（ ）
A．海平面 B．岩石圈底部 C．莫霍界面 D．软流层中部
数值自东向西逐渐增大 地壳厚度自东向西逐渐增大
地球内部圈层的划分
地壳和地幔以莫霍面为界
典例三
C
C
南中地教研
如图是地球圈层间的物质交换示意图，图中序号①②③④代表四大圈层。读图，完成7、8题。
7.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，反映了哪两个圈层之间的关系？(　　)
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
8.“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴”，体现的圈层作用是(　　)
A．①→② B．②→③
C．③→① D．②→④
考查外部圈层之间的相互关系
水圈
岩石圈
生物圈
大气圈
体现地形雨的形成，显示了岩石圈对大气圈的影响。
来自生物圈
花被分解转变为腐殖质，进入岩石圈
典例四
B
D
南中地教研
(2024·北京)莫霍界面深度不一。下图为长江中下游某地区莫霍界面的等深线分布图。据图可推断(　　)
A．①地地壳厚度最薄
B．②地金属矿产丰富
C．③地地幔深度最浅
D．④地地下水埋藏深
莫霍界面越深说明地壳越厚，海拔越高
地球内部圈层的划分
注意概念辨析：地下水埋藏深度vs地下水水位高低
莫霍界面较浅+河流流经，
利于堆积
莫霍界面较浅，地势较低+河流流经，
地下水位高，埋藏浅
B
迁移训练
南中地教研
1．化石与地层的顺序
(1) 化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要证据，不同生物化石的出现和地层的形成有着平行的关系。也就是说，在越古老的地层中挖掘出的化石所代表的生物结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石越多；在距今越近的地层中挖掘出的化石所代表的生物结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生逐渐演化而来的。
(2) 在目前发现最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的。
南中地教研
2．生物的进化、灭绝与环境的关系
(1) 生物进化对环境变迁及环境变迁后对生物灭绝的影响
生物进化→环境变迁→生物灭绝
生物进化序列：
原核细胞生物
动物孕育、萌芽发展的初期阶段 —— 海生藻类时代
海生无脊椎动物 —— 陆上孢子植物时代
鱼类时代
两栖动物时代 —— 裸子植物时代
爬行动物时代
哺乳动物时代 —— 被子植物时代
人类时代
环境变迁演化：化学演化（无氧环境→有氧环境）→有机进化；诱因：陨石撞击
生物灭绝事件：
古生代末期：60% 以上的海生无脊椎动物种类灭绝，原始鱼类和古老的两栖类全部灭绝，蕨类植物明显衰退
中生代末期：恐龙灭绝，50% 以上的海洋无脊椎动物种类灭绝
南中地教研
(2) 在掌握生物进化与环境演变简史中，重点抓住以下几条线索。
①时间变化：太古宙→元古宙→古生代→中生代→新生代 (可用首字太元古中新加以记忆)。
②动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。
③植物变化：海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。
南中地教研
3．地质年代的判断方法
(1) 绝对地质年代判断
一般需要采取综合方法确定地质年代的时间，进而根据地质年代表判断出地质年代，常见的方法：
①看距今多少年，例如距今 6 600 万年到现在为新生代，距今 2.01 亿年～1.45 亿年为中生代侏罗纪。
②采用同位素年龄 (绝对年龄) 测定，利用其恒定的半衰期来测定绝对地质年代。如铷 — 锶法、钾 — 氩法等。
南中地教研
(2) 相对地质年代判断
①地层学方法
一般情况下，岩石成层分布，下面的岩层比上覆的岩层老，岩层形成年代：A 最早，D 最晚，按时间顺序依次为 A—B—C—D。
南中地教研
②古生物学方法
生物演化是由简单到复杂、由低级到高级的，生物种类是由少到多的，而且这种演化和发展是不可逆的。因此可以反向应用，利用岩层中的生物的种类和类型判断相对年代，如上图中 A 岩层中含有三叶虫化石，B 岩层中含有恐龙化石，根据化石中的生物种类可推知，A 岩层较老，B 岩层较新。
南中地教研
③构造地质学方法
某些呈块状的岩浆岩或变质岩不成层，也不含化石，但是，这些块状岩石常常与层状岩石产生切穿关系，被切穿的岩石老，切入的岩石新。侵入岩较新，A、B、C、D 岩层较老。
南中地教研
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑