资源简介

(共25张PPT)
一支铅笔的梦想
例 文
一
素养目标
目录
学习活动
二
作业设计
三
让教学更有效
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
品读习作例文，积累充满想象力的表达，能完整、通顺地讲述自己构思的新奇故事。
结合例文旁批自主梳理想象写作方法，学会紧扣事物本身特点展开大胆、合理的想象，发展创造性思维。
感受奇幻想象带来的文字乐趣，体会想象类习作独特的童趣美感，激发自主创编幻想故事的兴趣。
感受童话想象文体独特的表达魅力，愿意用充满创意的文字记录生活奇思。
让教学更有效
二
学习活动
让教学更有效
这节课的学习活动
审题引入，
激发兴趣

阅读例文，
梳理想象

结合导图，
练说想象
互相交流，
揭秘想象
借助作品，
放飞想象

铅笔普普通通，猫咪我们也很熟悉。如果让你展开想象，你能想到铅笔会有什么特别的经历，尾巴和猫之间又能有怎样奇妙的关系呢？
情境导入
1、“我”一共有几个梦想？
2、铅笔为什么会有这些梦想呢？
3、这是一支怎样的铅笔呢？
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3
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6
7
借助例文，学习想象
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还要在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
一支铅笔的梦想
借助例文，学习想象
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
借助例文，学习想象
第四个梦想， 是来到小溪边。 知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！
谁也不知道，一支铅笔有多少梦想......就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
铅笔的5个梦想各是什么？
你觉得哪个梦想最新奇有趣？
溜出教室
跳进荷塘
躲到菜园里
来到小溪边
跑到运动场
老是憋在抽屉里，向往自由、快乐。来到山坡上就长出了芽儿，开出了花。
为小鱼虾撑伞，替青蛙助兴。
长成豆角或丝瓜，参加菜园里的派对。
为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。
当小松鼠的撑竿、小猴子的标枪。
铅笔为什么会有这些梦想？
芽、花
伞
豆角、丝瓜
船篙、木筏
撑竿、标枪
铅笔的这些变化有什么共同点？
和铅笔一样，都是细长的！
想象要联系生活实际
文中关于铅笔的梦想的想象合理吗？
借助例文，学习想象
第几个梦想 梦想是什么 要做什么
第一个梦想 溜出教室 到山坡上，萌芽、开花
第二个梦想 跳进荷塘 为小鱼虾撑伞
第三个梦想 躲到菜园里 长成豆角，伪装成丝瓜
第四个梦想 来到小溪边 为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏
第五个梦想 跑到运动场上 当小松鼠的撑竿，当小猴子的标枪
小组讨论
再次阅读课文，想一想作者是如何展开这些想象的，铅笔的梦想与它自身特点之间有什么联系？
在第三个梦想中，豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的，都符合铅笔自身的特点；在第五个梦想中，撑杆和标枪的形状也和铅笔是相似的。所以这样的想象也是合理、自然的。
结合特点顺着想
小组讨论
作者是怎么描写这五个梦想的？这几段在写法上有什么共同之处？
每段的结构都很相似，可以说句式结构几乎一样。
反复
小结
作者运用拟人化手法，赋予铅笔人的思想情感，让它拥有梦想，并且这些梦想紧密结合了铅笔的外形、功能等特点，使想象既新奇又合理。
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第____个梦想，是_________________。知道我要做什么吗？我_____________________________
________________________________。哈，多么好玩儿！多么开心！
六
飞到天上去
要在云朵间，画彩色的虹；
或者变成风筝线，让风筝高飞。
分享交流
生活中还有哪些东西有梦想呢？开动你的小脑袋，大胆想象吧！
提示：
①要基于事物的特点进行合理想象。
②按照一定的结构来写，还要把故事发生的过程写清楚，写具体。
分享交流
第一个梦想，是蹦出小主人的铅笔盒，跳进春天的花园。知道我要做什么吗？我要躲在蒲公英丛里，当一只白色的小蘑菇。蝴蝶飞累了，就落在我的头顶休息；小雨点来做客，我就把它们的脚印擦得干干净净。等小朋友们来采花时，我就悄悄粘在他们的鞋底 —— 别急，只是想跟着去看看，外面的世界有多新奇呀！
一块橡皮的梦想
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第二个梦想，是溜进美术教室的抽屉，撞见一盒寂寞的蜡笔。“我们来玩调色游戏吧！” 我把自己分成两半，一半蘸上红色，一半蘸上蓝色。在画纸上轻轻蹭呀蹭，红色的橡皮屑变成草莓，蓝色的橡皮屑变成蓝莓，合在一起竟变成了甜甜的葡萄。路过的风看见了，偷偷把果香带回了操场。
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第三个梦想，是跑到学校的大树下，看见蚂蚁们在搬落叶。“需要帮忙吗？” 我把自己捏成小船的形状，载着树叶在水洼里漂。雨点打在船身上，我就用肚子把积水擦干净；树枝挡住了去路，我就把船头磨得尖尖的，像条勇敢的小海豚。直到晚霞染红天空，我才晃悠悠地漂回泥土里，变成一粒藏着故事的小石子。
分享交流
原来，每一块橡皮都藏着千万个梦想 —— 它不只是擦去错误的工具，更是用碎屑编织童话的精灵，在被小主人握在手心的瞬间，悄悄把想象的种子，种进了每一张干净的纸页里。

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