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湖
雪
心
看
张岱
亭
湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　
新课导入
作者简介
【张岱】（1597—1689年），字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼、趣味盎然。
【代表作】《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》，写于明朝灭亡以后，追忆前朝往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
写作背景
本文选自《陶庵梦忆》卷三（上海古籍出版社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。
《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
文体知识
小品文：一种富有抒情意味和讽刺性的短小散文。其文体并无定式，尺牍、传、游记、序跋等均可包容。
特点：
①通常篇幅不长；
②结构松散随意；
③文笔轻松而富于情趣。
拏（ ） 更定（ ） 毳衣（ ）
雾凇（ ） 一芥（ ） 喃喃（ ）
铺毡（ ） 强饮（ ） 崇祯（ ）
沆砀（ ） 更有此人（ ）
ná
ɡēnɡ
cuì
sōnɡ
jiè
nán
zhān
qiǎnɡ
chónɡ zhēn
hànɡ dànɡ
ɡènɡ
字词注音
课前预习
解释重点词语
俱，全，都。 绝，消失
撑着
全白。
穿着毛皮衣
一棵小草。芥：小草
大杯 白：酒杯
拏：
一白:
三大白：
雾凇沆砀：
拥毳衣：
一芥:
人鸟声俱绝：
冰花一片弥漫
解读标题
从《湖心亭看雪》标题中，我们能读出哪些信息？
地点
湖心亭
事件
看雪
湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为西湖三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
杭州湖心亭与安徽醉翁亭、北京陶然亭、长沙爱晚亭并称为“中国四大名亭”。
初读课文
湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天/与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥 、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。”
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
通读全文，说一说本文主要写了哪两件事？每件事分别写了什么内容？
第一件事
第二件事
独往湖心亭看雪
湖心亭遇客饮酒
第一层
第二层
第一层
第二层
出游气候环境
舟中所见雪景
亭中会客经过
舟子抒发感慨
整体感知
课文是从哪几个角度写西湖雪景的？
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。
“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫，云、天、山、水合而为一，完全成为雪与雾的世界。
“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。
西湖雪景有什么特点？哪些词句最能表现这些特点？
湖中人鸟声俱绝
上下一白
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我。
晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位。
全、都。
裹着裘皮衣服，围着火炉。
撑（船）。
明思宗朱由检年号。
消失。
这。
拥：裹、围。毳：鸟兽的细毛。
译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
疏通文意
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
全。
白汽弥漫的样子。
只。
和我的一叶小舟。
一点湖心亭的轮廓。
天寒雾冻在树木上结的白色冰晶。
指西湖长堤在雪中
隐隐露出一道痕迹。
舟中的两三粒人影。
罢了。
译文：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，天色湖光全是白皑皑的。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
译文：到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小童正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“湖中哪能还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。
还。
哪能。
相对而坐。
把酒炉里的酒烧得滚沸。
非常高兴。
余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
译文：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”
客居此地。
他们的。
尽力。
三大杯酒。白：古人罚酒时用的酒杯。
还。
不要。
等到。
品读课文
1.浏览课文：想想舟子是如何评价张岱的？一个字概括？
“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
痴
解“痴人”
2.读第一段：你发现张岱有哪些“痴”的表现？在文中找出句子。
①“湖中人鸟声俱绝”
②“是日更定”
③“独往湖心亭看雪”
（“独”字更显遗世独立）
天寒地冻，人和鸟的声音都消失了，冬寒之态可见一斑，但是作者仍要独往看雪，可见他的痴。
且一般而言，即便冬日出游也不会选在晚上，作者却在“更定〞出发，更见了他的痴。
3.有人说，作者也不是独往，因为还有舟子陪同，你怎么看待“独往〞这个问题？
作者出游是为“看雪〞，从人数上看，作者确实不是独往，但从目的上看，舟子未有作者那般的思想与审美情趣。这特立独行的清高孤傲，也便可说是“独往〞了！
赏“痴景”
1.这样的痴人，眼中的景色定是与众不同的，那么张岱看到了怎样的雪景呢？在文中找出原句。
①“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”
②“湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”
作者先总写一句，摄取了一个“上下一白”的全景，十分符合第一眼的总感觉、总印象。
接着变换视角，特写一个个诗意盎然的镜头:
写长堤，“长堤一痕”；
写湖心亭，“湖心亭一点”；
写小舟，“余舟一芥”；
写人，“舟中人两三粒”。
2.作者写雪景运用了怎样的手法？运用这种手法的好处是什么？
白
描
“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，大与小，动与静，简洁概括人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。
3.“天与云与山与水”，三个“与”字，显得重复拖沓，把它去掉，同意吗？
三个“与”字写出天、云、山、水万物融为一体，难以分辨的浩大景象。
去掉的话，仿佛物与物之间有了界线似的，分开了，没有那种天地苍茫的意境。
4.“湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”这一句要怎么读？读出什么意味？
轻柔
渺小
5.“湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”有同学发现“一痕”“一点”“一芥”到“两三粒”的变化规律吗？
越来越小
营造出一种融入天地山水的感觉。
体现出张岱的一个追求：天人合一的山水之乐。
悟“痴情”
1.古人说：“一切景语皆情语”。同学们在此基础上揣摩一下，张岱是带着何种情绪夜观雪景的？请同学们齐读课文，找出表现作者情绪的语句。
①大喜曰：“湖中焉得更有此人”
作者“独游”，却没想到湖心亭竟还有两人客游于此，那两人见张岱大喜，同时张岱也十分喜悦。
②余强饮三大白而别。
“强饮”说明作者本不能喝，但现在因为心情之快乐不得不喝，正所谓“酒逢知己千杯少”。
再思考：只有喜悦吗？你能从文中找到另一种潜藏的情绪吗？
2.本文语言简练，不肯点下赘笔，但是作者为何要在开篇点明“崇祯”年号呢？问其姓氏，为何不答姓名答籍贯，特意点出客是金陵人呢？这样写有什么深意吗？
作者写《湖心亭看雪》时，清朝已经建立二三十年,但作者仍用明朝的年号“崇祯”,这是对故国的缅怀。
作者和客居此地的两位同仁，曾经同样是金陵人，远离家乡来到这里，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
除了表达出自己的孤傲高洁，也含蓄地表达了故国之思。
紧承开头，只此两句，大雪封湖之状就令人可想，读来如觉寒气逼人。作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。
原文：
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
品析：
品析语言
这是一种迥绝流俗的孤怀雅兴！一个“独”字，蕴含着作者那种独抱冰雪之操守和孤高自赏的情调。其所以要深夜独往，大约是既不欲人见，也不欲见人；孤寂的情怀中，蕴含着避世的忧愤。
原文：
.独往湖心亭看雪
品析：
这真是一幅水墨模糊的湖山夜雪图！“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫。连用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。这句话写景，却又不止于写景；我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地茫茫的深沉感慨。
品析：
雾凇沆砀，天与云与山与水，
上下一白；湖上影子，惟长堤一痕，
湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
原文：
（1）课文第一段作者较交代了看雪的时间和地点，请在原文中找到相关句子，
精细研读
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
时间
天气
具体时间
地点、目的
作者在大雪三日后“独自”前往西湖湖心亭看雪，奠定了全文清冷孤寂的基调。
（2）“湖中人鸟声俱绝”在文中有什么作用？句中的“绝”有什么表达效果？
“湖中人鸟声俱绝”从听觉来写大雪后一片静寂的景象，也为下文到湖心亭看雪作铺垫。
通过“绝”字的运用，作者成功地传达出大雪后一片静寂的景象，以及冰天雪地、万籁俱寂的森然寒意。
（3）在雪后极寒的夜晚，作者“独往湖心亭看雪”，一个“独”写出了什么？
“独”字，不仅描绘了环境的幽静和空旷，而且暗示了作者的“痴”（超凡脱俗）品质，为下文做了铺垫。
通过这个字，我们可以感受到作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
（4）结合上下文和作者的处境分析“天与云与山与水，上下一白”的表达效果。
通过连用三个“与”字，巧妙地描绘了天空、云层、山峦、湖水浑然一体的景象，展现了自然景观的宏大与和谐。这种表达方式不仅传达了天长水远的阔大境界，还营造了一种万籁俱寂的寂静气氛，使得读者仿佛能够身临其境地感受到这种宁静与深远。
（5）“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”这这两句景物描写有运用了什么手法？
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
混沌一片的冰雪世界，人生天地间如“沧海一粟”
量词，视点由远及近，由大到小，以小衬大，表现出小舟的缓缓前行。
运用了白描手法，抓住了景物的突出特征来写，寥寥几笔就勾勒出一幅宏大、寂静且深远的自然景观，使人如临其境，展现了作者的高雅情趣和对自然景观的深刻理解。
（6）“湖上焉得更有此人”表现了什么样的情绪？作者为什么写亭中会友？
写陵人饮酒的场面从侧面烘托雪的迷人，人和自然和谐成一幅画面，又写出作者天涯遇知音的愉悦和作者遗世的生活方式。
“湖上焉得更有此人”既道出饮酒人的惊讶，同时也道出作者的惊讶，转换叙述视角。
（7）“及下船，舟子喃喃曰……” 结合上下文理解说说，“喃喃”一词说明了什么？
舟子的“喃喃”是对作者行为的反应，表达了舟子对作者在大寒之夜到湖心亭看雪的行为感到不解和困惑。
这种表达不仅展现了舟子的情感状态，也从侧面烘托了作者的个性，即一种狂放不羁、洒脱任性的性格特征。
探究分析
（1）本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是否矛盾？
不矛盾。作者开头提到“独往湖心亭看雪”，意在表达自己带着闲情雅致去赏雪，心中只有他自己，忘却一切俗念，专注于赏雪之景。因为作者认为舟子不可能与他志同道合，理解他的行为和心中的想法，这里的“独”字不仅表现了作者的超凡脱俗，也体现了他的孤傲清高，和遗世独立、不随俗流的高洁情怀。
（2）“问其姓氏，是金陵人，客此”作者问其姓氏，“客”却不答姓名答籍贯，结合时代背景说说作者这样写的深意。
可能如作者一样孤高傲世，不屑与他人相识，因此回答时故意语焉不详，只答“是金陵人氏，客此”，也可能他也是明代遗民，客居在这里，不便明言。
“金陵”是明朝旧都南京的古称，就像开头作者特地写下“崇祯”字样，可见内心怀有对于故国的沉痛、怀念等复杂的感情。
（3）如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”？他的“痴”表现在何处？
“痴”于行
“痴”于景
“痴”于情
作者在不寻常的天气，不寻常的时间，去湖心亭看雪。
看到水天一白的冰雪世界，作者既痴迷，又备感孤寂落寞。
湖心亭与金陵人意外的相遇，情趣相投的喜悦与抚慰。知己之乐，故国之思。
（4）仔细阅读并分析全文，说一说《湖心亭看雪》的写作手法。
白描手法
通过简洁明了的文字，将叙事、写景、抒情融为一体，用极简的文字传达出深远的意境。
对比手法
通过大与小、冷与热、孤独与知己的对比，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
1.描写细致入微，富有诗情画意。
文章第一段用15个字描写西湖雪景，渲染了一幅雪光水气浑然一体、天色湖光茫然一片的背景，然后又以“一痕”“一点”“一芥”等一组传神的数量词把长堤、湖心亭、舟与舟中人写得既微乎其微又迷蒙不清。这既是一幅朦胧的水墨画，又是一首梦幻般的诗。
写法探究
2.笔法曲折多变，巧妙运用对比。
（1）文章开头描写大雪三日之景时，运用高度写意手法，不从视觉着笔，却从听觉入手，更能画出大雪的威严。
（2）描写湖中雪景，先以“上下一白”之“一”字，状其混茫难辨，使人唯觉其大，而下文“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则状其历历可数，使人唯觉其小，大与小形成一组鲜明的对比。
（3）写亭中会友时，反客为主，以客之喜表现“余”之喜，以客之叹表现“余”之心声。最后又将客之“痴”同“相公”之“痴”进行对比，以舟子之“喃喃”不解与友人同“余”一见如故进行对比，突出知音难觅。
3.记叙、议论、抒情融于一体。
全文将记游与描写雪景以及抒发感情有机结合。如在描写“湖中人鸟声俱绝”后记“余拏一小舟……独往湖心亭看雪”的举动，从而抒发了独抱冰雪之操守和孤高自赏的情怀，也有避世的忧愤。
写作特色
运用白描手法，生动传神。
白描手法就是文字简练单纯，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出事物形神的一种写作手法。全文一百多字，写湖、写雪、写人，又交代游湖的始末，文字极其简练。
如本文中的“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就描绘出景物的形与神，长与短，点与线，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。
写景、叙事、抒情有机结合。
叙事是行文的线索，作者用极简省的笔墨叙述了自己的游踪，然后抓住夜色中雪景的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。湖心亭巧遇虽属叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化都与“看雪”有关，是“看雪”行踪的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。
古今异义
是日更定矣
余强饮三大白而别
古义：这 今义：对，正确（跟“非”相对）
古义：古人罚酒时用的酒杯
今义：像霜或雪的颜色（跟“黑”相对）
文言知识
一词多义
强
余强饮三大白而别
赏赐百千强
竭力，尽力
有余
一
上下一白
惟长堤一痕
全、都
一
《木兰诗》
更
古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时
是日更定矣
湖中焉得更有此人
既更刮目相待
还
另、另外
《孙权劝学》
大
见余大喜曰
余强饮三大白而别
很、非常
跟“小”相对
是
是日更定矣
是金陵人
这
判断词
白
上下一白
余强饮三大白而别
白色的
古人罚酒时用的酒杯
大雪三日
客此
名词用作动词，下雪
名词用作动词，客居
词类活用
内容梳理
“痴”于行
“痴”于景
“痴”于情
大雪的深夜独自出行去看雪
雾凇沆砀上下一白
一痕、一点
一芥、两三粒
喜——知已之乐
痴——醉情自然
痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。
湖心亭看雪
课堂小结
课文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、气象雄浑的江南湖山雪景图。突出了作者超凡脱俗、孤高自傲的文人情怀，表达了淡淡的愁绪以及故国之思。
布置作业
1、梳理本课的文言知识；
2、今日，我们与张岱同游湖心亭，游览归来，请大家结合学习和生活，写一篇观后感。谈谈张岱在湖心亭看雪这一行为，对现代快节奏生活中的人们，有何启示意义（不少于200字）。

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