资源简介

统编版六年级语文上册第三单元《语文园地》
学习任务单
基础信息
学习内容：第三单元语文园地
单元人文主题：体悟生活百态，书写真心真情
核心学习目标：掌握围绕中心意思选材、写作的核心方法，学会辨识语段中心、取舍材料，掌握常见语病修改技巧，体会不同句式的表达效果，积累富含生活哲理的古诗词句，提升习作与阅读理解综合素养
任务一：词句积累·基础夯实
1. 看拼音规范书写本单元重点词语
xiàng pí（________） qīng cuì（________） bān diǎn（________）
gān zào（________） dǐ yù（________） shēn yín（________）
xiōng yǒng（________） péng pài（________） zhòu méi（________）
2. 补全本单元重点四字词语，熟记词义
（1）________有味 （2）________不舍 （3）________有所思
（4）________冲冲 （5）念念________ （6）忘乎________
3. 选词填空（适宜 适合 舒服 舒展）
（1）这件简约的穿搭，非常________小学生日常穿着。
（2）雨后的空气清新温润，让人身心格外________。
（3）温和的气候________花草树木蓬勃生长。
（4）他深吸一口气，慢慢________开紧绷的身体。
4. 写出词语近、反义词
近义词：枯燥—（________） 凝视—（________） 沮丧—（________）
反义词：热闹—（________） 清脆—（________） 熟练—（________）
任务二：语文要素·方法梳理（单元重点）
1. 习作核心方法填空
本单元核心写作方法是围绕中心意思写。写作时首先确立________，再选取________、________的事例支撑中心，与中心无关的材料要大胆舍弃，做到重点突出、中心明确。
2. 材料取舍判断（对的打√，错的打×）
写作中心为“一件令我感动的事”，判断材料是否合适：
（1）同学冒雨帮我补习落下的功课。（________）
（2）我周末独自在家认真完成作业。（________）
（3）陌生人主动帮扶摔倒的老人。（________）
3. 句式表达辨析填空
相同语义的句子，________、________的句式，比直白陈述句更生动、更有画面感，情感表达更饱满，能有效突出文章中心。
任务三：语段赏析·技法运用
1. 品读语段，提炼中心，完成练习
课堂上，他专注听讲、积极思考；课后，他主动请教难题、坚持刷题；闲暇时，他自主阅读、积累知识，始终以认真的态度对待每一次学习。
（1）本段文字的中心意思是：________________________________________
（2）作者围绕中心，从________、________、________三个场景选取材料，层次清晰。
2. 病句辨析与修改（本单元基础考点，不改变原意，用正确修改符号修改）
（1）我们要学习和发扬持之以恒、坚持不懈的优良品质。
_____________________________________________________________________
（2）通过这次单元学习，使我掌握了围绕中心写作的方法。
_____________________________________________________________________
3. 简答：写作文时，材料太多、内容杂乱，应该如何调整优化？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
任务四：日积月累·诗文通关
1. 补全经典哲理名句，书写工整规范
（1）________，一字值千金。
（2）莫道君行早，________。
（3）________，日久见人心。
（4）读书须用意，________。
（5）近水知鱼性，________。
2. 名句语境运用填空
（1）想真正了解一个人、看清人心善恶，需要长久相处，正所谓“________，________”。
（2）读书学习没有捷径，唯有潜心钻研、用心积累，才能学有所成，印证了“________，________”的道理。
3. 哲理感悟简答：任选一句名句，结合学习生活谈谈你的理解。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
任务五：语言运用·片段练笔
1. 选材构思练习
写作中心：认真
请列举两个贴合中心的写作素材：
素材一：________________________________________________________
素材二：________________________________________________________
2. 小练笔（80字左右）：围绕“专注”这一中心意思，选取具体细节写片段，做到中心明确、内容贴合。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
任务六：素养拓展·思维提升
结合本单元写作要点，说说一篇优秀的记叙文，如何做到“中心突出、内容不杂乱”？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
参考答案
任务一：词句积累·基础夯实
1. 橡皮 清脆 斑点 干燥 抵御 呻吟 汹涌 澎湃 皱眉
2. （1）津津 （2）恋恋 （3）若有 （4）怒气 （5）不舍 （6）所以
3. （1）适合 （2）舒服 （3）适宜 （4）舒展
4. 近义词：乏味 注视 失落
反义词：冷清 沙哑 生疏
任务二：语文要素·方法梳理
1. 文章中心；典型、贴合中心
2. （1）√ （2）× （3）√
3. 细节描写、灵活多变
任务三：语段赏析·技法运用
1.（1）他对待学习十分认真专注。
（2）课堂学习、课后刷题、闲暇积累
2. （1）删去“持之以恒、”（语义重复）
修改：我们要学习和发扬坚持不懈的优良品质。
（2）删去“通过”或“使”（缺少主语）
修改：这次单元学习，使我掌握了围绕中心写作的方法。（或：通过这次单元学习，我掌握了围绕中心写作的方法。）
3. 首先明确文章核心中心意思，筛选保留贴合中心的典型材料，删除无关、冗余内容；再对重点材料进行细节细化，次要内容简要概括，做到详略得当、中心聚焦。
任务四：日积月累·诗文通关
1. （1）读书须用意 （2）更有早行人 （3）路遥知马力
（4）一字值千金 （5）近山识鸟音
2. （1）路遥知马力，日久见人心
（2）读书须用意，一字值千金
3. 示例：“莫道君行早，更有早行人”告诉我们，做人做事不能自满懈怠，总有人比自己更努力、更勤勉。学习路上没有终点，要时刻保持谦逊进取的心态，持之以恒努力前行。
任务五：语言运用·片段练笔
1. 素材示例：
素材一：写作业时，他摒除外界干扰，专心做题，反复验算纠错。
素材二：练字时，他一笔一画认真书写，反复打磨每一个笔画。
2. 小练笔示例：自习课上，他格外专注。窗外的喧闹丝毫影响不到他，他低头凝视习题，笔尖在纸上不停滑动，眉头微微蹙起，认真思考每一个问题，全身心沉浸在学习中，格外投入。
任务六：素养拓展·思维提升
示例：首先写作前明确核心中心，围绕中心筛选贴合、典型的素材；写作中舍弃无关多余的内容，不随意拓展偏离主题；详写重点事例的细节，略写次要内容，让所有文字、事例都为中心服务，最终做到中心鲜明、内容集中、条理清晰。

展开更多......

收起↑