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小升初文言文衔接第一讲
“走进文言文的世界”
单元导入——什么是文言文
单元导入——什么是文言文？
· 文言文是古代中国人的书面语言，简练而优雅。
· 它就像一把钥匙，能帮助我们打开中华文化宝库的大门。
· 今天，我们就来学习两把最重要的“钥匙”：“之”字和人称代词。
单元导入——什么是文言文
· 掌握文言核心虚词 “之” 的多种用法。
· 辨别文言文中的人称代词（你、我、他）。
· 精读《咏雪》，感受古人的家庭雅趣与比喻智慧。
· 朗读《观沧海》，体会曹操的豪情壮志。
· 学会翻译文言文的基本方法。
本节课我们将一起
“之”字用法有六类，功能强大要记全！
①助词
（1）“的”中秋之夜
（2）语气助词，不译：久之
（3）结构助词，放在主谓之间
②代词
（1）代人（他、她）
（2）代物（它）
（3）代事（这件事）
第一把钥匙 ——“之”的用法（概览）
“之”作代词
“之” = 他/她/它/这件事
代人 (他/她)：
· 例句：友人惭，下车引之。 (《陈太丘与友期》)
· 翻译：朋友感到惭愧，下车来拉他（指元方）。
· 代物 (它)：
· 例句：学而时习之，不亦说乎？ (《论语》)
· 翻译：学习并按时温习它（指知识），不也很愉快吗？
· 代事 (这件事)：
· 例句：闻之，欣然规往。 (《桃花源记》)
· 翻译：听说这件事，高兴地计划前往。
第一把钥匙 ——“之”的用法（概览）
“之”作动词
“之” = 到、往
· 这是一个实词，有实际意义。
· 经典例句：
· 例句：送孟浩然之广陵。 (《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
· 翻译：送孟浩然到广陵去。
· 例句：辍耕之垄上。 (《陈涉世家》)
· 翻译：停止耕作，往田埂上去。
第一把钥匙 ——“之”的用法（概览）
“之”作结构助词 (1) —— 译为“的”
“之” = 的
· 连接两个名词，表示领属或修饰关系。
· 公式：A + 之 + B → A的B
· 例句：
· 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 (《爱莲说》)
· 翻译：水上、地上各种草木的花，可爱的非常多。
· 圣贤之道。
· 翻译：圣贤的道理。
第一把钥匙 ——“之”的用法（概览）
“之”作结构助词 (2) —— 取消句子独立性
“之”放在主语和谓语之间，不翻译
· 它的作用是让一个完整的句子变成一个短语，充当更大句子的一个成分。
· 公式：主语 + 之 + 谓语 → (主语+之+谓语) 作为新句子的主语/宾语
· 例句：甚矣，汝之不惠！ (《愚公移山》)
· 分析：“汝不惠” (你不聪明) 本是一个句子，中间加“之”，变成 “汝之不惠”，作为整个感叹句的主语。
· 翻译：你太不聪明了！
第一把钥匙 ——“之”的用法（概览）
“之”作语气助词
“之”不翻译，只起调节音节的作用
· 通常出现在时间词或某些动词之后，没有实在意义。
· 经典例句：
· 例句：久之，目似瞑，意暇甚。 (《狼》)
· 翻译：过了很久，(狼的)眼睛好像闭上了，神情很悠闲。
· “久之” 是一个固定搭配，表示时间流逝。
第一把钥匙 ——“之”的用法（概览）
“之”字用法速记口诀
“之”字用法四兄弟，代词动助要分清。
代词“他它这”最常见，动词“到往”记心中。
结构助词分两种，“的”或不译主谓间。
语气助词凑音节，“久之一词是典型。
第一把钥匙 ——“之”的用法（概览）
第一把钥匙 ——“之”的用法（概览）
【课堂小练习】
判断下列“之”字的用法：
1. 送杜少府之任蜀州 （ ）
2. 择其善者而从之 （ ）
3. 无丝竹之乱耳 （ ）
动词
代词
结构助词
第一把钥匙 ——“之”的用法（概览）
【课堂小练习】
判断下列“之”字的用法：
1. 送杜少府之任蜀州 （ ）
2. 择其善者而从之 （ ）
3. 无丝竹之乱耳 （ ）
动词
代词
结构助词
1.这里的“之”意思是“到、往”，表示杜少府要到蜀州
2.这里的“之”指代前文的“善者”（好的方面），可译为“它”。全句意思是：选择他们好的方面来学习它。
3.这里的“之”用在主语“丝竹”和谓语“乱耳”之间，起到取消句子独立性的作用，使其成为整个句子的一个成分，无需翻译。全句意思是：没有嘈杂的音乐扰乱耳朵。
我们来说“你、我、他”
①第一人称 (我) 吾、余、予 吾日三省吾身。 我每天多次反省自己。
②第二人称 (你/您) 尔、汝 汝亦知射乎？ 你也知道射箭吗？
子、君、公 (敬称) 君与家君期日中。 您和我父亲约定在中午。
③第三人称 (他) 之、其、彼 友人惭，下车引之。 朋友惭愧，下车拉他。
第二把钥匙 ——人称代词
我们来说“你、我、他”
①第一人称“我”，又叫自称，常用“吾、余、予”等，还有帝王专用的“郑、孤、寡人”等，都可译为“我”
②第二人称“你”或“您”，又叫对称，常用“尔、汝、子”等，还有一些第二人称如“阁下、足下、君、公”等可以译为“你”或“您”
③第三人称“他”，又叫他称，主要有“之、其、彼”等可以译为“他”。
第二把钥匙 ——人称代词
· 书名：《世说新语》
· 编者：南朝宋 · 刘义庆（今江苏徐州人组织门下文人共同编撰）
· 体裁：志人小说（记录名人轶事的短篇故事集）
· 内容：共36门，如《德行》《言语》《政事》《文学》等。
· 特点：“言简意赅，含蓄隽永” —— 语言简短，意思深远。
走进《世说新语》
志人小说
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和记载历史人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称“清谈小说”“逸事小说”，是中国古典小说的一种。按其内容主要分为笑话、野史、遗闻逸事三大类。其艺术特点包括：①以真人真事为描写对象；②以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；④语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。
走进《世说新语》
咏雪
歌咏，赞美
“咏”的对象
歌咏白雪
故事背景
· 时间：一个寒冷的雪天
· 地点：东晋名士谢安（谢太傅）的家中
· 事件：家庭聚会，赏雪论文
核心人物
· 谢太傅：谢安，东晋政治家，风度儒雅。
· 兄子胡儿：谢朗，谢安的侄子。
· 兄女：谢道韫，谢安的侄女，才女，后成为王凝之的妻子。
《咏雪》原文与朗读
【任务】请同学们大声朗读，注意节奏和断句。
咏雪
　　南北朝：刘义庆
　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏雪》字词精讲（1）
字词精讲（1）
· 内集：内，家庭内部；集，聚会。 → 家庭聚会。
· 儿女：古今异义词！古义：子侄辈，家中的年轻一代。今义：儿子和女儿。
· 文义：文章的义理，即诗文创作。
· 俄而：不久，一会儿。 (表时间的词语)
· 骤：急。 (雪下得又大又急)
《咏雪》字词精讲（2）
字词精讲（2）
· 欣然：高兴的样子。 (然：……的样子)
· 何所似：倒装句，即“所似何”，像什么。
· 差可拟：差不多可以相比。 (拟：相比)
· 未若：不如，比不上。
· 因风：因，古今异义词，古义：凭借，趁。今义：因为。 → 乘风，凭借风。
合作探究——谁的比喻更好？
“撒盐空中”
“柳絮因风起”
比喻 优点 缺点
撒盐空中 (谢朗) 颜色相似，下落形态有相似之处。 过于沉重，缺乏美感，更像“冰雹”。
柳絮因风起 (谢道韫) 1. 神似：轻盈、飘逸的姿态与雪花神似。 2. 优美：富有诗意和想象力，带来春天般的温暖感。 3. 千古名句：“咏絮之才”成为才女的代称。 颜色可能不如盐白。
结论：“柳絮因风起”更胜一筹，因为它超越了形似，达到了神似，更具艺术美感。
文本赏析与探究
1. “寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”这些词营造了怎样的家庭氛围？
2. 从谢安“大笑乐”的反应中，你能看出他更欣赏谁的比喻吗？
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了融洽、欢快、温馨的家庭氛围。
谢安没有直接表态，但他的“大笑乐”包含了对侄女谢道韫巧妙比喻的赞赏和惊喜。这种不置可否、含蓄赞许的方式，更显名士风度。
知识盘点——文言现象总结
古今异义
· 儿女：古义-子侄辈；今义-儿子和女儿
· 因：古义-凭借；今义-因为
· 特殊句式
· 判断句：“……也” (即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。)
· 倒装句：“何所似” = “所似何” (像什么)
· 文化常识
· “咏絮之才”：形容女子特别有才华。
拓展延伸——《观沧海》
观沧海
曹操〔两汉〕
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1. 背诵并默写《观沧海》。
1
2014
3
2. 完成练习册P1，2的咏雪部分，并整理笔记：归纳
2
3. 预习思考：查找《陈太丘与友期》的故事，思考“信”与“礼”的重要性。
课后作业
“之”的用法，并各找一个例句。
学海无涯，积跬步以至千里
课后作业-练习册咏雪部分
名士的言行与轶事
刘义庆
文学
家庭聚会
侄子辈
不久，一会儿
急
高兴的样子
什么
大体
相比
不如，不及
趁，乘
就
课后作业-练习册咏雪部分
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了融洽、欢快、温馨的家庭氛围。
我认为“撒盐空中”更好，因为雪的颜色和盐 相似，柳絮呈灰白色，跟雪飞舞方式不同。所以“撒盐空中”更好。
结合文章，我知道了文章最后交代了谢道韫的身份，暗示谢安更欣赏谢道韫的才气。
不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”
他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”
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