资源简介

(共27张PPT)
1.5
大豆产量
（北师大版）
四年级
上
01
教学目标
02
情境导入
03
复习回顾
04
合作探究
05
展示分享
06
要点总结
07
课堂练习
08
作业设计
09
课堂小结
10
板书设计
01
教学目标
01
02
03
经历多位数比较大小的过程，能正确比较大数的大小，培养迁移、类推能力。
能以“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数，感受大数改写的必要性。
在比较和改写的过程中，感受大数在现实生活中的应用，培养看数、读数、写数的良好习惯。
02
情境导入
大豆原产于中国，是中国中药粮食作物之一，已有约五千年的栽培历史。2021年我国大豆产量较大的5个省(自治区)及其实际产量如下图。(单位：吨)
03
复习回顾
1. 给下面的数字排排队。
位数多的数更大；位数相同，从最高位比起，最高位相同就比下一位……
985 4085 905 3856
( )＞( )＞( ) ＞( )
985
3856
4085
905
03
复习回顾
2. 由3、6、0、8组成的最大四位数是( )，组成的最小四
位数是( )，你还能写出哪些四位数？
8603、8360、8306、8036、8063、
3086、3680、3608、3860、3806、
6038、6083、6308、6380、6830、6803
3068
8630
将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的。
04
合作探究
位数多的数比较大。
位数相同，从高位开始比较。
04
合作探究
内蒙古：约1690000
四川：约1040000
安徽：约 910000
将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的。
( )＞( )＞( )
910000
1040000
1690000
6＞0
最高位数字相同，比较下一位。
04
合作探究
把上图中5个省(自治区)的大豆产量按照从大到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法。
内蒙古：约1690000
四川：约1040000
安徽：约 910000
黑龙江：约7190000
河南：约 750000
先按位数分一分……
七位数
1690000
1040000
7190000
六位数
910000
750000
04
合作探究
七位数
1690000
1040000
7190000
六位数
910000
750000
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
910000
1040000
1690000
750000
7190000
9＞7
7＞1
6＞0
把上图中5个省(自治区)的大豆产量按照从大到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法。
位数相同，从高位开始比较。
04
合作探究
把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
为了方便，有时需要把整
万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
2021年我国大豆总产量大约是：
16400000吨
2021年我国粮食总产量大约是：
700000000吨
=1640万吨
=7亿吨
把整万的数改写成用“万”作单位的数：
将个级上的四个0省略，换成一个“万”字；
05
展示分享
你能总结出大数的改写方法吗？
把整亿的数改写成用“亿”作单位的数：
将万级、个级上的八个0省略，换成一个“亿”字。
06
要点总结
位数相同的数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数……直到比较出大小为止。
位数不相同的数，位数多的数就大。
说一说，亿以内数的大小比较方法？
07
练一练
1. 在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
960万 850万 1000万 790万
800万
900万
( )＜( )＜( )＜( )
1000万
960万
850万
790万
960万
850万
790万
1000万
07
练一练
2. 将下面各数改写成以“万”为单位的数。
=2050万
20500000
8000000
120000
=800万
=12万
将个级上的四个0省略，换成一个“万”字。
年份 项目 投资/元 投资/亿元
2015 园林绿化 207500000000
市容环境卫生 47200000000
2020 园林绿化 219500000000
市容环境卫生 113000000000
07
练一练
3. 下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投资概况，读一
读表中的数据，并改写成以“亿”为单位的数。
2075亿
472亿
2195亿
1130亿
07
练一练
4. 把下图中的点按数的大小从小到大连接起来。
73000＜72万＜983000＜九百七十万二千＜1000万
＜9720000＜一亿零四千＜102000000＜一亿四千万
原来是跷跷板！
07
课堂练习
5. 在下面的数位顺序表中写数。
(1)六千零七万零三百 (2)十五亿六千零五十万
…… 亿级 万级 个级
…… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位
6 0 0 7
0 3 0 0
1 5
6 0 5 0
0 0 0 0
07
课堂练习
4. 选择题。
(1) 写四百万零三百零六时，要写( )个0。
A. 二 B. 三 C. 四 D. 五
(2) 在4和9之间添上七个0，这个数读作( )。
A. 四十万零 九 B. 四亿零九 C. 四千万零九 D. 四百零九万
C
B
4 9
4000306
0000000
07
课堂练习
5. 华华在写数时，把数字“6”往左错写了两位，错写出来的数读作三千六百万零八十四，那么正确的数应该是( )。
30060084
千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位
3 0 0
0 0 8 4
6
07
课堂练习
6. 如图，聪聪和天天分别在桌子的两边，桌子上放着一个七位数。天天把这个七位数读作六百零八万零九百零一，从聪聪的位置看，这个数应该读作( )。
一百零九万零八百零六
08
作业设计
搜集本地粮食、耕地相关大数，先比较大小，再改写成 “万” 作单位。
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
大数的比较：位数不相同，位数多的数就大。位数相同的数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数……直到比较出大小为止。
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
把整万、整亿的数改写成用“万”
“亿”作单位的数：
将个级上的四个0省略，换成一个“万”字；将万级、个级上的八个0省略，换成一个“亿”字。
10
板书设计
大豆产量
大数的比较：
大数的改写：
①将个级上的四个0省略，换成一个“万”字。
②将万级、个级上的八个0省略，换成一个“亿”字。
1. 先分级。2. 看数位。①位数不相同，位数多的数就大。②位数相同，从最高位开始，依次往后比。
内蒙古：约1690000
四川：约1040000
安徽：约 910000
(六位数)
(七位数)
(七位数)
1690000＞1040000＞910000
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