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第三单元 物体的运动
第7课时 设计和制作“过山车” 同步练习
一、选择题
1.[学科素养·责任态度]在设计和制作“过山车”的过程中，下列做法正确的是( )。
A.共同讨论，统一意见，组内分工，合作制作
B.组长设计并制作，其他成员围观
C.独立设计，独自制作
2.下列方法中，可以让“过山车”上的小球运动得更快的是( )。
A.轨道再长一点
B.起点再高一点
C.轨道再宽一点
3. 在制作“过山车”的活动前，画设计图的用处是( )。
A.体现问题
B.展示想法
C.评价“过山车”的好坏
4. 设计“过山车”的运动路线时，下列说法正确的是( )。
A.“过山车”轨道可以只有曲线没有直线
B.为了让“过山车”更刺激，轨道路线可以设计出“断口”
C.上下层的路线重叠时，下层的路线可以用虚线表示
二、填空题
1. “过山车”轨道的设计要求：轨道总长应在______米以上；要有______轨道和______轨道；轨道的坡度要有变化；小球能滚完______轨道，不能______ ；整座“过山车”要 ______ 。
2. 在实验中，我们利用______测量运动的时间，利用__________测量运动的距离，用测量的时间和距离来比较“过山车”上小球运动的______ 。
三、实践操作题
请将你所在小组“过山车”的设计方案记录在下面表格中。
过山车”的设计方案 需要的材料 设计图
四、请你回忆课堂中“过山车”的设计与制作过程，回答下列问题。
1. 请给设计和制作“过山车”的操作步骤排序： ________(填序号)。
①根据设计图制作“过山车” ②准备材料
③测试、改进“过山车” ④设计“过山车”
2. 判断设计图合格的标准是( )。
A.美观 B.小球滚动顺畅 C.符合设计者的想法
3. 在设计“过山车”的轨道时，不需要考虑的因素是( )。
A.材料 B.动力 C.形状
4.在实际制作过山车的过程中，最重要的是( )。
A.高度 B.颜色 C.安全
5. 制作“过山车”的操作中：
(1)应从“过山车”的_______开始搭建。
(2)如果“过山车”轨道中某一段的坡度太大，会导致小球运动到该处时的速度太快，从而发生脱轨，因此接下来应选择用_______(填“坡度大”或“坡度小”)的轨道。
(3)“过山车”中的曲线轨道有助于小球运动的速度( )。
A.变快 B.变慢 C.保持不变
五、材料阅读题
典典和天天假期到杭州乐园玩，他们体验了“玛雅过山龙”。经过升级改造，这条盘缠交错的过山车成为了杭州乐园最受欢迎的游乐设施。它全长800多米，提升高度约33米，上下落差将近30米，最高
时速可达120千米。车体悬挂在轨道上，
从而使乘坐者身体重力点无处附着，宛
如悬在空中，体验翱翔苍穹的畅快之感。
1. 工程师在改造初期，发现该过山车弹射至最高点后，依靠自由下落无法走完全程，可能是因为最高点设置______(填“过高”或“过低”)。
2.设计轨道全长超过800米是为了_______(填“更安全”“更好玩”或“坐更多人”)。
参考答案
一、1.A 2.B 3.B 4.C
二、1.2 直线 曲线 全部 脱轨 稳固
2. 秒表 软尺和细绳 快慢
三、
四、1. ④②①③
2.B
3.C
4.C
5.（1）终点
（2）坡度小
（3）B
五、1. 过低
2. 更安全

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