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第三单元 物体的运动
第8课时 测试“过山车” 同步练习
一、选择题
1. “过山车”上的小球沿轨道从高处滚落的过程中，速度会( )。
A.变快 B.变慢 C.保持不变
2. 下列“过山车”轨道的设计图中，能使小球运动的速度最快的是( )。
3. 我们发现在搭建轨道的过程中，小球运动的速度很快，很容易脱轨的轨道是( )。
A.水平笔直的轨道 B.上下起伏的轨道 C.急转向下的轨道
4.关于我们搭建和测试“过山车”的步骤，下列说法不正确的是( )。
A.在制作“过山车”前，应先根据材料和实际进行设计
B.设计图完成后，应该严格按照设计图制作，不能修改
C.利用秒表、软尺、细绳，比较不同“过山车”上小球运动的快慢
二、填空题
1. 小球从“过山车”轨道的起点滚落到终点时，小球的运动路线不断发生变化，运动路线主要有_______运动和_______运动；为了让小球在“过山车”轨道上运动得更快，改进的措施是让“过山车”轨道的坡度更_______ 。
2. 我们测试“过山车”时，用 _______代替“小车”，用方向盘判断_______ ，用秒表测量 _______ ，用_______和_______测量“过山车”的轨道长度。
三、排序题
如何比较不同“过山车”上小球运动的快慢？请你将下列步骤按正确的顺序排列。
( )准备好测试工具。
( )比较小球在不同“过山车”上每一秒运动的距离。
( )测量出小球在“过山车”上运动的时间。
( )测量出小球在“过山车”上运动的距离。
( )计算出小球每一秒运动的距离。
四、三个学习小组分别设计并制作了“过山车”，请回答下列问题。
1. 右图为甲小组的“过山车”轨道设计图，小球从A点出发，依次经过B、C、D点运动到E点，E点在A点的( )。
A.左侧 B.前方 C.右侧
2. 为了比较小球在三个小组制作的“过山车”轨道上运动的快慢，三个小组的同学们分别进行了如下测试，请将表格内容补充完整。
3.关于小球运动最慢的小组设计的“过山车”，下列说法错误的是( )。
A.坡度最小 B.弯道最多 C.起点最高
4. 测试“过山车”时，下列不是判断“过山车”好坏的依据的是( )。
A.小球滚动的时间长短 B.“过山车”的大小
C.小球是否会滚出轨道
五、图1是某小组同学设计的“过山车”轨道图，图2是根据设计图制作的“过山车”模型。A、B、C、D四点离桌面的高度分别为5厘米、20厘米、30厘米、2厘米，请回答下列问题。
1. 图1中，若以A点为中心点，则B点在A点的______侧，C点在A点的______侧。(均填“左”或“右”)
2. 图2中，若一个小球分别由B点释放到达A点和由B点释放到达D点，在不施加其他力的情况下，小球到达A点和D点时的速度的大小关系是______(填“A＞D”或“A＜D”)。
3.该小组测试“过山车”后发现，小球从C点自由下落后无法越过B点，下列方法不能解决这个问题的是( )。
A.增加C点的高度
B.增加A点的高度
C.增加AB段的宽度
参考答案
一、1.A 2.A 3.C 4.B
二、1. 直线 曲线 大
2. 小球 方向 时间 细绳 软尺
三、15234 或15324
四、1.C
2. ①慢 ②快 ③中
3.C
4.B
五、1. 左
2. A＜D
3.C

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