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15《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
一、学习目标
1.学习用具体事例说明观点的方法。
2.了解事例的表达顺序。
3.仿照课文的写法，用具体事例说明观点。
【教学重点】 正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容，体会课文“提出观点、论证观点、总结观点”的行文思路。
【教学难点】 初步理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
二、教学过程
（一）内容回顾，导入新课
1.板书课题，齐读课题。
2.检测对本课四字词语的理解。
下列成语运用不准确的一组是（ ）
A.学习就是一个见微知著的过程。
B.对于他的无理取闹，我们早已司空见惯。
C.我们班这次居然追根求源的拿到了这场比赛的冠军。
D.我们学习要有锲而不舍的精神。
3.通过对上节课的学习，你知道了什么？
（二）研读探究，习得写法
1.选取具体的事例证明自己的观点（板书：具体的事例），这种方法很普通，也很有效，作者是如何用事例证明自己的观点的呢？整理自己的学习单，用自己的话说说这三个事例。
时代 国籍 科学家 （研究领域） ？ 把？变成！的过程 ！
2.认真观察表格，你发现作者的三个事例有什么共同点。
预设：
（1）都是按照发现问题，解决问题，找到真理的顺序叙述。（板书：有顺序）
（2）都是不经意间发现问题，都善于发问，都有锲而不舍的精神。
观察世界地图，我们一起来看看，你发现了什么？
当魏格纳看着看着，看到他们重叠在一起，他心中可能问什么？
（3）时间、国家、领域不同。（板书：有说服力）
（4）多加几个事例、减少事例行吗？（啰嗦、没有说服力）
“三”这个数对中国人来说很特别，不信来瞧瞧！出示课件，齐读。
我们在举例论证时，孤证难立，二证不充分，唯有三证恰到好处。
3.作者是怎样把这三个事例连在一起的呢？（过渡句）
总结：我们在举例的时候要像叶永烈先生一样，用上一些过渡句把事例巧妙的编织在一起，形成一张论说的网，这样才能网住人们的心，人们才能信付我们的观点。
（三）拓展阅读，迁移运用
默读“阅读链接”《詹天佑》，你发现了什么？
1.学生默读课文思考。
2.同桌交流自己的收获。
3.集体交流。
（四）学以致用，当堂练笔
如果我们写关于“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”的小练笔，老师给大家带来了锦囊妙计，赶快打开看看，锦囊中哪些事例能用？为什么？
学习任务：选择一个观点用具体事例说明
观点：玩也能玩出名堂
材料一： 1608年，荷兰米德尔堡眼镜师汉斯·利伯造出了世界上第一架望远镜。一次，两个小孩在利伯的商店门前玩弄几片透镜，他们通过前后两块透镜看远处教堂上的风标，两人兴高采烈。利伯赛拿起两片透镜一看，远处的风标放大了许多。利伯赛跑回商店，把两块透镜装在一个筒子里，经过多次试验，汉斯·利伯发明了望远镜。 材料二： 美国的莱特兄弟从小就喜欢画图和搞设计，还自己动手做过一些玩具。有一年，爸爸送给兄弟俩一个能在空中飞的玩具作为圣诞礼物。两兄弟看见可以飞的玩具兴奋极了，他们想，如果人也能飞上天那就好了。从此，这个梦想就在他们心里扎根了。莱特兄弟长大后，开了一家自行车修理店，但他们并没有停止对飞行器的究。有他们 边开 车店赚钱， 边还要积累航空知识，观察 鹰飞 ，反复设计图纸，经过多次试验终于成功研制了飞机。
材料三： 1747年，在苏格兰橡胶厂上班的麦金托什因生活窘迫，无力购买雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心将橡胶汁沾满衣裤，怎么也擦不掉，只好穿着这身脏衣服回家。室外阴雨绵绵，麦金托什回到家却惊喜地发现，穿在里面的衣服一点没有湿，他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。 材料四： 英国发明家瓦特从小就是一个爱观察和思考的孩子，一天，小瓦特在厨房陪祖母做饭，灶上壶中的开水在沸腾，壶盖“啪啪啪”地作响。他把壶盖揭开盖上，盖上又揭开，反复验证。终于弄清楚是水蒸气推动壶盖跳动。瓦特长大了，来到格拉斯哥大学当一名仪器修理工，接触到了机器，最后改进了蒸汽机，把人类历史推进到蒸汽机时代。
观点：有志者事竟成
材料一： 明代著名医学家李时珍从小立志学医，但他的想法并未得到父亲的支持，因此他曾写出:“身如逆流船，心比铁石坚，望父全儿志!至死不怕难。”的诗句哀求父亲让他学医。他的执着打动了父亲，于是父亲同意了他的请求。学医后他翻山越岭走遍了半个中国，他不怕艰难，也不怕困苦。访名医，尝白草，经过二十多年的不懈努力终于写成了医学著作《本草纲目》。 材料二： 爱因斯坦成名之前，生活拮据，衣着随便。有一位朋友曾劝他说，应该添置一件大衣，否则难以进入社交界。他笑着答道：“我本来就默默无闻，就是穿得再漂亮也没有人会认识。”几年后，成了大科学家的爱因斯坦和从前一样，依然衣着简朴。那个朋友再次提醒他，快去做件像样的大衣，以便与自己的身份相符。他还是笑着回答说：“现在即使穿得更随便些，同样也会有人认识我。”
材料三： 钱三强在青少年时，便以优秀的成绩从清华毕业，远赴法国深造。在那里他和妻子生活过得很好，但他发现中国的科技落后，便立下报效祖国的志向，他回到中国，在核物理研究中获多项重要成果，特别是发现重原子核三分裂、四分裂现象并对三分裂机制作了科学的解释。为中国原子能科学事业的创立、发展和“两弹”研制作出了突出贡献。 材料四： 中国古时候有个文学家叫做司马迁，他出身在名门，长大后因为替一位将军辩护被汉文帝下了狱。在狱中还受了刑，司马迁本想血溅墙头，但他想起自己还有一部史书没完成，便忍受着痛苦，完成了《史记》。如果没有他当初的坚持，我们就不会《史记》这本“史家之绝唱”了。
（2）学生交流选材。
总结：我们这节课不仅学习了用具体事例说明观点的方法，还知道要按顺序写好每个事例，做到有理有据。
板书设计
15 真理诞生于一百个问号之后
提出观点 有顺序
证明观点 具体的事例 典型
总结观点 有说服力
三证

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