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1.2 认识气温计 学习单
教科版 三年级上册 科学
一、学习目标
认识气温计的结构：刻度、液柱、玻璃泡；
知道气温计的单位是摄氏度（℃）；
学会气温计的读数——会读写零上和零下温度；
能区分体温计、气温计、水温计的不同用途。
二、聚焦——冷热感受一样吗？
同样的气温下，不同的人对冷热的感受常常__________（一样/不一样）。
为了准确地描述气温，需要用__________来测量。
三、气温计的结构
（一）观察气温计，将各部分名称填入表中：
气温计结构 名称 作用
刻度 指示温度读数
液柱 随温度变化上升或下降
玻璃泡 感温部分，内装液体
（二）气温计与尺子的对比填空：
比较项目 尺子 气温计
测量什么 长度 温度
单位 cm
一大格 10℃
一小格 1mm（0.1cm）
0以下还有刻度吗？ 没有
四、气温计的读数
（一）看温度写读写：
液柱示数 读作（怎么读） 写作（怎么写） 零上还是零下？
38℃ 三十八摄氏度 38℃
0℃ 0℃ 零度
-4℃ 零下四摄氏度
19℃ 零上
（二）读数方法总结：
读数第一步：先判断液柱顶端在0℃的__________（上面/下面）。
读数第二步：从0℃开始__________（往上/往下）数格数。
读数第三步：零上温度读"__________摄氏度"，零下温度读"零下__________摄氏度"，写作时零下温度数字前要加"__________"。
五、不同类型的温度计
填表比较三种温度计的不同：
温度计类型 用途 量程（能测的温度范围） 每一小格代表
体温计 测体温 35℃～42℃
气温计 测大气温度 1℃
水温计 测液体温度 -2℃～100℃
想一想：能用体温计或气温计测量开水的温度吗？为什么？
答：__________（能/不能）。因为开水的温度可高达__________℃，超过了体温计和气温计的__________。
六、知识学习
1. 气温计由__________、__________和__________三部分组成。
2. 气温计的单位是__________，符号写作"__________"。
3. 气温计上一大格代表__________℃，一小格代表__________℃。
4. 零下五摄氏度写作__________，读作"____________________"。
5. 使用统一的气温计来测量和记录气温，可以使天气交流更加__________。
七、课堂练习
（一）选择题
1. 气温计的单位是（ ）。
A. 厘米 B. 摄氏度（℃） C. 毫米
2. 气温计上一小格代表（ ）。
A. 0.1℃ B. 1℃ C. 10℃
3. 下面表示零下温度的是（ ）。
A. 5℃ B. -5℃ C. 0℃
（二）判断题（对的打"√"，错的打"×"）
1. 尺子和气温计都有均匀的刻度。（ ）
2. 气温计的0℃下面没有刻度了。（ ）
3. 体温计可以用来测量室温。（ ）
4. 零下温度读数时，越往下数字越小。（ ）
参考答案
二、聚焦
不一样；气温计
三、气温计的结构
（一）刻度、液柱、玻璃泡
（二）℃（摄氏度）；1cm；1℃；有
四、气温计的读数
（一）零上；零摄氏度；-4℃（零下）；十九摄氏度、19℃
（二）上面；往上/往下（看零上零下）；XX、X、"-"
五、不同类型的温度计
0.1℃；-30℃～50℃；1℃
不能；100℃；量程
六、知识学习
1. 刻度、液柱、玻璃泡
2. 摄氏度、℃
3. 10、1
4. -5℃、零下五摄氏度
5. 准确
七、课堂练习
（一）1.B 2.B 3.B
（二）1.√ 2.× 3.× 4.×（越往下数字越大）

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