资源简介

八年级语文参考答案
2026.7
一、积累与运用（28 分）
任务一：（10 分）
1.（2分）① shè ② 副
2.（3分）B
3.（3分）声浪回荡
4.（2分） 删去“在眼前”/“历历在目”其中一个
任务二：5.下面是班级“和文化”探究小组的探究结果，请你补全。（6分）
①山光悦鸟性 ② 寂寞沙洲冷 ③零落成泥碾作尘 ④ 萧萧班马鸣
⑤不独亲其亲 ⑥不独子其子
任务三：阅读综合实践及名著阅读。（12 分）
6.（3分）D
7.（3分）A
8.（3分）C
9.（3分）科学精神：尊重生命、拒绝残忍。法布尔反对把昆虫杀死解剖，主张在它们
活着的时候研究，坚持实地观察，不是只在书本里找答案；人生智慧：科学探索不能只
有冷冰冰的实验；要敬畏生命；真知来自实践。 （能围绕题干提示写出三条，言之有
理即可得3分）
二、阅读与鉴赏（42 分）
（一）阅读诗歌，完成下面10-11 题。（6 分）
10. （3分）B
11. （3分）相同点：两组诗句都表达了对友人的依依不舍之情。不同点：前者还表达
了对友人的思念之情；后者则含有对友人的安慰之意，给人以积极向上的力量。
（二）阅读下面的文字，完成 12-15 题。（13 分）
12．（3分）D
13.（3分）驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以异者盖寡矣
14.（3分）古代的君主懂得这个道理，所以并不认为天下没有人才，而是想尽办法去寻
求人才、考察人才罢了。
15.（4分）（1）要善于发现人才或人才需要被发现。（2分） （2）让人才从事适
合自己的工作或要通过实践检验人才。（2分）
1
（三）阅读下面的文字，完成 16-18 题。（10 分）
16.（3分）A
17.（3分）首先提出本段论点“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”；接着举出爱国
情怀的作用，并用鲁迅先生弃医从文的事例加以证明；最后强调青年有爱国情怀才能担
重任。
18.（4分）①文本一侧重于论述青年如何才能落实责任担当，从树立崇高理想、厚植爱
国情怀、锤炼过硬本领（或有方向、有情怀、有行动）三个方面来展开论述。②文本二
侧重论述担当的青春最美丽，并用中国青年敢于担当、善于担当的例子来证明。
（四）阅读下面的文字，完成 19-22 题。（13 分）
19.（2分） ①. 平缓之地 ②. 崖瀑之下
20.（3分）从观景视角看，作者第一眼望见的就是矗立谷内的仙女峰，引出下文作者游
览马岭河峡谷的内容。传说赋予马岭河峡谷浪漫神秘的色彩，激发读者的好奇心。七仙
女化峰守泉的济世情怀，与后文作者感悟的人生哲思形成呼应。
21.（4分）（1）示例一：由近及远。先写眼前巨石，这是“近”，突出其明亮平坦；再
写瀑布如白练垂落，这是“远”，展现其轻盈柔美。
示例二：先仰后俯。先写巨石高悬，这是“仰”，突出其醒目奇险；再写瀑布滑入谷底，
这是“俯”，展现了瀑布的轻柔与峡谷的幽深。
（2）描写与议论相结合。展现了瀑布声的悦耳悠长，同时借瀑布“高”“低”，隐喻人
生起伏，深化主旨。
22. （4分）不能一语道破的是这一路作者感悟到的人生哲思：
示例：①心怀期待，心存美好，无畏艰辛，无惧前路；
②抛弃贪念与伪装，保持纯真，不为世俗沾染；
③不为终点目标所累，享受过程，留意身边风景；
④人生没有终点，要不断探寻生命的高度。
（能结合文本答出两条人生哲思即可得4分）
三、阅读下面的文字，根据要求作文。
1.作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；
内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
2.分项分等评分表
项 目 一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）
2
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20分
基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等 基本符合文体要 不符合文体要求
符合文体要求 符合文体要求
级 求 结构混乱
表达 结构严谨 结构完整
结构基本完整 语言不通顺语病
20分 语言流畅 语言通顺
语言基本通顺 多
字迹工整 字迹清楚
字迹基本清楚 字迹潦草难辨
一等（10～8分） 二等（7～5分） 三等（4～2分） 四等（1～0分）
发 个别语句有深意
深刻 较深刻 略显深刻
展 特征 个别例子较好
丰富 较丰富 略显丰富
等 10分 个别语句较精彩
有文采 较有文采 略有文采
级 个别地方有创
有创意 较有创意 略有创意
意。
3.说明：
（1）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境
及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；
抄袭的，在第四等之内评分。
（2）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套
作、抄袭，则发展等级不给分。
①深刻：透过现象看本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
②丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富；
③有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
④有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，具有个性特征。
（3）不写题目，扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复
的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（4）用欣赏的眼光看待学生。
3八年级语文样题
2026年7月
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，
再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试
卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要
求作答的答案无效。
一、积累与运用(28分)
任务一：初二年级正在筹备“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛。小陶报名参加了本次比赛，请你帮
他检查并完善演讲稿。（10分)
《画禅室随笔》这样写道：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。”抱着一颗虔
诚的心走进书本：我们在《诗经》的吟唱中，看到最纯真质朴的情愫在歌谣的土壤里悄然【萌生/萌发】。
我们目睹了闻一多先生痛斥反动派挑拨离间的壮举，他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳畔。
我们到长江源头各拉丹冬，于冰雪世界感受了风的【川流不息/络绎不绝】。我们跟着马克吐温在勃朗
峰拾()级而上，在缭绕的云雾中领略了它妩媚动人的秀丽景色…每次打开课本，就是享受一顿
名(fù)其实的饕餮盛宴，让人仿佛【设身处地/身临其境】，恍若置身其中。
除了读书，我们还要到更广阔的天地中去。只“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上
谈兵。正如贾平凹所说：“人世原来有人世的大书。”要读懂这本大书，需要我们通过“行万里路”去
总结生活的经验，从而让成长的每一步走得更坚实。尽“行万里路”不“读万卷书”纵使山川之景
在眼煎历历在目也难形成自已的思考。把“读万卷书”和“行万里路”结合起来，知识才能化为力量，
书本才能变成财富。
1.请给加点的字注音及根据拼音写出汉字。(2分)
拾()级而上
名fù()其实
2.小陶对演讲稿【】处应选用哪一个词语有疑问，请你依次选出恰当的是（)(3分)
A.萌生
川流不息
设身处地
B.萌发
川流不息
身临其境
C.萌生
络绎不绝
设身处地
D.萌发
络绎不绝
身临其境
3.文中画横线句子“他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳畔”的主干是：
(3分)
4.演讲稿第二段画波浪线句存在语病，请你写出修改意见。(2分)
八年级语文样题第1页（共8页）

展开更多......

收起↑