资源简介

语文园地
一、交流平台核心阅读策略梳理
知识点精讲
本单元核心阅读方法：带着明确阅读目的阅读，按需选择阅读材料、匹配阅读方法
1.筛选阅读材料：任务不同，精读内容不同，无关内容可粗略浏览，节省阅读时间。
例1规划故宫一日游→重点读游览路线、场馆介绍类材料（材料一、三、四）；
例2：《竹节人》任务：写玩具制作指南、教他人玩耍→只精读制作步骤、玩法操作，描写玩耍趣事的段落快速浏览即可。
2.四种阅读方法功能区分
A.寻找中心句：快速抓取段落核心观点，适合科普文提取结论；
B.浏览：快速扫读全文，定位目标段落，跳过无关文字；
C.提取关键信息：圈画数字、步骤、条件、专有名词，适合写指南、整理要点；
D.查找资料：文中存在疑问、信息不足时，课外补充查证。
基础填空题（匹配阅读方法）
阅读方法选项：A.寻找中心句 B.浏览 C.提取关键信息 D.查找资料
(1)对文章中的某个信息有疑问，原文无法解答时，可以通过( )的阅读方法进行判断。
(2)读《宇宙生命之谜》，梳理火星是否存在生命的依据，可采用( )两种阅读方法。
(3)阅读《竹节人》，完成玩具制作指南、讲解玩法，核心使用( )的阅读方法。
(4)想要快速跳过无关段落，迅速锁定和阅读任务有关的内容，可以用( )的阅读方法。
拓展判断题（深化理解）
1.同一篇文章，阅读任务不一样，我们采用的阅读方法也要调整。（ ）
2.和阅读目的无关的段落，也必须逐字逐句精读，防止遗漏知识点。（ ）
3.提取关键信息时，可以用圈画、标注关键词的方式整理内容。（ ）
二、词句段运用（信息筛选+分条说理专项）
模块1：根据场景筛选资料（生活实践类）
任务背景
从4类实践活动任选其一，需要先搜集、筛选匹配资料，精简摘录核心内容。
可选活动清单：
①给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹
②图文结合介绍家乡的一种代表性动物或植物
③拍短视频为家乡的特产做宣传
④介绍家乡特色美食的详细做法
典型例题
小文要拍摄短视频宣传家乡龙泉青瓷，视频核心目标：短时间直观展现青瓷“青翠欲滴，温润如玉”的釉色美感。下列资料最适合特写镜头展示的是( )
A.龙泉青瓷始于五代，兴于北宋，盛于南宋，衰于明，复兴于当代，烧造历史较长。
B.龙泉青瓷工艺流程复杂，包括配料、成型、修坯、装饰、施釉素烧、装匣、装窑、烧成八个环节。
C.龙泉青瓷的釉色以梅子青釉最为珍贵，釉色浓翠莹润，如青梅色泽，釉面通透温润。
D.龙泉青瓷不仅是实用的茶具、餐具，还是具有极高收藏价值的艺术品。
拓展思考题
1.如果你的任务是给远方朋友写信介绍家乡古桥，你会搜集哪些资料？分两点写清楚。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.如果要制作家乡葡萄特产宣传短视频，需要筛选哪些核心素材？
_____________________________________________________________
模块2：分条陈述句式专项训练
例句研读
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在—50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
(1)文中“一是……二是……三是……四是……”分点说明的表达好处：
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
(2)仿写练习（二选一，使用“一是……；二是……；三是……”完整句式）
可选话题：①竞选班级劳动委员 ②向妈妈请求每周三放学后踢一会儿足球
我选择话题______(填序号)，___________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
拓展仿写（自主创作）
请用分条句式，说说坚持每日阅读的好处：
坚持每天读书有许多益处：一是________________；二是________________；三是________________。
三、日积月累 《观书有感（其二）》【宋·朱熹】
昨夜江边春水生①，
蒙冲②巨舰一毛轻③。
向来枉费④推移力，
此日⑤中流自在行。
注释
①春水生：春天春雨汇集，江水水位暴涨；
②蒙冲：古代大型战船，诗中代指沉重大船；
③一毛轻：轻得如同一片羽毛，夸张写出船身漂浮轻盈；
④枉费：白白耗费、徒劳无功；
⑤此日：如今，和“向来（从前、往日）”形成对比。
白话译文
昨夜春雨落下，江边江水涨满；原本沉重巨大的战船，漂浮水面轻如羽毛。往日江水浅涸，众人费力推拉大船，全都白费力气；如今春水充沛，大船不用人力牵引，就能在江水中央自在航行。
深度赏析
全诗采用借物喻理、对比手法：以“春水”比喻长期积累的学识功底；以“蒙冲巨舰”比喻学习难题、写作瓶颈；往日推船费力vs今日顺水自在，形成鲜明对比。
诗歌表面写江上泛舟，实则讲读书治学道理：学习重在日积月累，当知识储备足够深厚，解决难题、写作思考都会得心应手；若基础薄弱，只靠死记硬背、蛮力苦学，只会事倍功半。
课内习题
1.本诗以泛舟为例，借助________和________两种事物形象说理，告诉我们_____________________________________________________。
2.诗中对比的两处画面分别是什么？有什么作用？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.拓展积累：写出3句勉励勤学、多读书的古诗词名句。
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③_________________________________________________________
四、巩固练习（分层基础+提升拓展）
（一）选择题（基础）
1.下列对阅读目的与阅读方法的梳理，不准确的一项是( )
A.与阅读目的关联性强的内容要精读，关键段落可反复品读；
B.与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地认真阅读；
C.读书前先明确阅读任务，再针对性挑选阅读方法；
D.同一文本，阅读目的不同，选用的阅读方法也不同。
2.想要快速在长篇科普文中找到“火星有无生命”的关键依据，最合适的两种方法是（ ）
A.浏览+提取关键信息 B.查找资料+逐句朗读 C.精读全文+摘抄段落
（二）信息搜集实践题（生活运用）
结合阅读策略，写出对应任务需要搜集的资料：
(1)给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹
需要搜集资料：________________________________________________
_____________________________________________________________
(2)拍摄短视频宣传家乡特色水果特产
需要搜集资料：________________________________________________
_____________________________________________________________
（三）古诗综合阅读（提升）
观书有感(其二)
[宋]朱熹
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
_______________，_______________。
1.补全诗句：前两句写景，后两句说理，请完整默写后两句：
________________________，________________________。
2.“昨夜江边春水生”中“春水生”的意思是________________，这里用来比喻______________________________________________________。
3.全诗以行舟比喻________，诗人借江水涨落、大船航行的场景，生动说明：只有_______________________，做学问、写文章时才能思路通畅、运用自如的道理。
4.拓展问答：结合自身学习，说说你从这首诗里得到了什么学习启发？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
完整参考答案与详细解析
一、交流平台
1.选择题
(1)D（查找资料，原文存疑时课外查证）
(2)A、C（寻找中心句抓观点，提取关键信息梳理依据）
(3)C（提取关键信息，圈画制作、操作步骤）
(4)B（浏览，快速定位目标段落）
2.拓展判断题
1.√ 2.× 解析：无关内容无需逐字精读，浏览跳过即可，提升阅读效率
3.√
二、词句段运用
模块1 筛选资料例题
答案：C
解析：题干要求突出“青翠、温润”的釉色美感，只有C直接描写青瓷釉色；A讲历史、B讲制作流程、D讲收藏价值，均无法直观展示釉色外观，不适合特写镜头。
拓展思考题示例：
1.古桥建造年代、外形结构、桥上雕刻花纹、当地流传的古桥小故事；
2.葡萄果实实拍、口感风味、种植环境、成熟季节、营养价值。
模块2 分条陈述
(1)好处：采用分点列举的方式，把复杂的条件拆分成清晰条目，层次分明、逻辑严谨，读者能快速抓取每条核心信息，条理一目了然，说服力更强。
(2)仿写示例
示例1：选①
我选择话题①，我适合担任班级劳动委员有三点理由：一是我热爱劳动，日常主动打扫教室、养护绿植，做事踏实肯干；二是我有统筹能力，能合理分配值日任务，督促同学做好班级保洁；三是我乐于助人，脏活累活愿意主动承担，带动全班养成爱护环境的习惯。
示例2：选②
我选择话题②，妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球，理由如下：一是踢球能锻炼身体，缓解课堂久坐的疲劳，增强体质；二是周三作业量偏少，我会在校完成全部作业再出门，绝不耽误学习；三是适度运动可以放松心情，缓解学习压力，提升后续写作业的效率，我保证按时回家。
拓展仿写示例：坚持每天读书有许多益处：一是拓宽眼界，了解课本以外的丰富知识；二是积累好词好句，提升写作水平；三是陶冶心性，培养静心思考的好习惯。
三、日积月累 《观书有感（其二）》
1.巨舰；春水；读书学习重在日积月累，只有学识储备充足，遇到难题、写作思考时才能得心应手，不再费力。
2.对比画面：①枯水期，大船搁浅，众人费力推拉也寸步难行；②春水上涨，巨舰漂浮江中，自在航行。作用：通过鲜明对比突出春水（学识积累）的重要性，浅显易懂地揭示治学道理。
3.劝学诗句示例：
①读书破万卷，下笔如有神。
②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
③少壮不努力，老大徒伤悲。
四、巩固练习
（一）选择题
1.B 解析：无关内容无需逐字阅读，快速浏览即可。
2.A
（二）信息搜集实践题
(1)古迹建造历史、建筑外形特色、标志性景观、民间传说、风景实拍素材；
(2)果实外形、酸甜口感、产地优势、种植环境、成熟周期、食用价值、实拍成品画面。
（三）古诗综合阅读
1.向来枉费推移力，此日中流自在行。
2.春天江水大涨；长期读书积累的学识、扎实的知识功底。
3.读书学习；积累深厚、学识功底充足。
4.启发示例：学习不能急于求成，平时要坚持读书积累，多巩固知识。如果基础薄弱，只靠考前突击很难学好；日积月累打好基础，以后做题、写作都会轻松顺畅。

展开更多......

收起↑