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9 宇宙生命之谜
预习内容
第一步 读课文
朗读课文，标出自然段。本文共有_____个自然段。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
宇宙生命之谜
张申碚 (bèi) 赵晓梅
古时候，科学不发达，人们一直向往着 “天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会…… 现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟 (sù)。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
整个银河系中有几千亿颗恒 (héng) 星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物
浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助，不必过多关注。
每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。
这一段对解决问题很重要，画出关键词帮我理清了生命存在的条件。
生存的温度，一般应在 - 50~150°C 之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，能够产生能量，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析 (xī)。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到 300~400°C，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐 (fú) 射和云层造成的 “温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于 - 140°C，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是 24 小时 37 分 22.6 秒；地球自转轴与公转轨道平面有 66 度 34 分的倾角，而火星的倾角约 66 度 1 分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877 年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认
这段的段首提到了地球外的其他行星。通过提取关键信息，我知道这些星球上是不存在生命的。
前面排除了那些不具备生命存在条件的行星，这一段提出火星上有可能存在生命，关于火星的内容很重要。
为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971 年，美国发射的 “水手 9 号” 探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓 “运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的 1%；火星的大气层非常稀薄，95% 是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察，1975 年，美国发射了两个名叫 “海盗号” 的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
近年来科学家对火星的研究可能有新发现，可以查查相关资料。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨 (yǔn) 石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
第二步 理知识
1.注音字：读一读下面的注音字，并用 “□” 在课文中画出。
陨(yǔn)陨石 辐(fú)辐射 析(xī)分析 恒(héng)恒星 粟(sù)粟米
沧(cāng)沧海 蟠(pán)蟠桃 碚(bèi)北碚
2.一类字：先读一读汉字，并用 “○” 在课文中圈出；写一写。
凿_________ 壤_________ 漠_________ 燥_________ 斑_________
谓_________ 轨_________ 效_________ 尚_________ 猜_________
谜_________
3.词语：读一读，记一记本课词语。
盛会 猜测 尚未 起源 效应 轨道 表明 所谓 斑点 干燥 沙漠 进一步 一系列 土壤 确凿 探索 谜语
4.读完课文后，简单梳理出课文的脉络。
引发思考（1、2）：地球之外的太空中__________
科学分析（3~8）
①生命存在的四个必要条件
②分析太阳系除地球以外的其他行星
③观测和考察_________________星
目前结论（9、10）：在地球以外的太空中可能存在生命，需要人类探索
5.课文围绕“__________”这个问题展开。先从理论上提出猜测——地球绝不是有生命存在的唯一天体；随后，课文列出了生命存在必须具备的四个条件，并根据这些条件，分析太阳系中除地球和火星以外的六大行星都不可能有生命存在的原因；接着，课文讲了科学家对火星的观测和考察，得出_____________________________的结论。然而，太空中仍有存在生命的可能，还需要人类继续探索。
第三步 做练习
1.根据语境，看拼音，写词语。
shā mò( )里气候gān zào( )， tǔ rǎng( )贫瘠，生物很难生存。然而为了tàn suǒ( )传说中的绿洲，许多冒险者依旧选择深入此地。
2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
蟠桃(pān pán) 陨石(yǔn sǔn) 辐射(fǔ fú)
3.辨析形近字并组词。
效( ) 斑( ) 漠( )
郊( ) 班( ) 莫( )
4.选词填空。(填序号)
①预测 ②猜测 ③考查 ④考察
(1) 观众们兴致勃勃地 ( ) 着比赛结果。
(2) 十年前他已 ( ) 到今日业界会面临的冲击，真是高瞻远瞩。
(3) 每做完一道题，我们都要分析一下这道题 ( ) 的知识点和解题思路。
(4) 中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成首次环北冰洋 ( )。
梳理与探究
【语文要素】了解 “根据目的阅读” 的方法，并体会其作用。
方 法 作用
浏览 可以迅速找到需要细读的内容
寻找中心句 可以迅速把握段落主要内容，从而决定是否需要细读
概括段意法 适用于没有中心句的段落，概括段落主要意思，从而把握主要内容
圈画关键词 可以快速把握整段话的意思
提取关键信息 阅读信息量较大的段落时，从繁杂的信息中提取关键信息
查找资料 可获得全面、新鲜、准确的信息
(1)采用__________的方法进行阅读后，发现《宇宙生命之谜》第1 自然段对了解“地球之外的太空中是否有生命存在”没有帮助，不必过多关注。
(2)《宇宙生命之谜》第2自然段可以采用_______________的方法阅读，找到了概括本段内容的“地球绝不是有生命存在的唯一天体”一句后，本段就不需要再细读了。
(3)阅读《宇宙生命之谜》第3自然段时，可以采用_____________的方法，理清楚生命存在的必备条件。
(4)《宇宙生命之谜》的第8自然段中的资料陈旧，可以采用_____________的方法，比对筛选，从而更好地达成阅读目的。
参考答案
第一步 读课文
本文共有10个自然段
第二步 理知识
2.一类字（书写汉字）
凿、壤、漠、燥、斑、谓、轨、效、尚、猜、谜
4.课文脉络梳理
引发思考（1、2）：地球之外的太空中是否存在生命
科学分析（3~8）
①生命存在的四个必要条件
②分析太阳系除地球以外的其他行星
③观测和考察火星
目前结论（9、10）：在地球以外的太空中可能存在生命，需要人类探索
5.课文主旨填空
课文围绕“地球之外是否有生命存在”这个问题展开。先从理论上提出猜测——地球绝不是有生命存在的唯一天体；随后，课文列出了生命存在必须具备的四个条件，并根据这些条件，分析太阳系中除地球和火星以外的六大行星都不可能有生命存在的原因；接着，课文讲了科学家对火星的观测和考察，得出探测器着陆区域火星表面没有生命存在，火星岩层是否存在生命还有待进一步研究的结论。然而，太空中仍有存在生命的可能，还需要人类继续探索。
第三步 做练习
1.看拼音写词语
shā mò（沙漠）
gān zào（干燥）
tǔ rǎng（土壤）
tàn suǒ（探索）
2.字音选择
蟠桃(pán√)
陨石(yǔn√)
辐射(fú√)
3.形近字组词
效（效果） 斑（斑点） 漠（沙漠）
郊（郊外） 班（班级） 莫（莫非）
4.选词填空
(1) ②猜测
(2) ①预测
(3) ③考查
(4) ④考察
梳理与探究（有目的地阅读方法）
可选方法：浏览、寻找中心句、概括段意法、圈画关键词、提取关键信息、查找资料
(1)采用浏览的方法进行阅读后，发现《宇宙生命之谜》第1自然段对了解“地球之外的太空中是否有生命存在”没有帮助，不必过多关注。
(2)《宇宙生命之谜》第2自然段可以采用寻找中心句的方法阅读，找到了概括本段内容的“地球绝不是有生命存在的唯一天体”一句后，本段就不需要再细读了。
(3)阅读《宇宙生命之谜》第3自然段时，可以采用圈画关键词、提取关键信息的方法，理清楚生命存在的必备条件。
(4)《宇宙生命之谜》的第8自然段中的资料陈旧，可以采用查找资料的方法，比对筛选，从而更好地达成阅读目的。

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