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3.6 运动和能量 学习单
教科版 三年级上册 科学
一、学习目标
● 知道运动的物体具有能量；
● 知道斜面坡度越大，小球撞击木块的能量越大，木块被推得越远；
● 能举例说明生活中其他运动的物体也有能量。
二、聚焦——运动的足球为什么把网顶起来？
1. 看图：足球飞过来，撞在球网上，把网__________了起来。
2. 想一想：静止的足球放在地上，网一点都不会动；可是飞过来的足球一撞，网就鼓起来了。这说明__________的足球和不动的足球不一样，它带着能"产生影响"的本领，这种本领叫做__________。
运动的足球把球网顶起来
3. 填一填：物体能够对其他物体产生影响、做功，就说明它具有__________。
三、小球撞击木块实验
1. 实验装置：用__________、__________和水平面上的__________来做实验。
2. 实验做法：让小球从__________的顶端释放，滚下后撞击水平面上的木块，用尺子测量、记录木块每次被撞击后__________的距离。
3. 我们准备了三个坡度不同的斜面：坡度小、坡度中等、坡度大。每次都让同一个小球从顶端释放，保证__________比较。
4. 把你们组的实验数据填在下面的记录表中：
斜面坡度 木块滑行距离（厘米） 我的发现
坡度小（平缓） 木块被推得（ ）
坡度中等 木块被推得（ ）
坡度大（陡峭） 木块被推得（ ）
三种坡度：小球撞击木块并记录滑行距离
四、研讨——小球撞击木块的能量一样吗？
1. 小球从不同坡度的斜面滚下，撞击木块的能量__________（一样/不一样）。
2. 斜面坡度越大，小球滚下后撞击木块的__________越大，木块被推动的距离越__________。
3. 反过来，木块被推得越远，就说明撞击它的小球能量越__________。
斜面坡度 小球到达水平面的速度 木块滑行距离
坡度小 较小 较近
坡度中等 中等 较远
坡度大 较大 最远
五、拓展——其他运动的物体也有能量吗？
1. 其他运动的物体有能量吗？______（有/没有）
2. 比如运动的足球把网__________起来了，说明它具有__________。
3. 想一想，生活中还有哪些运动的物体有能量？写出两种，并说说证据：
（1）__________——证据：________________________________________。
（2）__________——证据：________________________________________。
运动物体 对其他物体的影响（证据） 说明
运动的足球
下落的雨滴
奔跑的人
流动的水
六、核心——运动的小球有能量
1. 通过小球从斜面上滚下来后能把木块__________，说明了运动的小球有__________。
2. 进一步：斜面坡度越大，小球能量越__________，木块被推得越__________。
七、课堂练习
（一）判断对错
1. 运动的足球能把球网顶起来，说明运动的物体具有能量。（ ）
2. 让小球从坡度越大的斜面滚下，撞击木块的能量越小。（ ）
3. 木块被推动的距离越远，说明撞击它的小球能量越大。（ ）
4. 只有小球和足球才有能量，别的运动物体没有能量。（ ）
（二）选择题
1. 同一小球从三个不同坡度的斜面顶端滚下，撞击木块。（ ）
A. 坡度越大，木块被推得越近 B. 坡度越大，木块被推得越远 C. 坡度大小与距离无关
2. 通过比较（ ）可以知道小球能量的大小。
A. 斜面的颜色 B. 木块被推动的距离 C. 小球的大小
3. 下列能说明运动物体具有能量的是（ ）。
A. 静止的书本放在桌上 B. 奔跑的人把别人撞开 C. 放在桌上的苹果
参考答案
二：1.顶 2.运动/能量 3.能量
三：1.斜面/小球/木块 2.斜面顶端/滑行 3.公平 4.（示例）小8近/中15较远/大25最远
四：1.不一样 2.能量/远 3.大
五：1.有 2.顶/能量 3.（示例）雨滴→溅起水花；奔跑的人→撞开别人；流动的水→推动水车
六：1.推动/能量 2.大/远
七：判断 1.√ 2.× 3.√ 4.×；选择 1.B 2.B 3.B

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