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2024—2025学年度第二学期期中检测
初一历史试题
第Ⅰ卷 选择题（30分）
1.588年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军 50余万渡江作战，进攻江南的陈朝，589年，陈后主被俘投降，
陈朝灭亡。这一历史事件的影响是（ ）
A．夺取了北周政权，建立隋朝 B．结束了长期分裂，统一全国
C．夺取了陈朝政权，建立唐朝 D．击败了东西突厥，控制西域
2.含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积 40多万平方千米，有数
百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗
址可用于研究隋朝（ ）
A．国家统一的条件 B．政治制度的创新
C．商业发展的水平 D．财政经济的状况
3.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂却光芒四射。”隋朝“光芒四射”的成就
包括（ ）
①统一全国 ②创立科举制 ③开凿大运河 ④修筑万里长城
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌，如
魏征还曾策划要谋害他。但唐太宗对他们不计前嫌，委以重任。这表明唐太宗（ ）
A．以民为本 B．勤于政事 C．用人唯贤 D．勤俭治国
5.唐玄宗认为郡县的官员是国家治理的最前沿，和百姓直接打交道，因此经常亲自考核县令，有一年他主持
对县令的考试，结果有 45个县令因不合格而被撤职。这表明唐玄宗时期（ ）
A．缩小了官吏的选拔范围 B．整顿吏治注重政绩
C．对官员升迁作明确规定 D．设置多层监察机构
6.武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天撰写
的一句碑文。你认为最恰当的应该是
A．善于纳谏，开创了“贞观之治”
B．励精图治，使唐朝进入全盛时期
C．重用人才，发展生产，“政启开元，治宏贞观”
D．我国历史上唯一的女皇帝，提高了中国古代妇女地位
7.它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，
十二街如种菜畦。”这座城市是（ ）
A．隋东都洛阳 B．唐长安城 C．北宋开封 D．元大都
8.“及范阳节度使反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。肃宗起灵武，而诸镇之兵共起诛贼。”材料
所述历史事件导致了（ ）
A．东汉末年社会动荡 B．隋朝灭亡
C．唐朝由盛转衰 D．金与南宋对峙
9.右图是王亮同学制作的“图说大唐文化”卡片，他介绍的应该是
A．造纸术 B．活字印刷术 C．雕版印刷术 D．石窟艺术
10.唐诗作为一个时代的主要文学表达形式，能从不同侧面反映出唐朝的社会风尚。下列诗句中反映唐朝开
元盛世经济繁荣的是（ ）
A．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
11.辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史的基本要求。有人认为“开元之世，几家给人足，一杨贵妃
足以败之。”这一说法（ ）
A．全面分析了安史之乱的原因 B．客观指出了杨贵妃的过失
C．真实反映了重大人物的影响 D．掩盖了唐衰亡的根本原因
12.五代十国时期，真正敌对的政权是个别，绝大多数政权奉中原王朝正朔，称臣纳贡。在某种程度上，这
就减少了进一步分裂的因素，增加了促进国家统一的因素。该材料反映了（ ）
A．五代十国的开国君主都是武将 B．五代十国时国家完成统一
C．五代十国时期蕴含着统一趋势 D．北方战乱而南方相对稳定
13.在“寻找家乡历史”活动中，李雨介绍了高青县高城镇的“扳倒井”。下列与“太祖”有关的是
A．玄武门之变 B．陈桥兵变 C．澶州之战 D．郾城之战
14.为解决唐末五代以来的地方割据问题，北宋采取的措施是（ ）
①取消节度使收税权力 ②地方知州实行三年一换制度
③文臣掌地方行政 ④控制地方财政 ⑤削弱相权
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤
15.岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反
映了（ ）
A．未雨绸缪的前瞻意识 B．英勇不屈的报国情怀
C．飘逸潇洒的浪漫风格 D．闲适自由的乐观精神
第Ⅱ卷 印象历史论坛
历史本身，是自然史的一个现实的部分，也自然生成为人这一过程的一个现实的部分。——马克思《1844
年经济学——哲学手稿》，经过一个半学期的学习，不同朝代的政治经济文化生活给你留下什么印象呢？
你对这段历史有何观点？今天，我们 就在“印象历史论坛”中交流一下。
16.【国家治理】（26分）
隋唐、宋元时期促我国封建社会的重要时期，在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料，
完成下列要求。
材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治
唐太宗 唐玄宗前期
政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治
经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制
文化 增加科举考烒科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经籍
——根据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）
材料二
下表为两宋时期部分君臣的言论。
宋太祖 五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事老百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一
人也
大臣余靖 自来武臣在边关，多被文臣所牵制
大臣吕中 我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱。以文臣知州
材料三
元朝大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，在民族复杂的东北地
区，设立了辽阳行省。云南行省的长官教当地民族播种，兴修水利，创建孔子庙等。巡行劝农使向他们传
授内地的先进养蚕方法，“收利十倍于旧，云南之人由是益富庶”。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
（1）根据材料一，归纳唐朝出现盛世局面的共同原因。（6分）
（2）材料二体现了宋朝的哪一项政策？谈谈你对该政策的认识。（8分）
（3）根据材料三，概括元朝统治边疆地区的措施。并结合所学知识，分析其作用。（12分）
17.【民族交融】（26分）
我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰
厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料
材料一
唐太宗说；“自古皆贵中华，践夷狄（注：少数民族），朕独爱之如一、”
材料二
材料三
从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在
和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶
段内，也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料四
中华民族作为一个自在的民族实体，是在几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤
立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，
我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。
——摘自费孝通《中华民族多元一体格局》
（1）材料一体现了唐太宗实行民族政策的特点？请你用历史语言简述“文成公主入藏”的故事。（6分）
（2）材料二图①中 A、B分别是哪两个政权？灭亡北宋的是图①②中哪个政权？图②中“分界线 a”的划
定标志着什么局面形成？（8分）
（3）分析材料三，指出北宋时期与辽“阶段性的和好”的盟约，并结合所学全面概述此事件的影响。（6
分）
（4）根据材料四并结合所学知识，指出有利于中华民族多元一体格局形成的因素。（6分）
18.【中外交流】（18分）
中国古代不同时期的中外交往交流在范围、内容、方式、影响等方面呈现出不同的特点。某校一历史
兴趣小组以“唐朝时期的中外交流”为研究主题，查找到以下材料，请你参与他们的研究活动。
《长安旅舍与于慎微长官接邻》：为了学习中国的先进文
上国羁栖久，多惭万里人。那堪 化，日本派遣使节到中国，
颜氏巷，得接孟家邻。守道惟稽 他们把唐朝先进的制度、天
古，交情岂惮贫。他乡少知己， 文历法、文字、典籍、书法
莫厌访君频。 艺术、建筑技术等传回日本。
——9世纪新罗人崔致远撰写 ——整理自人民教育出版
（注：于慎微生平不详，或为唐 社《中国历史（第二册）》
A 朝官员） C
B
D E
（1）在上述材料中，选出符合研究主题的材料：材料 A、材料___________和材料___________。如果要研
究“唐朝与东亚国家的交流”，价值最高的是材料___________，请说明理由。（材料填写字母）（10分）
（2）为进一步研究唐朝时期中外交流的特点，除了已有材料所示的历史事件以外，请帮助他们再补充两个
相关历史事件。（4分）
（3）根据上述选出的材料和补充的历史事件，概括唐朝时期中外交流的特点。（4分）

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