资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
专题一 中国特色社会主义（客观题）
考点分类 题号 重要考点 考察方法 考察方向
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 2、6、13、15 ①科学社会主义的理论发展历程（19世纪—21世纪）；②生产工具演进与生产力推动社会发展；③“两个和解”思想及科学社会主义理论基石；④空想社会主义者（圣西门）的劳动观。 ①引用经典文本与历史发展脉络；②以生产工具演进为情境考查社会发展规律；③引用马克思、恩格斯经典论断；④材料呈现空想社会主义代表人物观点。 聚焦理论溯源，区分空想社会主义与科学社会主义；把握生产力是人类社会发展的最终决定力量；理解科学社会主义的核心价值追求。
只有社会主义才能救中国 7、11 ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立（1948五一口号—1949新政协）；②中国共产党的成立（中共一大、二大）与马克思主义政党性质。 ①依托河北地方红色资源（阜平五一口号）考查历史事件意义；②呈现党的一大、二大史料，考查党的性质和特征。 把握新民主主义革命胜利的重要成果，理解党的领导核心地位和多党合作制度的独特优势；掌握关键时间节点（1948、1949、1921）。
只有中国特色社会主义才能发展中国 10 ①马克思主义中国化时代化的历史进程；②邓小平“走自己的道路”与中国特色社会主义的开创；③习近平“两个结合”重大论断。 以世界历史理论为切入点，串联不同时期马克思主义中国化的代表人物与标志性论断，考查理论成果的归属辨析。 把握中国特色社会主义理论体系的发展脉络；区分不同时代理论成果的提出者、标志、定位（如：原创vs演绎、空想到科学的标志）。
只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 1、3、4、5、8、9、12、14 ①五年规划与社会主义现代化阶梯式递进（Q1）；②中国特色社会主义进入新时代及历史方位（Q3）；③“十四五”成就与“两大奇迹”（Q4）；④数字合作、全球南方与新质生产力（Q5）；⑤生态文明建设与人与自然和谐共生（Q8）；⑥农业农村现代化与乡村振兴（Q9）；⑦中华文化传播与国际形象（Q12）；⑧科技伦理与以人民为中心（Q14）。 ①以重大时政（五年规划、十四五、乡村振兴、全球南方等）为情境；②引用习近平总书记重要论述；③结合地方典型实践（湖北、广东、辽宁等）；④材料—知识—时政三者融合。 聚焦新时代伟大成就（经济、生态、文化、科技、民生、国际合作等各领域）；理解以人民为中心的发展思想；把握中国式现代化的本质要求与重大成就。
1．[黑吉辽蒙2026年高考真题]习近平指出：“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程。制定和实施五年规划，能够在把握方向、明确奋斗目标的前提下，一步一步坚定走，一个阶段一个阶段向前推进，从而不断积小胜为大胜，保证党和国家事业行稳致远。”这印证了( )
①把我国建成社会主义现代化国家的主题是一以贯之的
②中国特色社会主义事业需要一代又一代人的接力奋斗
③我国处于社会主义初级阶段的基本国情发生深刻变化
④资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
——————————————————————————————
1．答案：A
解析：①：题干指出我国社会主义现代化是阶梯递进的长期过程，始终围绕实现社会主义现代化的总目标分步推进，说明建成社会主义现代化强国的主题是一以贯之的，正确。
②：“一个阶段一个阶段向前推进，不断积小胜为大胜”，体现了中国特色社会主义事业是长期的事业，需要一代又一代人接力奋斗，正确。
③：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有发生深刻变化，排除。
④：材料仅论述我国现代化分步推进的发展路径，未涉及资本主义、社会主义两种社会制度历史命运相关内容，排除。
特色分析
【核心题眼】「阶梯式递进」「积小胜为大胜」→现代化建设的长期性、阶段性
【命题亮点】引用习近平总书记关于五年规划的论述，以"阶梯递进"比喻考查对社会主义现代化长期过程的深刻理解
【解题关键】①"一以贯之"对应阶梯递进的连续性；②"一代又一代"对应接力奋斗；③排除"深刻变化"（国情没变）；④排除"历史必然性"（材料未涉及两种制度命运）
【备考启示】注意区分"国情没有变"与"矛盾已转化"；抓住材料关键词精准对应选项
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
2．[2026年山东高考真题]19世纪，科学社会主义指明了人类实现解放的道路，即进行无产阶级革命 建设一个“自由人联合体”，并设想社会主义首先在发达资本主义国家取得胜利。20世纪，经济文化相对落后的国家率先走上了社会主义道路。21世纪，中国不断创新科学社会主义理论与实践，为世界社会主义运动注入强劲动力。据材料，下列说法正确的是( )
①科学社会主义是人类历史上的伟大创造，是人类自我解放的伟大觉醒
②科学社会主义给出了人类社会发展的路线图和详细时间表
③十月革命为不同国家社会主义革命和建设提供了正确道路
④中国式现代化推动世界向着“自由人联合体”的光明前途迈进
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
——————————————————————————————
2．答案：B
解析：①：科学社会主义指明了人类实现解放的道路，是人类历史上的伟大创造，推动了人类自我解放的觉醒，正确。
②：科学社会主义揭示的是人类社会发展的总趋势、基本规律和最终方向，并不是给人类社会发展画出具体“路线图”，更没有详细时间表，排除。
③：十月革命开辟了社会主义新纪元，但各国国情不同，不能认为所有国家提供了“正确道路”，社会主义道路必须结合本国实际，排除。
④：中国式现代化是社会主义现代化的崭新实践，推动世界社会主义发展，向着“自由人联合体”的目标迈进，正确。
特色分析
【核心题眼】科学社会主义在19—21世纪的发展轨迹→「自由人联合体」
【命题亮点】以三个世纪为时间轴串联科学社会主义发展史，考查对理论演进与当代实践的理解
【解题关键】②"路线图+详细时间表"是夸大表述，科学社会主义揭示的是总趋势而非具体时间；③"正确道路"过于绝对，各国需结合本国实际
【备考启示】警惕"详细时间表""正确道路"等绝对化表述；科学社会主义揭示规律不画时间表
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
3．[陕晋青宁2026年高考真题]中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，也是适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。材料表明( )
①新时代中国特色社会主义是中国特色社会主义发展的新阶段
②中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题
③新时代中国特色社会主义为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
④中国特色社会主义是科学社会主义理论和中国实践具体的历史的统一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
——————————————————————————————
3．答案：B
解析：①：材料明确中国“进入新时代，这是我国发展新的历史方位”，说明新时代是中国特色社会主义发展的新阶段，正确。
②：材料体现的是我国进入新时代，没有提及“改革开放、理论实践主题”相关内容，无材料支撑，排除。
③：材料体现的是中国特色社会主义是理论逻辑与中国社会发展的历史逻辑的统一，未涉及世界、人类问题、中国方案相关表述，排除。
④：材料点明“是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”，理论逻辑对应科学社会主义理论，中国社会发展历史逻辑对应中国实践，体现理论与实践具体历史统一，正确。
特色分析
【核心题眼】「理论逻辑」与「历史逻辑」的辩证统一→新时代是新阶段
【命题亮点】以"辩证统一"为切入点，考查对中国特色社会主义理论与实践关系的深刻理解
【解题关键】②③无材料支撑（材料只讲新时代，不涉及"改革开放主题""人类问题方案"）；④"理论逻辑+历史逻辑"→理论与实践具体历史统一
【备考启示】解题必须紧扣材料，"无材料支撑"是高频排除理由
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
4．[2026年湖北高考真题]在党的领导下，“十四五”期间，我国经济建设取得巨大成就，其他领域建设也迈出新的坚实步伐，为续写经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”新篇章提供了有力保障。
这些成就( )
①得益于坚持中国特色社会主义道路
②是全体中华儿女共同努力的结果
③表明我国社会主要矛盾已得到解决
④推动中华民族实现有史以来最为广泛而深刻的社会变革
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
——————————————————————————————
4．答案：A
解析：试题图中信息是：“十四五”期间，我国在法治中国、美丽中国、平安中国等领域取得了巨大成就。①②：我国在各领域取得的巨大成就，离不开党的领导和中国特色社会主义道路的指引，也是全国各族人民团结奋斗、共同努力的结果，正确。③：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这一矛盾依然存在，并未得到解决，错误。④：三大改造的胜利完成，确立了社会主义制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，而不是“十四五”期间的成就，错误。
特色分析
【核心题眼】「十四五」成就→中国特色社会主义道路+全民努力
【命题亮点】以「十四五」多领域建设成就为情境，综合考查道路自信、人民力量与社会变革的辨析
【解题关键】③"社会主要矛盾已得到解决"是重大错误（矛盾转化≠解决）；④"最为广泛而深刻的社会变革"是三大改造成果，不是十四五成就
【备考启示】牢记"社会主要矛盾已转化但未解决"；区分不同历史阶段的标志性成就
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
5．[2026年湖北高考真题]从老挝到巴布亚新几内亚，中国的科技教室设施、3D打印机、人工智能设备、编程课程等进入全球南方国家的课堂，弥合着“数字鸿沟”。这表明( )
①数字经济已广泛深入南南合作各领域
②数字合作助力发展中国家人才培养
③弥合“数字鸿沟”是全球南方国家发展的根本任务
④新质生产力有利于中国拓展国际合作新空间
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
——————————————————————————————
5．答案：D
解析：①：材料仅体现数字合作进入全球南方国家的教育领域，“广泛深入各领域”夸大了范围，错误。②：中国的数字设施、编程课程进入发展中国家课堂，助力当地教育发展，能够推动发展中国家人才培养，正确。③：全球南方国家发展的根本任务是提升自主发展能力、发展本国经济，弥合数字鸿沟只是促进发展的重要举措，并非根本任务，错误。④：3D打印、人工智能等属于新质生产力范畴，中国通过这类合作深化南南合作，拓展了国际合作新空间，正确。
特色分析
【核心题眼】数字合作进入全球南方课堂→人才培养+新质生产力拓展合作空间
【命题亮点】以数字合作、全球南方为新颖情境，考查新质生产力与南南合作的结合点
【解题关键】①"广泛深入各领域"夸大（材料只涉及教育领域）；③"根本任务"偷换概念（根本任务是发展经济，弥合数字鸿沟是举措非根本任务）
【备考启示】区分"举措"与"根本任务"；警惕"广泛深入"等夸大表述
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
6．[黑吉辽蒙2026年高考真题]从石斧到智能机器人，生产工具的演进史就是人类生产力不断发展的进步史。石器延伸了手，机械解放了体力，人工智能拓展了认知边界，生产工具的每一次重大迭代都是人类文明前进的引擎。由此可见( )
①从低级到高级是人类社会发展的总趋势
②生产工具的变革决定了生产关系的性质
③科技进步是推动人类文明发展的重要动力
④人类社会历史发展是由人们的动机决定的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
——————————————————————————————
6．答案：B
解析：生产力与生产关系、社会发展的总趋势从低级粗糙的石器到高级精密的智能机器，生产工具的演变映射出生产力的不断发展，推动着人类文明不断前进，这体现了从低级到高级是人类社会发展的总趋势，①正确。机械、人工智能都属于科技，生产工具的迭代推动人类文明前进，说明科技进步是推动人类文明发展的重要动力，③正确。
错误项分析：生产力的状况（而非生产工具的变革）决定了生产关系的性质，②错误。人民群众（而非人们的动机）是推动社会历史发展的决定力量，④错误。
特色分析
【核心题眼】生产工具演进→生产力发展推动社会从低级到高级
【命题亮点】以生产工具演进史为情境，考查唯物史观核心原理（生产力与生产关系、社会发展趋势）
【解题关键】②"生产工具变革决定生产关系性质"偷换概念（应是生产力状况决定）；④"人们的动机"决定历史发展是唯心史观
【备考启示】精准区分"生产力"与"生产工具"；牢记人民群众是历史发展的决定力量
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
7．[2026年河北高考真题]1948年春，中共中央在河北阜平发布“五一口号”，号召召开政治协商会议、成立民主联合政府，得到各民主党派积极响应。1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，标志着多党合作和政治协商制度正式确立。新时代河北政协传承红色基因，开展界别协商与民主监督，续写协商民主新篇章。由此可知( )
①新政协会议的胜利召开标志着我国正式进入社会主义社会
②中国新型政党制度为各民主党派参政提供基本的运行平台
③人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的国家职能
④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
——————————————————————————————
7．答案：D
解析：我国的政党制度、社会主义协商民主。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立后，中国人民政治协商会议作为中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国新型政党制度的运行载体，为各民主党派参政议政等搭建了基本的运行平台，②符合题意。材料中新时代河北政协依托政党制度开展界别协商与民主监督，续写协商民主新篇章，这体现协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，④符合题意。
错误项分析：1956年三大改造基本完成（而非1949年新政协会议的胜利召开），我国正式进入社会主义社会，①错误。人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，并非国家机关，不能履行国家职能，政治协商、民主监督、参政议政是人民政协的职能（而非国家职能），③说法有误。
特色分析
【核心题眼】1948五一口号→1949新政协→多党合作制度确立→协商民主
【命题亮点】以河北地方红色资源（阜平）为情境，串联历史事件与新时代协商民主实践
【解题关键】①1956年三大改造完成才进入社会主义社会（不是1949）；③政协职能≠国家职能（政协不是国家机关）
【备考启示】区分1949新政协与1956三大改造的时间节点；牢记政协是统战组织不是国家机关
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
8．[2026年广东高考真题]面对荒漠化威胁，一代代治沙人依靠政策引领、科技赋能、产业助力，在与风沙“死磕”中奔向“治沙又致富”之路。“十四五”时期，我国完成国土绿化面积5.49亿亩，治理沙化土地1.52亿亩，成为全球增绿最多最快的国家，率先实现了土地退化零增长目标。由此可见( )
①生态文明建设在“五位一体”总体布局中居于首要位置
②实现伟大梦想，必须全面开展、深入推进荒漠治理新的伟大工程
③荒漠化治理推动了“人沙对抗”向“人与自然和谐共生”的转变
④新时代是奋斗者的时代，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
——————————————————————————————
8．答案：D
解析：①：“五位一体”总体布局中，经济建设居于首要位置，生态文明建设是重要组成部分，不是首要位置，错误。②：实现伟大梦想，必须推进的是党的建设新的伟大工程，不是荒漠治理工程，错误。③：治沙过程从“与风沙死磕（人沙对抗）”到“治沙又致富（实现人沙和谐）”，推动了人与自然关系向和谐共生转变，正确。④：一代代治沙人不懈奋斗才取得荒漠化治理的伟大成就，体现了新时代是奋斗者的时代，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者，正确。
特色分析
【核心题眼】「人沙对抗」→「治沙又致富」→人与自然和谐共生
【命题亮点】以荒漠化治理为情境，考查生态文明建设与奋斗者精神的有机融合
【解题关键】①"五位一体"中经济建设居首位（不是生态文明）；②"荒漠治理伟大工程"偷换概念（应是党的建设伟大工程）
【备考启示】牢记"五位一体"各布局定位（经济建设居首位）；区分"党的建设伟大工程"与具体领域工程
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
9．[2026年广东高考真题]党的二十大以来，“宜居宜业和美乡村”建设成就斐然：农村电网平均供电可靠率达到99.9%，建设农村互助性养老服务设施超14万个，95%以上的村卫生室被纳入医保，“村超”“村晚”等“村字号”文体活动异彩纷呈。这表明( )
①新时代党和国家工作重心已从城市转向农村
②农业农村现代化建设既要“见物”更要“见人”
③坚持物质富足与精神富有并重是农业农村现代化的重要特征
④农业农村现代化建设是分两步走全面建成社会主义现代化强国的第一步
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
——————————————————————————————
9．答案：C
解析：②：农村电网建设、养老服务设施建设、村卫生室纳入医保等属于“见物”的物质层面建设，“村超”“村晚”等文体活动属于“见人”的精神层面建设，体现农业农村现代化建设既要“见物”更要“见人”，正确。③：物质层面的设施建设与精神层面的文体活动共同推进，表明坚持物质富足与精神富有并重是农业农村现代化的重要特征，正确。①：新时代党和国家工作重心仍然是以经济建设为中心，并未从城市转向农村，错误。④：按照“两步走”战略，全面建成社会主义现代化强国的第一步是到2035年基本实现社会主义现代化，农业农村现代化建设是其中重要内容，但不是第一步的定义，错误。
特色分析
【核心题眼】乡村建设既「见物」又「见人」→物质精神并重
【命题亮点】以"宜居宜业和美乡村"建设数据为情境，考查农业农村现代化的丰富内涵
【解题关键】①"工作重心从城市转向农村"错误（仍以经济建设为中心）；④"第一步"概念混淆（两步走第一步是2035年基本实现现代化）
【备考启示】牢记以经济建设为中心始终不变；区分"两步走"战略的具体内涵与步骤定义
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
10．[2026年广东高考真题]基于唯物史观的世界历史理论是马克思恩格斯考察近代中国社会发展的重要依据。中国共产党坚持马克思主义基本原理，坚持实事求是，从中国实际出发，洞察时代大势，把握历史主动，进行艰辛探索，不断推进马克思主义中国化时代化，指导中国人民不断推进伟大社会革命。据此，下列判断正确的是( )
①马克思主义中国化时代化是马克思恩格斯基于世界历史理论的原创思想
②邓小平关于“走自己的道路”的宣言是马克思主义中国化时代化的生动演绎
③马克思恩格斯在考察近代中国社会发展中实现了社会主义从空想到科学的发展
④习近平关于坚持“两个结合”的重要论断是新时代党的理论守正创新的重大成果
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
——————————————————————————————
10．答案：C
解析：①：马克思主义中国化时代化是中国共产党在百年实践中推进的理论创新成果，并非马克思恩格斯的原创思想，错误。②：邓小平提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”，坚持把马克思主义基本原理同中国实际结合，是马克思主义中国化时代化的生动演绎，正确。③：社会主义从空想到科学的标志，是马克思恩格斯创立唯物史观和剩余价值学说，并非诞生于考察近代中国社会发展的过程中，错误。④：“两个结合”（马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合）是新时代党推进马克思主义中国化时代化守正创新的重大理论成果，正确。
特色分析
【核心题眼】马克思主义中国化时代化→邓小平「走自己的路」+习近平「两个结合」
【命题亮点】以世界历史理论为切入点，考查不同时期理论成果的归属辨析，跨度大、难度高
【解题关键】①"马克思恩格斯原创"归属错误（是中国共产党的实践成果）；③"空想到科学的标志"是唯物史观+剩余价值学说（不是考察近代中国）
【备考启示】精准掌握每个理论成果的提出者和标志事件；区分"原创"与"演绎"的归属关系
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
11．[2026年山东高考真题]中国共产党一经成立，就把马克思主义写在自己的旗帜上。
下列选项与材料所述一致的是( )
①无产阶级要善于联合最广大的人民群众，建立一个超阶级的党
②优良的作风和严明的纪律是马克思主义政党的鲜明特征
③马克思主义政党的产生，使无产阶级有了坚强的领导核心
④无产阶级革命政党是无产阶级自觉斗争的启迪者和教育者
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
——————————————————————————————
11．答案：D
解析：中国共产党、新民主主义革命。党的二大明确了党的性质是无产阶级政党，说明马克思主义政党的产生，使无产阶级有了坚强的领导核心，③正确。党的一大提出建立工会组织的研究机构，教育工人使其在实践中实现共产党的思想，这表明无产阶级革命政党是无产阶级自觉斗争的启迪者和教育者，④正确。
错误项分析：知识性错误—政党具有鲜明的阶级性，不存在超阶级的政党，共产党是代表无产阶级的政党，①错误。材料介绍了党的一大、二大对党的名称、使命、性质的规定，未涉及党的作风与纪律，②与材料无关，不选。
特色分析
【核心题眼】中国共产党成立→马克思主义政党→领导核心+启迪者教育者
【命题亮点】以党的一大、二大为史料，考查党的性质和特征
【解题关键】①"超阶级的党"是知识性错误（政党有阶级性）；②"作风纪律"与材料无关（材料讲名称使命性质）
【备考启示】牢记政党具有阶级性，不存在超阶级政党；注意选项是否与材料内容匹配
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
12．[2026年河南高考真题]国家主席习近平在多个外交场合讲述“盲人摸象”的典故，强调要全面地认识一个真实的中国，随着全球范围内中国“旅行热”“直播热”持续升温，越来越多的外国朋友走进中国，在亲身感受中打破偏见和误解，看到了一个更加全面、真实、立体的中国。从“盲人摸象”到“看清全象”( )
①得益于中华文明传播力影响力的持续提升
②印证了改革开放只有进行时，没有完成时
③蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论
④增进了世界各国人民对中华文化的普遍认同
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
——————————————————————————————
12．答案：B
解析：文化交流与文化传播、唯物辩证法、实践与认识。全球范围内中国“旅行热”“直播热”持续升温，越来越多的外国朋友走进中国亲身感受真实中国，这一现象得益于中华文明传播力影响力的持续提升，为世界了解中国搭建了更多渠道、创造了更多可能，①正确。越来越多的外国朋友在亲身感受中打破对中国的偏见和误解，从“盲人摸象”到“看清全象”，实现观念的转变，这体现了坚持用联系、发展、全面的观点认识事物，也体现了实践是认识的来源，蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论，③正确。
错误项分析：材料围绕国际社会对中国的认知转变展开论述，并未涉及改革开放的推进历程与持续性特征，②不选。文化具有民族性和多样性，各国人民普遍认同的是本民族文化，对其他民族文化应持尊重、理解（而非认同）的态度，④不选。
特色分析
【核心题眼】「盲人摸象」→「看清全象」→文化传播力+科学世界观方法论
【命题亮点】以"盲人摸象"典故为隐喻，巧妙考查文化传播与认识论的交叉点
【解题关键】②材料未涉及改革开放推进历程（无材料支撑）；④"普遍认同"偷换概念（应持尊重理解态度，不是认同）
【备考启示】区分"认同"与"尊重理解"对待外来文化的正确态度；紧扣材料排除无支撑选项
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
13．[2026年河南高考真题]实现“两个和解”是马克思和恩格斯共同的追求。恩格斯把“人类与自然的和解以及人类本身的和解”视为人类在19世纪“面临的大转变”，马克思指出，共产主义“是对私有财产即人的自我异化的积极的扬弃”，“是人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决”。对此，理解正确的是( )
①“两个和解”思想奠定了科学社会主义的理论基石
②资本主义社会的基本矛盾决定其无法实现“两个和解”
③中国式现代化是“两个和解”思想在当代中国的生动实践
④人和自然界、人和人之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
——————————————————————————————
13．答案：C
解析：科学社会主义。资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这一矛盾既会引发阶级对立、贫富分化等人与人的矛盾，也会造成资本逐利下对自然的掠夺式开发，激化人与自然的矛盾。资本主义社会无法从根本上克服这一基本矛盾，这决定了其不可能真正实现“两个和解”，②正确。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，注重绿色发展，有利于解决人与自然的矛盾；同时坚持以人民为中心，走共同富裕道路，促进社会公平正义，有利于解决人与人之间的矛盾。总的来说，中国式现代化是“两个和解”思想在当代中国的生动实践与创新发展，③正确。
错误项分析：唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，二者揭示了人类社会发展的一般规律与资本主义运行的特殊规律，推动了社会主义从空想到科学的飞跃。“两个和解”是科学社会主义对社会的价值追求与重要论断，并非科学社会主义的理论基石，①不选。资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源是资本主义社会的基本矛盾（即生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾），而非人和自然界、人和人之间的矛盾，④错误。
特色分析
【核心题眼】「两个和解」→资本主义无法实现→中国式现代化是生动实践
【命题亮点】以马克思恩格斯"两个和解"经典思想为切入点，考查理论辨析与实践对接的双重能力
【解题关键】①"两个和解"是价值追求非理论基石（基石是唯物史观+剩余价值学说）；④"人和人之间的矛盾"不是总根源（总根源是资本主义基本矛盾）
【备考启示】精准区分"理论基石"与"价值追求"；牢记资本主义基本矛盾是总根源而非表面矛盾
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
14．[2026年云南高考真题]习近平指出：“要把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，把惠民、利民、富民、改善民生作为科技创新的重要方向。”近年来，为助推科技向上向善，我国出台《关于加强科技伦理治理的意见》《人工智能生成合成内容标识办法》等文件。我国以制度保障科技为民，是因为( )
①人民是科技的创造者，亦是受益者
②社会制度的性质决定科技发展的水平
③科技与社会制度结合能够推动社会发展
④合理的制度是科技健康发展的有力保障
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
——————————————————————————————
14．答案：B
解析：坚持以人民为中心、推进治理体系和治理能力现代化。人民群众是社会历史的主体，人民既是科技成果的创造者，也是科技发展红利的受益者，这是我国以制度保障科技为民的重要原因，①正确。我国出台相关制度文件规范科技伦理、引导科技向上向善，是基于合理的制度能够引导科技发展的方向，是科技健康发展的有力保障，④正确。
错误项分析：夸大作用——科技发展水平受社会制度的影响，但社会制度的性质并不决定科技发展水平，②错误。以偏概全——只有当科技同先进的、符合人民利益的社会制度结合时，才能推动社会发展，③排除。
特色分析
【核心题眼】科技为民→人民是创造者受益者+合理制度保障
【命题亮点】以科技伦理治理制度为情境，考查以人民为中心的发展思想与制度建设的关系
【解题关键】②"社会制度性质决定科技水平"夸大作用（制度影响但不决定）；③"科技与制度结合推动社会发展"以偏概全（需与先进制度结合才行）
【备考启示】警惕"决定"类表述（制度影响≠决定科技水平）；注意条件限定（先进制度+科技→推动发展）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
15．[2026年云南高考真题]空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是( )
①劳动是社会成员应尽的责任
②劳动是人类最基本的实践活动
③为人类的幸福而劳动是光荣的
④劳动推动了人类社会的产生和发展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
——————————————————————————————
15．答案：A
解析：空想社会主义。圣西门明确提出“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，这里的“义务”直接对应了社会成员应尽的责任，①正确。圣西门还指出“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”，并且强调要为人类造福，这表明他认为为人类的幸福而劳动是光荣的，③正确。
错误项分析：“劳动是人类最基本的实践活动”和“劳动推动了人类社会的产生和发展”都是马克思主义的观点，圣西门属于空想社会主义者，其言论侧重于道德伦理和社会责任层面，并没有论述劳动在人类实践活动中的地位，也没有提及劳动对人类社会产生和发展的作用，②④排除。
特色分析
【核心题眼】圣西门「劳动是美德源泉」「为人类造福」→社会责任+劳动光荣
【命题亮点】以空想社会主义者圣西门的原话为材料，考查空想社会主义与马克思主义观点的精准区分
【解题关键】②"劳动是最基本的实践活动"是马克思主义观点（非圣西门观点）；④"劳动推动社会产生发展"也是马克思主义观点
【备考启示】区分空想社会主义与马克思主义对劳动的不同论述层次；圣西门侧重道德伦理，马克思主义侧重实践哲学
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑