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专题四 哲学与文化（主观题）
考点分类 题号 重要考点 考察方法 考察方向
探索世界与把握规律 1、2(1)、3(1)、3(2)、4(1)、5(1)、6、7(3)、7(4) 矛盾是事物发展源泉和动力、主观能动性、超前思维、联系观、辩证思维特征、归纳推理 分析说明、阐释分析、阐述原理、分析意义、启示类、措施类、说明类、辨析反驳 理论运用、原理应用、思维方法运用、方法论启示、逻辑思维
认识社会与价值选择 5(2)、7(2)、8(2) 人在AI发展中的主体地位与价值、社会存在与社会意识、价值观的导向作用 理解认识类、原因阐释、说明类 价值判断、历史唯物主义、价值引领
文化传承与创新 2(2)、3(3)、4(2)、8(2) 文化守正创新、文化与经济交融、文化自信与精神独立自主、文化的功能 开放性设问、原因分析、短评撰写、说明类 文化创新实践、文化与经济关系、文化自信、文化功能
1．[2026年浙江高考真题]某镇因地势特殊，终年大风。狂风常常吹坏农业设施，导致作物倒伏，成为当地发展的“拦路虎”。有村民无奈调侃道：“常说喝‘西北风’，我们东南西北风都有，要是能换成钱就好了！”没想到，村民的话竟成了产业转型的预言；当地借“风”破局，利用丰富的风力资源，发展智能风机产业。如今，智能风力机组遍布全镇，传感器实时监测风向变化，调整扇叶角度精准“追风”，将风能转化为电能，每年带来数千万元收入。昔日的“拦路虎”如今成为绿色发展的新助力，为乡村振兴注入新动能，推动了当地的发展。
结合材料，运用“事物发展的源泉和动力”的相关知识，分析该地发展智能风机产业的合理性。
1．答案：矛盾双方既相互对立又相互统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。该镇充分利用风力资源，创造条件使风由发展的“拦路虎”转变为发展的新助力，不仅为该镇带来巨额收入，也为乡村振兴提供新动能，促进了当地发展。
解析：矛盾观。知识限定：“事物发展的源泉和动力”。设问要求：分析该地发展智能风机产业的合理性。解答时，运用“理论知识+演绎分析”的模式进行具体分析。
理论知识①：矛盾双方既相互对立又相互统一，由此推动事物的运动、变化和发展。理论知识②：矛盾双方在一定条件下可以相互转化。演绎分析：该镇充分利用风力资源，创造条件使风由发展的“拦路虎”转变为发展的新助力，不仅为该镇带来巨额收入，也为乡村振兴提供新动能，促进了当地发展。
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核心题眼：矛盾的同一性与斗争性推动事物发展，矛盾的转化需要条件
命题亮点：以民间调侃「喝西北风换钱」为切入点，现实生活情境与哲学理论紧密结合
解题关键：准确运用矛盾是事物发展源泉和动力的原理，紧扣「拦路虎→新助力」的矛盾转化分析
备考启示：关注矛盾观与地方发展案例的结合，掌握矛盾转化条件的分析方法
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2．[2026年河北高考真题]阅读材料，完成下列要求。
河北省“十五五”规划《纲要》提出，要持续推进体育产业高质量发展，积极发展健身休闲、竞赛表演、体育大众培训等服务业态，……推动文旅商体健融合发展。
沧州自古尚武，“镖不喊沧”的说法已流传百余年。近年来，根植于千年武风的“沧州擂”已成为活化国家级非遗的武术擂台。沧州擂采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的方式。室外广场上，传统武术展演与趣味挑战赛吸引大众参与；室内赛场中，各年龄组别的选手进行专业较量。沧州擂已经成为地方赛事经济蓬勃发展的鲜活案例，避免了非遗传承的唯博物馆模式，让千年武魂在当代烟火中持续传承，促进了文旅商体健的融合发展。
（1）结合材料，运用“正确发挥主观能动性”和“分析与综合的辩证关系”的知识，阐释沧州擂为“融合发展”所做的有益探索。
（2）燕赵大地文脉悠远，创造了剪纸、年画、戏曲等多种形式的优秀传统文化。某社区为推进河北的优秀传统文化传承，拟举办以“优秀传统文化守正创新”为主题的文创产品设计比赛。你若参赛，请说明参赛作品的主要设计思路。
文创产品的主要设计思路☆从河北的优秀传统文化中任选一项：①__________________☆文创产品的具体呈现形式：②__________________☆文创产品的设计理念：③__________________
2．答案：（1）①人能够能动地认识世界和改造世界，沧州擂通过“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的方式，把观念中的赛事设计通过实践变成现实，促进了文旅商体健的融合发展；尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，沧州擂立足沧州千年武风的客观实际，尊重非遗活态传承的规律，避免了非遗传承的唯博物馆模式，让千年武魂在当代烟火中持续传承。②分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。沧州擂对赛事功能进行分析，分别设计室外全民擂台与室内专业搏击两条路径；在分析的基础上综合，将传统武术展演、趣味挑战赛、专业比赛等要素统一于赛事经济整体，推动文旅商体健融合发展。
（2）示例一：以剪纸为例
①河北蔚县剪纸
②“燕赵剪韵”文创礼盒（含迷你摆件、纹样丝巾、DIY体验装）
③守正：传承蔚县剪纸的刀工技法与民俗题材内核。创新：结合生活美学和DIY体验，让剪纸融入日常消费场景。
示例二：以年画为例
①武强年画
②开发年画印花保温杯、冰箱贴、明信片套装等文创产品
③传承年画驱邪纳福的文化内涵（守正），结合现代日用品形式（创新），拉近传统民俗与当代生活的距离。
示例三：以戏曲为例
①河北梆子
②“梆韵潮声”潮玩（含角色手办、脸谱耳机壳、角色盲盒卡）
③守正：提取经典造型与唱腔精髓。创新：用潮玩载体重构IP，激活戏曲青春生命力。
解析：正确发挥主观能动性、分析与综合的辩证关系、文化的传承与创新。第（1）问，审设问：设问要求运用“正确发挥主观能动性”和“分析与综合的辩证关系”的知识，阐释沧州擂为“融合发展”所做的有益探索，需要提炼材料中的具体做法，结合限定的知识进行具体阐释。定思路：先运用“正确发挥主观能动性”的知识，按照“能动地认识世界和改造世界→尊重客观规律”的思路逐层展开；然后运用“分析与综合的辩证关系”的知识，按照“分析→综合”的思路递进推导。具体分析如下：
提炼材料关键 链接教材知识 具体阐释
信息采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的方式，把观念设计变成现实 人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界 能动设计多种赛事模式并付诸实践，将非遗资源转化为融合发展动力
根植于千年武风、成为活化国家级非遗的武术擂台、避免了非遗传承的唯博物馆模式 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 从客观实际出发，尊重非遗活态传承规律
采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的方式 分析是综合的基础 分析赛事功能，区分大众体验与专业竞技
室外广场上，传统武术展演与趣味挑战赛……室内赛场中……专业较量 综合是分析的先导，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系 整合各要素为有机整体，推动文旅商体健融合发展
第（2）问，审设问：设问要求以“优秀传统文化守正创新”为主题，为河北某社区文创产品设计比赛设计参赛作品并阐述其主要设计思路，属于开放性设问。定思路：遵循“选载体→定产品→说思路（守正+创新）”三步框架作答。燕赵大地文脉悠远，剪纸、年画、戏曲等均可作为设计载体，设计的关键是要在守正中传承文化内核、在创新中融入现代生活。
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核心题眼：主观能动性尊重规律前提、分析与综合的辩证统一、传统文化守正创新
命题亮点：以国家级非遗「沧州擂」武术擂台为载体，融合哲学与文化双模块知识考查
解题关键：(1)从主观能动性认识世界+改造世界+尊重规律三层次展开；(2)守正传承内核+创新融入现代消费场景
备考启示：注重跨模块综合题训练，掌握「守正+创新」双维分析框架
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3．[2026年广东高考真题]阅读材料，完成下列要求。
创新是一个国家和社会发展进步的源泉。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。
材料一
2026年国务院《政府工作报告》首次将“未来能源”列入未来产业培育名单并置于首位，寻找未来能源成为科技攻关的重大课题。当前，“未来能源”正由概念转化为现实成果：以“人造太阳”、绿色氢能为代表的新能源，采用颠覆性技术打破传统能源局限，构建清洁、安全的能源新生态。在新能源取代化石能源的第三次能源转型中，未来能源的战略擘画，聚焦于破解我国“富煤缺油少气”的资源制约、化石能源枯竭等难题，成为筑牢能源安全防线的“先手棋”，更是实现深度脱碳、走好绿色转型之路的“长远棋”。
材料二
“手搓”按摩仪、“手搓”机械椅、“手搓”仿生机器人……一股“手搓”风潮正悄然兴起。个人或小型团队无需大额资金、专业生产线，借助AI、低代码开发平台等工具，就可以快速将创意转化为产品或服务。在以年轻人为代表的新经济群体中，“手搓”已延伸为一种创业文化，追求创新成为一种生活方式和价值导向。在追求卓越的传统“工匠精神”与当代科技应用的深度融合中，“手搓”经济方兴未艾，其所折射出的创新文化，成为全社会创新活力迸发的时代注脚。
（1）结合材料一，就寻找“未来能源”这一重要战略擘画，阐述正确发挥主观能动性原理。
（2）结合材料一，运用超前思维的知识，分析我国推动未来能源发展布局的意义。
（3）结合材料二，运用文化的相关知识，说明“手搓”经济折射出的创新文化何以成为全社会创新活力迸发的时代注脚。
3．答案：（1）人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律，人能够能动地改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西。符合客观规律的正确意识能有效发挥能动作用，指导实践，实现改造世界的预期目标。
把“未来能源”列入未来产业培育名单并置于首位，“未来能源”转化为现实成果，正是人能够能动地认识和改造世界的体现。在第三次能源转型中，我国聚焦于破解“富煤缺油少气”的资源制约以及化石能源枯竭等现实难题作出战略擘画，这符合客观实际和规律，能够更好地指导我国在能源领域的实践活动，可以有效筑牢能源安全领域的防线。
（2）超前思维是认识和把握事物发展的状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。超前思维有助于人们能动地认识世界，成功地改造世界，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展。
进行前瞻性思考，正确决策布局“未来能源”，可以有效破解我国“富煤缺油少气”等难题，让我国在第三次能源转型中掌握主动权。同时，这一布局还可以让我国筑牢能源安全防线，实现低碳发展，走好绿色转型之路。
（3）“手搓”经济坚持以人民为中心的创造导向。其入行门槛较低，可以让更多的个人或小团队参与进来，调动了广大人民群众的积极性，同时丰富了文化消费产品和服务，更好地满足人民群众的多样化需求。
“手搓”经济把当代科技应用与“工匠精神”深度融合，推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，同时“手搓经济”把文化创意快速转化为产品或服务，优秀文化促进了经济的发展，经济的发展又有利于激发全社会文化创新活力。
解析：（1）本题为材料分析类主观题，要求运用所学的相关知识，从运动的规律性角度分析回答。
有效信息①：国家布局未来能源产业，研判能源发展现状与难题→从意识能动认识世界角度，分析说明人能把握能源发展本质规律，作出科学战略规划。
有效信息②：未来能源依托技术转化为现实成果→从意识能动改造世界角度，分析说明依靠实践将能源发展构想变为现实成果。
有效信息③：立足资源国情与能源发展规律制定能源战略→从尊重客观规律发挥主观能动性角度，分析说明契合实际与规律，助力保障能源安全、推进绿色转型。
（2）本题为意义类主观题，要求运用超前思维的相关知识，从超前思维的含义与特征、超前思维的方法与意义角度分析回答。
有效信息①：立足能源发展趋势布局未来能源产业→从超前思维预判趋势角度，分析说明精准把握能源转型走向，科学作出战略部署。
有效信息②：依托前沿技术推动未来能源落地见效→从超前思维指导实践角度，分析说明助力改造客观世界，催生能源领域新成果。
有效信息③：瞄准资源短板与发展困境谋划能源发展→从国家发展谋划角度，分析说明助力破解能源发展难题，保障能源安全，助力绿色低碳发展。
（3）本题为原因类主观题，要求运用文化的相关知识，从文化传承与文化创新角度分析回答。
有效信息①：低门槛、大众参与创新→从人民群众是文化创造主体角度，分析说明调动群众积极性，满足多样文化需求。
有效信息②：工匠精神与科技融合→从创造性转化与创新性发展角度，分析说明推动优秀传统文化与现代科技结合，激发创新活力。
有效信息③：创意转化为产品，创新文化促发展→从文化与经济相互交融角度，分析说明文化创新推动经济发展，经济发展反哺激发全社会创新。
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核心题眼：主观能动性原理、超前思维的预判与指导功能、文化创新与经济交融
命题亮点：三问分层递进——从哲学原理→思维方法→文化现象，形成完整的知识链条
解题关键：(1)理论+演绎分析模式；(2)超前思维含义+方法+意义；(3)人民主体+创造性转化+文化与经济交融
备考启示：强化多问递进式题目训练，每问精准对接限定知识模块
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4．[2026年山东高考真题]非凡之事业 非凡之精神
◆要和自己比
习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。
要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向攀比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。
要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。
（1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。
◆实现精神上的独立自主
◇坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。◇如果没有自己的精神独立性，那政治、思想、文化、制度等方面的独立性就会被釜底抽薪。◇全面推进中国式现代化，必须坚定走自己的路的决心和信心，必须昂扬着独立自主的探索精神和实践精神。
（2）结合材料，综合运用所学知识，以“坚定文化自信实现精神上的独立自主”为主题。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。
4．答案：（1）①要用联系的观点看问题。认识到“要和自己比”对我们干事创业的方法论意义。②要从事物固有的联系中把握事物。要结合客观实际寻找干事创业的思路和方法。③要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。要发挥主观能动性积极应对影响干事创业的各种因素。④要树立全局观念，运用系统优化方法，用综合的思维方法认识事物。要立足全局，统筹兼顾制定最优方案；找准自身在全局中的定位，服务全局发展等。
（2）阐述坚定文化自信对实现精神独立自主的重要意义；阐述实现精神独立自主对坚定文化自信的重要意义；从坚定文化自信/实现精神独立自主的角度阐述推动中国式现代化前行的方法。
解析：唯物辩证法的联系观、文化自信。
第（1）问，审设问：知识限定为唯物辩证法联系的观点，设问指向是结合材料阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示，属于哲学启示类设问。定思路：解答哲学启示类设问，第一步回顾设问限定的哲学知识；第二步逐句拆解材料，抓取和联系观原理一一对应的文字线索；第三步将材料信息一一匹配联系观原理，逐条提炼方法论启示，并结合材料内容作具体阐释。具体分析如下：
①提取材料信息“‘要和自己比’……为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引”→对应联系具有普遍性，事物之间相互影响、相互制约，据此得出要用联系的观点看问题→阐释该理念对干事创业具备指导作用。
②提取材料信息“立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法”→体现联系是事物本身固有的，不能主观臆造联系，据此得出要从事物固有的联系中把握事物→阐释干事创业必须贴合自身客观实际探寻路径方法。
③提取材料信息“多一些‘纵向比’”“不盲目‘横向比’”“找准定位、明确优势、发现不足”→涉及发展的多种主客观条件，对应联系具有多样性，要把握事物发展的各类条件→阐释干事创业主动统筹各类复杂条件、妥善处理多重关系。
④提取材料信息“牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局”→对应整体和部分的辩证关系、掌握系统优化方法→阐释干事创业应立足国家发展全局，找准自身定位，以局部发展支撑整体大局。
第（2）问，知识限定宽泛——综合运用所学知识，设问指向是以“坚定文化自信实现精神上的独立自主”为主题，撰写一篇短评。根据短评主题，可联系文化自信、独立自主的知识进行分析。注意所撰写的短评要符合设问规定的所有要求。言之有理即可给分。
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核心题眼：联系的普遍性、固有性、多样性、条件性、整体与部分；文化自信与精神独立自主
命题亮点：以习近平「要和自己比」重要讲话为素材，政治话语转哲学分析
解题关键：(1)逐句拆解材料→联系观原理一一对应；(2)短评类需围绕主题论点明确、逻辑严密
备考启示：关注领导人讲话的哲学解读，短评类设问注意观点明确+论证充分+术语规范
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5．[2026年河南高考真题]阅读材料，完成下列要求。
未来已来。
当前，AI（人工智能）正以前所未有的速度和广度深刻改变着人类生产生活的各个领域。但人文的温度，始终在场。
文科教育授人以文，铸人以魂。传统文科教育基于边界明确的学科划分，以高校内部的知识传授为主要模式，侧重于培养理论阐释、文本分析、文字写作等能力。难以应对新兴技术的应用场景和发展需求，这在一定程度上造成了文科相关岗位空间的收缩。
但某平台统计显示，今年1月以来，头部AI企业招聘的文科相关岗位占比开始回升，已从约5%提升至20%以上，AI产品经理、AI叙事设计师、大模型人文训练师等呈现供不应求态势。部分企业明确要求应聘者具有中文、哲学、社会学等文科背景，表示“这些岗位更需要从业者具备人文素养、批判性思维和人性洞察力”。
数智时代，如何寻找自己的新坐标，是文科教育改革的前沿课题。
（1）结合材料，运用辩证思维的特征知识，说明文科教育如何寻找自己的新坐标。
在算法的浪潮中，人是否只是随波逐流的浮木？
AI可以穷举汉字所有的排列组合，生成媲美李白杜甫的诗篇，但无法辨认出哪一首堪称绝唱。
AI可以穷尽所有的音调起伏，精准模仿人的哭腔，却不知道自己为什么哭。
AI可以细数月亮每一次阴晴圆缺，却不能理解为何故乡那弯模糊的新月最是牵动人心。
……
AI精于算力，人类贵在“心力”。或许，人工智能越是强大，便越是在提醒我们：人，才是AI发展的尺度。
（2）结合材料，运用哲学相关知识，谈谈如何理解“人，才是AI发展的尺度”。
5．答案：（1）①辩证思维具有整体性特征，要求用多层次、多视角的综合方式思考问题。文科教育应突破传统学科边界划分，打破校内知识传授的单一模式，将理论阐释、文本分析等传统能力与新兴技术的应用场景相融合，培养兼具人文素养与技术应用的复合型人才。②辩证思维具有动态性特征，要求用变化发展、矛盾运动的观点看问题。文科教育应敏锐把握AI时代岗位需求变化的新趋势，主动对接新兴岗位，将人文素养、批判性思维和人性洞察力转化为数智时代的核心竞争力，在动态调整中确立自身新坐标。
（2）①该观点揭示了人在AI发展中的主体地位和价值核心。②人具有主观能动性，能够能动地认识世界和改造世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识是人脑特有的机能，而AI只是工具，AI的算力是对人类智能的模仿，但缺乏人类独有的情感、审美和价值判断等“心力”，AI的发展方向和最终价值，必须由人来衡量和把握。③人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，AI源于人类实践，其最终目的也必然是服务于人类，满足人民对美好生活的需要。④价值观具有导向作用，AI的应用必须在正确价值观引导下进行，坚持正确的价值判断和价值选择，确保其符合人类根本利益，AI的发展应以人的尺度为标尺，坚持以人民为中心的发展思想，让技术服务于人。
解析：辩证思维的特征、主观能动性、社会实践的主体、价值观。第（1）问，审设问：设问要求结合材料，运用辩证思维的特征知识，说明文科教育如何寻找新坐标，为措施类设问。定思路：从辩证思维的整体性和动态性两个特征切入，结合材料中传统文科教育存在的问题和AI时代的新变化，提出改革方向。具体分析如下：
提取材料关键信息 链接教材知识 具体措施
传统文科教育基于边界明确的学科划分，以高校内部的知识传授为主要模式，侧重于培养理论阐释、文本分析、文字写作等能力 辩证思维的整体性特征 突破传统学科边界划分，打破单一模式，将传统能力与新兴技术的应用场景相融合，培养复合型人才
难以应对新兴技术的应用场景和发展需求，这在一定程度上造成了文科相关岗位空间的收缩；头部AI企业招聘的文科相关岗位占比……从约5%提升至20%以上……批判性思维和人性洞察力 辩证思维的动态性特征 把握岗位需求变化新趋势，主动对接新兴岗位，将人文素养等转化为数智时代的核心竞争力
第（2）问，审设问：设问要求结合材料，运用哲学相关知识，谈谈如何理解“人，才是AI发展的尺度”这一观点，为理解认识类设问。定思路：从“发挥主观能动性→社会历史的主体→价值观”等哲学维度逐层展开，论证人在AI发展中的核心地位。具体分析如下：
提取材料关键信息 链接教材知识 具体阐释
AI无法辨认出哪一首堪称绝唱，不知道自己为什么哭，不能理解为何故乡那弯模糊的新月最是牵动人心；AI精于算力，人类贵在“心力” 主观能动性、意识 AI的算力是对人类智能的模仿，缺乏人类独有的情感、审美和价值判断等“心力”，AI的发展方向和最终价值，必须由人来衡量和把握
人，才是AI发展的尺度 人民群众是历史的创造者，人民群众是社会历史的主体 AI源于人类实践，其最终目的也必然是服务于人类、满足人民对美好生活的需要
人工智能越是强大，便越是在提醒我们：人，才是AI发展的尺度 价值观的导向作用、价值判断与价值选择 AI的应用必须在正确价值观引导下进行，坚持以人民为中心的发展思想，让技术服务于人
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核心题眼：辩证思维的整体性与动态性、人的主观能动性与价值观、AI发展的主体尺度
命题亮点：以AI时代文科教育转型为背景，思辨性强，「人才是AI发展的尺度」命题新颖
解题关键：(1)从辩证思维整体性(跨学科)+动态性(随时代调整)展开；(2)从主观能动性→社会历史主体→价值观多维度论证人的核心地位
备考启示：关注科技与人文交叉话题，掌握理解认识类设问的多角度论证策略
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6．[2026年云南高考真题]阅读材料，完成下列要求。
提问，就像一把打开复杂世界的钥匙。千百年来，我们始终重视提问的价值。
对“大海另一边是什么”的好奇，开启了大航海时代的篇章；对“苹果为什么会落地”的疑问，揭开了万有引力的面纱；对“月亮上面有什么”的追问，催动了“嫦娥工程”的不懈探索。
目前，作为知识的“搬运工”，人工智能可以根据人的指令给出回答，会提问的人往往能获得更有参考价值的结果。但人工智能纵为“巧妇”也难为无米之炊，创新创造的方向盘，始终掌握在人的手中。
结合材料，运用“正确发挥主观能动性”相关知识，说明我们为何要重视提问的价值。
6．答案：①人能够能动地认识世界，意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。高质量的提问能够引导人类突破表象束缚，探索事物的本质和规律，拓宽人类认知边界。②人能够能动地改造世界，意识可以通过实践把观念的东西变成现实的东西。合理的提问能够指导实践，激发创新，不断推动科技发展和人类文明进步。③意识的能动性受到客观规律的制约。提问作为人类发挥主观能动性的独特表现，必须以尊重客观规律为前提，立足客观实际，才能推动人类的探索与创新不断发展。
解析：正确发挥主观能动性。本题要求结合材料，运用“正确发挥主观能动性”相关知识，说明我们为何要重视提问的价值。提炼材料关键信息，结合所学知识具体分析：
关键信息①：提问，就像一把打开复杂世界的钥匙→说明人能够能动地认识世界，意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律→高质量的提问能够引导人类突破表象束缚，探索事物的本质和规律，拓宽人类认知边界。
关键信息②：对大海另一边的好奇、对苹果落地的疑问、对月亮的追问产生的影响→说明人能够能动地改造世界，意识可以通过实践把观念的东西变成现实的东西→合理的提问能够指导实践，激发创新，不断推动科技发展和人类文明进步。
关键信息③：人工智能纵为“巧妇”也难为无米之炊→说明意识的能动性受到客观规律的制约→提问作为人类发挥主观能动性的独特表现，必须以尊重客观规律为前提，立足客观实际，才能推动人类的探索与创新不断发展。
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核心题眼：意识能动认识世界把握本质、意识能动改造世界指导实践、主观能动性受客观规律制约
命题亮点：以「提问是打开世界的钥匙」为立意，从历史实例(大航海/万有引力/嫦娥)论证提问价值
解题关键：三层次展开——认识世界(把握本质)→改造世界(指导实践)→尊重规律(前提条件)
备考启示：主观能动性三层次框架是高频考点，注意结合具体情境分层论证
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7．[黑吉辽蒙2026年高考真题]阅读材料，完成下列要求。
材料一 发展全球伙伴关系，是中国特色大国外交理论和实践的重大创新，是推动构建新型国际关系的新路径。以“发展全球伙伴关系”为议题，搜集并分析中国元首外交案例，探究构建新型国际关系的实践与成就，认同构建新型国际关系的中国方案。
在习近平外交思想科学指引下，元首外交引领中国特色大国外交续写新篇章
2025.01 国家主席习近平同俄罗斯总统举行视频会晤，表示要“以中俄关系的稳定性和坚韧性应对外部环境的不确定性……维护国际公平正义”。
2025.04 国家主席习近平对越南、马来西亚、柬埔寨进行国事访问，签署108份合作文件，推动中国同周边国家互利合作、紧密共生、协同发展。
2025.05 国家主席习近平宣布同拉美和加勒比国家携手推进团结、发展、文明、和平、民心“五大工程”，共建中拉命运共同体。
2025.06 国家主席习近平与中亚五国元首共同签署《永久睦邻友好合作条约》，以法律形式将世代友好的原则固定下来。
2026.01—04 国家主席习近平与来访的欧洲多国政要晤谈，“合作”“机遇”成高频词。“向东看”的访华潮反映出各国求稳定、谋发展、促合作的共同心愿。
2026.05 国家主席习近平对53个非洲建交国实施100%税目产品零关税举措的承诺落地，中国用具体行动为全球南方伙伴提供发展新动能。
2026.05 国家主席习近平同来访的美国总统会谈，就构建“中美建设性战略稳定关系”达成共识，两国携手合作将为全球稳定、发展与繁荣注入强劲动力。
（1）结合材料一，运用当代国际政治与经济知识，分析我国推动构建新型国际关系的新路径及意义。
材料二 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。
我国自古以农立国，重农固本是安民之基、治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。
农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和美乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措，必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。
（2）结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。
材料三 20世纪50年代，库尔班·吐鲁木大叔骑着毛驴上北京看望毛主席的佳话传遍神州大地。如今，一张四通八达的公路网已在新疆铺开。
作为新疆公路网中“阿勒泰—乌鲁木齐—库尔勒—若羌”的重要组成部分，乌尉高速穿越天山南北，其中天山胜利隧道是关键节点。乌尉高速的贯通加强了南北疆的联系，同时，向东通过京新高速衔接京津冀，通过连霍高速衔接长三角；向南通过西和高速衔接西部陆海新通道，通达成渝地区和粤港澳大湾区。目前，穿越西天山的昭温公路正在加快施工。随着新疆公路建设的持续推进，一个连通亚欧、支撑国家向西开放的道路格局在加速形成。
从1958年乌库公路的土路破冰，到1983年独库公路的劈山凿路，再到今天乌尉高速的全线通车，路的延伸不仅缩短了时空距离，更搭建了各族人民交往交流交融的连心桥和追求美好生活的幸福路。
（3）结合材料三，运用“辩证思维的特征”的知识，分析新疆公路的建设与发展。
材料四 2025年12月26日，世界最长高速公路隧道——天山胜利隧道顺利通车，20多分钟就可穿越天山南北。
胜利隧道的前期勘探研究工作早在2010年就已启动，直到2020年4月才具备开工条件并进入施工阶段。建设者克服了无数困难，战胜了各种突发情况，创造了隧道建设的世界奇迹。对此，某班学生分组讨论，形成了两种观点：
A组认为：隧道的前期勘探研究工作持续了10年，而从开工到全线通车仅用5年多的时间，这充分说明知难行易。 B组认为：尽管前期勘探研究明确了技术路线与实施方案，但施工过程中仍要面对各种不确定性。因此，是知易行难。
（4）结合材料四，运用逻辑与思维知识，任选一组，指出其推理过程中存在的逻辑错误（一个即可），并对该观点进行反驳。
要求：观点明确，逻辑严密，层次分明，方法得当，语言准确。字数100—120。
7．答案：（1）新路径：①在习近平外交思想科学指引下，坚持独立自主的和平外交政策，元首外交引领中国特色大国外交，构建总体稳定的大国关系格局；②坚持亲诚惠容的周边外交理念，打造周边命运共同体；③践行多边主义，深化全球南方合作，发展全球伙伴关系。
意义：为构建新型国际关系贡献中国智慧和中国方案；推动构建人类命运共同体，维护世界和平与稳定；推动全球治理体系的变革，促进各国共同发展。
（2）①社会存在决定社会意识。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。新时代人均资源不足、“三农”仍是薄弱环节、全面建设社会主义现代化国家最艰巨最繁重的任务仍然在农村等现实情况，决定了重农强农是党和国家一以贯之的战略方针。②社会意识具有相对独立性。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。中共中央、国务院发出重农强农信号，提出各项强农惠农富农政策举措，有利于引导全社会关注“三农”，提升农业综合生产能力，推进乡村建设和农民增收，从而推动“三农”问题的解决和农业强国建设。
（3）①整体性是辩证思维的重要特征。辩证思维用全面的观点看问题，从整体出发，把各个部分、各个要素综合起来考察，统筹考虑，优化组合。新疆公路建设不是孤立的点或线段，而是将北疆、南疆同全国主要经济区联结成一张完整的交通网。②动态性是辩证思维的重要特征。辩证思维用变化发展的观点看问题，不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。新疆公路建设从土路破冰到现代高速，是一个动态发展的过程，要把握交通建设不断演进的历史脉络。③辩证思维用实践的观点看问题。新疆公路建设不仅缩短了时空距离，更促进了各民族交往交流交融，实现了经济、社会、政治等多重效益的有机统一。
（4）示例：A组的推理属于不完全归纳推理，犯了“轻率概括”的逻辑错误。
反驳：A组仅根据隧道的前期勘探研究工作耗时10年、施工仅5年多这一个别案例，就得出“知难行易”的普遍结论，这样的结论并不可靠。不能以时间长短作为衡量“知难行易”的唯一标准，事实上，“知”与“行”中难易是对立统一的。施工中的“行”也会面临许多困难和不确定性，天山隧道建设者克服了无数困难，战胜了各种突发情况，才创造了隧道建设的世界奇迹。因此，不能仅凭时间长短来断言“知难行易”。
解析：中国特色大国外交、构建人类命运共同体、社会存在与社会意识、辩证思维的特征、归纳推理。第（1）问，知识限定是当代国际政治与经济，要求分析我国推动构建新型国际关系的新路径及意义。解答时先提炼材料中的外交实践信息，从大国关系、周边关系、全球伙伴关系三个维度进行分析。具体分析如下：
维度 路径分析 意义
大国关系 中俄“应对外部环境的不确定性”“维护国际公平正义”；中欧“求稳定、谋发展、促合作”；中美“携手合作将为全球稳定、发展与繁荣注入强劲动力”→答案① 为构建新型国际关系贡献中国智慧和中国方案；推动构建人类命运共同体，维护世界和平与稳定；推动全球治理体系的变革，促进各国共同发展
周边关系 同越南、马来西亚、柬埔寨签署108份合作文件，推动中国同周边国家互利合作、紧密共生、协同发展；与中亚五国元首共同签署《永久睦邻友好合作条约》→答案②
全球伙伴关系 同拉美和加勒比国家携手推进团结、发展、文明、和平、民心“五大工程”，共建中拉命运共同体；对53个非洲建交国实施100%税目产品零关税举措的承诺落地→答案③
第（2）问，知识限定明确——社会存在与社会意识，设问要求阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因，属于原因类设问。解答时，把握材料信息，结合社会存在与社会意识的知识进行分析。具体分析如下：
有效信息①：“人均资源不足”“‘三农’仍是薄弱环节”“最艰巨最繁重的任务仍然在农村”→可从社会存在决定社会意识角度分析。
有效信息②：中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出驰而不息重农强农的鲜明信号；农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和美乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措，必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷→可从社会意识反作用于社会存在角度进行分析。
第（3）问要求运用“辩证思维的特征”的知识分析新疆公路的建设与发展。解答时首先明确“辩证思维的特征”的内容包括整体性、动态性、用实践的观点看问题，然后对接材料信息进行分析。具体分析如下：
有效信息①：“四通八达的公路网”“乌尉高速穿越天山南北”“加强了南北疆的联系”“向东通过京新高速衔接京津冀，通过连霍高速衔接长三角；向南通过西和高速衔接西部陆海新通道”→这说明新疆公路建设将北疆、南疆以及全国主要经济区联结成一张完整的交通网→可从辩证思维的整体性特征角度进行分析。
有效信息②：“昭温公路正在加快施工……道路格局在加速形成”“从1958年乌库公路的土路破冰，到1983年独库公路的劈山凿路，再到今天乌尉高速的全线通车”→这展现了新疆公路建设的历史脉络，体现了新疆公路建设是一个动态发展的过程→可从辩证思维的动态性特征进行分析。
有效信息③：“路的延伸不仅缩短了时空距离，更搭建了各族人民交往交流交融的连心桥和追求美好生活的幸福路”→体现了辩证思维用实践的观点看问题。
第（4）问要求运用逻辑与思维知识，指出材料四中推理过程存在的逻辑错误（一个即可），并对该观点进行反驳。这里以A组为例进行分析。A组的逻辑错误：由“隧道的前期勘探研究工作持续了10年，而从开工到全线通车仅用5年多的时间”这一个别案例，归纳出“知难行易”这一普遍性结论，采用了不完全归纳推理，犯了“轻率概括”的错误。反驳时，可以从时间长短不是衡量难易程度的唯一标准角度进行分析，同时指出“知”与“行”中难易是对立统一的，不能仅凭时长片面断定“知难行易”。
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核心题眼：社会存在与社会意识、辩证思维特征、归纳推理的逻辑错误
命题亮点：四问跨模块考查——国际政治+历史唯物主义+辩证思维+逻辑推理，综合性极强
解题关键：(2)社会存在决定社会意识→重农强农信号；(3)整体性+动态性+实践观；(4)指出轻率概括→反驳需严密论证
备考启示：四问综合题需逐问精准定位知识模块，每问独立分析不混淆
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8．[2026年湖北高考真题]阅读材料，完成下列要求。
长征路上有三个“瑞金”——江西瑞金市、湖南郴州市仰天湖瑶族乡瑞金村、陕西安康市堰门镇瑞金村。三地相隔千百里，却有共同的名字。这背后是一段悲壮的红色记忆，也是一场跨越时空的深情奔赴。
1931年，党在江西瑞金领导建立了第一个全国性工农民主政权。正是从瑞金开始，人民真正成为国家的主人。1934年，中央红军途经湖南郴县瑞丰村时，当地群众冒死保护红军伤员，并为英勇就义的7名江西瑞金籍战士修建烈士墓。2016年，为了告慰英灵，瑞丰村改名为瑞金村，并打造了红色文化主题公园，镌刻着烽火岁月里的鱼水深情。无独有偶，陕西也有一个瑞金村。当红军转战岚皋县七步沟时，一名战士牺牲、长眠于此。新中国成立后，当地怀念红军、感念党恩，将七步沟改为瑞金村。
瑞金的红色传承，早已融入三地人民的日常生活，化作生生不息的精神火种。在江西瑞金，党员干部带领群众架桥修路，改变山村面貌。在湖南瑞金村，村干部带头翻山越岭，为村里引来甘泉。在陕西瑞金村，退休干部主动回村，带动村民种茶致富，甩掉了贫困村的“帽子”。
三个“瑞金”的故事，标记着长征轨迹，在新时代续写血脉深情与奋斗精神。
（1）结合材料，运用《政治与法治》相关知识，分析三个“瑞金”的故事对夯实党的执政之基有何启示。
（2）三个“瑞金”的故事，是一曲气壮山河的奋斗赞歌，必将在新时代接力谱写。运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。
8．答案：（1）①始终坚持以人民为中心，践行初心使命，从江西建政让人民当家作主，到湘陕两地群众冒死护英烈、改名寄深情，党与人民生死与共，厚植群众根基。②发挥基层党组织战斗堡垒作用，发挥党员先锋模范作用。三地党员干部架桥修路、引水种茶，以实际行动改变山村面貌，说明只有扎根基层、解决群众急难愁盼，才能赢得民心，将红色精神转化为推动共同富裕的现实力量。
（2）①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。三个“瑞金”故事承载的革命文化和红色精神，能够引导人们铭记历史、坚定理想信念，激励新时代奋斗者在各自岗位上接力奋斗。②价值观具有导向作用，影响人们对事物的认识、评价和行为选择。红色革命价值观作为正确价值观，指引党员干部扎根乡村，带领群众修路引水、发展产业，它为人们干事创业提供精神指引，激励一代代人接续奋斗。
解析：（1）本题为措施类主观题，可运用《政治与法治》中党的执政相关知识，从党群关系、党组织和党员作用的角度进行分析作答。
有效信息①：江西瑞金建立工农民主政权让人民成为国家主人，湘陕两地群众保护红军、改名纪念英烈，军民鱼水情深→可从坚持以人民为中心、党的初心和使命角度分析：党始终与人民生死与共，要坚持人民立场，紧紧依靠人民、一切为了人民，厚植党执政的群众根基。
有效信息②：三地党员干部带头架桥修路、引水、发展产业，带领群众改善生活、脱贫致富→可从基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用角度分析：党员干部要扎根基层，主动担当作为，切实解决群众急难愁盼问题，把红色精神转化为推动共同富裕的实际行动，赢得群众认可，巩固执政基础。
（2）本题为说明类主观题，可运用“文化的功能”、“价值观及其导向作用”的知识，从精神引领和实践指引的角度进行分析作答。
有效信息①：三个“瑞金”的故事承载革命文化和红色精神，三地将红色传承融入日常生活、打造红色文化主题公园→可从文化的功能角度分析：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，这些红色文化资源能够引导人们铭记历史、坚定理想信念，激发爱国情怀和奋斗精神，为新时代接力奋斗提供精神滋养。
有效信息②：三地党员干部和群众传承红色基因，以实际行动修路引水、发展产业、摆脱贫困→可从价值观的导向作用角度分析：价值观影响人们对事物的认识、评价和行为选择，红色革命价值观作为正确价值观，能够指引党员干部扎根基层、服务群众，将精神力量转化为改善民生、推动发展的实践动力，激励一代代人接续奋斗，在新时代谱写发展新篇章。
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核心题眼：文化的引领风尚教育人民服务社会推动发展功能、价值观的认识导向和行为选择导向
命题亮点：以长征路上三个「瑞金」红色故事为线索，历史叙事与现实启示交织
解题关键：(1)党群关系+党组织党员作用；(2)文化功能(引领教育服务推动)+价值观导向(认识评价行为)
备考启示：关注红色文化素材，掌握文化功能四维度+价值观导向三层次的完整答题框架
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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