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第五单元 文明的印迹
《梦回繁华》
目录
CONTENTS
3
课堂练习
4
拓展延伸
1
新课导入
2
新知讲解
《01》
新课导入
梳理说明顺序，理解作者的写作思路；识别并分析文中运用的说明方法，体会其对突出画作特点的作用。感受文章典雅生动的语言风格，提升语言鉴赏能力。
一
通过快速浏览与精读，提取关键信息，概括《清明上河图》的创作背景、作者生平、画面内容及艺术价值。小组讨论画作背后的社会意义，结合时代背景分析题目的深层含义，尝试撰写解说词。
二
领略《清明上河图》的艺术魅力，增强对中华优秀传统文化的自豪感与责任感。体会画家对时代的观察与思考，培养历史人文情怀。
三
学习目标
重点难点
1.通过快速浏览与精读，提取关键信息。小组讨论画作背后的社
会意义，结合时代背景分析题目的深层含义，尝试撰写解说词。
2.梳理说明顺序，理解作者的写作思路；识别并分析文中运用的
说明方法，感受文章典雅生动的语言风格，提升语言鉴赏能力。
领略《清明上河图》的艺术魅力，增强对中华优秀传统文化的自
豪感与责任感。体会画家对时代的观察与思考，培养历史人文情
怀，培养对传统艺术的审美能力，提升文化素养。
课堂导入
雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路，金翠耀日，罗绮飘香。新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。八荒争凑，万国咸通。集四海之珍奇，皆归市易;会寰区之异味，悉在庖厨。
——孟元老《东京梦华录》
去年热播的电视剧《梦华录》展现了北宋时期汴京城繁华富庶的辉煌场景。这部电视剧取材于宋代孟元老的笔记体散文《东京梦华录》。
有一位画家也用他的画笔生动得再现了这一繁华的市井风情，这幅画就是传世佳作《清明上河图》。今天，我们将跟随浙江财经大学教授毛宁的笔触去欣赏这幅画作，学习这篇文章。
《02》
新知探究
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
本文选自《中外绘画名作八十讲》，北宋末年，社会虽表面上是一片繁华的盛世景象，但实际上内忧外患，隐藏着很深的社会危机。张择端正是在这种历史背景下，创作了风俗画《清明上河图》。
本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴京的繁荣景象和当时人们的生活状况的。
探究新知
了解作者及背景
字词积累
探究新知
檀(tán) 冗(rǒnɡ) 翰(hàn)林 舳舻(zhú lú)
题跋(bá) 考订(dìnɡ) 田畴(chóu) 遒劲(qiú jìnɡ)
岔(chà)道 料峭(qiào) 跋涉(bá shè) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
纤(qiàn)夫 擅(shàn)长 枢纽(shū niǔ) 络绎(yì)不绝
辨析
生僻字：跋、畴、遒、踵、舳舻；
多音字：劲(jìn、jìnɡ)、纤(qiàn、xiān)；
易错字：檀-擅、翰-瀚、订-定、 绎-译-泽、枢-抠，纽-钮。
字词积累
探究新知
【跋涉】爬山过水,形容旅途艰苦。
【漕运】旧时指国家利用水道调运粮食。
【遒劲】雄健有力。
【题跋】写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的,“跋”指写在后面的,总称题跋。
【枢纽】本义指机械、器物中承担转动、连接功能的核心部件，后指连接不同系统、承担中转功能的关键节点。
【舳舻相接】舳：船尾；舻：船头。形容船与船相接，数量多
【春寒料峭】春寒,指春季出现的寒冷天气。料峭,微寒。
【摩肩接踵】肩挨肩,脚碰脚。形容人很多,很拥挤。踵，脚后跟。
【络绎不绝】（人、车等）往来不断，前后相接。
探究新知
任务一·感知对象，理清思路
1.自由阅读课文，感知课文内容，用下面的句式说一句话。
【句式】我虽然没有见过真正的《清明上河图》，但是，通过阅读《梦回繁华》第 段，我知道了它的 。
【示例】我虽然没有见过真正的《清明上河图》，但是——
通过阅读《梦回繁华》第1段，我知道了它的历史背景。
通过阅读《梦回繁华》第2段，我知道了它的作者。
通过阅读《梦回繁华》第3、4段，我知道了它的主要内容。
通过阅读《梦回繁华》第5段，我知道了它的历史价值和艺术价值。
探究新知
任务一·感知对象，理清思路
2.快速阅读，抓住文中各段的关键语句，概括各段内容。
①张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
②张择端主要活动于北宋末年至南宋初年……《清明上河图》可能作于政和至宣和年间……
③张择端画的《清明上河图》……作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
④画面开卷处描绘的是……画面中段是汴河两岸的繁华情景……后段描写汴梁市区的街道。
⑤《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……《清明上河图》是一幅写实性很强的作品……画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值。
历史背景
作者动机
作品内容
具体内容
艺术特点
历史价值
探究新知
任务一·感知对象，理清思路
3.作者按什么顺序来安排说明的内容？这样的顺序有什么好处？
【全文顺序】逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“背景－内容－价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。
时代背景
作者情况
具体说明
画作内容
艺术价值
历史价值
探究新知
任务一·感知对象，理清思路
3.作者按什么顺序来安排说明的内容？这样的顺序有什么好处？
第3段：概括介绍作品内容
第4段：具体介绍作品内容
基本
信息
主要
内容
整体
感觉
画面
开卷处
画面
中段
画面后段
逻辑顺序
空间顺序
探究新知
1.文章抓住了说明对象的什么特点进行说明？运用什么方法来突出特点？
任务二·分析写法，品读语言
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
探究新知
1.文章抓住了说明对象的什么特点进行说明？运用什么方法来突出特点？
任务二·分析写法，品读语言
疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。……巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。……船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
概念：是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。
作用：为了使被说明对象更形象生动，描写更具体，令读者印象更加深刻。
探究新知
1.文章抓住了说明对象的什么特点进行说明？运用什么方法来突出特点？
任务二·分析写法，品读语言
整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
运用打比方的说明方法，把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说明了《清明上河图》 的内容丰富优美。
慢板
快板
柔板
紧板
尾声
探究新知
1.文章抓住了说明对象的什么特点进行说明？运用什么方法来突出特点？
任务二·分析写法，品读语言
《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”、“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
运用举例子的说明方法，列举《清明上河图》中的具体细节，具体有力地说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，突出了《清明上河图》的特点和历史价值。
探究新知
2.结合下面语段说说，文中大量运用四字短语的作用，体会本文语言特点。
任务二·分析写法，品读语言
四字短语
【第4段】在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有；街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
四字短语：不仅概括力强，含义丰富，而且句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，使文章的语言典雅而富有韵味。
探究新知
2.结合下面语段说说，文中大量运用四字短语的作用，体会本文语言特点。
任务二·分析写法，品读语言
典雅优美
城郊 (5个四字短语)
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 踏青扫墓 长途跋涉
汴河 (12个四字短语)
繁华情景 舳舻相接 结构精美 宛如飞虹 车水马龙 热闹非凡
呼唤叫喊 握篙盘索 呼应相接 挥臂助阵 过往行人 无暇一顾
城内街市(18个四字短语)
街道纵横 房屋林立 各行各业 无所不备 高大雄伟 络绎不绝
罗锦布匹 沉檀香料 香烛纸马 医药门诊 看相算命 摩肩接踵
修面整容 男女老少 一应俱全 应有尽有 士农工商
探究新知
3.结合下面的语言体会本文说明语言的特色，注意句中加红的词语。
任务二·分析写法，品读语言
准确严谨
⑴ 张择端的《清明上河图》 便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
⑵ 《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。
⑶ 它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。
⑷ 绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展。
⑸ 据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间。
探究新知
5.结合下面的语言体会本文说明语言的特色，注意句中加红的词语。
任务二·分析写法，品读语言
准确严谨
⑴ 张择端的《清明上河图》 便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
⑵ 《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。
“最”：是程度副词，表程度上的极致，强调《清明上河图》在北宋风俗画作品中的代表性达到了最高程度，突出其典型地位。
“基本”：意为“大体上、大致”，限制了“一致”的范围，说明画中景物与文献记载并非完全绝对吻合，既肯定了作品的写实性，又留有余地（符合艺术创作与文献记录的细微差异），体现了语言的严谨性。
探究新知
5.结合下面的语言体会本文说明语言的特色，注意句中加红的词语。
任务二·分析写法，品读语言
准确严谨
⑶ 它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。
⑷ 绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展。
“不是…… 而是……”清晰地否定了“一般热闹场面的记录”，逻辑严密地界定了作品的价值与深度，体现了说明文语言在逻辑表述上的准确性。
“极大”：表程度，强调绘画题材范围在反映现实生活方面拓展的幅度非常大，准确突出了这种拓展的显著性，体现了语言对程度的精准传达。
探究新知
5.结合下面的语言体会本文说明语言的特色，注意句中加红的词语。
任务二·分析写法，品读语言
准确严谨
⑸ 据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间。
“据后代文人考订”：点明信息的来源依据，说明结论并非凭空得出，而是有文人研究作为支撑，体现了说明文语言的科学性与严谨性；
“可能”：表推测，说明《清明上河图》的创作时间是推测性结论，并非绝对确定，符合历史作品创作时间研究“存疑、推测”的实际情况，体现了语言的准确性（留有余地，避免绝对化）。
《03》
课堂练习
课堂练习
题目为什么叫“梦回繁华”而不叫“清明上河图”？北宋遗民繁华背后的心情是怎么样的呢？结合下面资料谈谈你的认识。
【资料1】从表面上看，画家集中概括、客观表现了开封城清明节期间的繁荣景象。但是，他没有粉饰太平，而是在描绘表面繁盛的背后，流露出对北宋末期社会的阵阵隐忧。画家以现实主义的精神和悲天悯人的意识揭示出当时隐藏着的一些社会矛盾，折射出对宋都城防缺失、军心涣散、文武相争等弊病的担忧，北宋灭亡，已在旦夕之间。昏庸的宋徽宗得到此图后，并没有认识到其中的警示含意，未能理解张择端的良苦用心，而是将图转赠给了向太后之弟向宗回。
——节选自《故宫藏画的故事》
【资料2】南渡的北宋移民怀念故土，在他们眼中这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。
——《梦回繁华》第二段节选
课堂练习
题目为什么叫“梦回繁华”而不叫“清明上河图”？北宋遗民繁华背后的心情是怎么样的呢？结合下面资料谈谈你的认识。
①《清明上河图》展示的北宋繁华的市井风情，实属人间天堂，如梦中仙境。
②北宋没落之前的繁华恍然如梦，如昙花一现，如过眼云烟。“梦回繁华”反映了北宋遗民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
③寄予了作者美丽的梦想，如果当时的北宋统治者能有忧患意识，北宋就不可能没落，不会成梦。
④还暗含作者美好的期许：我们当今之物质繁荣之时代及这个时代的人们，都应有忧患意识，才能美好常伴，繁华常在。
《04》
拓展延伸
课堂小结
内容上：本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
你有什么收获？
写法上：逻辑严密，条理清晰；语言准确严谨，典雅优美。
布置作业
必做题：自选一幅图画，尝试运用课文第四段的说明顺序及方法描摹画面，字数在200字左右。
选做题：拓展阅读:《〈清明上河图〉的故事》，细品张择端的忧患、期待与迷茫。

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