资源简介

2027 届山东省百所名校高三 7 月适应性调研
历史试题
本试卷满分 100 分，考试用时 75 分钟。
“祝考试顺利”
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴
在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿
纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有
一个选项符合题目要求。
1.《史记·鲁周公世家》载，周公封于鲁，“变其俗，革其礼，丧祭从周”；《管子·牧
民》载，管仲治齐，“俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之”。这一差异反映出齐鲁两
国
A. 分封体制存在着等级高低差别
B. 治国理念呈现礼治与务实差异
C. 两国对宗法制度态度迥然有异
D. 文化政策受地理族群构成影响
2.下表为唐初至北宋前期山东著姓（崔、卢、李、郑）在宰相群体中占比变化情况。
时期 宰相总数 山东著姓宰相数 占比
唐高祖—唐高宗 125 35 28.0%
（618—683）
武周—唐玄宗 98 18 18.4%
（684—756）
唐肃宗—唐末 156 12 7.7%
（757—907）
时期 宰相总数 山东著姓宰相数 占比
北 宋 前 期 （ 960— 68 3 4.4%
1063）
表中数据变化反映的主要历史趋势是
A. 门阀士族逐渐淡出政治中心
B. 科举取士逐步取代门第选官
C. 北方经济重心地位持续下降
D. 藩镇割据不断削弱中央集权
3.下图为西汉至南宋全国人口分布重心迁移示意图。对此解释合理的是
A. 人口南移是经济重心转移的重要因素
B. 人口迁移与赋税变革存在密切关联
C. 北方战乱是人口南迁的重要原因之一
D. 经济重心南移大致完成于南宋时期
4.下表为北宋熙宁十年（1077 年）京东路（今山东地区）各州商税统计。
州名 商税额（贯） 在全国位次
密州（今诸城） 78 300 6
齐州（今济南） 66 200 10
青州 61 800 12
郓州（今东平） 58 400 15
表中数据可以用来说明北宋时期山东地区
A. 山东地区经济地位较为突出
B. 商品经济虽活跃但发展不均
C. 海外贸易规模超过陆路贸易
D. 坊市制度界限明显趋于松动
5.明万历年间，临清钞关年收税银从嘉靖朝的 4万余两增至 8万余两，成为运河沿线八大
钞关之首。与此同时，临清城内出现了山陕会馆、江西会馆等大量外地商帮会馆。临清钞关地
位的上升主要得益于
A. 一条鞭法税收改革的全面推行
B. 明朝海禁政策长期严格实施
C. 运河漕运强化与南北贸易繁盛
D. 区域商品经济获得长足发展
6.下图为 1904—1937 年胶济铁路沿线青岛、济南、淄博三城市民族工业企业数量变化图。
据此可知，近代山东民族工业的发展趋势是
A. 保持长期平稳的持续增长态势
B. 受国际局势与殖民侵略双重影响
C. 逐步降低对外国资本依赖程度
D. 呈现曲折波动的阶段性发展特征
7.《同治条约汇编》将 1842—1861 年间清朝与各国签订的条约按签约国别分类整理，共计
收录条约 17 份，涉及英、法、美、俄等 9国。编者按语称此举意在“使官民周知条约内容，以
杜外人任意引申之弊”。清政府编制条约汇编的深层背景是
A. 逐步接纳近代国际法相关规则
B. 试图以守约方式抵御列强侵略
C. 洋务运动推动条约管理规范化
D. 传统朝贡体系正遭受严峻冲击
8.1920 年《新青年》杂志刊载了对山东济南青年学生的择业观调查，结果显示：选择“实
业”者占 38%，“教育”者占 27%，“从政”者仅占 12%，其余为“未定”。而同一调查中，对
父辈职业的统计显示“务农”占 60%以上。这一调查结果反映了
A. 新文化运动影响青年一代职业选择
B. 山东农村经济面临严重困难局面
C. 传统仕途观念仍为青年主流追求
D. 实业救国思潮在山东未见明显反响
9.1942 年山东沂蒙根据地某村“变工队”劳动日记录（节选）：
日期 劳动内容 参加户数 劳动日合计
3 月 15 日 春耕翻地 18 户 72 个
4 月 2 日 运粪施肥 22 户 88 个
6 月 10 日 麦收 30 户 180 个
9 月 5 日 秋收运输 28 户 140 个
“变工队”这一组织形式的主要作用是
A. 根本改变了农村原有土地所有制
B. 取代了家庭的基本生产单位地位
C. 标志着社会主义农业改造的开始
D. 显著提升了农业生产的组织效率
10.下面是 1938 年《抗战漫画》刊登作品。该漫画的创作意图是
A. 客观描绘山东农村日常生活场景
B. 宣传国共两党合作抗日的主张
C. 动员基层民众投身全民族抗战
D. 批评国民党政府的对日妥协政策
11.下表为 1980—1995 年山东省乡镇企业总产值及占全省工业总产值比重。
年份 乡镇企业总产值（亿元） 占全省工业总产值比重
1980 52.3 14.5%
1985 216.8 28.3%
1990 823.7 42.1%
1995 3 112.6 56.8%
数据变化可以印证
A. 人民公社制度释放了农村生产力
B. 农村改革推动了乡村工业化进程
C. 山东省率先基本完成工业化任务
D. 市场经济体制逐步取代计划经济
12.公元 2世纪罗马法学家盖尤斯在《法学阶梯》中写道：“所有受法律和习俗调整的民
族，一方面使用自己的法律，另一方面使用全人类共同的法律。每个民族为自己制定的法是该
城邦特有的法，称为市民法；而自然理性在全人类中制定的法，所有民族都应遵守，称为万民
法。”盖尤斯的论述反映了罗马法
A. 彻底抛弃了自然法基本原则
B. 呈现二元法律体系并存特征
C. 法律适用范围限于罗马公民
D. 以习惯法而非成文法为依托
13.观察 14 世纪初欧洲城市的地区分布示意图。该图反映的欧洲城市分布格局主要源于
A. 各地基督教会的势力存在明显差异
B. 各国间王权集中程度存在明显差异
C. 两大贸易圈对城市分布的辐射作用
D. 黑死病对各地区冲击程度存在差异
14.以下是 1898 年美国报刊刊登漫画。该漫画揭示的实质是
A. 美国履行保护美洲的国际责任
B. 门罗主义转向海外扩张辩护工具
C. 美西战争后美国收缩美洲事务
D. 美国放弃孤立加入欧洲同盟体系
15.下表为 1960—1990 年英国出口商品目的地构成（%）。
年份 英联邦国家 西欧共同体 北美 其他
1960 42 21 12 25
1970 25 32 15 28
1980 15 43 12 30
1990 12 51 13 24
表中数据变化反映的主要趋势是
A. 英国整体经济实力呈下降态势
B. 区域一体化深刻影响贸易格局
C. 英联邦政治实体地位有所削弱
D. 英国经济深度融入欧洲一体化
二、非选择题：本题共 4 小题，共 55 分。
16.（14 分）阅读材料，回答问题。
材料一
山东境内大运河自元代全线贯通后，成为南北物资运输的大动脉。明清两代，运河沿线形
成了济宁、临清、聊城、德州等商业重镇，其中临清钞关在万历年间年收税银达 8万余两，为
运河八大钞关之首。
——摘编自许檀《明清时期山东商品经济的发展》
材料二
19 世纪中叶以后，黄河改道冲断运河、漕运改由海运、津浦铁路通车等因素，使山东运
河淤塞断航。到 20 世纪初，济宁以北段运河已基本不能通航，沿线商业城镇急剧衰落。
——摘编自邹逸麟《中国历史地理概述》
材料三
2023 年，京杭大运河（山东段）全线实现旅游通航。省政府提出“以水为脉、以文为
魂”，打造大运河国家文化公园（山东段），推动文化旅游融合发展。
——摘编自《山东省大运河文化保护传承利用实施规划》
（1）根据材料一，概括明清时期山东运河经济的特征。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析近代山东运河衰落的原因及其对沿线社会的影响。
（6分）
（3）综合以上材料，谈谈你对“运河兴衰与区域发展”关系的认识。（4分）
17.（15 分）阅读材料，回答问题。
材料一
孔府档案是曲阜衍圣公府（孔子嫡系后裔府邸）自明代至民国时期形成的家族文书档案，
总数超过 30 万件，涵盖田产契约、赋税徭役、宗族祭祀、诉讼判词等类别，是中国现存规模最
大、保存最完整的私家档案之一。
——摘编自杨国桢《孔府档案的历史价值》
材料二
以下是孔府档案中乾隆至道光年间（1736—1850）部分年份的佃户租约纠纷记录统计：
时段 租约纠纷案件数 其中涉及“押租”纠 其中涉及“永佃权”
纷占比 争议占比
乾隆朝（1736— 127 件 18% 8%
1795）
嘉庆朝（1796— 203 件 31% 15%
1820）
道光前期（1821— 289 件 42% 22%
1850）
——摘编自《曲阜孔府档案史料选编》
*注：押租指佃户租种土地时向地主缴纳的保证金；永佃权指佃户拥有长期耕种权并可转让，地主不得随
意撤佃。
材料三
乾隆《曲阜县志》载：“孔氏田产遍于邹鲁，佃户数千家。然孔府“例不增租”，佃户世
代耕种，相安已久。”嘉庆年间山东巡抚奏折则称：“近年佃户抗租日多，田主以押租约束，
而纷争愈甚。”
（1）根据材料一，指出孔府档案作为史料对于研究明清基层社会的独特价值。（4分）
（2）根据材料二，概括乾嘉道时期孔府租佃关系的变化趋势，并结合材料三两则史料分析
其原因。（6分）
（3）若要全面研究清代山东农村租佃关系，除孔府档案外，你认为还需要参考哪些类型的
史料？说明理由。（5分）
18.（12 分）阅读材料，回答问题。
材料一
1919 年 5 月 4 日，《京报》刊文指出：“胶州湾（青岛）之丧失，非仅山东一省之问题，
实为国民生死之关键。青岛为山东之门户，亦为中国北方之锁钥。德人踞之，日人继之，今又
将以条约形式承认日本之权利，是举我北方数省而弃之也。”
——摘编自《五四爱国运动档案资料》
材料二
1919 年 5 月 7 日，日本《大阪朝日新闻》评论称：“山东问题之解决，依据 1915 年中日
条约及 1917 年英法意秘密协定，具有充分之国际法依据。中国方面之反对，实出于对国际交涉
惯例之误解。”
——摘编自《近代日本对华舆论研究》
材料三
1919 年 5 月 10 日，英国《泰晤士报》社论认为：“山东问题的处理确实存在不公，和会
未充分考虑中国的合理诉求。然而，英国因受对日秘密协定的约束，在会议上处境尴尬。”
——摘编自《五四运动与英国对华政策》
（1）分别概括三则材料对山东问题的主要立场。（3分）
（2）结合所学知识，分析三则材料立场差异产生的历史原因。（5分）
（3）如果研究巴黎和会期间山东问题的国际舆论反应，上述三则史料各有什么价值与局限。
请提出综合利用建议。（4分）
19.（14 分）阅读材料，回答问题。
材料一
稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄稷门外创办的学术机构，兴盛于齐威王、宣王时期
（约公元前 4世纪中叶至前 3世纪初）。学宫汇集了儒家、道家、法家、阴阳家、名家等各派
学者，“数百千人”在此自由讲学、辩论、著述，形成了“百家争鸣”的学术盛况。荀子曾三
次担任学宫“祭酒”（学术领袖）。
——摘编自白奚《稷下学研究》
材料二
公元前 387 年，柏拉图在雅典城外创办阿卡德米学园，开设数学、几何学、天文学、哲学
等课程，培养了大批学者和政治人才。亚里士多德在此学习 20 年，后于公元前 335 年创办吕克
昂学园，强调实证观察与逻辑推理。公元前 3世纪初，托勒密王朝在亚历山大城建立博物馆和
图书馆，收藏各类典籍数十万卷，吸引了欧几里得、阿基米德等学者前来研究。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》
材料三
稷下学宫、阿卡德米学园与亚历山大博物院大致处于同一时期，前后相继。公元前 4—前
3世纪，东西方文明几乎同步进入学术思想空前繁荣的阶段，学者们围绕人性、社会与自然展开
了深刻思考。德国哲学家雅斯贝尔斯将这一人类精神的普遍突破称为“轴心时代”
（Achsenzeit）。
——摘编自[德]卡尔·雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》
围绕“古典学术中心与文明发展”，结合上述材料和所学知识，自拟论题，撰写一篇历史
短文。（14 分）（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、表述成文。）2027届山东省百所名校高三 7月适应性调研
历史试题
参考答案与评分标准
第一部分 参考答案
一、选择题答案（共 15小题，每小题 3分，共 45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B A C A C D A A D C B B C B D
二、非选择题答案要点（共 4小题，共 55分）
16.（14分）
（1）（4分）
明清时期山东运河经济的特征：①运河沿线形成济宁、临清、聊城、德州等商业重镇群，商业繁荣；（2分）②
临清钞关税收额达 8万余两，居运河八大钞关之首，商品流通规模大，经济地位突出。（2分）
（2）（6分）
衰落原因：①黄河改道冲断运河，导致河道淤塞；（1分）②漕运改由海运，运河运输功能被替代；（1分）③津
浦铁路通车，陆路交通取代水路运输。（1分）
对沿线社会的影响：①济宁以北段运河基本断航，交通地位丧失；（1分）②沿线商业城镇急剧衰落，经济凋敝；
（1分）③依赖运河的商人、搬运工等群体生计无着，社会结构受冲击。（1分）
（3）（4分）
“运河兴衰与区域发展”的关系：①运河是古代区域经济发展的重要命脉，其畅通与否直接决定沿线城镇的兴衰，
体现了交通条件对经济格局的塑造作用；（2分）②在当代背景下，应重视运河文化遗产的保护传承与活化利用，
以文化旅游融合发展的方式赋予运河新的时代价值，推动区域可持续发展。（2分）
17.（15分）
（1）（4分）
孔府档案作为史料的独特价值：①数量庞大（超过 30万件）、时间跨度长（明代至民国），具有极高的连续性和
完整性，为长时段研究提供条件；（1分）②涵盖田产契约、赋税徭役、宗族祭祀、诉讼判词等多个类别，能够
多维度反映基层社会经济生活；（1分）③作为私家档案，记录了官方正史中较少涉及的基层社会细节，弥补正
史之不足；（1分）④档案具有原始性和直接性，可作为一手史料支撑实证研究。（1分）
（2）（6分）
变化趋势：乾嘉道时期孔府租佃关系日趋紧张。（1分）具体表现为：租约纠纷案件从乾隆朝的 127件增至道光
前期的 289件；押租纠纷占比从 18%升至 42%，永佃权争议占比从 8%升至 22%。（1分）
原因分析：结合材料三，乾隆《曲阜县志》载孔府”例不增租”，佃户世代耕种尚能相安，反映了早期租佃关系相
对稳定。（1分）但嘉庆年间山东巡抚奏折称”佃户抗租日多，田主以押租约束，而纷争愈甚”，说明随着人口增长、
土地日趋紧张，地主为保障收益加大押租力度，佃户则通过永佃权争取耕种保障，双方矛盾激化。（2分）这背
后是清代中期人地矛盾加剧、商品经济渗透农村、阶级关系复杂化的深层社会变迁。（1分）
（3）（5分）
还需参考以下类型史料：
①地方志（如《曲阜县志》《兖州府志》等）：可了解区域整体租佃制度、赋税政策和农业经济状况，与孔府档
案相互印证，避免以偏概全。（2分）
②官府档案（如山东巡抚奏折、刑科题本中的租佃纠纷案卷）：反映官方对租佃纠纷的处理态度和政策导向，补
充民间档案中缺失的官方视角。（1分）
③士人文集、笔记和日记：提供当事人对租佃关系的主观感受和评价，丰富对历史情境的理解。（1分）
④民间契约文书和碑刻资料：补充不同地区、不同地主与佃户之间的具体租佃安排，扩大研究样本。（1分）
（每类史料 1—2分，答出 3类且理由充分即得满分 5分；其中①地方志因涵盖面最广可评 2分，仅列类型无理
由每类最多 1分。）
18.（12分）
（1）（3分）
三则材料对山东问题的主要立场：
①《京报》：坚决反对日本继承德国在山东的权益，认为山东问题是关乎国家存亡的根本问题，体现了鲜明的民
族主义立场。（1分）
②《大阪朝日新闻》：为日本立场辩护，声称日本对山东的要求具有国际法依据（1915年中日条约及 1917年秘
密协定），将中国的反对归咎于”对国际惯例的误解”。（1分）
③《泰晤士报》：承认对中国的处理”确实存在不公”，但同时以英国受对日秘密协定约束为由推卸责任，体现了
矛盾而自利的立场。（1分）
（2）（5分）
三则材料立场差异产生的历史原因：
①《京报》立场：1919年五四运动前夕，民族意识空前觉醒；巴黎和会上中国作为战胜国却未能收回山东主权，
民族屈辱感强烈；新文化运动以来”民主”“科学”思潮推动国民对国家主权问题高度关注。（2分）
②《大阪朝日新闻》立场：日本通过 1915年向袁世凯政府提出的”二十一条”攫取了在山东的特权；1917年与英、
法、意等国签订秘密协定，获得列强对其继承德国在山东权益的承认；日本媒体服务于国家扩张政策，为政府行
为进行舆论辩护。（2分）
③《泰晤士报》立场：英国在第一次世界大战中为争取日本支持，于 1917年与日本签订秘密协定，承认日本对
山东的权利主张；但在战后，威尔逊”十四点原则”所倡导的民族自决理念使英国的秘密外交受到道义质疑，因而
英国媒体呈现出矛盾心态。（1分）
（3）（4分）
史料价值与局限及综合利用建议：
①《京报》：价值在于反映中国民众和舆论的真实立场，是研究五四运动时期民族主义情绪的一手资料；（0.5分）
局限在于立场鲜明，以情感呼吁为主，可能简化了复杂的国际法问题。（0.5分）
②《大阪朝日新闻》：价值在于反映日本官方和舆论的对华政策逻辑，为理解日本扩张主义的宣传策略提供素材；
（0.5分）局限在于立场偏颇，为侵略扩张辩护，缺乏客观性。（0.5分）
③《泰晤士报》：价值在于提供了第三方的观察视角，反映了英国外交的两难处境，有助于理解列强之间的关系
博弈；（0.5分）局限在于回避了英国自身的外交失信问题。（0.5分）
综合利用建议：将三方史料与巴黎和会正式文件、各方外交档案对照阅读，以”史料互证”方法辨析各方立场背后
的利益逻辑，还原历史真相。（1分）
19.（14分）
参考论题：古典学术中心是轴心时代文明繁荣的推动力量
论述要点：
稷下学宫（公元前 4世纪中叶）、阿卡德米学园（公元前 387年）、亚历山大博物院（公元前 3世纪初）三大古
典学术中心几乎同时出现在东西方文明之中，处于雅斯贝尔斯所说的”轴心时代”。它们以不同的方式推动了各自
文明的学术繁荣。
首先，稷下学宫汇集了儒、道、法、阴阳、名等各家学者”数百千人”，自由讲学、辩论、著述，形成了”百家争鸣”
的学术盛况。学者们在自由的学术氛围中围绕人性、社会与自然展开深刻思考，荀子三任”祭酒”更是体现了学术
权威的确立。这种多元包容的学术环境，使得稷下学宫成为战国思想创新的策源地。
其次，阿卡德米学园和吕克昂学园开创了系统化的学术教育传统。柏拉图设置数学、几何学、天文学、哲学等课
程，亚里士多德强调实证观察与逻辑推理，培养了大批学者和政治人才。这种将学术研究制度化的模式，奠定了
西方学术传统的基础。
再次，亚历山大博物院和图书馆收藏典籍数十万卷，吸引了欧几里得、阿基米德等学者前来研究，将学术资源集
中于一处，实现了知识的规模化积累与传播。
综上，三大古典学术中心以不同的模式——东方的自由争鸣、希腊的制度化教育、亚历山大的资源集聚——共同
推动了人类精神在”轴心时代”的整体突破，其影响超越时代，奠定了东西方学术传统的基础，深刻塑造了人类文
明的走向。
第二部分 选择题逐题解析
第 1题
考点定位：本题考查西周分封制下齐鲁两国的治国理念差异，属于中国古代政治思想史范畴，涉及《史记· 鲁周
公世家》和《管子· 牧民》的史料解读。
试题解析：材料呈现了鲁国和齐国在对待当地风俗上的两种不同策略。周公封于鲁，“变其俗，革其礼，丧祭从
周”，体现的是以周礼改造当地文化的”礼治”路线；管仲治齐，“俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之”，体
现的是顺应利用当地民俗的”务实”路线。两种策略的根本差异不在于对分封体制的态度，而在于治国理念的分
野——鲁国以宗周礼乐文化为依归，齐国则因时因地制宜。正确答案为 B。
干扰项设计意图： A项”分封体制存在着等级高低差别”与材料无关，材料讨论的是治理方式而非等级问题。C项”
两国对宗法制度态度迥然有异”表述不当，两国均为周代封国，总体上均尊奉宗法制度，差异在于执行层面。D项”
文化政策受地理族群构成影响”有一定的历史背景支撑（鲁国所在的奄地原属东夷，齐国所在的营丘亦然），但材
料本身并未涉及地理族群因素，命题材料直接对比的是治国理念，D项属于过度引申。
核心素养体现：本题突出考查”史料实证”素养，要求学生从《史记》和《管子》两段原始史料中提取信息，对比
分析齐鲁两国治国方略的差异，再进一步概括抽象为”礼治”与”务实”的理念分野。同时体现”历史解释”素养——对
同一制度（分封制）下的不同实践进行合理解释。山东高考历史一贯重视先秦齐鲁文化的命题素材，本题延续了
这一地域特色。
第 2题
考点定位：本题考查唐初至北宋前期门阀士族衰落的趋势，属于中国古代政治制度史范畴，核心知识点为科举制
度发展与门阀政治终结。
试题解析：表格数据显示，山东著姓（崔、卢、李、郑）在宰相群体中的占比从唐初的 28.0%持续下降到北宋前
期的 4.4%。这一变化趋势直观反映了门阀士族在政治中心地位的日渐衰落。唐初，魏晋以来的门阀传统仍有强大
惯性，山东著姓凭借家世门第占据大量宰相职位；但随着科举制度的不断完善，武则天至唐玄宗时期大力提拔寒
门士子，门阀的政治垄断被打破；到了北宋，科举取士已成为选官主渠道，门第因素基本退出政治舞台。正确答
案为 A。
干扰项设计意图： B项”科举取士逐步取代门第选官”是门阀衰落的原因之一，但表格数据反映的直接历史趋势是门
阀士族淡出而非选官制度的变革过程。C项”北方经济重心地位持续下降”虽然在经济史上成立，但表格讨论的是政
治领域的宰相群体，与经济重心转移并非同一维度。D项”藩镇割据不断削弱中央集权”与表格数据无关，藩镇割
据主要影响的是唐代中后期的政治格局，不能解释北宋时期著姓占比的进一步下降。
核心素养体现：本题主要考查”史料实证”和”历史解释”素养。学生需要通过解读量化数据（表格）发现长时段的历
史变化趋势，并运用所学知识（科举制度发展、门阀政治衰落）对这一趋势作出合理解释。表格数据的定量分析
方法体现了山东高考对”数据证史”能力的重视。题目还隐含了”时空观念”——要求学生准确把握唐至北宋这一长时
段的历史变迁。
第 3题
考点定位：本题考查中国古代经济重心南移过程中的阶段性特征，属于中国古代经济史范畴。核心知识点为经济
重心南移与人口迁移的关系，涉及西汉至南宋时期南北经济格局的演变。
试题解析：材料展示的人口分布重心迁移示意图清晰呈现了从西汉到南宋人口重心由黄河流域向长江流域逐步南
移的过程。图中显示在西汉至唐代期间，人口重心虽有所南移但仍在秦岭—淮河以北；而到南宋时期，人口重心
已越过长江，定位于南方。这一空间变化过程需要从历史原因角度进行解释：安史之乱、靖康之变等北方战乱是
推动人口大规模南迁的重要历史事件，北方的战乱频繁使大量人口南迁以避战祸。正确答案为 C。
干扰项设计意图： A项”人口南移是经济重心转移的重要因素”涉及人口与经济的关系，虽有一定道理，但图中仅展
示了人口重心的变化，不能直接从图中推出人口迁移与经济重心的因果关系。B项”人口迁移与赋税变革存在密切
关联”有一定历史依据（如唐代两税法与人口南迁有关），但图中未涉及赋税信息。D项”经济重心南移大致完成
于南宋时期”，此判断本身在历史学界有广泛共识，但题目问的是对示意图”解释合理”的选项，示意图展示的是人
口分布而非经济发展水平，D项存在概念跳跃。
核心素养体现：本题考查”时空观念”和”历史解释”两大核心素养。学生需要读懂示意图所呈现的空间变化趋势（从
黄河流域到长江流域），并结合所学历史事件（安史之乱、靖康之变）对这一变化作出因果解释。示意图形式的
史料是山东高考的特色题型，要求学生具备空间思维能力和图文转换能力。
第 4题
考点定位：本题考查北宋时期山东地区商品经济的发展状况，属于中国古代经济史范畴。核心知识点为宋代商业
发展和区域经济格局，涉及商税作为衡量商业繁荣程度的重要指标。
试题解析：表格展示了北宋熙宁十年京东路（今山东地区）四州的商税统计及其在全国的排名。从数据来看，密
州（今诸城）商税额排全国第 6位，齐州（今济南）排第 10位，青州排第 12位，郓州（今东平）排第 15位。
四州均进入全国前 15名，说明山东地区整体经济地位较为突出，商品经济发展水平在全国居于前列。正确答案为
A。
干扰项设计意图： B项”商品经济虽活跃但发展不均”的表述有合理性（四州之间存在差距），但材料的主体信息是
全国排名而非内部差距，B项偏离了材料主旨。C项”海外贸易规模超过陆路贸易”无法从商税统计中得出，且材料
未涉及海外贸易与陆路贸易的比较。D项”坊市制度界限明显趋于松动”属于宋代城市商业发展的普遍特征，但表
中商税数据并不能直接证明坊市制度的变化，属于以普遍知识替代材料信息。
核心素养体现：本题重点考查”史料实证”素养。学生需要通过解读商税统计数据表格，从数据中提取”山东地区在
全国商税排名中整体靠前”这一关键信息，再归纳出”经济地位较为突出”的结论。题目体现了山东高考重视运用量
化数据进行历史论证的特点，引导学生学会用数据说话。
第 5题
考点定位：本题考查明代运河经济与区域商业发展，属于中国古代经济史范畴。核心知识点为明清时期运河漕运
对沿线城市商业繁荣的带动作用，涉及临清钞关在明代财政和贸易体系中的地位。
试题解析：材料呈现了明万历年间临清钞关的两大变化：一是税收大幅增长（从 4万余两增至 8万余两），二是
临清城内出现山陕会馆、江西会馆等大量外地商帮会馆。这两个变化共同指向了临清作为运河沿线商业枢纽的地
位提升。临清位于京杭大运河中段，是南北物资转运的重要节点。运河漕运的强化带来了南北贸易的繁盛，商人
在临清聚集交易，带动了钞关税收的增长和商帮会馆的建立。正确答案为 C。
干扰项设计意图： A项”一条鞭法税收改革的全面推行”将赋税折银征收，确实促进了商品经济发展，但这是全国性
的制度背景，不能直接解释临清一地钞关地位的上升。B项”明朝海禁政策长期严格实施”反而可能阻碍海外贸易，
且临清是内陆运河城市，与海禁政策无直接关联。D项”区域商品经济获得长足发展”本身不错，但表述较为笼统，
没有点出临清繁荣的关键机制——运河漕运和南北贸易的推动作用，属于较大概念覆盖了具体原因。
核心素养体现：本题突出”历史解释”素养，要求学生从临清钞关的若干历史现象（税收增长、会馆出现）追溯其
背后的深层原因。同时考查”时空观念”——需要将临清的繁荣放在明代运河经济体系的时空坐标中理解。山东高
考历史经常以山东地域史为素材（如临清、济宁等运河城市），考查学生对宏大历史进程中地域角色与功能的认
识，本题延续了这一命题传统。
第 6题
考点定位：本题考查近代山东民族工业的发展特征，属于中国近代经济史范畴。核心知识点为民族资本主义的曲
折发展，涉及一战期间”短暂春天”及战后萧条、南京国民政府前期经济恢复等历史阶段。
试题解析：材料以折线图形式展示了 1904—1937年胶济铁路沿线青岛、济南、淄博三城市民族工业企业数量的
变化。从图中可以清晰看出，三城市的工业企业数量呈现出明显的波动走势：1904—1914年缓慢增长，1914—
1918年一战期间出现明显增长，1918年后有所回落，1927—1931年再度上升，1931年后受世界经济危机和日
本侵略影响出现波动。整体而言，不是直线上升而是波浪式的阶段性发展。正确答案为 D。
干扰项设计意图： A项”保持长期平稳的持续增长态势”与图中呈现的波动趋势明显不符，属于与材料信息直接矛盾
的选项。B项”受国际局势与殖民侵略双重影响”虽然符合历史事实（一战、列强侵略确实影响了民族工业），但题
目问的是”发展趋势”，B项回答的是发展的”原因”而非趋势特征。C项”逐步降低对外国资本依赖程度”无法从企业
数量的简单统计中得出，图中仅反映企业数量的增减，不涉及外资依赖度问题。
核心素养体现：本题重点考查”时空观念”和”史料实证”素养。学生需要准确解读折线图所呈现的时间序列变化，识
别出”波动”而非”平稳”的核心特征，并结合近代中国民族工业发展的历史阶段（一战前后、南京国民政府前期）将
图中的起伏点与具体历史事件对应起来。折线图/柱状图等数据可视化形式是山东高考的常见题型。
第 7题
考点定位：本题考查晚清外交观念的转变，属于中国近代政治史和外交史范畴。核心知识点为第二次鸦片战争后
清政府逐步接纳近代国际法规则的过程，涉及《同治条约汇编》的编纂背景和意图。
试题解析：材料记述了《同治条约汇编》将 1842—1861年间清朝签订的 17份条约按国别整理，编者按语称此举
意在”使官民周知条约内容，以杜外人任意引申之弊”。这反映了清政府在外交实践中逐渐认识到条约文本的重要
性，开始以条约汇编的形式向官员和民众普及条约知识。这一行为的深层背景是清政府在外交屡屡受挫后，逐步
接纳近代国际法规则，尝试用条约文本来约束列强的行为。正确答案为 A。
干扰项设计意图： B项”试图以守约方式抵御列强侵略”仅停留在编者按语的字面理解层面，未能挖掘”深层背景”。
C项”洋务运动推动条约管理规范化”存在时间误判——1861年洋务运动刚刚起步，尚未形成系统的条约管理机制。
D项”传统朝贡体系正遭受严峻冲击”虽然描述了晚清外交的宏观背景，但”朝贡体系的冲击”自鸦片战争以来就已发
生，不能精准解释 19世纪 60年代条约汇编这一具体行为的时代特征。
核心素养体现：本题考查”历史解释”和”史料实证”素养，要求学生从”汇编条约”这一历史行为出发，透过表面现象
（“杜外人引申之弊”）深入分析其时代背景——清政府在外力冲击下被迫接纳近代国际法体系的过程。题目体现
了山东高考对”以小见大”命题手法的偏好，从一个条约汇编的案例折射出中国外交近代化的整体进程。
第 8题
考点定位：本题考查新文化运动对青年思想和社会观念的影响，属于中国近代思想文化史范畴。核心知识点为新
文化运动时期青年学生思想观念的变迁，涉及职业选择反映的时代思潮变革。
试题解析： 1920年《新青年》对济南青年学生的调查显示：选择”实业”者占 38%，“教育”者占 27%，“从政”者仅
占 12%，与父辈”务农”占 60%以上形成鲜明代际对比。这一调查数据反映了新文化运动（1915年开始）对青年一
代思想观念的深刻影响。新文化运动提倡民主与科学、反对封建传统，鼓励青年走出传统”学而优则仕”的单一通
道，投身实业和教育等现代职业。《新青年》作为新文化运动的主要阵地，其开展的调查本身也体现了对青年问
题的高度关注。正确答案为 A。
干扰项设计意图： B项”山东农村经济面临严重困难局面”有一定道理，但与调查主题的关联度不高——职业选择的
变化更多反映的是观念变迁而非经济困境。C项”传统仕途观念仍为青年主流追求”与调查数据明显矛盾——“从政”
仅占 12%，远低于”实业”和”教育”。D项”实业救国思潮在山东未见明显反响”亦与数据矛盾——“实业”占比最高
（38%），恰恰说明实业救国思潮在山东青年中产生了强烈反响。
核心素养体现：本题重点考查”史料实证”和”历史解释”素养。学生需要从调查数据中提取关键信息（青年择业多元
化、与父辈代际差异），并运用新文化运动的相关知识对数据变化作出合理解释。调查类史料的运用体现了山东
高考对社会史研究方法的重视，引导学生从微观数据中发现宏观历史变迁。
第 9题
考点定位：本题考查抗日战争时期中共领导的根据地经济建设，属于中国近代史（抗日战争史）范畴。核心知识
点为抗战时期根据地的生产互助合作运动，涉及”变工队”等农民互助组织的性质和历史作用。
试题解析：材料展示了 1942年山东沂蒙根据地某村“变工队”春耕、运粪、麦收、秋收等劳动日记录，参加户数从
18户到 30户不等，劳动日合计从 72个到 180个不等。变工队是抗战时期根据地农民在缺乏畜力和劳动力的情况
下自发组织的互助合作形式，通过集中劳动提升了农业生产组织化程度与效率，是一种农业生产组织形式的创新。
它的阶级基础仍是农民个体私有制，并未改变土地所有制。正确答案为 D。
干扰项设计意图： A项“根本改变了农村原有土地所有制”严重失实——变工队本质是劳动互助而非土地制度变革，
土地仍归各户农民私有。C项“标志着社会主义农业改造的开始”存在明显的时间错位——社会主义农业改造（农业
合作化）是 1953年以后的事情，不能将 1942年的变工队与之混同。B项“取代了家庭的基本生产单位地位”夸大
了变工队的作用——变工队是临时性的互助组织，家庭仍然是基本生产单位。
核心素养体现：本题考查”历史解释”和”史料实证”素养。学生需要准确理解”变工队”这一历史概念的性质——互助
合作而非所有制变革，将劳动日记录表格转化为对”组织化程度提升”的判断。题目同时体现了”时空观念”——必须
将变工队放在 1942年抗日战争这一特定历史背景下理解，避免与 1950年代的合作化运动混淆。
第 10题
考点定位：本题考查抗日战争时期的文化宣传与民众动员，属于中国近代史（抗日战争史）范畴。核心知识点为
全民族抗战时期漫画等宣传形式在动员民众参战中的作用。
试题解析： 1938年《抗战漫画》刊登的作品标题为”沂蒙——庄稼人也要保家卫國”，画面以山东沂蒙地区的农民
形象为主体，配以号召保家卫国的标语。1938年是全面抗战爆发的第二年，国民政府迁都重庆，八路军深入敌后
开辟根据地，全民族抗战的局面正在形成。漫画以”庄稼人”（农民）为主角，将”保家”与”卫国”联系起来，旨在向
最广大的农村基层民众传达抗战理念，动员他们走出田间、投身抗日救亡运动。正确答案为 C。
干扰项设计意图： A项”客观描绘山东农村日常生活场景”与漫画强烈的政治宣传目的不符，“客观描绘”掩盖了漫画
的抗战动员性质。B项”宣传国共两党合作抗日的主张”在漫画中找不到依据，漫画没有出现两党合作的视觉符号。
D项”批评国民党政府的对日妥协政策”错误——1938年国共已实现第二次合作，国民党正面战场正在积极抗战，
漫画并无批评国民党之意。
核心素养体现：本题突出”史料实证”和”家国情怀”素养。学生需要从漫画这一特殊史料中识别其创作意图和宣传策
略，理解漫画作为大众传播工具在抗战动员中的作用。“庄稼人也要保家卫國”将个人命运与国家命运结合在一起，
体现了抗战时期中华民族从自在到自觉的转变。山东高考对漫画类史料的考查体现了多元史料观的命题理念。
第 11题
考点定位：本题考查改革开放初期农村改革与乡村工业化进程，属于中国现代经济史范畴。核心知识点为家庭联
产承包责任制推行后乡镇企业的异军突起及其对中国工业化道路的影响。
试题解析：表格展示了 1980—1995年山东省乡镇企业总产值从 52.3亿元增长到 3112.6亿元，占全省工业总产值
比重从 14.5%攀升至 56.8%的跨越式发展。这一变化的直接制度动因是农村改革：1978年后家庭联产承包责任制
的推行释放了大量农村剩余劳动力，农民获得了生产经营自主权；1984年中央放宽对乡镇企业的政策限制，为乡
村工业化创造了条件。乡镇企业的异军突起本身就是农村改革的重大制度成果，正是农村改革推动了乡村工业化
进程，故 B项正确。
干扰项设计意图： A项“人民公社制度释放了农村劳动力”存在史实错误——1980年后人民公社制度已逐步废除，
1983年正式解体，乡镇企业的发展恰恰是在摆脱人民公社体制后实现的。C项“山东省率先基本完成工业化任务”
无法从数据中得出，乡镇企业占比过半不等于工业化任务完成，且不能证明山东“率先”。D项“市场经济体制逐步
取代计划经济”在时序上略显超前——“社会主义市场经济体制”目标 1992年才提出、本世纪初方初步确立，
1980—1995年间称“市场经济体制逐步取代计划经济”与史实阶段不符；且乡镇企业崛起更直接源于农村改革而非
宏观体制转型，作为本题答案不如 B项贴切。
核心素养体现：本题考查”历史解释”和”史料实证”素养。学生需要将山东省乡镇企业的发展数据放在改革开放大背
景下理解，从数字的变化中读出制度变革的力量——从计划经济向市场经济转型是驱动乡镇企业崛起的最深层原
因。数据解读需要结合特定历史阶段的制度变迁，体现了山东高考注重宏观历史视野的命题特点。
第 12题
考点定位：本题考查罗马法体系的二元结构特征，属于世界古代法制史范畴。核心知识点为罗马法中市民法（ius
civile）与万民法（ius gentium）的区分及其法学意义。
试题解析：材料引用了公元 2世纪罗马法学家盖尤斯在《法学阶梯》中的经典论述。盖尤斯明确指出，存在两种
法律：一种是每个民族为自己制定的”市民法”（该城邦特有的法），另一种是自然理性为全人类制定的”万民法”
（所有民族都应遵守的法）。这一论述清晰地揭示了罗马法体系中市民法与万民法并存的二元结构特征。市民法
适用于罗马公民内部，万民法则适用于罗马公民与外国人之间及各民族之间的关系。正确答案为 B。
干扰项设计意图： A项”彻底抛弃了自然法基本原则”与材料内容相反——盖尤斯明确提到”自然理性在全人类中制
定的法”，说明自然法观念仍贯穿于万民法之中。C项”法律适用范围限于罗马公民”错误——万民法的适用范围恰
恰超越了罗马公民的界限。D项”以习惯法而非成文法为依托”不符合史实——公元 2世纪的罗马法已经高度成文
化，《法学阶梯》本身就是成文法的典范。
核心素养体现：本题考查”史料实证”和”历史解释”素养。学生需要从盖尤斯的原文中准确提取”市民法”与”万民法”
两个核心概念，理解二者的区分标准（适用范围的不同），并将其概括为”二元法律体系并存”。本题体现了山东
高考对世界古代史经典文本解读能力的重视。
第 13题
考点定位：本题考查中世纪欧洲商业复兴与城市发展的关系，属于世界古代史/中世纪史范畴。核心知识点为
11—14世纪欧洲商业革命与城市兴起，涉及地中海贸易圈和北海—波罗的海贸易圈对城市格局的塑造。
试题解析：示意图展示了 14世纪初欧洲拥有万人以上城市的分布情况。从图中可以清晰看出，较大城市主要集
中在两大区域：一是地中海北岸（意大利北部，如威尼斯、热那亚、米兰、佛罗伦萨等），二是北海—波罗的海
沿岸（如佛兰德尔地区的布鲁日、根特以及北德诸城市）。这两大城市集中区正好对应了中世纪欧洲的两大国际
贸易圈——以意大利城市为枢纽的地中海贸易圈和以佛兰德尔为中心的北海—波罗的海贸易圈。贸易的繁荣带动
了手工业、金融业和城市人口的集聚。正确答案为 C。
干扰项设计意图： A项”各地基督教会的势力存在明显差异”与城市分布格局的关联度较低——意大利北部虽然教会
势力强大（有教皇国），但该地区城市密集更主要是由经济因素而非宗教因素造成的。B项”各国间王权集中程度
存在明显差异”在 14世纪初尚不明显（法国王权加强但意大利仍分裂），且城市分布与王权集中度之间缺乏直接
因果关系。D项”黑死病对各地区冲击程度存在差异”存在时间错位——黑死病爆发于 1347年以后，对 14世纪初
的城市分布格局不可能产生影响。
核心素养体现：本题突出”时空观念”和”历史解释”素养。学生需要将城市分布示意图放在 14世纪初的欧洲历史时
空坐标中，运用”两大贸易圈”的历史知识对城市集中分布的现象作出合理解释。地图类史料的理解和运用是山东
高考历史的重要考查方向，要求学生具备从空间角度解读历史现象的能力。
第 14题
考点定位：本题考查 19世纪末美国外交政策的转型，属于世界近代国际关系史范畴。核心知识点为门罗主义的
演变——从 19世纪初期维护美洲独立的防御性政策转变为 19世纪末为美国海外扩张辩护的工具。
试题解析： 1898年美国报刊漫画标题为”A New Responsibility”（新的责任），画面中出现菲律宾和古巴的图像。
1898年是美西战争之年，美国打败西班牙后获得了原属西班牙的菲律宾、关岛和波多黎各等殖民地，古巴也沦为
美国的保护国。漫画以”新的责任”为名，实质上是为美国从美洲大陆向海外（特别是太平洋和加勒比海）的扩张
进行舆论辩护。门罗主义（1823年）原本以”美洲是美洲人的美洲”为口号反对欧洲列强干涉美洲事务，但到了 19
世纪末被重新阐释为美国有权在美洲乃至更广阔范围行使霸权。正确答案为 B。
干扰项设计意图： A项”美国履行保护美洲的国际责任”是漫画的表面话语而非实质，是当时美国舆论为扩张辩护所
使用的修辞。C项”美西战争后美国收缩美洲事务”与史实完全相反——美西战争后美国不但没有收缩，反而将势力
范围扩展至亚洲（菲律宾）。D项”美国放弃孤立加入欧洲同盟体系”在当时不成立，美国直到 1917年才参加一战，
19世纪末仍保持孤立主义基调，且漫画中的扩张方向是加勒比和太平洋而非欧洲。
核心素养体现：本题考查”史料实证”和”历史解释”素养。学生需要透过漫画的表层话语（“新的责任”）识别其背后
的政治意图——为海外扩张辩护。这一分析需要将漫画放在 1898年美西战争的历史背景下理解。政治漫画作为
特殊历史史料的解读，是山东高考历史重视多元史料教学与考查的体现。
第 15题
考点定位：本题考查二战后英国对外贸易格局的变迁与经济区域一体化进程，属于世界现代经济史范畴。核心知
识点为欧洲一体化进程对成员国贸易结构的重塑，涉及英国从”帝国特惠制”向”欧洲优先”的贸易转向。
试题解析：表格数据清晰展示了 1960—1990年英国出口商品目的地的结构性变化：英联邦国家占比从 42%骤降
至 12%，而西欧共同体占比从 21%飙升至 51%。这一变化的制度背景是：1973年英国正式加入欧洲共同体，此
后欧共体（后发展为欧盟）内部的关税同盟和共同市场使成员国之间的贸易壁垒大幅降低，英国与欧共体国家的
贸易额迅速增长。与此同时，英联邦内部的经济联系因英国加入欧共体而削弱。这组数据表明英国经济深度融入
了欧洲一体化进程。正确答案为 D。
干扰项设计意图： A项”英国整体经济实力呈下降态势”不能由贸易目的地的变化直接推断——贸易伙伴的转换不等
于经济实力的下降。B项”区域一体化深刻影响贸易格局”表述正确但失之于泛，D项”英国经济深度融入欧洲一体
化”更加精准地界定了这一趋势的主体和方向。C项”英联邦政治实体地位有所削弱”混淆了经济和政治层面——表
格反映的是贸易结构变化而非政治地位变化，且英联邦并非一个”政治实体”而是松散的国家联合体。
核心素养体现：本题重点考查”史料实证”和”历史解释”素养。学生需要从 30年跨度的贸易数据变化中识别出英国
贸易格局的根本性转变，并将其与英国加入欧共体这一关键历史事件建立因果联系。量化数据的长期趋势分析体
现了山东高考对经济史研究方法的重视，同时也考查了学生将数据变化还原到特定历史制度环境中的能力。
第三部分 非选择题评分标准
16.（14分）
（1）概括明清时期山东运河经济的特征。（4分）
得分等级 得分 评分标准
4 从”商业重镇群形成”和”临清钞关经济地位突出”两个完整概括 分
角度作答，表述完整准确。
3 答出两个角度但其中一项表述不够完整，或仅从一较好概括 分
个角度展开充分论述。
部分概括 2分 仅答出其中一个角度且表述基本正确。
1 仅笼统提及”运河经济繁荣”等，未能从材料中提取初步涉及 分
具体特征。
未作答或完全 0分 未作答或所述内容与材料无关。
错误
参考答案要点：
①运河沿线形成济宁、临清、聊城、德州等商业重镇群，构成运河经济带。（2分）
②临清钞关税收额达 8万余两，居运河八大钞关之首，反映商品流通规模大、商业地位突出。（2分）
（若只答”运河商业繁荣”等笼统表述，最多给 2分。）
（2）分析近代山东运河衰落的原因及其对沿线社会的影响。（6分）
得分等级 得分 评分标准
5 6 原因分析完整（三个因素），影响分析到位（两完整分析 — 分
个以上方面），逻辑清晰。
3 4 原因答出两个以上，影响答出至少一个方面，表较好分析 — 分
述基本完整。
部分分析 1—2分 仅答出部分原因或部分影响，分析不够全面。
未作答或完全 0分 未作答或所述内容与材料无关。
错误
参考答案要点及得分点：
原因（3分）：
①黄河改道冲断运河，导致河道淤塞。（1分）
②漕运改由海运，大运河的漕运功能被替代。（1分）
③津浦铁路通车，陆路交通运输取代水路。（1分）
影响（3分）：
①济宁以北段运河基本不能通航，丧失交通运输功能。（1分）
②沿线商业城镇（济宁、临清、聊城等）急剧衰落，经济凋敝。（1分）
③依赖运河维生的商人、搬运工、船户等群体生计无着，社会结构受冲击。（1分）
（3）谈谈你对”运河兴衰与区域发展”关系的认识。（4分）
得分等级 得分 评分标准
从”历史规律”和”当代启示”两个层面展开论述，观点
深刻认识 4分
鲜明，史论结合，表述成文。
3 答出两个层面但其中一个展开不够充分，或从一个较好认识 分
层面较深入展开。
一般认识 2分 仅从一个层面作答，或两个层面均较简略。
初步认识 1分 仅有简单判断（如”运河很重要”），缺乏论证。
未作答或完全 0分
错误 —
参考答案要点：
①历史规律层面：运河是区域经济发展的重要命脉，其畅通与否直接决定沿线城镇的兴衰，体现了交通地理条件
对经济格局的塑造作用；运河的衰落也说明单一交通方式依赖的脆弱性。（2分）
②当代启示层面：在当代背景下，应重视运河文化遗产的保护传承与活化利用，以大运河国家文化公园建设为契
机推动文化旅游融合发展，赋予运河新的时代价值，实现区域可持续发展。（2分）
（允许学生从其他合理角度作答，如”交通变革与区域转型”“文化遗产的现代价值”等，言之成理即可。）
17.（15分）
（1）指出孔府档案作为史料对于研究明清基层社会的独特价值。（4分）
得分等级 得分 评分标准
4 从数量规模、内容类别、私档特性、一手史料等角完整回答 分
度回答，答出三个以上维度。
较好回答 3分 答出两个维度且表述较完整。
2 答出两个维度但表述简略，或仅从一个维度充分展一般回答 分
开。
初步回答 1分 仅笼统提及”有史料价值”，未能具体说明。
未作答或完全 0分
错误 —
参考答案要点及得分点：
①数量庞大（超 30万件）、时间跨度长（明代至民国），连续性强，为长时段研究提供条件。（1分）
②涵盖田产契约、赋税徭役、宗族祭祀、诉讼判词等多类别，可多维度反映基层社会经济生活全貌。（1分）
③作为私家档案，记录了官方正史中较少涉及的基层社会细节，弥补正史之不足。（1分）
④具有原始性和直接性，可作为一手史料支撑实证研究，史料可信度高。（1分）
（任答 3点即可得 4分）
（2）概括乾嘉道时期孔府租佃关系的变化趋势，并结合材料三两则史料分析其原因。（6分）
得分等级 得分 评分标准
5 趋势概括准确，能结合两则史料从多个角度分析完整分析 —6分
原因，史论结合紧密。
3 4 趋势概括基本正确，原因分析结合了一则以上史较好分析 — 分
料，逻辑基本清晰。
部分分析 1—2分 仅概括趋势或仅分析原因，不够全面。
未作答或完全 0分
错误 —
参考答案要点及得分点：
趋势概括（2分）：租佃关系日趋紧张。具体表现为：①租约纠纷案件数大幅增长（乾隆朝 127件→道光前期
289件）；（0.5分）②押租纠纷占比从 18%升至 42%；（0.5分）③永佃权争议占比从 8%升至 22%。（0.5分）
（概括出”租佃关系紧张”得 1分，有数据支撑得满分 2分）
原因分析（4分）：
①结合乾隆《曲阜县志》“例不增租”——反映早期孔府采取较为宽容的租佃政策，租佃关系相对稳定；但”佃户数
千家”说明土地兼并已较严重，人地矛盾积累。（1分）
②结合嘉庆山东巡抚奏折”佃户抗租日多，田主以押租约束，而纷争愈甚”——反映人口增长和土地紧张背景下，
地主加大押租力度以约束佃户，佃户则通过”抗租”和争取永佃权来维护自身利益，双方矛盾激化。（2分）
③综合两则史料，可看到从乾隆到嘉庆道光的深层社会变迁：人口增长→土地稀缺→地租上升→佃户抗争→地主
强化控制→矛盾升级的恶性循环。（1分）
（3）若要全面研究清代山东农村租佃关系，除孔府档案外还需参考哪些类型的史料？说明理由。
（5分）
得分等级 得分 评分标准
完整回答 5 列举三种以上类型且理由充分，体现史料互证意分
识。
较好回答 3—4分 列举两种以上类型且理由基本合理。
一般回答 1—2分 仅列举一种类型，或列举多种但无合理理由。
未作答 0分 —
参考答案要点：
①地方志（如《曲阜县志》《兖州府志》《山东通志》等）——可了解区域整体租佃制度、赋税政策和农业经济
状况，与孔府档案相互印证，避免以”一府”之情况推论全省。（2分）
②官府档案（如山东巡抚奏折、刑科题本中的租佃纠纷案卷）——反映官方对租佃纠纷的处理政策和司法实践，
补充民间私立档案中缺失的官方视角。（1分）
③士人文集、笔记和日记——提供当事人（地主或旁观者）对租佃关系的主观感受和评价，丰富对历史情境的理
解。（1分）
④民间契约文书和碑刻资料——补充不同地区、不同层级地主与佃户之间的具体租佃安排，扩大研究样本的覆盖
面和代表性。（1分）
（任答 3类即可得满分；若只列举类型而无理由说明，每类最多给 1分。）
18.（12分）
（1）分别概括三则材料对山东问题的主要立场。（3分）
评分标准：每则材料立场概括各 1分，共 3分。要求每则材料的概括准确、简洁，抓住核心态度。
参考答案：
①《京报》：坚决反对日本继承德国在山东的权益，将山东问题上升为关系国家存亡的根本问题，体现了鲜明的
民族主义立场。（1分）
②《大阪朝日新闻》：为日本立场辩护，援引 1915年中日条约和 1917年秘密协定为据，将中国的反对视为”对
国际惯例的误解”，体现了为侵略扩张辩护的立场。（1分）
③《泰晤士报》：承认对中国的处理”确实存在不公”，但以受秘密协定约束为由回避责任，体现了矛盾而又自利
的立场。（1分）
（学生用自己的语言概括且意思正确即可，不必原文复述。）
（2）结合所学知识，分析三则材料立场差异产生的历史原因。（5分）
评分标准：
得分等级 得分 评分标准
5 三则材料的立场差异分别得到了充分的历史解完整分析 分
释，史论结合，逻辑严密。
较好分析 3—4分 答出两则以上材料的背景分析，史论基本结合。
部分分析 1—2分 仅分析了一则材料的背景，或分析过于笼统。
未作答或完全 0分
错误 —
参考答案及得分点：
《京报》立场（2分）： 1919年五四运动前夕，经过新文化运动的启蒙，民族意识空前觉醒；巴黎和会上中国作
为战胜国却未能收回山东主权，引发巨大民族屈辱感；新文化运动以来”民主”“科学”思潮和民族自决理念深入人心，
使舆论对山东问题高度敏感。
《大阪朝日新闻》立场（2分）：日本通过 1915年向袁世凯政府提出的”二十一条”攫取了山东特权；1917年为争
取日本海军支援，与英、法、意等国签订秘密协定，获得列强对其继承德国在山东权益的承认；日本媒体受制于
国家扩张政策，为军国主义政府的行为进行舆论辩护。
《泰晤士报》立场（1分）：英国在一战中为争取日本支持，于 1917年签订秘密协定承认日本对山东的权利主张；
战后威尔逊”十四点原则”倡导的民族自决理念使秘密外交受到道义质疑，英国媒体陷入外交承诺与道义准则之间
的困境。
（3）如果研究巴黎和会期间山东问题的国际舆论反应，上述三则史料各有什么价值与局限？请
提出综合利用建议。（4分）
评分标准：
得分等级 得分 评分标准
4 价值与局限分析到位，综合利用建议具有可操作完整回答 分
性。
2 3 价值/局限分析了其中两则以上，提出了基本建较好回答 — 分
议。
部分回答 1分 仅简要提及其中一则，或建议笼统。
未作答 0分 —
参考答案及得分点：
史料价值与局限：
①《京报》：价值——反映中国民众和舆论的真实立场，是研究五四时期民族主义情绪的第一手资料（0.5分）；
局限——立场鲜明，情感呼吁为主，可能简化了复杂的国际法问题（0.5分）。
②《大阪朝日新闻》：价值——反映日本官方舆论逻辑，为理解日本扩张主义的宣传策略提供素材（0.5分）；局
限——立场偏颇，为侵略辩护，缺乏客观性（0.5分）。
③《泰晤士报》：价值——提供第三方观察视角，反映英国外交的两难处境（0.5分）；局限——回避英国的外交
失信问题，自我辩护色彩浓厚（0.5分）。
综合利用建议（1分）：将三方史料与巴黎和会正式文件（如《凡尔赛和约》相关条款）、各国外交档案（中国
代表团备忘录、日本外交文书、英国外交部档案）对照使用，以”史料互证”方法辨析各方叙述背后的利益逻辑，
综合还原历史真相。
（以上价值和局限各 0.5分×6项=3分，建议 1分，共 4分。）
19.（14分）SOLO等级评分标准
试题：围绕”古典学术中心与文明发展”，结合上述材料和所学知识，自拟论题，撰写一篇历史短文。
SOLO五等级评分量表
等级 分数区间 等级描述 评分细则
①论题鲜明且有理论深度（如
从”轴心时代”或”文明比较”角
能够在关联的基础上进行理
度立意）；（3分）②至少运
论概括和抽象，提出具有普
用三则材料中的两则以上信
遍意义的结论；能从多个文
第五等级拓展抽象结 12 14 息，且能与所学知识有机结— 分 明比较的视角审视问题，体
构 合；（3分）③能从东西方文
现出跨文化的历史洞察力；
明比较视角展开论述，提出具
逻辑严密，论证充分，表述
有普遍性的结论；（3分）④
成文，语言流畅。
逻辑清晰，史论结合紧密，表
述成文，语言规范。（3分）
①论题明确；（2分）②能综
合运用材料和所学知识，对稷
能够将多个学术中心的信息
下学宫、阿卡德米学园/亚历
联系起来，从整体上把握”学
山大博物院进行关联分析；
9 11 术中心与文明发展”的关系；第四等级关联结构 — 分 （3分）③能指出东西方学术
能够进行东西方文明的简单
中心的异同，或指出它们对各
比较；论证较为充分，有一
自文明的贡献；（3分）④表
定逻辑性。
述成文，逻辑基本清晰。（3
分）
①有论题但不明确或不贴切；
（2分）②列举了稷下学宫、
能够分别列举多个学术中心
阿卡德米学园、亚历山大博物
的基本信息，但未能建立它
院中的两个以上学术中心及其
第三等级多点结构 6—8分 们之间的有效联系；论证比
基本事实；（2—3分）③进
较简单，停留在罗列事实层
行了初步论证但缺乏关联分
面。
析；（2分）④基本成文，但
逻辑不够严密。（1分）
仅围绕一个学术中心展开论 ①有论题或试图提出论题；
第二等级单点结构 3—5分 述，或对材料的理解较为片 （1分）②仅涉及一个学术中
面；论证单薄，缺乏深度。 心（如只写稷下学宫或只写阿
卡德米学园）；（1—2分）
等级 分数区间 等级描述 评分细则
③有简单论证但未展开；（1
分）④未成文或逻辑混乱。
（1分）
①未作答得 0分；②答非所问
答非所问，或仅简单复述材
第一等级前结构 0 2 或仅摘抄材料片段得 1分；③— 分 料内容，未形成有效论证；
提及相关史实但未形成论证得
完全未作答。 2分。
评分操作指引
1. 先定等级再定分数。根据学生的论述整体质量先判断属于哪个 SOLO等级，再在等级对应的分数区间内根
据表现优劣给出具体分数。
2. 论题质量优先。论题是否具有比较视野和理论深度是区分第四等级和第五等级的关键。第五等级通常要求
论题能从”文明比较”“轴心时代”等层面立意。
3. 史论结合是核心。单纯的史实罗列（即使准确）最高不超过第三等级（8分）；单纯的空泛论述（缺乏史
实支撑）最高不超过第二等级（5分）。
4. 成文表述是基础要求。短文应具有完整的”论题—论证—结论”结构，语言通顺，逻辑清晰。不符合”表述成
文”要求（如分条列点、零散作答）者，在所在等级取较低分数。
5. 论题示例（仅供参考，不限于此）：
第五等级：古典学术中心推动人类精神在”轴心时代”的整体突破
第四等级：东西方古典学术中心以不同模式推动文明发展
第三等级：稷下学宫与阿卡德米学园都是重要的古代学术中心
第二等级：稷下学宫推动了百家争鸣
第一等级：稷下学宫在齐国
6. 字数要求：短文一般应在 200—300字左右。字数明显不足（少于 100字）者酌情降级；字数严重超出但
内容空洞者不因字数提分。
本参考答案与评分标准仅供教学参考，实际阅卷中以评分细则为准。

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