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2025-2026学年七年级下学期期未语文试题
考试时间：150分钟满分：150分
一、积累与运用（共 30分）
（一）古诗文默写（10分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1分，共 10分）
（1）______，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）深林人不知，______。（王维《竹里馆》）
（3）此夜曲中闻折柳，______。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）______，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（5）草树知春不久归，______。（韩愈《晚春》）
（6）念天地之悠悠，______！（陈子昂《登幽州台歌》）
（7）杜甫《望岳》中表达不畏困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是：“______，
______。”
（8）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中诗人以落花自喻，表达虽辞官但仍关心国家命运的诗句是：
“______，______。”
（二）基础知识积累与运用（12分）
2.阅读下面语段，按要求完成问题。（8分）
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。两弹元 xūn（ ）邓稼先鞠躬尽瘁，死而后已；民主战士闻
一多【甲】（A.慷慨淋漓 B.锋芒毕露），气冲斗牛；文学家鲁迅先生以笔为枪，深 xiāo（）不寐，jié（）
尽全力向黑暗势力宣战；科学家杨振宁潜心贯注，成绩【乙】（A.显赫 B.卓越）。他们的事迹可歌可泣，
他们的人格魅力让我们【丙】______（A.肃然起敬 B.刮目相看）。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）
元 xūn（ ）深 xiāo（ ）不寐 jié（ ）尽全力
（2）请从括号内选择恰当的词语，将其序号填入【甲】【乙】【丙】处。（3分）
【甲】______【乙】______【丙】______
（3）语段中“鞠躬尽瘁，死而后已”形容的是一种什么精神？请用一个四字词语概括。（2分）
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B.为了防止不再发生类似的交通事故，交警部门采取了严厉的措施。
C.能否保持良好的心态，是考试取得好成绩的关键。
D.读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。
4.下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
C.“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古代王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。
D.《卖油翁》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文正，北宋政治家、文学家。
（三）综合性学习（8分）
5.班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（8分）
（1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条简洁、富有感染力的宣传标语。（2分）
（2）【诗文诵读】班级准备举办“爱国诗词朗诵会”，请你推荐一首本学期学过的爱国主题古诗（词），
并说明推荐理由。（3分）
推荐篇目：《 》
推荐理由：
（3）【人物故事】请从本学期学过的课文中选择一位爱国人物，结合具体事例，用一句话概括其爱国精
神。（3分）
爱国精神。（3分）
人物：______
事迹概括：______
二、古诗文阅读（共 35分）
（一）古诗词鉴赏（8分）
阅读下面的诗歌，完成 6-7题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6.请用生动的语言描绘 “飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所展现的画面。（4分）
7.请赏析 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的深刻内涵。（4分）
（二）文言文阅读（27分）
阅读下面的文言文，完成 8-16题。
【甲】卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十
中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因
曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻
阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何
见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。
8.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）公亦以此自矜 自矜：______
（2）但微颔之 颔：______
（3）蒙辞以军中多务 辞：______
（4）及鲁肃过寻阳 及：______
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.①以我酌油知之②蒙辞以军中多务
B.①但微颔之②大兄何见事之晚乎
C.①自钱孔入，而钱不湿②结友而别
D.①有卖油翁释担而立②肃遂拜蒙母，结友而别
10.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）尔安敢轻吾射！（3分）
（2）士别三日，即更刮目相待。（3分）
11.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每小句画一处，共两处）（2分）
蒙辞以军中多务
12.【甲】文中卖油翁“但微颔之”的原因是什么？（用原文回答，2分）
13.【乙】文中鲁肃为什么对吕蒙“大惊”？（2分）
14.分析【甲】文陈尧咨的人物形象。（2分）
15.【甲】【乙】两文都涉及“学习”的话题，但阐述的角度不同，请简要概括。（3分）
16.从【乙】文吕蒙的变化中，你获得了怎样的启示？（3分）
三、现代文阅读（共 35分）
（一）说明文阅读（12分）
阅读下面的文章，完成 17-20题。
中国石拱桥（节选）
茅以升
①赵州桥非常雄伟，全长 50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽 9米。桥的设计完全合乎科学原理，施
工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只
有一个大拱，长达 37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而
大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不
但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身
的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由 28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢
在一起，做成一个弧形桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张？说，
远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动
人民的智慧和力量。
②永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189到 1192年间。桥长 265米，由 11个半圆形的石拱组成，每个石
拱长度不一，自 16米到 21.6米。桥宽约 8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有个石拱长
度不一，自 16米到 21.6米。桥宽约 8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有
石砌桥墩，把 11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很
猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石
柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水
声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
17.阅读第①段，概括赵州桥的四个特点。（4分）
18.第①段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
19.第②段中 “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事”一句中 “从没”
一词有什么表达效果？（2分）
20.结合两段文字，说说中国石拱桥具有怎样的总体特点？（3分）
（二）记叙文阅读（15分）
阅读下面的文章，完成 21-25题。
散步
莫怀戚
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母
亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了
一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也
咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是
妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我
的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外
面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分
成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两
行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下
来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼
小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整
个世界。
21.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
22.第④段描写了初春田野的景色，在文中有什么作用？（3分）
23.品味下列句子中加点词语的表达效果。（3分）
我的母亲又熬过了一个严冬。
24.文中的 “我”是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（3分）
25.文章结尾说 “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，如何理解这句话的含义？（3分）
（三）议论文阅读（8分）
阅读下面的文章，完成 26-28题。
最苦与最乐（节选）
梁启超
①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身
上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽然失意不苦；老、死
乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的
事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责
备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
②翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦
说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负
责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来
的乐，才算是真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活
力的人间一种趣味。
26.作者认为人生最苦的事是什么？最乐的事是什么？（2分）
27.第①段使用了哪些论证方法？请简要分析。（3分）
28.结合全文，谈谈你对 “负责任”与 “尽责任”的看法。（3分）
四、写作（共 50分）
29.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
成长的道路上，总有一些人、一些事、一些风景，让我们停下脚步，驻足欣赏。也许是清晨第一缕阳光，
也许是雨后那道彩虹，也许是母亲厨房忙碌的身影，也许是同学递来的那本书……这些瞬间，让我们感受
到生活的美好。
请以 “那一刻，我停下了脚步”为题，写一篇不少于 500字的文章。
要求：
（1）文体不限，诗歌除外。
（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（4）书写规范，卷面整洁。
参考答案及详细解析
一、积累与运用（共 30分）
（一）古诗文默写（10分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1分，共 10分）
（1）万里赴戎机（《木兰诗》）
（2）明月来相照（王维《竹里馆》）
【易错点】注意 “照” 字勿写成 “昭”。
（3）何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）故园东望路漫漫（岑参《逢入京使》）
【易错点】注意 “漫漫” 勿写成 “慢慢”。
（5）百般红紫斗芳菲（韩愈《晚春》）
【易错点】注意 “菲” 字书写，勿写成 “飞”。
（6）独怆然而涕下（陈子昂《登幽州台歌》）
【易错点】注意 “怆” 字读音和写法，不要写成 “苍”。
（7）会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）
（8）落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》（其五））
评分标准：每空 1分，共 10分。有错字、别字、漏字、添字则该空不得分。
答案详解：
第（7）题：考查学生对《望岳》主旨句的理解。易错点为 “凌”字易写成 “临”，“绝顶”易写成 “决
顶”。
第（8）题：考查学生对《己亥杂诗》中诗人借落花自喻、表达无私奉献精神的诗句记忆。易错点
为 “化作”勿写成 “化做”。
难度系数：容易
（二）基础知识积累与运用（12分）
2.阅读下面语段，按要求完成问题。（8分）
（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）
元 xūn（勋）深 xiāo（宵）不寐 jié（竭）尽全力
评分标准：每字 1分，共 3分。
答案详解：
“元勋”：指立大功的人。注意 “勋”字不要写成 “熏”或 “勋”的其他异体字。
“深宵不寐”：深夜不睡觉。“宵”指夜晚，不要写成 “霄”（云霄）。
“竭尽全力”：用尽全部力量。“竭”指用尽，不要写成 “截”或 “杰”。
易错点： “宵”与 “霄”易混淆，“竭”易写成 “节”。
难度系数：容易
（2）请从括号内选择恰当的词语，将其序号填入【甲】【乙】【丙】处。（3分）
【甲】A【乙】B【丙】A
评分标准：每空 1分，共 3分。
答案详解：
【甲】处：“慷慨淋漓”形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。“锋芒毕露”意为
锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。此处形容闻一多先生演讲时激昂慷慨的神态，应
选 “慷慨淋漓”。
【乙】处：“卓越”指非常优秀，超出一般，“成绩卓越”是固定搭配；“显赫”一般形容权势、名声
等盛大。此处形容科学成就，应选 “卓越”。
【丙】处：“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情；“刮目相看”指用新的眼光来看待。此处表达对
杰出人物的敬仰之情，应选 “肃然起敬”。
易错点：对 “慷慨淋漓”和 “锋芒毕露”的语境区别掌握不到位。
难度系数：中等
（3）语段中 “鞠躬尽瘁，死而后已”形容的是一种什么精神？请用一个四字词语概括。（2分）
参考答案：无私奉献（或：竭尽全力、尽忠职守、赤胆忠心）
评分标准：答出符合语境的四字词语即可得 2分。若答 “敬业奉献”“献身精神”等也可酌情给分。
答案详解：这句成语出自诸葛亮《后出师表》，指勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终身。结合邓稼先的
事迹，可概括为 “无私奉献”或 “尽忠职守”。
难度系数：容易
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
参考答案： D
评分标准：选 D得 2分。
答案详解：
A. “通过……使……”导致主语缺失，可删去 “通过”或 “使”。
B. “防止”与 “不再”语义重复，导致否定不当，应删去 “不再”。
C. “能否……是……”两面对一面，应删去 “能否”或改为 “考试能否取得好成绩的关键”。
D.句式杂糅，“拓宽”与 “感受和视野”搭配不当，可改为 “会开阔我们的人生视野，丰富我们的人生感
受”。
答题思路： 辨析病句可从成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、语义重复、否定不当、两面对一
面等角度入手。
难度系数：中等
4.下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分）
参考答案： D
评分标准：选 D得 2分。
答案详解：
A.正确。《木兰诗》是北朝民歌，与《孔雀东南飞》合称 “乐府双璧”。
B.正确。《资治通鉴》是编年体通史，记载了从战国到五代的历史。
C.正确。“卿”“孤”“大兄”的解释均符合古代称谓习惯。
D.错误。欧阳修的谥号是 “文忠”，而非 “文正”。“文正”是范仲淹的谥号。D项将 “文正”误作欧阳修的谥
号。
易错点：欧阳修谥号 “文忠”与范仲淹谥号 “文正”易混淆。
难度系数：中等
（三）综合性学习（8分）
5.班级开展 “天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（8分）
（1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条简洁、富有感染力的宣传标语。（2分）
参考答案：示例一：心怀家国天下，志存高远未来。
示例二：爱国，从我做起，从心开始。
评分标准：主题明确（家国情怀、爱国）得 1分，语言简洁、有感染力得 1分。
答题思路：标语要求主题鲜明、语言精炼、具有号召力和感染力。可运用对偶、比喻等修辞手法。
难度系数：容易
（2）【诗文诵读】班级准备举办 “爱国诗词朗诵会”，请你推荐一首本学期学过的爱国主题古诗（词），
并说明推荐理由。（3分）
参考答案：
推荐篇目：《木兰诗》
推荐理由：这首诗讲述了木兰女扮男装、代父从军的故事，展现了木兰保家卫国的英雄气概和勇于担当的
爱国精神。诗歌语言生动，情节感人，能激发我们的爱国热情。
评分标准：推荐篇目为本学期所学爱国题材古诗文得 1分；推荐理由能结合诗歌内容体现爱国主题得 1
分，语句通顺、有说服力得 1分。其他符合要求的答案也可得分。
答题思路：本学期学过的爱国题材古诗文主要有《木兰诗》《逢入京使》等。推荐时应点明诗歌的爱国主
题，结合具体内容说明推荐理由。
难度系数：中等
（3）【人物故事】请从本学期学过的课文中选择一位爱国人物，结合具体事例，用一句话概括其爱国精
神。（3分）
参考答案：
人物：邓稼先
事迹概括：他隐姓埋名，领导研制出中国第一颗原子弹和氢弹，将毕生精力奉献给祖国的国防事业。
评分标准：人物选择正确（必为本学期课文中的爱国人物）得 1分；事例准确、能体现爱国精神得 1分；
语言简洁、概括得当得 1分。
答题思路：本学期课文的爱国人物有邓稼先《邓稼先》、闻一多《说和做——记闻一多先生言行片段》、
木兰《木兰诗》等。概括时应抓住人物的典型事迹及其体现的爱国精神。
难度系数：中等
二、古诗文阅读（共 35分）
（一）古诗词鉴赏（8分）
阅读下面的诗歌，完成 6-7题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6.请用生动的语言描绘“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所展现的画面。（4分）
参考答案：
巍峨的飞来山上，耸立着千丈高的宝塔。听说在雄鸡报晓之时，登上这座塔，便能看到旭日东升的壮丽景
象：晨光刺破黎明前的黑暗，一轮红日从东方喷薄而出，金色的光芒洒满大地，令人心潮澎湃。
评分标准：描绘出飞来山和千寻塔的高耸（1分）；描绘出鸡鸣见日升的壮观景象（2分）；语言生动形
象（1分）。
答案详解：这两句诗运用夸张手法（“千寻塔”），通过“鸡鸣”与“日升”的时间点，为读者展现了一幅黎明
时分、登高望远的壮美画卷。
答题思路：描绘画面题应做到：找准意象（飞来山、千寻塔、鸡鸣、日升）；展开合理想象，运用恰当的
形容词和动词；语言流畅、富有画面感。
难度系数：中等
7.请赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的深刻内涵。（4分）
参考答案：
这两句诗表面写诗人不怕浮云遮住远望的视线，是因为自己站在最高层。实际上，“浮云”比喻阻碍和困
难，“最高层”比喻高远的境界和正确的人生站位。诗人以此表达：人只有站得高、看得远，才能不畏艰难
险阻，不被眼前的小利所迷惑，始终保持清醒的头脑和坚定的信念。这两句诗蕴含着登高望远、积极进取
的人生哲理。
评分标准：答出“浮云”的比喻义（1分）；答出“最高层”的比喻义（1分）；赏析出诗句蕴含的哲理（2
分）。
答案详解：这两句诗是千古名句。从写作背景看，王安石正值年轻有为、仕途得意之时，托物言志，表明
自己锐意改革、不畏守旧势力阻挠的坚定决心。
答题思路：赏析诗句内涵可从以下角度入手：表层含义→深层含义（比喻义、象征义）→表达的情感→蕴
含的哲理。
难度系数：较难
（二）文言文阅读（27分）
阅读下面的文言文，完成 8-16题。
【甲】卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十
中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁
曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但
当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚
乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）公亦以此自矜 自矜：自夸（自我夸耀）
（2）但微颔之 颔：点头
（3）蒙辞以军中多务 辞：推托（推辞）
（4）及鲁肃过寻阳及：到，等到
评分标准：每空 1分，共 4分。意思对即可。
答案详解：
“自矜”：出自《卖油翁》，“矜”意为夸耀。
“颔”：名词用作动词，点头。
“辞”：推辞、推托，注意区分于“告别”。
“及”：等到，与“及时”中的“及”含义不同。
易错点： “辞”易误译作“告辞”，“及”易误译作“经过”。
难度系数：容易
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
参考答案： D
评分标准：选 D得 3分。
答案详解：
A.①介词，凭借/②介词，用
B.①代词，指陈尧咨射箭/②助词，用于主谓之间，取消句子独立性
C.①连词，表转折，却/②连词，表顺承
D.①连词，表顺承，就/②连词，表顺承，就
答题思路：辨析虚词意义和用法，需结合具体语境，熟记常见虚词的常用意义和用法。
难度系数：中等
10.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）尔安敢轻吾射！ （3分）
参考答案：你怎么敢轻视我射箭的本领！
评分标准： “尔”译为“你”（1分）；“安”译为“怎么”（1分）；“轻吾射”译为“轻视我射箭的
本领”（1分）。
易错点： “轻”为形容词用作动词，“轻视”之意。注意！ “安”译为“怎么”而非“安全”。
难度系数：容易
（2）士别三日，即更刮目相待。（3分）
参考答案：读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛（用新的眼光）看待（他）了。
评分标准： “士”译为“读书人”或“有志向的人”（1分）；“更”译为“重新”（1分）；“刮目相待”译为“擦亮
眼睛看待”（1分）。
易错点： “更”易误译为“更加”，“刮目相待”易直译成“刮眼睛”等错误译法。
难度系数：中等
11.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每小句画一处，共两处）（2分）
蒙/辞/以军中多务
评分标准：共两处，画对一处得 1分。
答案详解：该句为状语后置句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。“蒙”为主语，与谓语之间应停顿；“辞”
为谓语，“以军中多务”为介宾短语作状语，故在“辞”后停顿。
答题思路：划分朗读节奏应遵循以下原则：主谓之间、谓宾之间、介宾短语之前、句首发语词后等均应停
顿。
难度系数：中等
12.【甲】文中卖油翁“但微颔之”的原因是什么？（用原文回答，2分）
参考答案： “无他，但手熟尔。”
评分标准：答出原文得 2分，若用自己的话回答可酌情给分。
答案详解：卖油翁对陈尧咨的射箭技艺不以为意，认为这不过是因为熟能生巧。这与后文卖油翁自己“酌
油沥之”而钱不湿的经历相呼应，都是“惟手熟尔”的道理。
答题思路：题干明确要求“用原文回答”，必须直接引用原句。
难度系数：容易
13.【乙】文中鲁肃为什么对吕蒙“大惊”？（2分）
参考答案：因为鲁肃发现吕蒙的学识和谋略有了极大的进步，不再是原来那个学识浅陋的吕蒙了。
评分标准：答出“吕蒙学识进步”得 1分；答出与“原来”或“往日”的对比得 1分。
答案详解：结合上下文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，鲁肃惊叹的是吕蒙前后变化之大。
难度系数：容易
14.分析【甲】文陈尧咨的人物形象。（2分）
参考答案：陈尧咨是一个技艺高超但骄傲自大、傲慢无礼的人。他自恃射箭技艺高超而“自矜”，当卖油翁
表示不以为然时，他“忿然”质问，表现出急躁、自负的性格特点。
评分标准：答出 “技艺高超”（1分）；答出 “骄傲自大”或 “傲慢无礼”等负面性格（1分）。
答题思路：分析人物形象需结合文中人物的言行。“自矜”“忿然”“尔安敢轻吾射” 等都是分析依
据。
难度系数：中等
15.【甲】【乙】两文都涉及 “学习”的话题，但阐述的角度不同，请简要概括。（3分）
参考答案：
【甲】文通过卖油翁酌油的技艺，阐述了 “熟能生巧”的道理，强调实践出真知，反复练习才能掌握技
能。
【乙】文通过孙权劝学、吕蒙进步的故事，阐述了 “学习使人进步”的道理，强调通过学习可以增长才
干、改变自我。
评分标准：【甲】文角度：“熟能生巧”或 “实践出真知”（1.5分）；【乙】文角度：“学习使人进步”
（1.5分）。意思对即可。
答案详解：两篇小说立意不同：甲文强调技能的获得需要反复练习，乙文强调知识的积累需要主动学习。
比较阅读题需抓住两文本的核心观点进行对比分析。
难度系数：中等
16.从【乙】文吕蒙的变化中，你获得了怎样的启示？（3分）
参考答案：示例：
（1）学习能够改变一个人，任何时候开始学习都不晚。
（2）学习需要持之以恒，不能以 “忙碌”为借口。
（3）一个人不应满足于现状，要不断学习提升自己。
（4）正确看待他人的进步，要有 “刮目相待”的眼光。
评分标准：答出一点得 1分，答出两点得 2分，答出三点得 3分。言之有理即可。
答题思路：开放性试题，从吕蒙的变化、孙权的劝学、鲁肃的评价等角度均可获得启示。注意结合原文谈
启示。
难度系数：中等
三、现代文阅读（共 35分）
（一）说明文阅读（12分）
17.阅读第①段，概括赵州桥的四个特点。（4分）
参考答案：
（1）全桥只有一个大拱，桥洞呈弓形，道路无陡坡。
（2）大拱两肩上各有小拱，节约石料、减轻重量、增加过水量、美观。
（3）大拱由 28道拱圈拼成，各道拱圈独立承重。
（4）全桥结构匀称，与周围景色和谐，石栏石板古朴美观。
评分标准：每点 1分，共 4分。意思对即可。
答题思路：本题考查信息筛选和概括能力。原文用“（一）……（二）……（三）……（四）……”明确标
出了四个特点，可直接提取概括。
难度系数：容易
18.第①段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
参考答案：运用了打比方的说明方法。将赵州桥的桥拱比作“弓”，将远望的赵州桥比作“初月出云”和“长
虹饮涧”，生动形象地说明了赵州桥的形状特点和优美形态，使说明更具形象性和说服力。
评分标准：答出“打比方”（1分）；结合具体内容分析（1分）；答出“生动形象”的作用（1分）。
答案详解：常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、引资料等。题干要
求明确的说明方法，应准确判断。
易错点：易误判为“作比较”或“引资料”，需注意“打比方”是比喻修辞在说明文中的运用。
难度系数：中等
19.第②段中“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事”一句中“从没”一
词有什么表达效果？（2分）
参考答案： “从没”表示从过去到现在从来没有，强调了卢沟桥从未被洪水冲毁过，突出了卢沟桥的坚固程
度，体现了说明文语言的准确性和严密性。
评分标准：答出“从没”的含义（1分）；答出“突出卢沟桥坚固”或“体现语言准确性”（1分）。
答题思路：鉴赏说明文语言，通常从“准确性、科学性、严密性”等角度入手，并结合具体内容分析。
难度系数：容易
20.结合两段文字，说说中国石拱桥具有怎样的总体特点？（3分）
参考答案：
中国石拱桥具有以下总体特点：
（1）历史悠久，如赵州桥、卢沟桥均有几百年甚至上千年历史。
（2）结构坚固，能承受洪水的冲击而屹立不倒。
（3）形式优美，与周围环境和谐统一，展现高超的艺术价值。
（4）技术高超，设计科学合理，体现了古代劳动人民的智慧和创造力。
评分标准：每点 1分，答出三点即可得 3分。意思对即可。
答题思路：概括文章内容需通读全文，归纳提炼共同特点。可从 “历史、结构、形式、技术”等角度概
括。
难度系数：中等
（二）记叙文阅读（15分）
21.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
参考答案：文章写了一家三代（我、母亲、妻子、儿子）在初春的田野上散步，在选择走大路还是走小路
时，我决定委屈儿子走大路，母亲却改变主意走小路，最终一家人温馨地在阳光下散步的故事。
评分标准：人物（1分）；事件（1分）；结果（1分）。意思对即可。
答题思路：概括记叙文内容应包含：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
难度系数：容易
22.第④段描写了初春田野的景色，在文中有什么作用？（3分）
参考答案：
（1）交代了事情发生的环境（时间、地点）。
（2）描写了初春田野生机勃勃的景色，烘托了一家人散步时温馨、愉悦的心情。
（3）暗示了生命的顽强和希望，为下文 “母亲又熬过了一个严冬”做铺垫。
评分标准：每点 1分，共 3分。意思对即可。
答题思路：分析景物描写的作用通常从以下角度入手：交代环境、烘托心情、渲染气氛、推动情节、暗示
主题、为下文做铺垫等。
难度系数：中等
23.品味下列句子中加点词语的表达效果。（3分）
我的母亲又熬过了一个严冬。
参考答案： “熬”字形象传神地写出了母亲度过严冬的艰难。母亲年老体弱，冬天对她来说是一道坎，“熬”
字表现了母亲对生命的坚持和顽强，也表达了“我”对母亲的心疼与关爱。
评分标准：答出“熬”字的意思（艰难度过）（1分）；结合语境分析母亲的不易（1分）；体会作者情感
（1分）。
答题思路：炼字题答题步骤：1.解释字词的本义和语境义；2.结合内容分析其表达效果；3.体会作者情
感。
易错点： “熬”易被简单理解为“度过”，忽略其蕴含的艰难意味。
难度系数：中等
24.文中的“我”是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（3分）
参考答案：
（1）“我”孝顺母亲：母亲不愿出门，我劝说她多走走（第②段）；母亲要走大路，我顺从母亲的决定
（第⑥段）。
（2）“我”有责任感：面对分歧，我“感到了责任的重大”，决定委屈儿子顾全母亲（第⑥段）。
（3）“我”关心妻子：妻子在家庭中主动配合，体现出家庭关系的和谐（第⑥段）。
评分标准：答出任意两点性格特点得 2分，每点结合原文内容分析得 1分。共 3分。
答题思路：分析人物形象应全面，从人物言行中提炼性格特点，并引用原文作为依据。
难度系数：中等
25.文章结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，如何理解这句话的含义？（3分）
参考答案：
（1）从表面看，“我”背着母亲，妻子背着儿子，这是两个人背着两代人。
（2）“整个世界”比喻家庭的全部责任。这表达了“我”和妻子作为中年人，肩负着赡养老人、抚养孩子的重
任。
（3）深化了文章主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德，表达了作者对家庭责任的理解和对生命传
承的感悟。
评分标准：答出字面含义（1分）；答出深层含义——责任与担当（1分）；答出主题深化（1分）。
答题思路：结尾句的理解要抓住关键词“整个世界的”的象征意义，结合全文主旨进行解读。
难度系数：较难
（三）议论文阅读（8分）
26.作者认为人生最苦的事是什么？最乐的事是什么？（2分）
参考答案：最苦的事是“身上背着一种未了的责任”；最乐的事是“责任完了，如释重负”。
评分标准：每点 1分，共 2分。意思对即可。
答题思路：第一段开篇点明“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任”，第二段开头点明“自然责任
完了，算是人生第一件乐事”。
难度系数：容易
27.第①段使用了哪些论证方法？请简要分析。（3分）
参考答案：
（1）对比论证：将贫、失意、老、死等苦与未了责任之苦进行对比，突出未了责任是最苦的事。
（2）比喻论证：将“该做的事没有做完”比作“千斤重担压在肩头”，形象生动地说明了责任的沉重。
（3）道理论证：通过引用俗语、分析事理的方式，阐述了“未了责任是最苦的”这一观点。
评分标准：每点 1分，共 3分。答出论证方法、结合原文分析、点出作用各 1分。
答题思路：常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。答题时应准确判
断论证方法，结合原文分析其作用。
易错点：对比论证与类比论证易混淆，需注意对比强调正反对比关系。
难度系数：中等
28.结合全文，谈谈你对“负责任”与“尽责任”的看法。（3分）
参考答案：示例：
（1）负责任是人的基本品格，有责任心的人会认真对待自己的职责。
（2）尽责任需要勇于担当，即使过程艰苦，但完成后会得到内心的轻松和快乐。
（3）在履行责任的过程中，我们不仅能为社会做出贡献，也能实现自身的价值。
评分标准：观点明确（1分）；论述合理（1分）；语言流畅（1分）。言之有理即可。
答题思路：结合原文观点（尽责是苦与乐的统一），联系生活实际，发表自己的见解即可。
难度系数：中等
四、写作（共 50分）
29.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
评分标准：
作文等级 评分标准
1.切合题意，立意明确，中心突出，材料
45-50 具体生动，富有真情实感。一类卷（ 分） 2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
1.符合题意，立意明确，中心突出，材料
40-44 具体，有真情实感。二类卷（ 分） 2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
1.基本符合题意，立意明确，材料能表现
30-39 中心，有情感。三类卷（ 分） 2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，错别字较少。
1.不符合题意，立意不明确，材料难以表
15-29 现中心，缺乏情感。四类卷（ 分） 2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
1.没有中心，空洞无物，严重离题。
五类卷（0-14分） 2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
补充说明：
（1）出现（或暗示）真实的人名、校名、地名的试卷，一律交由阅卷工作领导小组处理。
（2）内容、语言、结构三项条件都具备，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属
于下一类卷上限的，可得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另两项属于下一类卷上限的，
可得该类卷的下限分。
（3）一类卷必须无明显语病。凡明显语病较多的，不得评为一、二类卷。
（4）字体辨认不清，乱涂乱画的，扣 3分；书写不认真，字体不端正，卷面不整洁的，扣 2分；书写不
够认真，字体不够端正，卷面不够整洁的，扣 1分。
（5）错别字（重现的不计）每个扣 1分，扣满 3分为止；标点符号一逗到底的，扣 1分。卷面、错别字
和标点符号扣分累计不超过 5分。
（6）不足 600字的，每少 50字扣 2分。少于 400字的，原则上不得进入三类卷。
（7）按质给分，达到一类卷要求的作文，应敢于给高分甚至满分。
题意解析：
“那一刻，我停下了脚步”为命题作文。“那一刻”限定了具体的时间点，“停下了脚步”既可以是字面意思，
即实际停步的动作；也可以是深层含义，即因为某种触动而在精神上或行动上驻足、反思、感悟。文章应
侧重描写“停下脚步”的原因（是什么让人驻足）和“停下脚步”后的所见所闻所思所感。
写作思路：
（1）可以写自己因感动而停下——如看到母亲忙碌的身影、老师批改作业的灯光等。
（2）可以写自己因震撼而停下——如看到自然奇观、乡村黄昏等，从而感悟生命的壮美。
（3）可以写自己因顿悟而停下——如遇到某种挫折、听到某句触动心灵的话语，从而反思自己的行为和
成长。
注意事项：
不可套作、抄袭。
注意字数要求（不少于 500字）。
文体不限（诗歌除外）。
文中不得出现真实姓名、校名等地名信息。
难度系数：中等
试卷总分统计：
一、积累与运用：30分
二、古诗文阅读：35分
三、现代文阅读：35分
四、写作：50分
总分：150分

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