资源简介

一年级语文上册《ie üe er》教学设计及课堂实录
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 ie ue er(第1课时)
书名:义务教育教科书 语文 一年级 上册
教科书
出版社:人民教育出版社
教学目标
1.正确认读复韵母ie、ue，特殊韵母er和整体认读ye、yue及其四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ie、ue组成的带调音节。能在四线格里正确书写音节词"xie zuo
ye".
教学重点:
1.正确认读复韵母ie、ue，特殊韵母er和整体认读ye、yue及其四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ie、ue组成的带调音节。能在四线格里正确书写音节词xie zuo ye。
教学难点:
正确拼读由ie、ue组成的带调音节。能在四线格里正确书写音节词xie zuo ye。
教学过程
一、复习导入。
1.复习学过的复韵母。
2.拼读学过的声母与复韵母组合的音节。
二、学习新知，认识ie、ue、er、ye、yue。
1.认一认。
(1)观察情境图引出复韵母ie、ue和特殊韵母er。
(2)学习复韵母ie、ue和特殊韵母er的发音。
2.读一读。
(1)学习复韵母ie、ue和特殊韵母er的四声。
(2)学习汉语拼音标调规则。
(3)进行标声调符号练习。
(4)认识整体认读ye、yue及其四声。
3.拼一拼。
(1)练习拼读声母与复韵母ie、ue组成的音节。(2)练习特殊韵母er的读法。
三、学习书写。
1.教师示范书写音节词xie zuo ye。
2.自主练习书写。
四、总结。
总结本课学习内容。
一年级语文上册《ie üe er》课堂实录
教学目标
1. 正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er 和整体认读 ye、yue 及其四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ie、üe 组成的带调音节。能在四线格里正确书写音节词“xiě zuó yè”。
教学过程
一、复习导入
同学们，你们喜欢夜晚吗？这节课我们就要走进夜晚看一看。美丽的夜空中，一颗颗星星来欢迎你们了。这些拼音朋友，你们认识吗？ai、ei、ui、ao、ou、iu。
星星在天空中做游戏，和好朋友组成的词语，我们来听一听。
pāi qiú 拍球
shuì jiào 睡觉
zǒu lù 走路
这位同学听得很准确。
二、学习新知，认识ie、üe、er、ye、yue
（一）认一认
同学们，这幅图你看到了什么？试着说一说。
我看到了夜晚，月亮圆圆的，有两个姑娘在椰子树下面玩，她们一个在听音乐，一个在唱歌。
这位同学都说清楚了“谁在哪里做什么”，表达很完整。
“椰子树”的“椰”，这个字的发音就与我们今天要学的新韵母有关，这就是 ie。请大家观察，ie 是怎么组成的？
ie 是由 i 和 e组成的。请同学们听老师的发音：ie、ie。
我们在发音时，先发 i 的音，嘴唇逐渐张开，要长而响亮：ie、ie。
我们再仔细观察插图，天空中有圆圆的月亮。“月”这个字的读音中，隐藏着一个新韵母，这就是 üe。我们来观察，üe 是由 ü 和 e组成的，请同学们听老师的发音：üe、üe。
插图中，那个姑娘耳朵上戴着耳机，这就是 er。请你观察，er 是怎么组成的？
er 是由 e 和 r 组成的，请同学们仔细听老师的发音：er、er。
发 er 音时，要把舌头卷起来：er、er。
跟着老师读一读：er、er。
它是一个特殊韵母，不和声母相拼。
这三个韵母，让我们一起读一读它们吧：ie、üe、er。
为了方便记住它们的发音，老师编了一首儿歌：
椰子椰子 ie ie ie，
月亮月亮 üe üe üe，
耳朵耳朵 er er er。
你们学会了吗？
（二）读一读
这次萤火虫出来了，它带来了所有新学的四声韵母，我们一起读读吧。
一些淘气的萤火虫没有飞走，他们还想和你们打个招呼呢。
你读得真准确！
请大家再看看插图，图中还哪里藏着读音 ie、üe、er 呢？
我们来听听这位同学找到了什么。
我找到了 ie：夜晚，夜晚 yè yè yè；鞋子，鞋子 xié xié xié。
我找到了 üe：图上有一个姑娘在听音乐，音乐，音乐 yuè yuè yuè。
我们一起说：音乐，音乐 yuè yuè yuè。
图中事物中，除了耳朵，还哪里藏着读音 er 呢？
老师，我能一下说出两个：有一个姑娘的耳朵上戴着耳机，耳朵，耳朵 ěr ěr ěr；耳机，耳机 ěr ěr ěr。
这位同学可真棒！我们还可以说：耳机，耳机 ěr ěr ěr。
今天我们学的拼音中有一个拼音朋友是小淘气包，就是小 ie，它会变魔术。快观察，它是怎么变的？
我们请一位同学说说他的发现。
我发现小 i 变成了大 y。
老师教给大家一首小儿歌：
ie ie ie 真淘气，
小 i 非要换大衣，
变成整体认读音节 ye。
我们一起读一读整体认读音节 ye 的四声吧：yē yé yě yè。
小 ie 会变魔术，小 üe 也想学变魔术。大家睁大眼睛看，你们能说说发现吗？
我发现 ü 上面的两点被去掉了，而且前面还加上了一个大 y。
还记得我们的顺口溜吗？小 ü 见大 y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
在这里，老师提醒你们：复韵母 üe 变成整体认读音节 yue 时，ü 上两点要去掉。
我们读一读 yue 的四声吧：
yuē yué yuě yuè。
我们已经认识了复韵母 ie、üe 和整体认读音节 ye、yue。
下面我们做个游戏：我说哪个复韵母或音节，请你们指哪个复韵母或音节，伸出你的小手，让我们一起试试吧。
整体认读音节 ye
复韵母 ie
复韵母 üe
整体认读音节 yue
（三）拼一拼
快看，树上的椰子熟了，这些音节都带有 ie，请大家读读看。
这位同学读得很准确。
让我们再来拼一拼带有 üe 的音节吧。我们来听同学读一读。
同学们，后面这三个音节，你们发现了吗？里面的小 ü 和前面音节中的可不一样。还记得我们的儿歌吗？
小 ü 小 ü 有礼貌，见到 j q x 就摘帽。
原来小 ü 把头上两点去掉了，但是读音不变。再试着读一读：
jué、quē、xué。
和前两个复韵母不同，er 有点特殊，不能和别的声母相拼，我们把它叫做特殊韵母。
我们读读这些词吧。
ér 儿歌
ěr 耳朵
请你和老师一起读：
er 是一个小淘气，不和声母在一起，只和声调做游戏。遇到 er 时，我们不用为它找声母，独自注音就可以了。
三、学习书写
我们再来拼读一下这个词语：xiě zuò yè 写作业。
同学们要注意：每个音节是一个整体，尽量做到看一个音节，写一个音节，养成良好的书写习惯。
xiě：写完这个音节，再在上面标声调符号，第三声。
zuò：每个音节是一个整体，在 o 上标第四声。
yè：是整体认读音节，在 e 上标第四声。
现在就请同学们准备好拼音本和笔，写写吧。注意坐姿：头正、肩平、足安。写字注意：胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
同学们，你们看，老师这里有一份同学写的拼音，你们能评一评，他写得哪里好？哪里需要改进吗？
我觉得它的音节都写对了，但如果这三个音节之间隔的距离再大一点就更好了，能够让别人看得更清楚。
同学们，你们书写的时候也要注意：每个音节之间至少要留出一个字母的位置，音节才会显得美观。对照着老师的图片，再多写几遍吧。
你们看，这一次，这位同学找到了经验，写得比刚才更好了。你们也多练几遍，一定能越写越好。
四、总结
今天我们认识的拼音朋友可真不少：认识了两个复韵母 ie、üe；认识了和它们读音一样，但长得不一样的整体认读音节 ye、yue；认识了一个只和音调做游戏的特殊韵母 er；还学习了音节词的读法和写法。
今天，我们就学到这里，同学们再见！

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