资源简介

第14课 明至清中叶的经济与文化
一、课程标准
了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。
教学目标
[唯物史观]从唯物史观出发，分析明清经济中农业、手工业和商业三个领域之间发展的内在联动关系及政治、经济、文化之间的内在逻辑。
[时空观念]通过分析明清时期经济文化出现的新特点，引导学生思考同时期世界的变化，在世界中看中国，分析中外共时性问题。
[史料实证]通过展示及读取文物图片、文献等资料信息，培养学生史料实证。
[历史解释]从经济、思想、文学、科学等领域分析明清社会的新变化，感受明清的社会危机和历史发展趋势。
[家国情怀]通过学习明清时期中国在文学和科技上的成就，培养学生家国情怀，激发学习本国传统文化的热情。
三、教学重难点
1.教学重点
社会经济的发展与局限、思想领域的变化。
2.教学难点
社会经济的发展与局限。
教法学法
教法：视频导入、正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法
学法：小组合作探究法、讨论法、史料研读法
教学过程
【导入新课】
师：展示图片
师：同学们，在明清时期，中国出现了一股重要的经济力量，那就是十大商帮。其中，晋商、徽商等商帮的势力和影响力最为显著. 晋商以山西为起点，经营范围覆盖全国，甚至远至欧洲、日本等地；徽商则活跃于大江南北，其商业资本之巨、活动区域之广，令人瞩目。
说到晋商，就不得不提著名的乔家大院。乔家大院是晋商乔家的府邸，其建筑规模宏大、布局精巧，从这里我们可以一窥晋商当年的辉煌。乔家的成功并非偶然，它背后反映的是晋商乃至整个明清商帮的经营智慧与商业文化，比如诚信经营、团结协作等理念，这些都是晋商能够在明清时期崛起并兴盛的重要因素。
而商帮的崛起和发展，只是明至清中叶经济繁荣的一个方面。在这一时期，农业、手工业也有了显著的发展，商品经济更是进入了新的繁荣期，与此同时，思想领域、文学艺术、科学技术等文化方面也取得了诸多成就。那么，这些经济和文化现象之间有着怎样的内在联系呢？它们对当时及后世又产生了哪些影响呢？今天，就让我们一同走进“明至清中叶的经济与文化”这一课，去探寻其中的奥秘 。
【讲授新课】 本课分为三大部分：
艰难转型---社会经济的发展与局限
启蒙新声——思想领域的变化
市井口味与西学东渐——文艺科技
（一）艰难转型---社会经济的发展与局限
（1）农业新变化
材料一：
思考1：结合教材和地图，分析农业领域发生了哪些变化？
学生：①玉米、甘薯等高产粮食作物被引进并推广种植，大幅度提高了了粮食的总产量②农业经营方式多样化③经济作物种类繁多④农业商品化程度提高
（2）手工业新变化
材料一： 17 世纪初苏州丝织业中的自由雇佣劳动
吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣……浮食奇民，朝不谋夕，得业则生，失业则死……染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。
——《明神宗实录》卷361万历二十九年七月丁未
材料二： 我吴市民，罔藉田业，大户张机为生，小户趁织为活。每晨起，小户百数人嗷嗷相聚玄庙口，听大户呼织，日取分金为饔飧（yōng sūn）计。大户一日之机不织则束手，小户一日不就人织则腹枵（xiāo），两者相资为生久矣！
—— 蒋以化《西台漫记》卷4
有学者认为，这种生产方式近似于西方资本主义生产关系的早期形态，称之为“资本主义萌芽”。
思考2：阅读“历史纵横”，分析明清手工业发展的表现？
学生：①以生产商品为目的的丝织业的兴起；
②出现早期的雇佣关系（资本主义萌芽）；
③生产分工更加细密；
④形成具有一定规模的自由劳动力市场。
（3）商业新变化
展示三幅图：《盛世滋生图》、明清著名商帮示意图、明清时期的商业中心
思考3：结合地图从不同角度分析明清商业如何“超越前一个历史阶段”？
①城镇：以经济功能为主的工商业市镇兴起形成地区贸易网络核心
②商帮：徽商、晋商、宁波商人等推动地域性商帮形成全国贸易网络联通
③货币：海外贸易刺激白银流入促进长途、大额贸易发展和商业资本集聚
合作探究：结合教材内容，分析阻碍其发展的因素有哪些？
教师提问：中国资本主义萌芽的产生并不比西方晚多少，可是为什么没有发展起来呢？请同学们阅读材料，归纳阻碍明清时期经济发展的因素，并思考这对中国社会发展有什么影响。方法指导：可从经济、政治、思想三方面思考原因。
材料一：材料一：以徽商为代表的富商大贾 …… 贿赂官府关卡，广结政界要人，其费占其利润比例，有人估计约不低于40% …… 他们或以捐纳的方式，谋一“功名”虚衔以求保护，更将希望寄托于子孙后裔 “光宗耀祖” ，投资科举，以摆脱“贱籍” 。
── 王家范《中国历史通论》
材料二“朕（雍正）观四民（指士、农、工、商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。 ——《大清会典事例》
材料三：“若奸豪势要及军民人等,擅造三桅以上违式大船, 前往番国买卖,……仍枭首示众,全家发边卫充军” ——《大明律》
材料四：欲识金银气，多从黄白游。一生痴绝处，无梦到徽州。
——汤显祖《游黄山白岳不果》
学生：①经济：小农经济占据优势 ②政治：专制统治日益僵化
③政策：重农抑商，闭关锁国 ④思想：传统重义轻利观。
启蒙新声——思想领域的变化
学生自学：根据教材，梳理陆王心学的背景、代表、主张、评价
背景：程朱理学获得官方尊崇后，逐渐失去活力。
代表：南宋陆九渊，明朝王守仁
主张：“致良知”、良知”是隐藏在每个人心中的“天理”
评价：①强调主观能动性，激励人们奋发立志；
②以自己的内心为准则，又隐含一定的平等和叛逆色彩；
③带有主观唯心主义的倾向。
思考：根据教材，梳理明清思想领域还发生了哪些变化？
朝代 思想家 主张
明朝 李贽 提倡个性自由，蔑视权威教条，甚至否定传统伦理道德标准
明清之际 黄宗羲 ①严厉抨击君主专制制度，称专制帝王为“天下之大害”； ②反对重农抑商观念，提出“工商皆本”
顾炎武 王夫之 批判高度集权的政治制度。 顾经世致用，认为“天下兴亡，匹夫有责”； 王提出“循天下之公”
总结：虽对儒家思想的批评继承，反映了资本主义萌芽的时代特征—变
但仍属于儒家思想的范畴，未形成完整的思想体系，影响不大—不变
（三）市井口味与西学东渐——文艺科技
（1）文艺
学生自学：归纳小说与戏曲有何新发展？
思考：从明朝后期起，商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公。这反映文学领域的什么趋势？这一现象与当时社会发展有怎样的关系
学生预期回答：略
教师： 明清小说有很多对市井生活和市民精神的描写，反映了文学发展的市民化，世俗化趋势。其原因在于商品经济的发展，城市的发展和市民阶层的扩大，社会娱乐活动丰富，市民阶层的文化心理需求,呼唤出个中国古 典小说的黄金时代。思想界出现提倡个性自由和反对专制的倾向，冲击了程朱理学的主流观念。政治上封建制度开始衰落，社会矛盾渐加深，文人对现实社会日益不满，便借用文学作品通过描绘现实小人物来批判现实的黑暗。科技的发展尤其是印刷术成熟和出版业的发展，阅读成本的降低。总之，明清是中国传统社会的总结和衰弱期，对传统社会文化的反思使这一时期的小说蕴含了新时代精神。
（2）科技
教师：明清的文艺繁荣，科技方面也是硕果累累，同学们阅读教材，总结一下，有哪些著名的科技成就？他们具有什么特点？
学生：①多为总结性著作②集中于实用科技③西方的科技传播
时期 人物 贡献 地位（意义）
明朝 李时珍 《本草纲目》 古代医药学的总结性著作
徐光启 《农政全书》 古代农学的总结性著作
宋应星 《天工开物》 古代工艺学的总结性著作
徐弘祖 《徐霞客游记》 地理学和地质学名著
永乐朝 《永乐大典》 中国古代最大的类书
利玛窦（传教士） 翻译西方科学书籍； 绘制《坤舆万国全图》 传播了西方科技知识（西学东渐
清朝 康熙朝 传教士助清廷绘全国地图
乾隆朝 《四库全书》 中国古代最大的丛书
【课堂小结】明清盛世之下，却危机四伏我们要时刻保持清醒头脑，居安思危，防范于未然、改革开放、探索创新、与时俱进……
【板书设计】
【达标练习】
1.据《新全球史》记载，早在12世纪福建就进口稻米，而专门种植荔枝、柑橘及甘蔗高价销往北方，尽管政府要求福建人种植稻米以减少对进口稻米的依赖，却收效甚微。此现象反映了该地区（ ）
A.商业发达已出现商帮 B.农副产品的商品化
C.政府不再重农抑商 D.出现了资本主义萌芽
【答案】B
2.明朝中后期，苏州出现“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能，匠有常主，计日受值”的现象。这主要反映了( )
A．小农经济逐渐解体 B．新的社会经济因素出现
C．生产分工更加细密 D．明代手工业者生活困苦
【答案】B
3.在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来，商人最后总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代有闲沉浸于传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。”造成这一现象的根本原因是（　　）
A. 自给自足的自然经济占统治地位 B. 推行重农抑商的传统政策
C. 儒家思想的根深蒂固 D. 科举入仕的深远影响
【答案】A
4.明清时期，工商业城市的兴起和传统行政中心城市经济功能的叠加，改变了城市间联系的松散性、封闭性，同一区域内部和不同区域间的城市，以经济为纽带形成更为紧密的关系。据此可知，当时( )
A.民营手工业占据主导地位 B.新的生产关系发展的较快
C.区域性市场网络逐步形成 D.地区间长途贩运开始兴起
【答案】C
【作业布置】课时作业
【教学反思】
本课对应课标要求的“了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化”，这也就是本课的主要内容。课标还要求“通过认识明清时期封建专制的发展、世界变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机”，本课在这方面也略有涉及。本节课经济思想部分内容较难，在讲解是需要辅之大量史实进行讲解佐证。本节课课容量大，在上课时注意把握重点。

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