资源简介

2025-2026 学年度四川省双流中学高 2025 级高一下入学考试
历史学科试卷
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干
净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题：本大题共 16小题，共 48 分。
1.汉武帝时期，平准是“坐商”的性质，是在物价波动的时候来调节商品的价格；均输是“行商”的性质，
在地区之间调剂物资余缺。两者都归国家管理，这意味着国家既掌握着零售市场，又掌握着批发环节。可
见，该政策（）
A.保障了大商人的经济地位 B.旨在削弱王国经济实力
C.属于国家掌控经济的体现 D.不利于国计民生的稳定
2.建安十八年（213），曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，
裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了（）
A.魏国在三国中占据优势 B.大一统思想的历史传承
C.东汉朝廷政令执行通畅 D.地方行政层级持续变化
3.秦以郡县治东方，结果激起东方的反抗。 汉初，这种区域文化的差异与冲突又显现出来，且仍以楚、齐、
赵三地最为明显。 刘邦一方面必须“承秦”，另一方面又必须尊重东方社会之习俗。这反映出（ ）
A.汉代中华文化尚未出现融合 B.汉初实行郡国并行制有合理性
C.秦由于未从俗而治导致灭亡 D.汉承秦制才是长治久安的保证
4.曹操在《蒿里行》中写道，当时的中原“白骨露于野，千里无鸡鸣”。与此同时，荆州地区却“沃野万
里，士民殷富”，江东一带“煮海为盐，境内富饶”，益州“沃野千里，天府之土”。这一状况（ ）
A.导致了军阀割据的局面 B.影响了人口的区域分布
C.促进了商业的迅速发展 D.引起了地方制度的剧变
第 1页，共 1页
5.南朝时期各地农业经济普遍发展，荆州“田土肥美”，地跨“南楚之富”。侨雍州（襄阳地区）“田土
肥良，桑梓野泽，处处而有”。益州一直号称“天府”，南朝时仍是“土境丰富”。交州一年二熟，“恒
为丰国”。促成这一现象的因素有（）
A.先进生产工具和技术的传入 B.玉米、甘薯推广种植
C.曲辕犁在江南地区的推广 D.经济重心完成南移
6.武则天临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦等四人。但到武则天称帝期间，仅明经、进士出身
者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右。这种变化说明了（ ）
A.官僚政治取代贵族政治 B.科举制度完善并成熟
C.宰相职资发生重大变化 D.世家大族进一步衰落
7.宋代常出现“冲龄即位”的幼主，后妃垂帘听政成为权宜之计。一旦皇帝长大成人，具备亲政能力，士
大夫便集体制造强大的舆论压力，迫使后妃撤帘归政，使政权交接顺利完成。这反映了宋代（ ）
A.舆论监督有效防止外戚干政 B.集体统治有利于政权平稳过渡
C.文官政治对皇权的有力维护 D.分散相权适应了君主专制需要
8.北宋的军队主要分为禁兵、厢兵、乡兵及边境上的藩兵，其中禁军担任“守京师、备征戍”的任务。宋
太祖时禁军人数只有二十万不到，到宋仁宗时期禁军员额高达 80多万，增长速度远超其他兵种。这一现象
（ ）
A.改变了守内虚外的国策 B.导致了官僚队伍的膨胀
C.埋下了边疆危机的隐患 D.加强了中央集权的力量
9.明朝中期，王守仁提出一套以“致良知”为核心的理论。他认为“良知良能，愚夫愚妇与圣人同”“与
愚夫愚妇相同的，是谓同德；与愚夫愚妇相异的，是谓异端”。这些言论（ ）
A.冲击了重农抑商观念 B.强调理性思考的精神
C.蕴含一定的平等色彩 D.体现了经世致用思想
10.晚清大臣曾国藩在一封奏折里说，许多洋务官员一味模仿西洋“制器之术”，其实不得要领。“制器”
之术的关键在于以数学为代表的自然科学，所有制器的奥秘都可以用公式和图纸来研究。如果一味模仿，
而不知“制器”的“所以然”，是徒费心力。当下要务，是创办翻译学校，翻译西洋自然科学书籍。据此
可知，曾国藩（ ）
A.突破了“中体西用”的洋务观念 B.对欧美科技发展新趋势有所了解
C.对西方的学习超越“器物”层面 D.提倡对传统教育进行近代化改造
第 1页，共 1页
11.辛亥革命后，出现了“一时报纸风起云涌，蔚为大观”的景象，1913年全国报社就达五百家，发行总数
达 4200万份，平均 10人就有一份报纸。“读报者虽限于少数人士，但报纸发表之意见，由公众的或私人
议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传。”这一现象的出现（ ）
A.奠定了近现代公民教育的理论和实践基础 B.标志着中国人民的民族民主意识开始觉醒
C.推动了清末民初社会风俗习惯的根本变革 D.有利于国民的民主精神和公民意识的形成
12.1923年底，孙中山认为：“俄革命六年成功，而我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法
不善，前此因无可仿效。法国革命八十年成功，美国革命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法。
惟今俄国有之，殊可为我党师法。”其意在( )
A.走苏俄革命的道路 B.放弃资产阶级代议制
C.加强革命的领导核心 D.改变反封建斗争目标
13.1926年 1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不
过是 18世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是( )
A.工农群众的革命主力军作用 B.创新革命理论的紧迫性
C.需要吸取法国大革命的教训 D.推进国民革命的必要性
14.1936年，范文澜在《大丈夫：范文澜说英雄》序言中写道：“每当外力入侵中国的时候，总有许多忠臣
义士，用各种方式参加民族间悲壮的斗争……他们拼出血和生命，去保证民族的生存。”作者发表上述言
论的目的是（ ）
A.呼吁民众弘扬民主精神 B.强调建立民族统一战线
C.督促国共两党合作抗日 D.唤起民众抵御外来侵略
15.全面抗战爆发后，八路军来到太行山区，山西省平顺县西沟村贫苦农民李顺达得以翻身。1943年，李顺
达组织六户贫困农民成立农业劳动互助组。1950年，他参加了全国工农兵劳动英雄代表大会。1951年，李
顺达互助组发起生产竞赛，全国各地纷纷响应。据此可知（）
A.根据地的经验延续至新中国 B.农业互助组是主要生产组织形式
C.劳模示范推动技术领域创新 D.互助合作推动三大改造顺利开展
16.新中国成立初期，中国对国际体系的态度是某种“拒绝”或“观察”；改革开放后变为“加人”或“适
应”；中共十八大以来变成“争取更大的发言权，承担更多的义务”。新中国成立以来，对国际体系态度
的变化反映出（ ）
A.中国已成为当今国际关系的主导者 B.中国的综合国力与影响力不断增强
C.国际形势变化决定了对外态度变化 D.构建人类命运共同体理念一以贯之
第 1页，共 1页
二、材料解析题：本大题共 3小题，共 52 分。
17.阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 “科学救国”思想萌芽于林则徐的“师敌之长技以制敌”和魏源的“师夷之长技以制夷”。洋务运
动时期，洋务派接受、继承和发展了林则徐和魏源的“科学救国”思想并将其付诸实践，使之成为当时社
会的一种主流思想。
——摘编自杨怀中《洋务派“科学救国”思想及其对中国近代科技发展的影响》
材料二 甲午中日战争最终以中国的失败而告终，帝国主义列强再一次群狼聚餐般地要“瓜分中国”，中华
民族到了最危险的时刻，亡国灭种就在眼前，国人无不痛心疾首，不寒而栗。朝野上下再一次认识到没有
强盛的国力就难以抵御强敌的入侵，只有振兴实业才能救中国于危亡之中。这种思想的认知和传播带来了
民族工商业的兴盛，中国实业界喊出了“振兴工业”的口号，由此掀起了“设厂自救”的热潮。
——摘编自汪波《关于近代创业救国思想和行动的再认识》
（1）结合时代背景，简析材料一、二中两种救国思想形成的原因。
（2）综合上述材料，对近代中国救国思想进行简要评价。
18.阅读材料，完成下列要求。（16 分）
材料一 抗战时期国民党认为纪念辛亥革命就应“完成辛亥革命之目标，发扬辛亥革命之精神”，因此“吾
人必驱逐日寇收复失地……始可谓完成先烈（指辛亥先烈）之志事”。国民党认为要完成中国革命应从辛
亥革命中吸取教训，“革命决不能中途妥协”。
中共把抗日战争视为辛亥革命事业的继续，认为孙中山在辛亥革命时期把各方革命力量组织联合在一起并
能互相尊重、互相策勉，“这种伟大的革命精神，正是目前中国抗日民族统一战线所极端需要的”。辛亥
革命的惨痛教训，可以为中国的民族抗战提供宝贵的经验和教训，“必须发动广大民众起来参加战争”，
不能因为日军暂时优势而发生动摇的妥协倾向。
——摘编自夏卫东《政治符号：辛亥革命与近代国共关系》
材料二 长期以来，中国共产党非常重视对辛亥革命纪念意义的挖掘。1991年 10月 10日，为纪念辛亥革命
80周年，《人民日报》发表社论：“辛亥革命是我们共同纪念的日子，孙中山先生是我们共同敬仰的伟人，
统一祖国是我们共同盼望的目标，中华强盛是我们共同奋斗的理想，有什么理由不合作，不统一呢？”
——摘自《人民日报》社论《继往开来，振兴中华——纪念辛亥革命八十周年》
（1）根据材料一，概括抗战时期国共两党在“纪念辛亥革命”认识上的异同点。并结合所学知识，简要分
析他们达成一定共识的意义。
第 1页，共 1页
（2）为实现材料二中“我们共同盼望的目标”，中国共产党提出了什么方针？在中国特色社会主义建设的
新时期，纪念辛亥革命具有什么样的时代内涵？
19.阅读材料，完成下列要求。（22 分）
材料一：市舶司，掌市易南蕃诸国货物航舶而至者。初于广州置司，以知州为使，通判为判官。及转运使
司掌其事，又遣京朝官、三班、内侍三人专领之……凡大食、古逻、阔婆、占城、勃泥、麻逸、三佛齐、
宾同胧、沙里亭、丹流眉，并通货易。以金、银、缗钱、铅、锡、杂色帛、精粗瓷器，市易香药、犀、象、
珊瑚、琥珀、珠啡、宾铢、壁皮、磷（玳）瑁、玛瑙、车渠、水精、蕃布、乌構、苏木之物。宋代海外贸
易分官府经营和私商经营两种方式。元丰三年（1080年），宋朝政府制定了一部《广州市舶条法》，是中
国历史上第一部贸易法。在各个外贸港口城市还设立“蕃市”，专卖外国商品；“蕃坊”供外国人居住；
“蕃学”供外商子女接受教育，广州和泉州现在还有许多蕃客墓，成为当时海外贸易繁荣的佐证。
——摘编自《中国古代对外贸易的发展》
（1）根据材料一，概括宋代海外贸易的特点。
材料二：弘治年间，朝廷制定了“给赐番夷通例”，对明初朝贡贸易中的贡物和抽分、估价制度等作出了
重大调整，并做了许多新的规定。在地方上，正德、嘉靖年间，商舶贸易日益公开化发展。明后期，财政
状况急剧恶化，对经济利益的追求成为朝野的共识。嘉靖时期，出海商人遍及沿海各地，在福建“准贩东
西二洋”，隆庆、万历年间，在漳州允许商民出海贸易，并制定了一系列管理制度，形成月港体制。万历
年间，在广州举办一年两次的“交易会”，更是带有国际性的特点，并出现了许多经营外贸的商业组织，
明代海外贸易走向了世界。广东沿海，“诸夷往来其间，志在贸易”，在京师，“凡山海宝藏，非中国所
有，而远方异域之人，不避艰关险阻，而鳞次辐较，以故畜聚为天下饶”。
——摘编自逮香花《论明代海外贸易的转型》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出明代海外贸易的变化，并分析其原因。
第 1页，共 1页
2025-2026 学年度四川省双流中学高 2025 级高一下入学考试
历史学科试卷答案
1.【答案】C
【解析】材料主要探讨均输平准政策，“国家既掌握着零售市场，又掌握着批发环节”这体现了国家对经
济的掌控，故 C正确；政府掌控经济，平抑物价，这明显是对大商人的打击，排除 A；均输平准是全国性
的政策，不是单独针对王国的政策，故排除 B；均输平准政策有利于物价的稳定，有利于保障国计民生，
故 D排除。
故选：C。
本题考查中国古代的经济政策，解题的关键信息是“国家既掌握着零售市场，又掌握着批发环节”。
本题考查中国古代的经济政策，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查大一统思想，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.东汉末年曹操借汉献帝名义下诏恢复九州之制，下令合并幽州、并州，裁撤交州，并将全国州数始终维
持在九个。九州是统一的象征，曹操复九州之制是大一统思想在汉魏之际的历史传承，故 B正确。
A.与教材内容相近，会导致部分学生误选，但从时间上说，曹操所处年代仍然在东汉，曹丕于 220年建立
魏国，与本题中建安二十四年，即公元 219年时间不吻合，故 A错误。
C.东汉末年，群雄并起，曹操虽“挟天子以令诸侯”，占据政治上的主动，但实际上国家已是四分五裂的
状态，东汉朝廷的政令到地方多已无法得到有效执行，故 C错误。
D.在曹操复九州之制的举措中，确实存在郡州地方行政层级的变化情况，但持续变化不符合题意，故 D错
误。
3.【答案】B
【解析】“汉初，这种区域文化的差异与冲突又显现出来，且仍以楚、齐、赵三地最为明显。刘邦一方面
必须‘承秦’，另一方面又必须尊重东方社会之习俗”表明汉初实行郡国并行制有合理性，故 B项正确。
ACD项均不符合题意，排除。
第 1页，共 1页
故选：B。
本题考查汉初郡国并行制。解题的关键是“汉初，这种区域文化的差异与冲突又显现出来，且仍以楚、齐、
赵三地最为明显。 刘邦一方面必须‘承秦’，另一方面又必须尊重东方社会之习俗”。
本题考查汉初郡国并行制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
4.【答案】B
【解析】结合所学可知，东汉末年军阀混战，社会动荡不安，北方战乱促进了人口的南迁，这影响了人口
的区域分布，B项正确。
这一状况并非导致了军阀割据的局面，而是军阀割据局面的体现，A项错误；
社会战乱不利于商业的迅速发展，C项错误；
当时地方制度并未发生剧变，D项错误。
故选：B。
本题考查了北民南下与江南地区的开发，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以北民南下与江南地区的开发为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能
力。
5.【答案】A
【解析】结合所学，促进南方经济发展的重要因素之一是北民南迁，带去了先进的生产工具和技术，故 A
项正确；
结合所学，玉米甘薯原产于美洲，是明朝时期传入中国的，故 B项错误；
曲辕犁是唐朝时期发明的，故 C项错误；
结合所学，南宋时期经济重心南移任务完成，故 D项错误。
故选：A。
本题考查了古代中国经济的南移，需要学生掌握经济重心南移的阶段和影响。
本题以古代中国经济重心的南移为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】D
【解析】根据材料中武则天临朝称制期间“宰相中科举出身的只有韦思谦等四人”到武则天称帝期间“仅
明经、进士出身者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右”的转变，可知以成绩为考核标准的
科举制进一步完善，世家大族进一步衰落，D项正确。
郡县制实行标志着官僚政治取代贵族政治，排除 A项；
材料不能反映科举制的成熟，排除 B项；
第 1页，共 1页
材料未反映宰相职能及资历的变化，排除 C项。
故选：D。
本题考查科举制。结合题干“武则天临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦等四人。但到武则天称
帝期间，仅明经、进士出身者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右”进行分析。
本题考查科举制，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
7.【答案】C
【解析】题干没涉及舆论监督，故不选 A项。
宋朝并不是集体统治，故不选 B项。
题干“一旦皇帝长大成人，具备亲政能力，士大夫便集体制造强大的舆论压力，迫使后妃撤帘归政，使政
权交接顺利完成”体现了宋代文官政治对皇权的有力维护，故 C项正确。
题干没涉及分散相权，故不选 D项。
故选：C。
本题考查宋代文官政治，要求运用所学分析解读题干信息。
8.【答案】C
【解析】根据材料并结合所学知识可知担任“守京师、备征戍”任务的禁军人数的增长速度远超其他兵种，
体现了北宋统治者“守内虚外”的统治政策，这不利于加强对边疆的控制，C项正确。材料反映的现象实
际上是强化了守内虚外，排除 A项；材料并未反映官僚队伍的壮大，排除 B项；中央集权力量的增强不符
合材料主旨，排除 D项。故选 C项。
9.【答案】C
【解析】依据材料“良知良能，愚夫愚妇与圣人同”可以得出王守仁认为愚夫愚妇与圣人都具良知良能，
这体现一定的平等思想，故 C项正确。
材料没有涉及对重农抑商政策的影响，故 A项错误；
材料不能体现理性思考的精神，故 B项错误；
主张经世致用思想的是明末清初的顾炎武的思想，故 D项错误。
故选：C。
本题考查明清儒学的发展。解题的关键是解读分析材料“良知良能，愚夫愚妇与圣人同”的主旨，并正确
把握王守仁的思想。
本题考查明清儒学的发展，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10.【答案】B
第 1页，共 1页
【解析】材料信息表明曾国藩注意到掌握技术先要掌握自然科学，这是注意到了西方科技发展的新趋势，B
项正确。曾国藩的观念仍然停留在学习西方科技，并未突破“中体西用”，也未超越“器物”层面，排除A
、C两项；他提倡办翻译学校，并没有提倡把传统学堂改为近代学校，排除 D项。故选 B项。
11.【答案】D
【解析】依据材料信息“读报者虽限于少数人士，但报纸发表之意见，由公众的或私人议论，几乎下等之
苦力，亦受其宣传”可知，反映了民国初期政治和时局的乱象，但是也从客观上反映出各个阶层对国家出
路的思考和探索，有利于引发人民对国家现状和前途的思考，培植人民的公民意识，故 D项正确。
材料反映的是各个阶层对国家出路的思考和探索，有利于国民的民主精神和公民意识的形成，不是“奠定
近现代公民教育的理论和实践基础”，故 A项错误；
“中国人民民族民主意识”的觉醒在辛亥革命以前已经出现，故 B项错误；
C项的“根本变革”说法错误，故 C项错误。
故选：D。
本题考查辛亥革命。解题的关键是解读材料“读报者虽限于少数人士，但报纸发表之意见，由公众的或私
人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”的主旨，结合辛亥革命的历史意义分析。
本题考查辛亥革命的历史意义，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12.【答案】C
【解析】略
13.【答案】D
【解析】吴玉章强调民国元年的革命虽然成功，但其成功经验对于 1926年的情况并不适用。辛亥革命建立
共和政体，传播了民主共和理念，但并没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放
的历史任务。1924年国共实现第一次合作，国民革命开始，1926年国共两党合作开始北伐，故选 D项；材
料未涉及谁是革命主力军，排除 A项；材料未涉及革命理论，排除 B项；材料只是强调辛亥革命与 18世
纪法国大革命的共通之处，不存在吸取后者教训的表述，排除 C项。
14.【答案】D
【解析】由材料信息“每当外力入侵中国的时候，总有许多忠臣义士，用各种方式参加民族间悲壮的斗
争……他们拼出血和生命，去保证民族的生存”并结合 1936年的时间信息可知，作者发表上述言论的目的
是希望号召民众一起来抵御日本的侵略，故 D项正确。材料信息未涉及民主精神，A项错误；材料没有建
立民族统一战线的信息，B项错误；材料不能反映国共两党合作抗日，C项错误。
15.【答案】A
第 1页，共 1页
【解析】略
16.【答案】B
【解析】根据材料信息可知，中国对国际体系的态度从“拒绝”到“加入”、“争取更大的发言权，承担
更多的义务”，表明中国越来越主动地承担国际义务，说明中国的综合国力与影响力不断增强，B项正确；
中国并不是当今国际关系的主导者，排除 A项；综合国力变化决定了对外态度变化，排除 C项；构建人类
命运共同体理念是改革开放新时期提出的，与新中国成立初期对国际体系的态度不符合，排除 D项。故选
B项。
17.【答案】（1）“科学救国”思想形成的原因：鸦片战争后，中华民族面临严重的民族危机；林则徐、
魏源等人提出“师夷之长技”的思想；洋务运动掀起学习西方军事科技的浪潮。
“实业救国”思想形成的原因：甲午中日战争的战败，标志洋务运动的失败，“科学救国”思想面临困境；
甲午中日战争后，列强瓜分中国狂潮的兴起，进一步加深了中国的民族危机；清政府放宽对民间设厂的限
制，民族资本主义力量壮大；西方国家掀起资本输出浪潮，提高了实业的影响力。
（2）评价：随着民族危机的不断加深，不同的社会阶层提出了自己的救国方案，这些方案经历了从学习西
方科技到发展实业，再到学习西方文化的过程，客观上有利于中国近代化的发展，一定程度上打击了帝国
主义和封建主义的势力。但事实证明，在没有改变中国社会性质，没有完成反帝反封建任务的情况下，仅
靠学习西方的科技不可能挽救中国于危亡。
18.【答案】（1）同：都认为抗日战争是辛亥革命的继续；继承辛亥革命的精神；吸取辛亥革命的教训。
异：国民党更注重从辛亥革命中吸取政治教训，强调革命不能妥协，应彻底驱逐日寇；中共更关注辛亥革
命的社会教训，强调发动广大民众参与抗战的重要性。
意义：有利于巩固国共合作关系；有利于巩固和壮大抗日民族统一战线；有利于树立持久抗战、不妥协的
理念。
（2）方针：“一国两制”。
时代内涵：有利于加强两岸经济文化交流；有利于增强民族认同感；有利于抑制“台独”势力；有利于推
进祖国和平统一大业。
【解析】第（1）问第一小问异同点，同：①“完成辛亥革命之目标，发扬辛亥革命之精神”“中共把抗日
战争视为辛亥革命事业的继续”“这种伟大的革命精神，正是目前中国抗日民族统一战线所极端需要的”
→抗日战争是辛亥革命的继续；继承辛亥革命的精神。
②“国民党认为要完成中国革命应从辛亥革命中吸取教训”“辛亥革命的惨痛教训，可以为中国的民族抗
战提供宝贵的经验和教训”→吸取辛亥革命的教训。
第 1页，共 1页
异：“吾人必驱逐日寇收复失地”“革命决不能中途妥协”“必须发动广大民众起来参加战争”→国民党
更注重从辛亥革命中吸取政治教训，强调革命不能妥协，应彻底驱逐日寇；中共更关注辛亥革命的社会教
训，强调发动广大民众参与抗战的重要性。
第二小问意义，根据材料一并结合所学知识，从国共合作、抗日民族统一战线、抗战理念等方面简要分析。
第（2）问第一小问方针，据材料二“统一祖国是我们共同盼望的目标”并结合所学可知是“一国两制”。
第二小问内涵，据材料二“辛亥革命……共同奋斗的理想”并结合所学从加强两岸经济文化交流、增强民
族认同感、抑制“台独”势力、推进祖国和平统一大业等角度作答。
19.【答案】（1）政府重视，设立专门管理机构市舶司，制定贸易法规《广州市舶条法》；
贸易范围广，与大食、占城等多个国家通商；
贸易方式多样，包括官府经营和私商经营；
贸易配套设施完善，设立蕃市、蕃坊、蕃学；
出口商品以金、银、丝绸、瓷器为主，进口商品以香药、犀象等奢侈品为主。
详解：根据材料一“设市舶司”“制定《广州市舶条法》”“与大食、占城等通商”“官府经营和私商经
营”“设立蕃市、蕃坊、蕃学”等信息，从管理、范围、方式、设施、商品五个角度概括。
（2）变化：从明初朝贡贸易为主，到明中后期商舶贸易公开化，允许商民出海贸易，形成月港体制，广州
举办国际性交易会，出现外贸商业组织。
原因：明后期财政状况恶化，对经济利益的追求成为共识；商品经济发展，商人阶层壮大；朝贡贸易难以
满足需求；政府政策调整，放松对私人海外贸易的限制。
详解：变化根据材料二“朝贡贸易调整”“商舶贸易公开化”“准贩东西二洋”“月港体制”“广州交易
会”归纳；原因结合所学从财政、商品经济、贸易需求、政策调整四个角度分析。
第 1页，共 1页

展开更多......

收起↑