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统编版九年级语文上册第五单元第20课《中国人失掉自信力了吗》学习任务单
课程基础信息
学科：语文
年级：九年级上册
篇目：20. 中国人失掉自信力了吗
文体：驳论文（杂文）
课时：1 课时
学习目标
1. 识记本课重点字音、字形、词语，掌握鲁迅相关文学常识。
2. 理清驳论文 “树靶 — 驳靶 — 立证 — 总结” 完整论证思路，区分对方谬论与作者正面观点。
3. 理解 “他信力”“自欺力”“中国的脊梁” 等关键词句深层含义，体会鲁迅杂文犀利讽刺的语言风格。
4. 掌握驳论证的批驳方法，能区分立论、驳论两种议论方式，把握举例论证、仿拟修辞的表达效果。
5. 结合时代背景理解文章主旨，树立民族自信，读懂文本现实价值。
前置预习任务
任务一：文学常识积累
1. 本文作者______，原名______，字______，中国现代伟大文学家、思想家、革命家。
2. 本文选自《______》，写于 1934 年，写作背景与 “九一八事变” 三周年相关，当时社会上悲观论调盛行。
3. 写出两篇你学过的鲁迅作品：散文《______》、小说《______》。
4. 本文属于______（立论 / 驳论）文，驳论文常见批驳角度有驳论点、驳论据、驳______，本文核心批驳角度为驳______。
任务二：字词基础过关
1. 给下列加点字标注读音
玄虚（ ） 渺茫（ ） 诓骗（ ） 搽脂粉（ ）
脊梁（ ） 诬蔑（ ） 前仆后继（ ） 不足为据（ ）
2. 辨析字形，组词填空
【慨 / 概】感（ ） 大（ ） （ ）叹
【仆 / 赴】前（ ）后继 奔（ ） （ ）役
【摧 / 催】（ ）残 （ ）促 （ ）毁
【诓 / 框】（ ）骗 木（ ） 门（ ）
3. 解释文中重点词语
（1）地大物博：______________________________________________________
（2）怀古伤今：______________________________________________________
（3）前仆后继：______________________________________________________
（4）不足为据：______________________________________________________
（5）自欺欺人：______________________________________________________
任务三：初读文本梳理基础信息
1. 文中对方抛出的错误论点：
_____________________________________________________________________
2. 对方支撑谬论的三条事实论据：
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
③___________________________________________________________________
3. 作者提出的正面核心观点：_____________________________________________________________________
4. 作者划分的两类中国人：一类是________；另一类是________。
课堂探究任务
探究任务 1：梳理论证逻辑（文本细读）
阅读课文 1—5 段，完成以下题目：
1. 作者先承认对方三条论据都是 “事实”，这样写的作用是：
_____________________________________________________________________
2. 作者提出 “他信力” 一词，指代____________；国联幻想破灭后，民众转而求神拜佛，滋生出________。
3. 作者为何判定对方论据无法证明 “中国人失掉自信力”？
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阅读课文 6—9 段，完成以下题目：
1. 作者列举四类 “中国的脊梁”：______的人、______的人、______的人、______的人。
2. 文中 “这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗”，此处运用______论证，从古、今两个层面证明正面观点。
3. 文末 “状元宰相” 指：________；“地底下” 指：________。
4. 如何理解结尾句 “自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”？
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探究任务 2：品味语言特色
1. 文中仿拟 “自信力” 造出 “他信力”“自欺力”，赏析该修辞的表达效果。
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2. “搽在表面的自欺欺人的脂粉” 一句使用比喻，“脂粉” 比喻什么？有何讽刺意味？
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3. 文章标题使用反问句式，分析标题的作用。
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探究任务 3：文体方法深度辨析
1. 本文没有直接反驳对方论点，而是拆解对方论据与论点之间的逻辑漏洞，这种批驳方式叫________。
2. 对比区分：立论、驳论的核心区别是什么？
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3. 文中列举从古至今为民奋斗者，属于什么论证方法？作用是什么？
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课后巩固拓展任务
基础巩固
1. 判断下列说法正误，对的打√，错的打 ×
（1）本文直接驳斥对方 “中国人失掉自信力了” 这一错误论点。（ ）
（2）“中国的脊梁” 仅指古代历史人物，不包含当代革命者。（ ）
（3）“前仆后继” 中 “仆” 读 pū，意为倒下。（ ）
（4）鲁迅用 “求神拜佛” 批判一部分国人逃避现实、自我麻痹的心态。（ ）
2. 简答：作者说 “说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”，结合全文说说 “一部分人” 是哪些人？为什么不能概括全体中国人？
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思辨拓展
1. 结合当下时代，列举两位新时代 “中国的脊梁”，并简要说明理由。
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2. 小练笔（200 字左右）：生活中存在部分否定民族发展、丧失民族自信的消极言论，请模仿本文驳论思路，写一段简短驳论，亮出你的观点并简单批驳。
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学习反思栏
本节课我掌握的核心知识点：_____________________________________________________________________
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仍存在疑问的地方：_____________________________________________________________________
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参考答案
前置预习任务答案
任务一：文学常识积累
1. 鲁迅；周树人；豫才
2. 《且介亭杂文》
3. 示例：《藤野先生》；《故乡》（《孔乙己》均可）
4. 驳论；论证；论证
任务二：字词基础过关
1. xuán；miǎo；kuāng；chá；jǐ；miè；pū；jù
2. 慨叹、大概；前仆后继、奔赴；摧残、催促；诓骗、木框
3.（1）土地广大，物产丰富。（2）怀念古代的事情，感伤当下的处境。（3）前面的人倒下，后面的人紧跟上去，形容斗争英勇壮烈。（4）不值得当作依据。（5）欺骗自己，也欺骗别人。
任务三：初读文本梳理基础信息
1. 中国人失掉自信力了。
2. ①两年以前，总自夸 “地大物博”；②不久，寄希望于国联；③现在，一味求神拜佛，怀古伤今。
3. 我们有并不失掉自信力的中国人在。
4.悲观自欺、麻木盲从的部分民众与官僚；埋头实干、坚守民族大义的真正中国人。
课堂探究任务答案
探究任务 1：梳理论证逻辑
1. 先承认论据客观存在，树立对方论证靶子，让后文批驳更客观有力，避免片面否定，增强说理说服力。
2. 依靠外物、他人的力量；自欺力
3. 信地、信物、信国联、信神佛，从来没有相信过自身，只能证明失掉他信力、滋生自欺力，与 “自信力” 无关，论据无法支撑论点。
4. 埋头苦干；拼命硬干；为民请命；舍身求法
5. 举例
6. 国民党反动政客、御用文人；底层坚持抗争、默默奉献的革命群众与实干者
7. 判断民族是否拥有自信力，不能只看反动文人粉饰、悲观的文字，要看见底层默默奋斗、坚守民族底气的普通人，他们才是民族自信的真正载体。
探究任务 2：品味语言特色
1. 一字之差，形成鲜明对比，简洁犀利，尖锐讽刺部分国人依赖外物、自我麻痹的心理，语言凝练，富有战斗性，便于读者区分三种 “力” 的本质差异。
2. “脂粉” 比喻官方舆论、虚假粉饰的文字与说辞；讽刺反动文人刻意掩盖现实、制造虚假幻象，蒙蔽大众，充满嘲讽意味。
3.反问句式，设置悬念，引发读者思考；直接点明文章批驳核心，暗含作者否定态度，强化反驳立场，吸引读者阅读。
探究任务 3：文体方法深度辨析
1. 驳论证
2. 立论：直接提出自身正面观点并证明；驳论：先摆出错误观点，批驳其逻辑漏洞，再树立自身正确观点。
3. 举例论证；列举历代实干、救国之人，真实典型，有力证明从古至今都有不失自信力的中国人，支撑作者正面论点，增强说服力。
课后巩固拓展任务答案
基础巩固
1.（1）×（本文驳论证，非直接驳论点）（2）×（包含当下抗争者）（3）√（4）√
2. “一部分人”：国民党官僚、御用文人、麻木悲观、寄望外力、求神自欺的民众。原因：从古至今始终存在埋头实干、舍身救国的奋斗者，他们心怀确信、奋勇抗争，从未丢失民族自信，以一部分人的消极状态定义全体中国人，是以偏概全，不符合事实。
思辨拓展
1. 示例 1：袁隆平，一生深耕杂交水稻，解决粮食难题，坚守科研报国，踏实造福百姓；示例 2：张桂梅，扎根山区数十年，创办女高，助力大山女孩追梦，坚守教育救国初心。
2. 示例参考：有人认为如今国产发展依旧落后，不必抱有民族自信。这种看法十分片面。过往我们的确存在技术短板，但一代代科研工作者埋头攻坚，航天、高铁、新能源等领域不断突破，无数实干者默默深耕。真正的自信不是盲目自大，而是看见发展中的进步，正视不足并持续奋进。不能因局部短板否定整个民族的拼搏与成就，我们始终拥有脚踏实地、奋勇向前的自信力量。

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