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苏科版物理8年级上册备课课件1.2声音的特性第一章声现象授课教师：.班级：八年级（*）班.时间：.苏科版八年级物理上册1.2《声音的特性》同步练习题（约900字）一、选择题（每题4分，共32分）1.物理学中描述声音高低的特性是（）A.响度B.音调C.音色D.声速2.决定音调高低的主要因素是（）A.发声体振动的幅度B.发声体振动的频率C.发声体的材料结构D.声音的传播速度3.日常所说“引吭高歌”和“低声细语”，描述的是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率4.区分钢琴和吉他发出的声音，主要依靠的声音特性是（）A.音调B.响度C.音色D.节奏5.用大小不同的力敲击同一根琴弦，琴弦发出的声音不同的是（）A.音调B.响度C.音色D.频率6.吹竖笛时，按住不同的笛孔，改变的是空气柱长度，主要改变声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音量7.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）A.超声波频率低于20Hz B.次声波频率高于20000HzC.人耳无法听见超声波和次声波D.次声波传播速度更快8.下列做法中，能改变发声体音调的是（）A.用力敲鼓B.拨动琴弦的不同位置C.捂住喇叭口D.改变听音距离二、填空题（每空2分，共36分）1.声音的三大特性分别是______、______和音色。2.音调由发声体振动的______决定，振动频率越高，音调越______；频率越低，音调越______。3.响度由发声体振动的______决定，振幅越大，响度越______；同时响度还与______有关，距离发声体越近，响度越大。4.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的______不同，因此我们可以______不同发声体的声音。5.人耳的听觉频率范围是______Hz～______Hz，高于20000Hz的声波叫作______，低于20Hz的声波叫作______。6. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的______高；“脆如银铃”形容的是声音的______高。三、实验探究题（共32分）1.琴弦音调影响因素实验（16分）（1）在探究琴弦音调高低与长度的关系时，需控制琴弦的______、______相同，改变琴弦振动长度，该实验方法为______。（2）实验发现：同种琴弦，振动长度越短，振动频率越______，音调越______。（3）弹奏吉他时，手指按压琴弦不同位置，目的是通过改变______，从而改变音调。2.声音响度影响因素实验（16分）（1）用不同力度敲击音叉，观察旁边乒乓球的摆动幅度，力度越大，音叉振幅越______，乒乓球摆动幅度越大，声音响度越______。（2）该实验中乒乓球的作用是______音叉的微小振动，便于观察实验现象。（3）实验结论：声音的响度与发声体的______有关，______越大，响度越大。参考答案一、1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B二、9.音调；响度10.频率；高；低11.振幅；大；距离12.音色；区分13.20；20000；超声波；次声波14.响度；音调三、15.（1）粗细；松紧程度；控制变量法（2）高；高（3）琴弦振动长度16.（1）大；大（2）放大（3）振幅；振幅本套习题贴合苏科版教材核心考点，覆盖声音三特性的概念、影响因素、生活应用及声波分类，实验题聚焦物理常用的控制变量法、转换法，题型全面、难度适中，适合课后巩固与随堂检测。1.通过日常生活经验，了解声音的三要素
2.通过对实验现象的观察和分析，了解声音三要素的概念，知道响度与声源振幅的关系，知道音调与声源振动频率的关系
3.通过实验探究，知道影响声音的音色的因素
4，通过学习此课，能简单分析生活中常见的声音现象
想一想：敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎样做 鼓声的强弱与鼓面振动的幅度是否有关
做一做：如图所示，在鼓面上撒一些红豆。敲鼓时，你观察到什么现象？分别轻敲、重敲鼓面，你观察到的现象有什么不同 这说明什么问题
2. 探究响度与声源振动的关系
一、响度
敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上红豆在跳动，说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；轻敲鼓面时，红豆振动的幅度小，声音小；反之重敲鼓面时，红豆振动的幅度大，声音大。
说明：鼓声的强弱与鼓面振动的幅度有关。
1. 响度：物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
3. 振幅
一、响度
4. 用波形图表示响度的大小
物体的振幅越大，响度越大；反之，振幅越小，响度越小。
视频演示—《比较不同响度声音的波形图》
一、响度
5. 影响响度大小的因素
（1）响度的大小与振幅有关：发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
（2）响度的大小与人距发声体的远近有关：离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。
为了增大响度，可以减小声音的发散。医生检查疾病用的听诊器、喊话器都是应用了这个道理。
喊话器
听诊器
一、响度
1. “祝伟大祖国繁荣昌盛，国泰民
安，祖国请放心！”是海军福建舰全体官兵发出的铿锵有力、
响彻云霄的声音，是对祖国最美好的祝福。其中“响彻云霄”
是指声音的( )
A
A. 响度大 B. 音调高
C. 音色好 D. 频率高
【解析】“响彻云霄”是指声音的响度大。
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二、音调
1. 音调：物理学中，将声音的高低叫作音调。
二、音调
分析与结论：卡片从梳齿上划过，梳齿拨动卡片使其振动。快划时，卡片振动快，音调高；慢划时，卡片振动慢，音调低。该实验说明，卡片发出声音的音调与卡片振动的快慢有关。
如图所示，用一张硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，你听到卡片发出声音的音调有什么不同
2. 探究音调与声源振动的关系
（1）物理意义
用来描述物体振动快慢的物理量。物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。
（2）定义：物体1s振动的次数叫频率。用符号 f 表示.
（3）单位：赫兹，符号是Hz.
如物体1s内振动了50次，则这个物体振动的频率f=50Hz.
（4）音调和频率的关系
音调与声源振动的频率有关。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。
3. 频率
二、音调
将音叉发出的声信号输入示波器、计算机或手机中，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边观察它们的波形有何不同。
演示实验—
《观察声音的波形》
4. 音调的波形图
二、音调
频率为128赫兹
通过屏幕上的波形，我们看到：
音调高的波形比较密集一些；音调低的波形比较稀疏一些。
频率为440赫兹
二、音调
钢琴中使用了大量木材。木材受空气湿度、温度等环境因素的影响会发生形变，固定在它上面的弦的松紧就会改变，因而影响钢琴发出的声音。为了保持琴音的准确性，需要对钢琴进行定期检查和适当调整。从事这项工作的人被称为钢琴调律师。
钢琴调音
二、音调
一架钢琴有200多根弦，其中2~3根组成一组同音弦。钢琴调律师首先用音锤敲击音叉，让它发出具有固定频率的纯音，以此作为标准音来判断被调试弦发出的音是否准确；然后使用一种专用工具改变弦的松紧程度，使音调升高或降低，直至达到标准音。
一位优秀的钢琴律师需要具备很高的音乐素养、敏捷的听觉和精准调节技术。
2. 某歌手演唱经典歌曲《天路》中，其“高
音”明亮，震撼人心，让评委和观众叹为观止，这里的“高”指
的是( )
A
A. 音调 B. 音色
C. 响度 D. 振幅
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这是不同的乐器演奏同一首乐曲。在音调和响度差不多相同时，你会发现声音还是不同的，你能够分辨出它们是哪种乐器发出的吗？
请欣赏古典音乐《梁祝》
点击播放暂停
三、音色
将音叉、钢琴与长笛发出的声音分别输送到计算机（或示波器）中，观察声音的波形图，比较他们的波形有何异同。
视频演示—
《不同音色的波形图》
1. 探究不同发声体的音色
三、音色
根据观察到的声音波形可以知道：
（1）音叉、钢琴、长笛发出的声音波形，总体上的疏密程度是相同的，即频率相同，音调相同.
（2）振动幅度相同（振幅相同），响度相同.
（3）波的形状不同，即音色不同.
三、音色
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出他们的不同。这表明在声音的特性中还有一个特性是十分重要的，它就是音色。
声音的品质叫作音色，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。
2. 音色
三、音色
3. 音色的决定因素
音色是由发声体的材料、结构等因素决定的。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
“闻其声而知其人”就是利用每个人发出声音的音色不同来辨别的。
4. 声音的三要素
响度、音调和音色可以描述声音的特性，通常称为声音的三要素。
三、音色
如图所示是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，距今已有2400多年，是世界上现存规模最大、最完整的编钟。这套编钟共65件，依大小次序分成3层8组，悬挂在钟架上。迄今为止，人们用这套编钟还能演奏古今乐曲，且音域宽广、音色优美。
曾侯乙编钟
曾侯乙编钟
三、音色
（第3题）
3. 如图所示，小明用大
小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上红豆的跳动幅
度是否相同。这个实验是用来探究( )
A
A. 影响响度的因素
B. 决定音调的因素
C. 声音能否在空气中传播
D. 声音传播是否需要时间
【解析】用大小不同的力敲打鼓面，红豆跳动幅度不同，即说
明鼓面振幅不同，响度不同。因此是在探究影响响度的因素。
（第3题）
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（第4题）
4. 归纳总
结知识的方法多种多样，如图所
示的思维导图就是其中一种。请
填写出对应的内容：①______，
②______，③______。
响度
音调
频率
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5.［2024·陕西师范大学附属中学模拟］人们使用手机时，在
不同的场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的
_______；接听电话时，能分辨不同人说话的声音，是根据
声音的______不同。
响度
音色
【解析】在不同的场合需要选择不同的手机音量，改变的是
手机声音的响度；音色是取决于发声体本身的一种特性，可
以用于区分或辨别发声体，接听电话时能分辨不同人说话的
声音，是根据声音的音色不同。
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6.一物体在 内振动150 000次，该物体振动的频率为
_______ 。动画片的配音通常用慢录快放的方法将成年人
的声音变成小孩的声音，这样加快了录音机喇叭振动的
______，从而使声音的______变高。
2 500
频率
音调
【解析】物体 内振动150 000次，该物体振动的频率为
。动画片配音用慢录快放的方法，
改变了声源振动的频率，而频率影响的是声音的音调，振动
的频率加快，说明声音的音调变高。
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7.如图所示为录制合成的声音波形图，由图可知，甲、乙、
丙的______相同，甲、乙、丁的______相同，甲、丙和丁的
______相同。（均填“响度”“音调”或“音色”）
（第7题）
响度
音调
音色
【解析】由图可知，甲、乙、丙的振幅相同，响度相同；甲、
乙、丁在相同时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同；
甲、丙、丁的波形相同，音色相同。
（第7题）
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8. 如图所示，小华用纸质硬卡片和
梳子探究“音调与声源振动的关系”实验。
（1）小华先用硬卡片慢慢从梳齿上划过，梳齿拨动硬卡片
使其振动发声，发现卡片______得慢，发出声音的音调____
（填“高”或“低”）。
振动
低
（2）接着他用硬卡片快速从梳齿上划过，
发现卡片振动变快，发出声音的音调变
____（填“高”或“低”），说明音调的高低
与声源振动的________________有关。
高
频率（或快慢）
（3）若把实验中的纸质硬卡片换成塑料
硬卡片，其他操作相同，可听出两次声
音的音色______（填“相同”或“不同”）。
不同
【解析】音色与声源的材料和结构有关，若把实验中的纸质
硬卡片换成塑料硬卡片，即材料不同，两次声音的音色不同。
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课堂总结（1）
声音的特性
音调
①响度：声音的强弱叫作响度.
②影响因素：与振幅、传播距离和分散程度有关.
③波形图：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
①声音的高低叫作音调.
②影响因素：频率决定声音的音调.
③波形图：音调高的波形比较密集一些.
①声音的品质叫做音色.
②影响因素：由发声体的材料、结构等因素决定的.
响度
音色

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