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部编版四年级上册语文阅读理解专项训练(六)
阅读一（科普说明文）会预报天气的植物
　　很多人依靠天气预报了解阴晴雨雪，其实大自然里，不少植物自带 “天气预报” 的本领，能够提前告诉我们天气将要发生的变化。
　　夏天的蒲公英就是一位小小的气象员。如果蒲公英的小花紧紧闭合在一起，就预示着不久之后将要下雨。雨水会打湿细小的种子，不利于种子随风飘散。为了保护种子，下雨前蒲公英就会收拢花瓣。等到天气转晴，花瓣才会再次张开。
　　我国南方随处可见的含羞草，同样可以感知天气变化。平常轻轻触碰，叶片才会闭合。如果没有人为触碰，含羞草自己主动合上叶片，枝干微微下垂，往往代表阴雨天气即将到来。空气湿度变大，会刺激含羞草做出反应。
　　还有一种有趣的植物叫风雨花。每当暴雨来临的两三天前，风雨花就会提前绽放出艳丽的花朵。大雨之前气压降低、空气湿度增大，正好刺激它的花芽快速生长。
植物不会说话，却能依靠自身感知温度、湿度与气压的改变。认真观察身边的花草，我们就能读懂植物给出的天气提示，感受大自然奇妙的奥秘。
练习题
1. 选择题。下雨之前，蒲公英的花朵会（ ）
A. 完全盛开 B. 紧紧闭合 C. 全部掉落
2. 填空题。
空气湿度变大，会刺激（ ）提前闭合叶片。（ ）会在暴雨来临前提前开花。
3. 为什么下雨之前，蒲公英会把花瓣收拢起来？
4. 读完全文，简单说一说，植物为什么能够感知天气变化？
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阅读二（记事记叙文）温暖的旧书架
　　爷爷书房里摆着一个老旧的木质书架，深褐色的漆面已经有些磨损，边角留下了岁月磕碰的痕迹。从我记事起，这个书架就静静立在窗边，陪伴着我慢慢长大。
　　书架一共有四层，摆放着各式各样的书籍。上层放着爷爷收藏的历史读物，第二层是爸爸妈妈看过的文学名著，下面两层，摆满了属于我的课外书、童话书和作文集。
　　小时候，我总爱搬一把小凳子，踮着脚从书架抽出绘本，靠在爷爷身边，听他一字一句给我讲故事。阳光透过玻璃窗洒进屋子，落在书页上，整个房间安静又温馨。
　　上了小学之后，我学会独立阅读。写完作业，我便来到书架前，挑选自己喜爱的书籍。在书里，我看见辽阔的大海，看见巍峨的高山，认识许多有趣的人物，懂得许许多多做人的道理。
　　去年家里装修，爸爸妈妈打算换掉这个老旧书架。我连忙拦住他们。旧书架虽然外形不再崭新，却是装满回忆与知识的宝库。
　　直到现在，我依然常常坐在书架旁读书。这个普通的旧书架，装满书香，装满亲情，藏着我最珍贵的童年时光。
练习题
1. 判断对错，对的打 “√”，错的打 “×”。
（1）爷爷的书架崭新光亮，没有一点使用痕迹。（ ）
（2）书架的下面两层摆放着作者阅读的课外书籍。（ ）
（3）作者不同意换掉旧书架，因为书架承载了珍贵的回忆。（ ）
2. 根据短文内容填空。
小时候，作者踩着（ ），靠着爷爷听故事。长大后，写完（ ），就会来到书架前挑选书籍阅读。
3. 小时候，作者在书架旁边有着怎样快乐的经历？
4. 为什么说旧书架装满了作者珍贵的童年时光？
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阅读三（写景散文）秋日林间小路
　　周末午后，我走进郊外的小树林，踏上一条铺满落叶的林间小路，去寻找秋天独有的风景。
　　走进林间，阳光穿过层层叠叠的枝叶，洒下星星点点的光斑。道路两旁的树木褪去盛夏的浓绿，枫叶染上耀眼的红色，银杏换上金灿灿的外衣。一阵秋风掠过，金黄的树叶轻轻摇晃，一片片脱离枝头，慢悠悠飘落在小路之上。
　　脚下厚厚的落叶踩上去沙沙作响，软软的，像一层柔软的地毯。小路两旁长着不知名的小野菊，黄的、白的，星星点点，悄悄绽放在草丛之间，散发淡淡的清香。
　　几只小松鼠在树干之间来回跳跃，抱着松果飞快钻进树洞。几只小鸟落在枝头，叽叽喳喳唱着轻快的歌，为寂静的树林增添了许多生机。
　　我慢慢向前行走，不愿快步离开。秋日的树林没有春天的繁花，没有夏日的浓荫，却有着宁静、从容、绚烂独特的美，让人心旷神怡，久久沉醉。
练习题
1. 根据短文内容填空。
秋风一吹，树叶脱离枝头，（ ）落在小路之上。踩在厚厚的落叶上，会发出（ ）的声响。
2. 小路两旁的草丛之中，开放着什么样的小花？
3. 树林之中，作者看见了哪些小动物？
4. 短文表达了作者对秋日林间小路怎样的情感？
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阅读四（哲理小故事）蒲公英与向日葵
　　春天的花园里，蒲公英和向日葵挨在一起，沐浴着温暖的阳光。
　　向日葵挺直高高的茎秆，金黄色的花盘永远追随着太阳。它看着矮小的蒲公英，骄傲地说道：“我长得高大挺拔，花朵耀眼夺目，所有人都会停下脚步欣赏我。而你长得这么矮小，一点也不起眼。”
　 蒲公英轻轻摇了摇白色的绒球，平静地回答：“我虽然长得矮小，却有着属于自己的使命。”
　 夏天悄悄过去，秋天如约而至。向日葵的花朵慢慢枯萎，花瓣一片片掉落，只留下沉甸甸的花盘。一阵秋风吹过，蒲公英白色的种子随风飞起，乘着微风飘向四面八方，去往山坡、田野、空地，准备来年春天生根发芽。
　 向日葵看着漫天飞舞的蒲公英种子，陷入沉思。它终于明白，美丽耀眼只是一时，能够延续生命，播撒希望，同样是一种了不起的价值。
　　世间万物，不必用同一个标准去比较。每一种生命，都有着属于自己独有的意义。
练习题
1. 选择题。蒲公英依靠什么传播自己的种子（ ）
A. 蜜蜂采蜜 B. 风吹飘散 C. 雨水冲刷
2. 用文中语句填空。
向日葵认为自己高大挺拔，花朵（ ）。蒲公英乘着微风，把种子送往（ ）。
3. 一开始，向日葵是怎样看待矮小的蒲公英的？
4. 读完故事，请说一说你对 “每一种生命，都有着属于自己独有的意义” 这句话的理解。
参考答案
阅读一（科普说明文）
1.B
2. 含羞草；风雨花
3. 为了保护自己的种子，不让雨水打湿种子，影响种子随风飘散。
4. 植物能够感知空气中温度、湿度、气压的变化，根据环境变化做出反应，从而预判天气。
阅读二（记事记叙文）
1.（1）× （2）√ （3）√
2. 小凳子；作业
3. 搬来小凳子，踮脚抽出绘本，靠在爷爷身边，听爷爷给自己讲故事。
4. 作者从小到大一直在书架旁读书，在这里收获知识，陪伴自己成长，留下许多温暖美好的回忆。
阅读三（写景散文）
1. 慢悠悠；沙沙
2. 小路两旁草丛里长着不知名的小野菊，有黄色、白色，星星点点，散发淡淡的清香。
3. 看见了来回跳跃的小松鼠，还有落在枝头鸣叫的小鸟。
4. 表达了作者对秋日林间美景的喜爱，对宁静美好的秋日风光由衷的赞美。
阅读四（哲理小故事）
1.B
2. 耀眼夺目；四面八方
3. 向日葵觉得蒲公英十分矮小，毫不起眼，比不上高大美丽的自己。
4. 不要拿自己的长处去对比别人的短处。每个人都有自己的闪光点，不用羡慕他人，做好自己，就能实现自身的价值。

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