资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【弯道超车】沪科版2024物理八年级（上） 预习学案
【弯道超车】沪科版八年级物理全册预习学案（有答案）：
内容：激趣导入+细读教材+典例精讲+热身训练 +拓展阅读；
适合：暑假或提前学习8年级内容的人群；
特点：资料讲解细致，对应新课标2022把握重要知识点；
作用：拓展阅读、增长见闻，拓宽视野，为开学学习奠定坚实的学习基础。
1．物理观念：
（1）知道弹力，知道弹力产生的条件。
（2）知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小。
2．科学思维：
（1）通过观察不同物体发生形变后的状态，认识弹力。
（2）通过观察实验现象，推理和分析出弹力产生的条件。
3．科学探究：
（1）观察生活中的现象并提出问题，制订简单的科学探究方案去探究弹簧的伸长量与拉力的关系。
（2）通过观察和实验了解弹簧测力计的构造，在探究过程中学会使用弹簧测力计。
4．科学态度与责任：
（1）观察生活中弹力的应用，感受科学技术的价值。
（2）通过对弹簧测力计的制作和使用，培养学生勤于动手、严谨细致的品质和爱护仪器的科学伦理道德。
同学们，上课前老师先给大家变个“小魔术”！看——（举起弹簧测力计）这是一根看似普通的“弹簧尺”，但今天，它将成为我们探索“看不见的力量”的神秘武器！
大家看！当我用力拉它时，指针“嗖”地窜到了5N的位置；当我松手，它又像被施了魔法，瞬间“弹”回原点！（停顿，环视全班）这就是弹力的力量——它能“伸”能“缩”，还能精准“测量”我们施加的力！
其实，弹力早已融入我们的日常生活：
拉弓射箭时，弓弦的弹力把箭射向远方；
蹦床腾空时，网面的弹力托起我们的身体；
甚至你此刻坐着的椅子，靠背的弹力正默默支撑着你的重量！
但问题来了：我们如何精准测量这些“看不见”的力？ 是凭感觉猜？还是用这把“弹簧尺”科学测量？
知识点一：弹力
1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力，称为弹力。
2.产生条件：
①物体之间必须相互接触；
②施力物体发生弹性形变（撤去外力后能恢复原状的形变）。
3.常见类型：拉力、压力、支持力的实质均为弹力。
4.弹性形变与塑性形变：
①弹性形变：撤去外力后能恢复原状（如弹簧、橡皮筋的形变）；
②范性形变：撤去外力后无法恢复原状（如揉面团、捏橡皮泥的形变）。
知识点二：弹簧测力计
1. 构造与原理
构造：主要由弹簧、挂钩、指针、刻度盘、吊环、外壳组成。
测量原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大，且弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
2.正确使用步骤（“看、调、测、读”四环节）
看：先观察弹簧测力计的量程（最大测量值）和分度值（最小刻度代表的力的大小），确保待测力在量程范围内。
调：使用前检查指针是否对准零刻度线，若未对齐，需调节至零刻度（校零）。
测：测量时，使弹簧的轴线方向与所测力的方向在同一直线上，避免弹簧与外壳摩擦产生误差。
读：读数时视线与刻度盘垂直，记录结果时需同时标注数值和单位（单位为“牛”，符号“N”）。
3. 注意事项
所测力的大小不能超过量程，否则会损坏弹簧；
弹簧测力计并非必须竖直放置，需根据测量方向调整（如测水平拉力时，需水平使用）；使用前需轻轻拉动挂钩，防止弹簧卡壳。
知识点三：实验：用弹簧测力计测量力
1.实验目的：掌握弹簧测力计的使用方法，学会测量力的大小。
2.实验步骤：
①观察量程和分度值，校零；
②将待测物体（如钩码、文具袋）悬挂或连接在挂钩上；
③待指针稳定后，读取并记录示数；
④重复测量多次，取平均值提高准确性。
1.忌超量程使用：若待测力超过量程，会直接导致弹簧塑性形变，测力计永久损坏，无法恢复精度。
2.忌未调零直接测：比如指针初始在0.2N刻度，测量3N的力时，实际读数会是3.2N，导致结果偏大。
3.忌斜拉测重力：测物体重力时，若弹簧测力计倾斜，拉力是重力的分力，测量值会小于物体实际重力。
题型1：弹力
【典例1】如图所示是《天工开物》中记载的“悬弓弹棉”，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了 形变，产生 （填“向上”或“向下”）的弹力；然后用木槌频频击打弓弦的露出部分，可以使板上的棉花疏松。
【答案】弹性；向上。
【分析】物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生力的作用。这种力叫弹力。弹力的方向与物体发生形变的方向相反。
【解答】木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了弹性形变，产生弹力；弹力的方向与竹竿发生形变的方向相反，即方向是向上的。
故答案为：弹性；向上。
【变式1-1】蹦床运动有“空中芭蕾”之称，运动员借助蹦床反弹，完成空中高难度动作的竞技体操项目，如图所示。运动员（　　）
A．向上弹起时受到的弹力是由蹦床形变产生的
B．被弹离蹦床后能继续向上运动，是因为受到惯性
C．在最高点时所受合力为零
D．下落过程运动状态保持不变
【答案】A
【分析】弹力的产生需要满足两个条件：一是物体之间必须直接接触；二是接触的物体之间必须发生形变，这种形变通常是弹性形变。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
运动状态改变是指速度大小的改变、运动方向的改变或者二者同时改变。
【解答】A．弹力是由物体发生弹性形变产生的，因此向上弹起时受到的弹力是由蹦床形变产生的，故A正确；
B．惯性是物体的固有属性，继续向上运动是因为具有惯性，而不是受到惯性，故B错误；
C．在最高点的速度为0，但合力不为0，还受到竖直向下的重力，故C错误；
D．下落过程中速度变大，运动状态发生改变，故D错误。
故选：A。
【变式1-2】如图所示是用手压气球的示意图，下列选项中是由于气球形变产生的力是（　　）
①气球对手的支持力
②手对气球的压力
③桌面对气球的支持力
④气球对桌面的压力
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【分析】掌握产生弹力的条件：使具有弹性的物体发生弹性形变，并且形变越大，弹力越大。
【解答】用手压气球，气球形变的同时，人的手也会发生弹性形变，气球对手的压力是气球发生形变产生的，而手对气球的弹力是手发生形变产生的，气球对桌面的压力是气球发生形变产生的，而桌面对气球的支持力是桌面发生形变产生的。
故选：C。
【变式1-3】如图所示，A、B两球间一定有弹力作用的是（都静止）（　　）
A． B． C． D．。
【答案】B
【分析】弹力产生的条件：①两个物体互相接触；②发生弹性形变。
【解答】
A、重力的方向竖直向下，由图知，细线自然下垂，两球虽然相互接触，但不能确定是否发生弹性形变，所以不一定有弹力的作用。不符合题意；
B、重力的方向竖直向下，由图知，细线没有自然下垂，而是互成角度，说明两球相互挤压，会发生弹性形变，能够产生弹力。符合题意；
C、由图知，最上面的球对A、B有压力的作用，但A与B之间是否有压力不能确定，所以A、B两球之间不一定有弹力的作用。不符合题意；
D、由图知，墙壁、A、B虽然彼此接触，但不能确定是否发生弹性形变，所以A、B两球之间不一定有弹力的作用。不符合题意。
故选：B。
题型2：弹簧测力计
【例题2】小明用图示器材制作橡皮筋测力计时，采用相同规格但已磨损的砝码标刻度。b为橡皮筋原长位置，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置。则（　　）
A．“0”刻度线应标在b点
B．不同橡皮筋制作，量程都相同
C．刻度值“上大下小”
D．使用时会使测量结果偏大。
【答案】D
【分析】（1）“0“刻度线应标在瓶盖中不放物体时橡皮筋下端的位置；
（2）在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，不同橡皮筋的弹性限度不同，制作的测力计的量程也不同；
（3）在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，拉力越大，橡皮筋的伸长量越长；
（4）采用相同规格但已磨损的砝码标刻度，磨损的砝码质量变小，重力变小，但标注的力不变。
【解答】A．由题意知，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置，因此“0“刻度线应标在c点，故A错误；
B．橡皮筋测力计的原理是在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，不同橡皮筋的弹性限度不同，所以制作的测力计的量程也不同，故B错误；
C．因为在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，拉力越大，橡皮筋的伸长量越长，所以刻度值应是“上小下大”，故C错误；
D．采用相同规格但已磨损的砝码标刻度，磨损的砝码质量变小，重力变小，但标注的力不变，因此所标注的力会比实际力大，因此使用时会使测量结果偏大，故D正确。
故选：D。
【变式2-1】一根竖直悬挂的弹簧长为10cm,下端受力大小为4N、竖直向下的拉力后，弹簧长度变为12cm,在弹性限度内，当弹簧的长度为15cm时，弹簧下端所受拉力为 N；当弹簧下端受到的拉力为8N时，弹簧的长度为 cm。
【答案】10；14
【分析】在弹性限度内，弹簧所受到的拉力F与弹簧的伸长量x成正比，即F=kx,k为常量，根据公式计算。
【解答】（1）弹簧的原长：L0=10cm,
当拉力：F1=4N时，弹簧的长：L1=12cm,
则弹簧的伸长：x1=L1-L0=12cm-10cm=2cm,
在弹性限度内，弹簧所受到的拉力F与弹簧的伸长量x成正比，即F=kx,k为常量，
。
【变式2-2】弹簧测力计的构造：弹簧测力计由 、 、 和挂钩等组成。刻度板上的字母“N”表示的是国际单位制中 的单位。
【答案】指针；刻度板；弹簧；力
【分析】根据对弹簧测力计组成的认识可知其主要的包括指针、刻度板、弹簧、挂钩、外壳和吊环等；刻度板上的字母“N”表示的是国际单位制中力的单位。
【解答】弹簧测力计其要的包括指针、刻度板、弹簧、挂钩、外壳和吊环等。
刻度板上的字母“N”表示的是国际单位制中力的单位。
故答案为：指针；刻度板；弹簧；力。
【变式2-3】利用同一根长橡皮筋自制简易测力计，如图a所示，在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同，小明在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图b所示，小华在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出的刻度线如图c所示，下列说法正确的是（　　）
A．图b的刻度较准确
B．用小明的测力计测力，读数为2.0N，测量值小于真实值
C．用小华的测力计测力，读数为2.0N，测量值大于真实值
D．在图c原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻度线，每一格5等分即可。
【答案】B
【分析】当拉橡皮筋的力在其弹性限度内，拉力与其形变量成正比，刻度是均匀的；不在弹性限度内，拉力与形变量不成正比，则刻度是不均匀的。由此即可判断选项对错。
【解答】A、由小华的方法可知，受到拉力时，橡皮筋的实际伸长量与受到的拉力不成正比，则刻度不均匀，所以，一次挂6个50g的钩码后，记下指针位置再等分刻度，误差较大，故A不符合题意；
B、若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，由于橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋形变程度越大，则真实值要大于2.0N，故B符合题意；
C、小华在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，标记准确，故C不符合题意；
D、橡皮筋的实际伸长量与受到的拉力不成正比，刻度不均匀，不能等分，故D不符合题意；
故选：B。
题型3：弹簧测力计的应用
【例题3】如图甲所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图乙所示，则
（1）钩码所受的重力为 N。
（2）当h=4cm时，弹簧测力计的示数是 N，桌面对钩码的支持力是 N。
【答案】（1）4.5；（2）3；1.5。
【分析】（1）向上提钩码时，开始弹簧测力计的拉力小于钩码的重力，当拉起钩码向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力与钩码的重力是一对平衡力，所以弹簧测力计示数不变；
（2）对钩码受力分析，根据相互作用力得出压力的大小。
【解答】（1）由图乙可知，在6cm以后，弹簧测力计示数不变，此时弹簧测力计拉动物体缓慢上升，此时弹簧测力计对钩码的拉力与钩码的重力是一对平衡力，大小相等，所以钩码重力为4.5N；
（2）弹簧的伸长量与拉力成正比、由图象知：当h=6cm时，弹簧测力计的示数为4.5N，则=0.75N/cm,表示每伸长1cm所需拉力为0.75N。
则当h=4cm 时，弹簧测力计的示数是0.75N/cm×4cm=3N；此时此时砝码受重力、拉力、支持力的作用，支持力等于重力减去拉力即4.5N-3.0N=1.5N。
故答案为：（1）4.5；（2）3；1.5。
【变式3-1】使用弹簧测力计测量物体重力时，下列做法正确的是（　　）
A． B． C． D．。
【答案】B
【分析】结合弹簧测力计的使用及读数方法判断即可。
【解答】A、使用弹簧测力计前，需要先调零，让指针指在零刻度线处，图中指针未对准零刻度就立刻挂物体，测量结果会偏大，故A错误。
B、读数时，视线应与弹簧测力计的刻度线相平，故B正确。
C、弹簧测力计的挂钩应该朝下，让物体的重力通过挂钩拉弹簧，图中将挂钩朝上，物体挂在吊环上，此时测量的是物体和弹簧测力计外壳的总重力，故C错误。
D、测量力时，力的方向与弹簧测力计的轴线方法应该一致，故D错误。
故选：B。
【变式3-2】使用测力计测力的过程中，有如下的操作：
①轻轻来回拉动挂钩两次；
②把待测的力加在挂钩上；
③观察弹簧测力计的量程和分度值；
④调整测力计指针的位置；
⑤待指针稳定后读数。
以上操作，正确的顺序是（　　）
A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．④①②③⑤ D．③④①②⑤
【答案】D
【分析】本题主要考查对弹簧测力计的使用方法的记忆。对测力计的使用要做到会选量程、会调零、会测量、会读数等。
【解答】在使用弹簧测力计是要做的以下几点：
（1）根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量程过大（容易增大产生较大的测量误差）。
（2）使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置。如果没有指在零位置就需要调零。调零一般方法是通过移动指针来调零；再用手轻轻抖动挂钩，确保与外壳无摩擦。
（3）被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致。
（4）读数时应正对平视，待示数稳定后读数。
（5）弹簧、指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生摩擦。
由以上使用方法可知：选项A、B、C都不正确。
故选：D。
【变式3-3】在学校拔河比赛中，八（5）班和八（1）班势均力敌，每边同学总的力都约为5000N，如果在绳的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（　　）
A．5000N B．10000N C．0N D．2500N
【答案】A
【分析】解此题需要明确：弹簧测力计的示数显示的是和弹簧相连的挂钩上的力的大小。
【解答】
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故A正确。
故选：A。
一．选择题（共8小题）
1．下列四个选项按顺序表示了射箭的整个过程。在整个过程中，弓的弹力最大的时刻是 （　　）
A．A B．B C．C D．D
2．蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所生的弹力。下列说法正确的是（　　）
A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大
B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大
C．小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向下
D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力
3．用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示以下说法不正确的是（　　）
A．图甲中，手对橡皮泥的压力不是弹力
B．图乙中，用力压或拉弹簧都能说明力可以使物体发生形变
C．图乙中，用力压弹簧的同时，弹簧对手也会产生弹力
D．图乙中，弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越长，产生的弹力也就越大
4．如图所示，各用大小为5N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计（弹簧测力计的自重不计）的示数为（　　）
A．10N B．5N C．2.5N D．0N
5．如图所示，运动员被形变的撑杆弹起来，一些说法错误的是（　　）
A．运动员是施力物体 B．撑杆是施力物体
C．撑杆发生弹性形变 D．运动员是受力物体
6．如图所示，将该弹簧测力计一端固定，在另一端用2N的力拉它时，弹簧测力计的示数为2N；若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施加一个2N的拉力使弹簧测力计静止，此时弹簧测力计示数是（　　）
A．2N B．0 C．4N D．1N
7．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上，如右图所示。当物体静止时，弹簧测力计的指针正好对齐9N刻线，则该物体的重力（　　）
A．一定等于 11N B．一定等于 9N
C．一定小于 9N D．一定大于 9N
8．如图所示，轻质弹簧左端固定，它自由伸长时，右端恰好位于O点，将弹簧右端固定在物体上并压缩到A点静止释放，物体沿水平面运动，经过O点，到达B点，然后往回运动到C点静止。其中AO＞BO，则在上述运动过程中（　　）
A．物体在A点时，弹簧弹性势能最大
B．物体在O点时，弹簧对物体弹力的方向向右
C．物体在B点时，弹簧产生的弹力最大
D．物体在C点静止时，受到弹簧的弹力为零
二．多选题（共3小题）
（多选）9．小涵对A、B两根弹簧进行研究，记录它们受到拉力F的大小和伸长，得到图甲“拉力F﹣伸长”的图象。用A、B弹簧做成外形相同的测力计（质量忽略不计），如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．量程较小的是A弹簧测力计
B．分度值较小的是B弹簧测力计
C．弹簧的伸长与其受到的拉力总是成正比
D．A、B两个弹簧测力计上下串挂在一起时，能测得的最大力是10N
（多选）10．下列情境中关于球所受弹力的描述，正确的是（　　）
A．甲图，反弹出去的排球在空中运动时，受到沿运动方向的弹力
B．乙图，小球静止，其中a绳处于竖直方向，则b绳对小球无拉力
C．丙图，小球随车厢（底部光滑）一起向右做匀速直线运动，车厢左壁对小球无弹力
D．丁图，静止在杆顶端的铁球受到沿杆向上的弹力
（多选）11．如图甲所示，在椭圆形玻璃瓶中装满红墨水，将穿有细玻璃管的软木塞塞紧瓶口，玻璃瓶横截面如图乙所示，某同学拿起瓶子用力挤压，下列说法正确的是（　　）
A．沿AB方向捏图中玻璃瓶，玻璃管中液面变低
B．沿CD方向捏图中玻璃瓶，玻璃管中液面变高
C．为了让效果更明显，可以换用粗一点的玻璃管
D．该装置可显示玻璃瓶受力时发生的弹性形变
三．填空题（共8小题）
12．如图所示，劲度系数为k1的轻质弹簧A一端固定在地面上并竖直放置，质量为m的物块压在弹簧A上，用一细绳跨过定滑轮，一端与m相连，另一端与劲度系数为k2的轻质弹簧B相连。现用手握住弹簧B的右端使其位于c点时，弹簧B恰好呈水平且没有形变，将弹簧B的右端水平拉到d点时，弹簧A恰好没有形变。已知：k2＜k1，则c、d之间的距离为 　 　 。
13．如图所示为用弹簧测力计测量物块所受重力的情境，测量时应使物块处于　 　 状态，图中弹簧测力计的示数为　 　 N。
14．如图所示，河南淮阳泥泥狗是国家级非物质文化遗产。制作时将黏土捏成不同的形状，黏土所受的压力是由于　 　 （填“黏土”或“手”）发生形变而产生的；制作完成的泥泥狗可以吹响，发出的声音主要是由于空气柱的　 　 而产生的。
15．如图所示，在《天工开物》中记载，用重物测量弓弦张力的“试弓定力”。在弓把的中点通过一个光滑的小环悬挂重物M。待弓静止时，弓把一共受到　 　 个力作用，弓把对弓弦的弹力是因为　 　 （填“弓把”或“弓弦”）发生了形变。
16．如图所示，在佩戴时医用口罩，用手指紧压铝制的鼻梁条，松紧带套在两耳上。鼻梁条被压弯，说明力可以使物体发生　 　 ，松紧带被拉伸后发生了　 　 形变，会对耳根处产生弹力作用。
17．如图所示，将足球放在薄木板上，薄木板和足球均发生形变，木板受到的压力是由于　 　 （选填“足球”或“薄木板”）发生了　 　 （选填“弹性”或“塑性”）形变产生的弹力。
18．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造了新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生 　 　 ；使玻璃弯曲的力是由于 　 　 发生形变产生的。
19．小明玩蹦床时，发现蹦床凹陷得越深，自己弹起的高度越高。这说明蹦床的弹性形变越大，对小明施加的弹力越　 　 （选填“大”或“小”），弹力方向与蹦床形变的方向　 　 （选填“相同”或“相反”）。
四．作图题（共4小题）
20．如图所示，物体A与弹簧相连（弹簧被压缩），静止在光滑的斜面上，请在O点处作出物体A所受弹簧弹力和斜面支持力的示意图。
21．如图甲是一名运动员拉着绳子在峭壁上攀岩的场景。图乙是这一时刻的简化图（O为运动员的重心）。请在图乙中画出运动员所受的重力和绳子对运动员拉力的示意图。
22．如图所示，物块水平向左压缩弹簧，请画出物体对水平面的压力以及在O点画出弹簧对物块施加的弹力。
23．如图甲所示，测量范围为0～5N的弹簧测力计已完成调零。请在图乙中大致画出正常使用时，该测力计内部弹簧的长度l与挂钩所受拉力F大小的关系图象。
五．实验探究题（共4小题）
24．根据下列学科实践活动，回答问题。
自制测力计
某小组为完成课后实践与练习，用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、钉子、钩码和刻度尺等，做一个橡皮筋测力计。（本题g＝10N/kg）
【设计与制作】
（1）设计源于生活经验：橡皮筋的　 　 好，长度L随拉力F的变化而变化；
（2）参照书本配图甲，小组成员完成了初步组装，下列相关论述不正确的是　 　 ；
A.瓶盖与牙膏盒之间的摩擦属于有害摩擦应尽量避免；
B.在回形针任何部位做标记都可当作测力计的“指针”；
C.控制橡皮筋长度的相同，不同橡皮筋做的测力计量程都相同；
（3）制作刻度面板时，逐个向瓶盖中添加50g钩码，分别记下指针静止时的位置，画出的刻度线如图乙所示。则图丙中　 　 是橡皮筋的F﹣L图像，而另一个为弹簧的。
【测试与改进】
（4）实际测量力时，指针刚好在0.5N和1N中间如图乙所示，则该力　 　 0.75N（＞/＝/＜）；
（5）若要求每隔0.1N标注出1N和1.5N的之间剩余刻度线，能否用刻度尺直接等分画出刻度线？若能请说出理由，若不能请给出你的方法；　 　 （能/不能），　 　 ；
【反思与评价】
（6）通过本次实践活动，同学们发现橡皮筋测力计存在很多缺点。相比之下，结合图丙中弹簧的F﹣L图像可知，用弹簧做测力计的优点是　 　 （写出一点即可）。
25．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，小华先探究橡皮筋的伸长量与拉力的关系。实验器材有：一根橡皮筋、若干个相同的钩码（每只钩码重0.5N）、铁架台和细线。
（1）要完成实验，还需要的测量器材是 　 　 ；
（2）利用提供的器材进行实验，得出了如下数据：
拉力（钩码总重）F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
橡皮筋的伸长量ΔL/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 3.8 3.9
根据实验数据，可以得出的结论是：在一定范围内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成 　 　 ；如果用此橡皮筋制作成一个刻度均匀的测力计，其最大测量值是 　 　 N；
（3）小华利用三个完全相同的小桶盛满三种液体，用此测力计称出每个小桶和液体的总重力，记录的数据如表：
液体种类 酒精 水 盐水
测力计的示数F/N 2.6 2.8 3.0
①若酒精的密度为0.8g/cm3，根据表格中的数据，求小桶的重量和盐水的密度。
②通过分析比较上表，小华推测在液体密度与测力计示数之间有一定的规律，下列图像中能正确反映这一规律的图像是 　 　 。
26．小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：
①测量范围为0～30N；
②分度值为1N；
③用木板M做刻度板；
④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。
为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图1，把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长l0，如图2，把30N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长l。测试结果如表。请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由。 　 　 。
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能
27．实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的F﹣x关系图象（图线记为a）。
（1）分析图甲的数据，得到实验结论：常量（设为k），则比值k的单位是 　 　 ，这根弹簧k的大小为 　 　 ；
（2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：
甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。
乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。
丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。
为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为 　 　 cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力F＝ 　 　 N，此时弹簧的伸长量x＝ 　 　 cm；
③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表；
④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F﹣x图象（对应图线记为b）；
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
⑤比较图线a、b，可以判断 　 　 （选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的
28．阅读短文，回答问题。
胡克定律
我们知道，在弹性限度内，弹簧受到（施加）的弹力大小同其形变量（长度变化量）大小成正比。如果写成数学表达式就拥有形式F＝kx。其中x代表形变量的大小，F代表弹力大小，比例系数k被称为劲度系数，它是弹簧的属性，依赖于弹簧的形状和材质，这个公式被称为弹簧的胡克定律。
一般地，当一个杆状材料发生沿着轴向的拉伸（或者压缩）时，它的形变情况比弹簧更加复杂：除了沿着轴向的拉伸之外，还会存在着垂直于轴向的形变。如图所示的直杆被沿F方向拉伸时，直杆中央的一个小正方形区域a形状改变成为了菱形b。在弹性体形变量不大时，成立推广的胡克定律F＝YS。
其中S代表材料不受力时垂直于拉伸方向上的弹性体截面积，l代表弹性体不受力时的长度（即原长），而Δl代表其形变的大小。公式中出现了一个新的比例系数Y，它被称为杨氏模量，在满足上面的假设时它是一个反映物质弹性性质的常数，而和杆的具体形状（截面积和原长）无关。可以看到，对于直杆拉伸的情况，等效的劲度系数为k*，表现为原长越长的杆受到相等的力时，发生的拉伸就越长。
上面这种弹力正比于形变量的规律仅适用于形变量很小的情况，是处理金属这样的理想弹性物质的有力工具。然而，对于像橡皮筋（橡胶）这样的物质，其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低。更好地理解这类非理想的弹性体有着重要的理论和实际价值，在材料物理学中也是相当前沿的开放课题。
（1）依据弹簧的胡克定律，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的　 　 （选填“长度变化量”或“长度”）来表示弹簧受力的大小；
（2）一个截面为正方形的黄铜柱体，底面积为1×10﹣4m2，高1m，当垂直于黄铜柱体正方形截面的弹力为1000N时，黄铜柱体被拉伸1×10﹣4m，假设其处于弹性限度内，则黄铜的杨氏模量为　 　 N/m2。
（3）一条橡皮筋所受弹力大小F和它的长度l的可能关系更接近于如图中的　 　 （选填“A”、“B”或“C”）。
热身训练参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【答案】C
【分析】弹簧产生的弹力是由于弹簧发生弹性形变后对另一物体产生的力。在弹性限度内，弹性形变越大、弹力越大。
【解答】拉弓时，弓发生了弹性形变，形变越大、弹力越大。将弓拉满后，弓的弹性形变最大、弹力最大。
故选：C。
2．【答案】B
【分析】物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大，据此分析。
【解答】
A、小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性形变，或者只发生了微小形变，几乎不受弹力，故A错误；
B、小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故B正确；
C、小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向上，故C错误；
D、小朋友被蹦床弹起离开后，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，小朋友不会受到蹦床的弹力，故D错误。
故选：B。
3．【答案】A
【分析】（1）物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，生活中的压力、支持力、拉力均属于弹力；
（2）对弹簧施加拉力或者压力都可以使弹簧发生形变；
（3）在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
【解答】A、图甲中，手对橡皮泥的压力是由于手发生弹性形变而产生的力，是弹力，故A错误；
B、图乙中，用力拉弹簧或者用力压弹簧，都可以使弹簧发生形变，故B正确；
C、图乙中，用手压弹簧，弹簧发生弹性形变，会对手产生力的作用，是弹力，故C正确；
D、在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比，所以弹簧被拉的越长，施加的拉力越大。故D正确。
故选：A。
4．【答案】B
【分析】因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的。
【解答】用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即5N。
故选：B。
5．【答案】A
【分析】从运动员被弹起可以判断运动员的运动状态改变了，运动员是受力物体，则施力物体是撑杆。
【解答】运动员被形变的撑杆弹起来的过程，撑杆由于发生弹性形变对运动员施力，所以，在该情景中撑杆是施力物体，运动员是受力物体，故A说法错误，BCD说法正确。
故选：A。
6．【答案】A
【分析】在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数；我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的。
【解答】弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力；弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了2N的力，所以两次情况下弹簧测力计的示数都为2N。
故选：A。
7．【答案】C
【分析】弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小；将弹簧测力计倒置过来后，再提着挂钩时，挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计外壳重力之和。
【解答】当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在拉环上，因为弹簧测力计外壳有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数9N。
故选：C。
8．【答案】A
【分析】弹簧的形变量越大，弹簧产生的弹力越大；
弹簧的形变量为零时，弹簧产生的弹力为零。
【解答】A、由于A点为弹簧压缩的形变量最大点，B点为弹簧伸长的形变量最大点，O点为弹簧原长位置，且AO＞BO，所以物体在A点时，弹簧形变最大，故A正确；
B、物体在O点时，弹簧形变量为0，弹簧产生的弹力为零，所以物体在O点时，不受弹簧的弹力，故B错误；
C、由于A点为弹簧压缩的形变量最大点，B点为弹簧伸长的形变量最大点，O点为弹簧原长位置，且AO＞BO，所以物体在A点时，弹簧产生的弹力最大，故C错误；
D、物体在C点静止时，弹簧发生了形变，所以物体受到了弹簧的弹力，D错误。
故选：A。
二．多选题（共3小题）
9．【答案】AD
【分析】（1）弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；
（2）在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
【解答】AB、由图甲知，A的量程为0～10N，B的量程为0～15N，则用B弹簧制成的测力计量程大，在测量范围内，如F＝5N时，用弹簧A制成的测力计伸长10cm，而用弹簧B制成的测力计伸长5cm，所以，用弹簧B制成的测力计测量的精确程度高，分度值大，故A正确，B错误；
C、在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比，故C错误；
D、串联：拉力相同，所以只能取两个最大拉力的较小的；为了保护A弹簧，A、B串接起来能测量的最大力是10N，故D正确。
故选：AD。
10．【答案】BC
【分析】弹力是物体发生了弹性形变，由于要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力。
【解答】A、反弹出去的排球在空中运动时，与手已经分离，不再受到手的弹力，此时排球只受重力和空气阻力（若忽略空气阻力则只受重力），不存在沿运动方向的弹力，故A选项错误。
B、小球静止，a绳处于竖直方向，若b绳对小球有拉力，小球会受到向左的分力，无法保持静止状态，因此b绳对小球无拉力，小球只受重力和a绳的拉力，故B选项正确。
C、车厢底部光滑，小球随车厢一起向右做匀速直线运动，处于平衡状态，若车厢左壁对小球有弹力，小球在水平方向上没有其他力与之平衡，无法保持匀速直线运动，因此车厢左壁对小球无弹力，故C选项正确。
D、静止在杆顶端的铁球，受到的弹力方向是竖直向上，而非沿杆向上。因为铁球受到弹力、重力是一对平衡力，重力的方向竖直向下，弹力方向竖直向上，故D选项错误。
故选：BC。
11．【答案】ABD
【分析】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态；
沿椭圆形的长边用力捏时，液面会下降，沿短边用力捏时，液面会上升；
管子越细，形变越明显，实验效果越明显。
【解答】AB、沿图CD方向用力，瓶内体积减小则液柱升高，沿图AB方向用力，瓶内体积增大则液柱降低，故AB正确；
C、为了让效果更明显，可以换用细一点的玻璃管，故C错误；
D、玻璃瓶受力会发生弹性形变，通过细管液面变化将玻璃瓶的微小形变放大显示，因此可以显示玻璃瓶受力时发生的弹性形变，故D正确。
故选：ABD。
三．填空题（共8小题）
12．【答案】
【分析】力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
【解答】现用手握住弹簧B的右端使其位于c点时，弹簧B恰好没有形变，说明弹簧B没有弹力，由胡克定律可得，弹簧A压缩x1；
将弹簧B的右端水平拉到d点时，弹簧A恰好没有形变，说明弹簧B中拉力等于mg，弹簧B拉伸x2。
所以c、d之间的距离为：x＝x1+x2。
故答案为：。
13．【答案】静止或匀速直线运动；3.6。
【分析】物体静止或匀速直线运动时受到的重力和弹簧测力计的拉力相等；使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
【解答】当物块静止或匀速直线运动时，受到的拉力和重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，此时弹簧测力计的示数就等于物体重力的大小，故用弹簧测力计测量物块所受重力时，应在物块静止（或做匀速直线运动）时读数。
读数时视线与指针所在刻线相垂直，图中测力计的分度值为0.2N，所以示数为3.6N。
故答案为：静止或匀速直线运动；3.6。
14．【答案】手；振动。
【分析】力是物体对物体的相互作用。
声音是物体的振动产生的。
【解答】黏土受到的力，施力物体是手，因此压力是手发生形变产生的。
声音由物体的振动产生，吹响泥泥狗时，声音是由其内部空气柱的振动产生的。
故答案为：手；振动。
15．【答案】4；弓把。
【分析】结合受力分析解答；弹力是物体发生了弹性形变，由于要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力。
【解答】待弓静止时，弓把受到重力、重物通过绳子对弓把向下的拉力、弓弦对弓把的两个拉力，共4个力作用。
弓把对弓弦的弹力，施力物体是弓把，所以是因为弓把发生了形变而产生的。
故答案为：4；弓把。
16．【答案】形变；弹性。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生弹力。
【解答】鼻梁因受力发生形变，说明力可以使物体发生形变，松紧带被拉伸后发生了弹性形变，会对耳根处产生弹力作用。
故答案为：形变；弹性。
17．【答案】足球；弹性。
【分析】发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力叫弹力。
【解答】薄木板受到的压力的施力物体是足球，故该力是足球发生弹性形变产生的弹力。故答案为：足球；弹性。
18．【答案】形变；手指。
【分析】（1）力的作用效果有：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
（2）力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
【解答】手指用力压玻璃会使玻璃变弯曲，说明力可以使物体发生形变；手指使玻璃弯曲的力是手指给的，是手指由于发生形变而产生的。
故答案为：形变；手指。
19．【答案】大；相反。
【分析】在弹性限度内，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。
【解答】蹦床凹陷越深（弹性形变越大）时小明弹起高度越高，说明此时蹦床对小明的弹力更大。
弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，蹦床向下形变时，对小明的弹力方向向上，二者方向相反。
故答案为：大；相反。
四．作图题（共4小题）
20．【答案】。
【分析】物体A受到的弹簧的弹力沿斜面向上，支持力垂直斜面。
【解答】物体A受到的弹簧的弹力F沿斜面向上，支持力F支垂直斜面向上，作用点均在物体A的重心O点，如图所示：
。
21．【答案】
【分析】对运动员进行受力分析可知，运动员受到重力、支持力和拉力的共同作用，据此画出运动员所受的重力和绳子对运动员拉力的示意图。
【解答】运动员处于静止状态，受到的重力G竖直向下，受到的拉力F拉沿绳子向上，这两个力作用在O点上，力的示意图如图：
22．【答案】
【分析】物块水平向左压缩弹簧受到弹簧对它水平向右的弹力；物块对水平面压力作用在水平面上，方向竖直向下。
【解答】物块在水平面上向左压缩弹簧，物块水平方向上受到弹簧对它向右的弹力F，过O点沿水平向右画出弹簧对物块的弹力；
物块对水平面的压力作用在水平面与物块接触处，方向竖直向下，如图所示：
。
23．【答案】。
【分析】（1）弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
（2）弹簧的长度l等于原长l0加上伸长量Δl，据此画出图像。
【解答】弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
弹簧的长度l等于原长l0加上伸长量Δl，即：l＝l0+Δl；因为Δl与F成正比，所以l与F是一次函数关系，当F＝0时，弹簧的长度l等于原长l0，因此弹簧的长度l与挂钩所受拉力F的关系图像是一条不过原点的倾斜向上的直线，如下图所示：
。
故答案为：。
五．实验探究题（共4小题）
24．【答案】（1）弹性；
（2）BC；
（3）①；
（4）＞；
（5）不能；通过添加对应质量的钩码标记出0.1N间隔的位置来画刻度线；
（6）刻度均匀（或伸长量与拉力成正比，便于读数）。
【分析】（1）根据橡皮筋弹性形变的特性来分析；
（2）简易测力计的设计细节，摩擦、指针位置、橡皮筋特性都会影响测量准确性，据此分析；
（3）根据橡皮筋的伸长量与拉力不成正比来判断图像中曲线哪一条橡皮筋的F﹣L图像；
（4）利用橡皮筋F﹣L图像的非线性特点来分析；
（5）根据橡皮筋的非线性形变特点来分析；
（6）根据弹簧的伸长量与拉力成正比，刻度均匀等突出优点来分析。
【解答】（1）设计源于生活经验：橡皮筋的弹性好，长度L随拉力F的变化而变化；
（2）A.瓶盖与牙膏盒之间的摩擦会影响测量，属于有害摩擦，应尽量避免，故A正确；
B.回形针要选固定的位置作为指针，不能任意部位标记，故B错误；
C.不同橡皮筋的弹性不同，即使原长相同，量程也可能不同，故C错误；
故选：BC；
（3）橡皮筋的伸长量与拉力不成正比，F﹣L图像是曲线，弹簧的是过原点的直线，所以图丙中①是橡皮筋的F﹣L图像；
（4）弹簧的拉力和伸长是成正比的，0.5N和1N的正中间，拉力就是0.75N；橡皮筋不一样，拉得越紧，就越难拉长：从0N拉到0.5N，橡皮筋变长很多；从0.5N拉到1N，因为橡皮筋变“紧”了，变长的幅度会变小；所以，当指针在0.5N和1N的长度中间位置时，实际需要的拉力已经超过了0.75N；
（5）不能用刻度尺直接等分画出刻度线，因为橡皮筋的伸长与拉力不成正比，刻度不均匀；方法：可以通过添加对应质量的钩码（如5g钩码对应0.05N），标记出0.1N间隔的位置来画刻度线；
（6）合图丙中弹簧的F﹣L图像（是一条过原点的直线），可以看出弹簧的伸长量与拉力成正比，对应的刻度是均匀的，所以制作的测力计刻度均匀，便于标注和读数。
故答案为：
（1）弹性；
（2）BC；
（3）①；
（4）＞；
（5）不能；通过添加对应质量的钩码标记出0.1N间隔的位置来画刻度线；
（6）刻度均匀（或伸长量与拉力成正比，便于读数）。
25．【答案】（1）刻度尺；（2）正比；6.0；（3）①小桶的重量1.8N，盐水的密度为1.2×103kg/m3；②C。
【分析】（1）选择工具要从实验的目的出发，这里要测量橡皮筋伸长的长度。
（2）比较表中两行中橡皮筋伸长量与拉力的关系得出相应的结论；表中数据找出拉力最大为多少时，伸长仍和拉力成正比，就是测力计的量程。
（3）①根据G总＝G桶+G液＝G桶+ρ液gV及测力计的示数，分别列出小桶中装满酒精和水时的表达式，即可求出小桶的容积和小桶的重力，再根据小桶内装满盐水时测力计的示数求出盐水的密度；
②弹簧测力计测的是小桶和液体的总重力，小桶容积一定，根据G总＝G桶+G液可知，液体密度越大，测力计示数越大，即测力计示数F随着液体密度的增大而增大，当小桶内不装液体时测力计测的是小桶的重力。
【解答】（1）由表格可知还有长度的数据，故还需要测量长度的器材是刻度尺。
（2）由表中数据可知，拉力为0～6.0N时，拉力增大几倍，伸长量增大几倍，可以得到在一定范围内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比；由于拉力超过6N时，弹簧伸长的长度和拉力已不成正比，故做成的测力计最大测量值为6N。
（3）①由表格中数据知，称出酒精和小桶的总重力为2.6N，则
G桶+ρ酒精Vg＝G1
G桶+0.8×103kg/m3×10N/kg×V＝2.6N……Ⅰ
称出水和小桶的总重力为2.8N，则
G桶+ρ水Vg＝G2
G桶+1.0×103kg/m3×10N/kg×V＝2.8N……Ⅱ
由Ⅰ、Ⅱ解得V＝10﹣4m3，G桶＝1.8N；
称出盐水和小桶的总重力为3.0N，则G桶+ρ盐水Vg＝G3，代入数据解得：ρ盐水＝1.2×103kg/m3；
②根据表格数据可知，液体的密度越大，测得液体和小桶的总重力越大，且不装入液体时，测力计的示数不为0（此时测力计测空桶的重力），
结合图中的图像可知，只有C图像符合题意，故选：C。
故答案为：（1）刻度尺；（2）正比；6.0；（3）①小桶的重量1.8N，盐水的密度为1.2×103kg/m3；②C。
26．【答案】乙最合适，因为把30N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙会使刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围。
【分析】弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受的拉力成正比；
根据表中数据，把30N的重物挂在弹簧下端后的情况与弹簧测力计制作要求对照分析。
【解答】弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受的拉力成正比；
把30N的重物挂在弹簧甲下端，取走重物后弹簧不能恢复原状，甲发生了塑性形变，故甲不合适；
把30N的重物挂在弹簧丙下端，弹簧总长l＝6.10cm，弹簧总长太小且会使单位刻度代表的数值不便计算，不符合相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些的要求，故丙不合适；
把30N的重物挂在弹簧丁下端，弹簧总长l＝35.00cm，超过了刻度板M的长度，不符合测量范围0～30N的要求，故丁不合适；
把30N的重物挂在弹簧乙下端，弹簧总长l＝22.00cm，符合需要制作的测力计4点要求，故乙合适。
故答案为：乙最合适，因为把30N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙会使刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围。
27．【答案】（1）N/cm；0.5N/cm；（2）①3.00；②2.5；2.50；④如图所示；⑤丙。
【分析】（1）弹簧的弹性系数，也叫劲度系数，单位是N/cm；
（2）根据F＝kx，变形得：；
（3）测弹簧的长度，读数时，要读到分度值的下一位；
（4）求出弹簧剪短之后的劲度系数，通过比较得出结论。
【解答】（1）分析图甲的数据，得到实验结论：常量（设为k），代入数值：；
（2）①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，刻度尺的分度值为0.1cm，则此时弹簧长度为11.50cm﹣8.50cm＝3.00cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，则5个钩码的拉力F＝2.5N，此时弹簧的长度为11.50cm﹣6.00cm＝5.50cm，则弹簧的伸长量x＝5.50cm﹣3.00cm＝2.50cm；
④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F﹣x图象（对应图线记为b），如图所示：
⑤比较图线a、b，可以判断，伸长量都为1cm 时，b所需的拉力更大，说明b的劲度系数更大，丙同学的猜想是正确的。
故答案为：（1）N/cm；0.5N/cm；（2）①3.00；②2.5；2.50；④如图所示；⑤丙。
28．【答案】（1）长度变化量；（2）1×1011；（3）B。
【分析】（1）根据短文内容作答即可；
（2）利用胡克定律F＝YS变形并代入各物理量对应数值求解即可；
（3）结合短文内容“对于像橡皮筋（橡胶）这样的物质，其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低”作答。
【解答】（1）弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，故弹簧测力计是用弹簧的长度变化量来表示弹簧受力的大小。
（2）由题意可得，黄铜的杨氏模量：
Y1×1011N/m2。
（3）由题意可知，对于像橡皮筋（橡胶）这样的物质，其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低，故AC不符合题意，B符合题意。
故选B。
故答案为：（1）长度变化量；（2）1×1011；（3）B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
【弯道超车】沪科版2024物理八年级（上） 预习学案
【弯道超车】沪科版八年级物理全册预习学案（有答案）：
内容：激趣导入+细读教材+典例精讲+热身训练 +拓展阅读；
适合：暑假或提前学习8年级内容的人群；
特点：资料讲解细致，对应新课标2022把握重要知识点；
作用：拓展阅读、增长见闻，拓宽视野，为开学学习奠定坚实的学习基础。
1．物理观念：
（1）知道弹力，知道弹力产生的条件。
（2）知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小。
2．科学思维：
（1）通过观察不同物体发生形变后的状态，认识弹力。
（2）通过观察实验现象，推理和分析出弹力产生的条件。
3．科学探究：
（1）观察生活中的现象并提出问题，制订简单的科学探究方案去探究弹簧的伸长量与拉力的关系。
（2）通过观察和实验了解弹簧测力计的构造，在探究过程中学会使用弹簧测力计。
4．科学态度与责任：
（1）观察生活中弹力的应用，感受科学技术的价值。
（2）通过对弹簧测力计的制作和使用，培养学生勤于动手、严谨细致的品质和爱护仪器的科学伦理道德。
同学们，上课前老师先给大家变个“小魔术”！看——（举起弹簧测力计）这是一根看似普通的“弹簧尺”，但今天，它将成为我们探索“看不见的力量”的神秘武器！
大家看！当我用力拉它时，指针“嗖”地窜到了5N的位置；当我松手，它又像被施了魔法，瞬间“弹”回原点！（停顿，环视全班）这就是弹力的力量——它能“伸”能“缩”，还能精准“测量”我们施加的力！
其实，弹力早已融入我们的日常生活：
拉弓射箭时，弓弦的弹力把箭射向远方；
蹦床腾空时，网面的弹力托起我们的身体；
甚至你此刻坐着的椅子，靠背的弹力正默默支撑着你的重量！
但问题来了：我们如何精准测量这些“看不见”的力？ 是凭感觉猜？还是用这把“弹簧尺”科学测量？
知识点一：弹力
1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力，称为弹力。
2.产生条件：
①物体之间必须相互接触；
②施力物体发生弹性形变（撤去外力后能恢复原状的形变）。
3.常见类型：拉力、压力、支持力的实质均为弹力。
4.弹性形变与塑性形变：
①弹性形变：撤去外力后能恢复原状（如弹簧、橡皮筋的形变）；
②范性形变：撤去外力后无法恢复原状（如揉面团、捏橡皮泥的形变）。
知识点二：弹簧测力计
1. 构造与原理
构造：主要由弹簧、挂钩、指针、刻度盘、吊环、外壳组成。
测量原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大，且弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
2.正确使用步骤（“看、调、测、读”四环节）
看：先观察弹簧测力计的量程（最大测量值）和分度值（最小刻度代表的力的大小），确保待测力在量程范围内。
调：使用前检查指针是否对准零刻度线，若未对齐，需调节至零刻度（校零）。
测：测量时，使弹簧的轴线方向与所测力的方向在同一直线上，避免弹簧与外壳摩擦产生误差。
读：读数时视线与刻度盘垂直，记录结果时需同时标注数值和单位（单位为“牛”，符号“N”）。
3. 注意事项
所测力的大小不能超过量程，否则会损坏弹簧；
弹簧测力计并非必须竖直放置，需根据测量方向调整（如测水平拉力时，需水平使用）；使用前需轻轻拉动挂钩，防止弹簧卡壳。
知识点三：实验：用弹簧测力计测量力
1.实验目的：掌握弹簧测力计的使用方法，学会测量力的大小。
2.实验步骤：
①观察量程和分度值，校零；
②将待测物体（如钩码、文具袋）悬挂或连接在挂钩上；
③待指针稳定后，读取并记录示数；
④重复测量多次，取平均值提高准确性。
1.忌超量程使用：若待测力超过量程，会直接导致弹簧塑性形变，测力计永久损坏，无法恢复精度。
2.忌未调零直接测：比如指针初始在0.2N刻度，测量3N的力时，实际读数会是3.2N，导致结果偏大。
3.忌斜拉测重力：测物体重力时，若弹簧测力计倾斜，拉力是重力的分力，测量值会小于物体实际重力。
题型1：弹力
【典例1】如图所示是《天工开物》中记载的“悬弓弹棉”，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了 形变，产生 （填“向上”或“向下”）的弹力；然后用木槌频频击打弓弦的露出部分，可以使板上的棉花疏松。
【答案】弹性；向上。
【分析】物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生力的作用。这种力叫弹力。弹力的方向与物体发生形变的方向相反。
【解答】木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了弹性形变，产生弹力；弹力的方向与竹竿发生形变的方向相反，即方向是向上的。
故答案为：弹性；向上。
【变式1-1】蹦床运动有“空中芭蕾”之称，运动员借助蹦床反弹，完成空中高难度动作的竞技体操项目，如图所示。运动员（　　）
A．向上弹起时受到的弹力是由蹦床形变产生的
B．被弹离蹦床后能继续向上运动，是因为受到惯性
C．在最高点时所受合力为零
D．下落过程运动状态保持不变
【答案】A
【分析】弹力的产生需要满足两个条件：一是物体之间必须直接接触；二是接触的物体之间必须发生形变，这种形变通常是弹性形变。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
运动状态改变是指速度大小的改变、运动方向的改变或者二者同时改变。
【解答】A．弹力是由物体发生弹性形变产生的，因此向上弹起时受到的弹力是由蹦床形变产生的，故A正确；
B．惯性是物体的固有属性，继续向上运动是因为具有惯性，而不是受到惯性，故B错误；
C．在最高点的速度为0，但合力不为0，还受到竖直向下的重力，故C错误；
D．下落过程中速度变大，运动状态发生改变，故D错误。
故选：A。
【变式1-2】如图所示是用手压气球的示意图，下列选项中是由于气球形变产生的力是（　　）
①气球对手的支持力
②手对气球的压力
③桌面对气球的支持力
④气球对桌面的压力
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【分析】掌握产生弹力的条件：使具有弹性的物体发生弹性形变，并且形变越大，弹力越大。
【解答】用手压气球，气球形变的同时，人的手也会发生弹性形变，气球对手的压力是气球发生形变产生的，而手对气球的弹力是手发生形变产生的，气球对桌面的压力是气球发生形变产生的，而桌面对气球的支持力是桌面发生形变产生的。
故选：C。
【变式1-3】如图所示，A、B两球间一定有弹力作用的是（都静止）（　　）
A． B． C． D．。
【答案】B
【分析】弹力产生的条件：①两个物体互相接触；②发生弹性形变。
【解答】
A、重力的方向竖直向下，由图知，细线自然下垂，两球虽然相互接触，但不能确定是否发生弹性形变，所以不一定有弹力的作用。不符合题意；
B、重力的方向竖直向下，由图知，细线没有自然下垂，而是互成角度，说明两球相互挤压，会发生弹性形变，能够产生弹力。符合题意；
C、由图知，最上面的球对A、B有压力的作用，但A与B之间是否有压力不能确定，所以A、B两球之间不一定有弹力的作用。不符合题意；
D、由图知，墙壁、A、B虽然彼此接触，但不能确定是否发生弹性形变，所以A、B两球之间不一定有弹力的作用。不符合题意。
故选：B。
题型2：弹簧测力计
【例题2】小明用图示器材制作橡皮筋测力计时，采用相同规格但已磨损的砝码标刻度。b为橡皮筋原长位置，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置。则（　　）
A．“0”刻度线应标在b点
B．不同橡皮筋制作，量程都相同
C．刻度值“上大下小”
D．使用时会使测量结果偏大。
【答案】D
【分析】（1）“0“刻度线应标在瓶盖中不放物体时橡皮筋下端的位置；
（2）在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，不同橡皮筋的弹性限度不同，制作的测力计的量程也不同；
（3）在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，拉力越大，橡皮筋的伸长量越长；
（4）采用相同规格但已磨损的砝码标刻度，磨损的砝码质量变小，重力变小，但标注的力不变。
【解答】A．由题意知，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置，因此“0“刻度线应标在c点，故A错误；
B．橡皮筋测力计的原理是在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，不同橡皮筋的弹性限度不同，所以制作的测力计的量程也不同，故B错误；
C．因为在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，拉力越大，橡皮筋的伸长量越长，所以刻度值应是“上小下大”，故C错误；
D．采用相同规格但已磨损的砝码标刻度，磨损的砝码质量变小，重力变小，但标注的力不变，因此所标注的力会比实际力大，因此使用时会使测量结果偏大，故D正确。
故选：D。
【变式2-1】一根竖直悬挂的弹簧长为10cm,下端受力大小为4N、竖直向下的拉力后，弹簧长度变为12cm,在弹性限度内，当弹簧的长度为15cm时，弹簧下端所受拉力为 N；当弹簧下端受到的拉力为8N时，弹簧的长度为 cm。
【答案】10；14
【分析】在弹性限度内，弹簧所受到的拉力F与弹簧的伸长量x成正比，即F=kx,k为常量，根据公式计算。
【解答】（1）弹簧的原长：L0=10cm,
当拉力：F1=4N时，弹簧的长：L1=12cm,
则弹簧的伸长：x1=L1-L0=12cm-10cm=2cm,
在弹性限度内，弹簧所受到的拉力F与弹簧的伸长量x成正比，即F=kx,k为常量，
。
【变式2-2】弹簧测力计的构造：弹簧测力计由 、 、 和挂钩等组成。刻度板上的字母“N”表示的是国际单位制中 的单位。
【答案】指针；刻度板；弹簧；力
【分析】根据对弹簧测力计组成的认识可知其主要的包括指针、刻度板、弹簧、挂钩、外壳和吊环等；刻度板上的字母“N”表示的是国际单位制中力的单位。
【解答】弹簧测力计其要的包括指针、刻度板、弹簧、挂钩、外壳和吊环等。
刻度板上的字母“N”表示的是国际单位制中力的单位。
故答案为：指针；刻度板；弹簧；力。
【变式2-3】利用同一根长橡皮筋自制简易测力计，如图a所示，在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同，小明在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图b所示，小华在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出的刻度线如图c所示，下列说法正确的是（　　）
A．图b的刻度较准确
B．用小明的测力计测力，读数为2.0N，测量值小于真实值
C．用小华的测力计测力，读数为2.0N，测量值大于真实值
D．在图c原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻度线，每一格5等分即可。
【答案】B
【分析】当拉橡皮筋的力在其弹性限度内，拉力与其形变量成正比，刻度是均匀的；不在弹性限度内，拉力与形变量不成正比，则刻度是不均匀的。由此即可判断选项对错。
【解答】A、由小华的方法可知，受到拉力时，橡皮筋的实际伸长量与受到的拉力不成正比，则刻度不均匀，所以，一次挂6个50g的钩码后，记下指针位置再等分刻度，误差较大，故A不符合题意；
B、若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，由于橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋形变程度越大，则真实值要大于2.0N，故B符合题意；
C、小华在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，标记准确，故C不符合题意；
D、橡皮筋的实际伸长量与受到的拉力不成正比，刻度不均匀，不能等分，故D不符合题意；
故选：B。
题型3：弹簧测力计的应用
【例题3】如图甲所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图乙所示，则
（1）钩码所受的重力为 N。
（2）当h=4cm时，弹簧测力计的示数是 N，桌面对钩码的支持力是 N。
【答案】（1）4.5；（2）3；1.5。
【分析】（1）向上提钩码时，开始弹簧测力计的拉力小于钩码的重力，当拉起钩码向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力与钩码的重力是一对平衡力，所以弹簧测力计示数不变；
（2）对钩码受力分析，根据相互作用力得出压力的大小。
【解答】（1）由图乙可知，在6cm以后，弹簧测力计示数不变，此时弹簧测力计拉动物体缓慢上升，此时弹簧测力计对钩码的拉力与钩码的重力是一对平衡力，大小相等，所以钩码重力为4.5N；
（2）弹簧的伸长量与拉力成正比、由图象知：当h=6cm时，弹簧测力计的示数为4.5N，则=0.75N/cm,表示每伸长1cm所需拉力为0.75N。
则当h=4cm 时，弹簧测力计的示数是0.75N/cm×4cm=3N；此时此时砝码受重力、拉力、支持力的作用，支持力等于重力减去拉力即4.5N-3.0N=1.5N。
故答案为：（1）4.5；（2）3；1.5。
【变式3-1】使用弹簧测力计测量物体重力时，下列做法正确的是（　　）
A． B． C． D．。
【答案】B
【分析】结合弹簧测力计的使用及读数方法判断即可。
【解答】A、使用弹簧测力计前，需要先调零，让指针指在零刻度线处，图中指针未对准零刻度就立刻挂物体，测量结果会偏大，故A错误。
B、读数时，视线应与弹簧测力计的刻度线相平，故B正确。
C、弹簧测力计的挂钩应该朝下，让物体的重力通过挂钩拉弹簧，图中将挂钩朝上，物体挂在吊环上，此时测量的是物体和弹簧测力计外壳的总重力，故C错误。
D、测量力时，力的方向与弹簧测力计的轴线方法应该一致，故D错误。
故选：B。
【变式3-2】使用测力计测力的过程中，有如下的操作：
①轻轻来回拉动挂钩两次；
②把待测的力加在挂钩上；
③观察弹簧测力计的量程和分度值；
④调整测力计指针的位置；
⑤待指针稳定后读数。
以上操作，正确的顺序是（　　）
A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．④①②③⑤ D．③④①②⑤
【答案】D
【分析】本题主要考查对弹簧测力计的使用方法的记忆。对测力计的使用要做到会选量程、会调零、会测量、会读数等。
【解答】在使用弹簧测力计是要做的以下几点：
（1）根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量程过大（容易增大产生较大的测量误差）。
（2）使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置。如果没有指在零位置就需要调零。调零一般方法是通过移动指针来调零；再用手轻轻抖动挂钩，确保与外壳无摩擦。
（3）被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致。
（4）读数时应正对平视，待示数稳定后读数。
（5）弹簧、指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生摩擦。
由以上使用方法可知：选项A、B、C都不正确。
故选：D。
【变式3-3】在学校拔河比赛中，八（5）班和八（1）班势均力敌，每边同学总的力都约为5000N，如果在绳的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（　　）
A．5000N B．10000N C．0N D．2500N
【答案】A
【分析】解此题需要明确：弹簧测力计的示数显示的是和弹簧相连的挂钩上的力的大小。
【解答】
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故A正确。
故选：A。
一．选择题（共8小题）
1．下列四个选项按顺序表示了射箭的整个过程。在整个过程中，弓的弹力最大的时刻是 （　　）
A．A B．B C．C D．D
2．蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所生的弹力。下列说法正确的是（　　）
A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大
B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大
C．小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向下
D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力
3．用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示以下说法不正确的是（　　）
A．图甲中，手对橡皮泥的压力不是弹力
B．图乙中，用力压或拉弹簧都能说明力可以使物体发生形变
C．图乙中，用力压弹簧的同时，弹簧对手也会产生弹力
D．图乙中，弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越长，产生的弹力也就越大
4．如图所示，各用大小为5N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计（弹簧测力计的自重不计）的示数为（　　）
A．10N B．5N C．2.5N D．0N
5．如图所示，运动员被形变的撑杆弹起来，一些说法错误的是（　　）
A．运动员是施力物体 B．撑杆是施力物体
C．撑杆发生弹性形变 D．运动员是受力物体
6．如图所示，将该弹簧测力计一端固定，在另一端用2N的力拉它时，弹簧测力计的示数为2N；若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施加一个2N的拉力使弹簧测力计静止，此时弹簧测力计示数是（　　）
A．2N B．0 C．4N D．1N
7．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上，如右图所示。当物体静止时，弹簧测力计的指针正好对齐9N刻线，则该物体的重力（　　）
A．一定等于 11N B．一定等于 9N
C．一定小于 9N D．一定大于 9N
8．如图所示，轻质弹簧左端固定，它自由伸长时，右端恰好位于O点，将弹簧右端固定在物体上并压缩到A点静止释放，物体沿水平面运动，经过O点，到达B点，然后往回运动到C点静止。其中AO＞BO，则在上述运动过程中（　　）
A．物体在A点时，弹簧弹性势能最大
B．物体在O点时，弹簧对物体弹力的方向向右
C．物体在B点时，弹簧产生的弹力最大
D．物体在C点静止时，受到弹簧的弹力为零
二．多选题（共3小题）
（多选）9．小涵对A、B两根弹簧进行研究，记录它们受到拉力F的大小和伸长，得到图甲“拉力F﹣伸长”的图象。用A、B弹簧做成外形相同的测力计（质量忽略不计），如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．量程较小的是A弹簧测力计
B．分度值较小的是B弹簧测力计
C．弹簧的伸长与其受到的拉力总是成正比
D．A、B两个弹簧测力计上下串挂在一起时，能测得的最大力是10N
（多选）10．下列情境中关于球所受弹力的描述，正确的是（　　）
A．甲图，反弹出去的排球在空中运动时，受到沿运动方向的弹力
B．乙图，小球静止，其中a绳处于竖直方向，则b绳对小球无拉力
C．丙图，小球随车厢（底部光滑）一起向右做匀速直线运动，车厢左壁对小球无弹力
D．丁图，静止在杆顶端的铁球受到沿杆向上的弹力
（多选）11．如图甲所示，在椭圆形玻璃瓶中装满红墨水，将穿有细玻璃管的软木塞塞紧瓶口，玻璃瓶横截面如图乙所示，某同学拿起瓶子用力挤压，下列说法正确的是（　　）
A．沿AB方向捏图中玻璃瓶，玻璃管中液面变低
B．沿CD方向捏图中玻璃瓶，玻璃管中液面变高
C．为了让效果更明显，可以换用粗一点的玻璃管
D．该装置可显示玻璃瓶受力时发生的弹性形变
三．填空题（共8小题）
12．如图所示，劲度系数为k1的轻质弹簧A一端固定在地面上并竖直放置，质量为m的物块压在弹簧A上，用一细绳跨过定滑轮，一端与m相连，另一端与劲度系数为k2的轻质弹簧B相连。现用手握住弹簧B的右端使其位于c点时，弹簧B恰好呈水平且没有形变，将弹簧B的右端水平拉到d点时，弹簧A恰好没有形变。已知：k2＜k1，则c、d之间的距离为 　 　 。
13．如图所示为用弹簧测力计测量物块所受重力的情境，测量时应使物块处于　 　 状态，图中弹簧测力计的示数为　 　 N。
14．如图所示，河南淮阳泥泥狗是国家级非物质文化遗产。制作时将黏土捏成不同的形状，黏土所受的压力是由于　 　 （填“黏土”或“手”）发生形变而产生的；制作完成的泥泥狗可以吹响，发出的声音主要是由于空气柱的　 　 而产生的。
15．如图所示，在《天工开物》中记载，用重物测量弓弦张力的“试弓定力”。在弓把的中点通过一个光滑的小环悬挂重物M。待弓静止时，弓把一共受到　 　 个力作用，弓把对弓弦的弹力是因为　 　 （填“弓把”或“弓弦”）发生了形变。
16．如图所示，在佩戴时医用口罩，用手指紧压铝制的鼻梁条，松紧带套在两耳上。鼻梁条被压弯，说明力可以使物体发生　 　 ，松紧带被拉伸后发生了　 　 形变，会对耳根处产生弹力作用。
17．如图所示，将足球放在薄木板上，薄木板和足球均发生形变，木板受到的压力是由于　 　 （选填“足球”或“薄木板”）发生了　 　 （选填“弹性”或“塑性”）形变产生的弹力。
18．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造了新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生 　 　 ；使玻璃弯曲的力是由于 　 　 发生形变产生的。
19．小明玩蹦床时，发现蹦床凹陷得越深，自己弹起的高度越高。这说明蹦床的弹性形变越大，对小明施加的弹力越　 　 （选填“大”或“小”），弹力方向与蹦床形变的方向　 　 （选填“相同”或“相反”）。
四．作图题（共4小题）
20．如图所示，物体A与弹簧相连（弹簧被压缩），静止在光滑的斜面上，请在O点处作出物体A所受弹簧弹力和斜面支持力的示意图。
21．如图甲是一名运动员拉着绳子在峭壁上攀岩的场景。图乙是这一时刻的简化图（O为运动员的重心）。请在图乙中画出运动员所受的重力和绳子对运动员拉力的示意图。
22．如图所示，物块水平向左压缩弹簧，请画出物体对水平面的压力以及在O点画出弹簧对物块施加的弹力。
23．如图甲所示，测量范围为0～5N的弹簧测力计已完成调零。请在图乙中大致画出正常使用时，该测力计内部弹簧的长度l与挂钩所受拉力F大小的关系图象。
五．实验探究题（共4小题）
24．根据下列学科实践活动，回答问题。
自制测力计
某小组为完成课后实践与练习，用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、钉子、钩码和刻度尺等，做一个橡皮筋测力计。（本题g＝10N/kg）
【设计与制作】
（1）设计源于生活经验：橡皮筋的　 　 好，长度L随拉力F的变化而变化；
（2）参照书本配图甲，小组成员完成了初步组装，下列相关论述不正确的是　 　 ；
A.瓶盖与牙膏盒之间的摩擦属于有害摩擦应尽量避免；
B.在回形针任何部位做标记都可当作测力计的“指针”；
C.控制橡皮筋长度的相同，不同橡皮筋做的测力计量程都相同；
（3）制作刻度面板时，逐个向瓶盖中添加50g钩码，分别记下指针静止时的位置，画出的刻度线如图乙所示。则图丙中　 　 是橡皮筋的F﹣L图像，而另一个为弹簧的。
【测试与改进】
（4）实际测量力时，指针刚好在0.5N和1N中间如图乙所示，则该力　 　 0.75N（＞/＝/＜）；
（5）若要求每隔0.1N标注出1N和1.5N的之间剩余刻度线，能否用刻度尺直接等分画出刻度线？若能请说出理由，若不能请给出你的方法；　 　 （能/不能），　 　 ；
【反思与评价】
（6）通过本次实践活动，同学们发现橡皮筋测力计存在很多缺点。相比之下，结合图丙中弹簧的F﹣L图像可知，用弹簧做测力计的优点是　 　 （写出一点即可）。
25．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，小华先探究橡皮筋的伸长量与拉力的关系。实验器材有：一根橡皮筋、若干个相同的钩码（每只钩码重0.5N）、铁架台和细线。
（1）要完成实验，还需要的测量器材是 　 　 ；
（2）利用提供的器材进行实验，得出了如下数据：
拉力（钩码总重）F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
橡皮筋的伸长量ΔL/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 3.8 3.9
根据实验数据，可以得出的结论是：在一定范围内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成 　 　 ；如果用此橡皮筋制作成一个刻度均匀的测力计，其最大测量值是 　 　 N；
（3）小华利用三个完全相同的小桶盛满三种液体，用此测力计称出每个小桶和液体的总重力，记录的数据如表：
液体种类 酒精 水 盐水
测力计的示数F/N 2.6 2.8 3.0
①若酒精的密度为0.8g/cm3，根据表格中的数据，求小桶的重量和盐水的密度。
②通过分析比较上表，小华推测在液体密度与测力计示数之间有一定的规律，下列图像中能正确反映这一规律的图像是 　 　 。
26．小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：
①测量范围为0～30N；
②分度值为1N；
③用木板M做刻度板；
④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。
为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图1，把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长l0，如图2，把30N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长l。测试结果如表。请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由。 　 　 。
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能
27．实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的F﹣x关系图象（图线记为a）。
（1）分析图甲的数据，得到实验结论：常量（设为k），则比值k的单位是 　 　 ，这根弹簧k的大小为 　 　 ；
（2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：
甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。
乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。
丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。
为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为 　 　 cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力F＝ 　 　 N，此时弹簧的伸长量x＝ 　 　 cm；
③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表；
④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F﹣x图象（对应图线记为b）；
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
⑤比较图线a、b，可以判断 　 　 （选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的
28．阅读短文，回答问题。
胡克定律
我们知道，在弹性限度内，弹簧受到（施加）的弹力大小同其形变量（长度变化量）大小成正比。如果写成数学表达式就拥有形式F＝kx。其中x代表形变量的大小，F代表弹力大小，比例系数k被称为劲度系数，它是弹簧的属性，依赖于弹簧的形状和材质，这个公式被称为弹簧的胡克定律。
一般地，当一个杆状材料发生沿着轴向的拉伸（或者压缩）时，它的形变情况比弹簧更加复杂：除了沿着轴向的拉伸之外，还会存在着垂直于轴向的形变。如图所示的直杆被沿F方向拉伸时，直杆中央的一个小正方形区域a形状改变成为了菱形b。在弹性体形变量不大时，成立推广的胡克定律F＝YS。
其中S代表材料不受力时垂直于拉伸方向上的弹性体截面积，l代表弹性体不受力时的长度（即原长），而Δl代表其形变的大小。公式中出现了一个新的比例系数Y，它被称为杨氏模量，在满足上面的假设时它是一个反映物质弹性性质的常数，而和杆的具体形状（截面积和原长）无关。可以看到，对于直杆拉伸的情况，等效的劲度系数为k*，表现为原长越长的杆受到相等的力时，发生的拉伸就越长。
上面这种弹力正比于形变量的规律仅适用于形变量很小的情况，是处理金属这样的理想弹性物质的有力工具。然而，对于像橡皮筋（橡胶）这样的物质，其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低。更好地理解这类非理想的弹性体有着重要的理论和实际价值，在材料物理学中也是相当前沿的开放课题。
（1）依据弹簧的胡克定律，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的　 　 （选填“长度变化量”或“长度”）来表示弹簧受力的大小；
（2）一个截面为正方形的黄铜柱体，底面积为1×10﹣4m2，高1m，当垂直于黄铜柱体正方形截面的弹力为1000N时，黄铜柱体被拉伸1×10﹣4m，假设其处于弹性限度内，则黄铜的杨氏模量为　 　 N/m2。
（3）一条橡皮筋所受弹力大小F和它的长度l的可能关系更接近于如图中的　 　 （选填“A”、“B”或“C”）。
热身训练参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【答案】C
【分析】弹簧产生的弹力是由于弹簧发生弹性形变后对另一物体产生的力。在弹性限度内，弹性形变越大、弹力越大。
【解答】拉弓时，弓发生了弹性形变，形变越大、弹力越大。将弓拉满后，弓的弹性形变最大、弹力最大。
故选：C。
2．【答案】B
【分析】物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大，据此分析。
【解答】
A、小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性形变，或者只发生了微小形变，几乎不受弹力，故A错误；
B、小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故B正确；
C、小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向上，故C错误；
D、小朋友被蹦床弹起离开后，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，小朋友不会受到蹦床的弹力，故D错误。
故选：B。
3．【答案】A
【分析】（1）物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，生活中的压力、支持力、拉力均属于弹力；
（2）对弹簧施加拉力或者压力都可以使弹簧发生形变；
（3）在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
【解答】A、图甲中，手对橡皮泥的压力是由于手发生弹性形变而产生的力，是弹力，故A错误；
B、图乙中，用力拉弹簧或者用力压弹簧，都可以使弹簧发生形变，故B正确；
C、图乙中，用手压弹簧，弹簧发生弹性形变，会对手产生力的作用，是弹力，故C正确；
D、在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比，所以弹簧被拉的越长，施加的拉力越大。故D正确。
故选：A。
4．【答案】B
【分析】因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的。
【解答】用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即5N。
故选：B。
5．【答案】A
【分析】从运动员被弹起可以判断运动员的运动状态改变了，运动员是受力物体，则施力物体是撑杆。
【解答】运动员被形变的撑杆弹起来的过程，撑杆由于发生弹性形变对运动员施力，所以，在该情景中撑杆是施力物体，运动员是受力物体，故A说法错误，BCD说法正确。
故选：A。
6．【答案】A
【分析】在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数；我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的。
【解答】弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力；弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了2N的力，所以两次情况下弹簧测力计的示数都为2N。
故选：A。
7．【答案】C
【分析】弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小；将弹簧测力计倒置过来后，再提着挂钩时，挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计外壳重力之和。
【解答】当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在拉环上，因为弹簧测力计外壳有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数9N。
故选：C。
8．【答案】A
【分析】弹簧的形变量越大，弹簧产生的弹力越大；
弹簧的形变量为零时，弹簧产生的弹力为零。
【解答】A、由于A点为弹簧压缩的形变量最大点，B点为弹簧伸长的形变量最大点，O点为弹簧原长位置，且AO＞BO，所以物体在A点时，弹簧形变最大，故A正确；
B、物体在O点时，弹簧形变量为0，弹簧产生的弹力为零，所以物体在O点时，不受弹簧的弹力，故B错误；
C、由于A点为弹簧压缩的形变量最大点，B点为弹簧伸长的形变量最大点，O点为弹簧原长位置，且AO＞BO，所以物体在A点时，弹簧产生的弹力最大，故C错误；
D、物体在C点静止时，弹簧发生了形变，所以物体受到了弹簧的弹力，D错误。
故选：A。
二．多选题（共3小题）
9．【答案】AD
【分析】（1）弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；
（2）在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
【解答】AB、由图甲知，A的量程为0～10N，B的量程为0～15N，则用B弹簧制成的测力计量程大，在测量范围内，如F＝5N时，用弹簧A制成的测力计伸长10cm，而用弹簧B制成的测力计伸长5cm，所以，用弹簧B制成的测力计测量的精确程度高，分度值大，故A正确，B错误；
C、在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比，故C错误；
D、串联：拉力相同，所以只能取两个最大拉力的较小的；为了保护A弹簧，A、B串接起来能测量的最大力是10N，故D正确。
故选：AD。
10．【答案】BC
【分析】弹力是物体发生了弹性形变，由于要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力。
【解答】A、反弹出去的排球在空中运动时，与手已经分离，不再受到手的弹力，此时排球只受重力和空气阻力（若忽略空气阻力则只受重力），不存在沿运动方向的弹力，故A选项错误。
B、小球静止，a绳处于竖直方向，若b绳对小球有拉力，小球会受到向左的分力，无法保持静止状态，因此b绳对小球无拉力，小球只受重力和a绳的拉力，故B选项正确。
C、车厢底部光滑，小球随车厢一起向右做匀速直线运动，处于平衡状态，若车厢左壁对小球有弹力，小球在水平方向上没有其他力与之平衡，无法保持匀速直线运动，因此车厢左壁对小球无弹力，故C选项正确。
D、静止在杆顶端的铁球，受到的弹力方向是竖直向上，而非沿杆向上。因为铁球受到弹力、重力是一对平衡力，重力的方向竖直向下，弹力方向竖直向上，故D选项错误。
故选：BC。
11．【答案】ABD
【分析】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态；
沿椭圆形的长边用力捏时，液面会下降，沿短边用力捏时，液面会上升；
管子越细，形变越明显，实验效果越明显。
【解答】AB、沿图CD方向用力，瓶内体积减小则液柱升高，沿图AB方向用力，瓶内体积增大则液柱降低，故AB正确；
C、为了让效果更明显，可以换用细一点的玻璃管，故C错误；
D、玻璃瓶受力会发生弹性形变，通过细管液面变化将玻璃瓶的微小形变放大显示，因此可以显示玻璃瓶受力时发生的弹性形变，故D正确。
故选：ABD。
三．填空题（共8小题）
12．【答案】
【分析】力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
【解答】现用手握住弹簧B的右端使其位于c点时，弹簧B恰好没有形变，说明弹簧B没有弹力，由胡克定律可得，弹簧A压缩x1；
将弹簧B的右端水平拉到d点时，弹簧A恰好没有形变，说明弹簧B中拉力等于mg，弹簧B拉伸x2。
所以c、d之间的距离为：x＝x1+x2。
故答案为：。
13．【答案】静止或匀速直线运动；3.6。
【分析】物体静止或匀速直线运动时受到的重力和弹簧测力计的拉力相等；使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
【解答】当物块静止或匀速直线运动时，受到的拉力和重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，此时弹簧测力计的示数就等于物体重力的大小，故用弹簧测力计测量物块所受重力时，应在物块静止（或做匀速直线运动）时读数。
读数时视线与指针所在刻线相垂直，图中测力计的分度值为0.2N，所以示数为3.6N。
故答案为：静止或匀速直线运动；3.6。
14．【答案】手；振动。
【分析】力是物体对物体的相互作用。
声音是物体的振动产生的。
【解答】黏土受到的力，施力物体是手，因此压力是手发生形变产生的。
声音由物体的振动产生，吹响泥泥狗时，声音是由其内部空气柱的振动产生的。
故答案为：手；振动。
15．【答案】4；弓把。
【分析】结合受力分析解答；弹力是物体发生了弹性形变，由于要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力。
【解答】待弓静止时，弓把受到重力、重物通过绳子对弓把向下的拉力、弓弦对弓把的两个拉力，共4个力作用。
弓把对弓弦的弹力，施力物体是弓把，所以是因为弓把发生了形变而产生的。
故答案为：4；弓把。
16．【答案】形变；弹性。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生弹力。
【解答】鼻梁因受力发生形变，说明力可以使物体发生形变，松紧带被拉伸后发生了弹性形变，会对耳根处产生弹力作用。
故答案为：形变；弹性。
17．【答案】足球；弹性。
【分析】发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力叫弹力。
【解答】薄木板受到的压力的施力物体是足球，故该力是足球发生弹性形变产生的弹力。故答案为：足球；弹性。
18．【答案】形变；手指。
【分析】（1）力的作用效果有：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
（2）力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
【解答】手指用力压玻璃会使玻璃变弯曲，说明力可以使物体发生形变；手指使玻璃弯曲的力是手指给的，是手指由于发生形变而产生的。
故答案为：形变；手指。
19．【答案】大；相反。
【分析】在弹性限度内，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。
【解答】蹦床凹陷越深（弹性形变越大）时小明弹起高度越高，说明此时蹦床对小明的弹力更大。
弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，蹦床向下形变时，对小明的弹力方向向上，二者方向相反。
故答案为：大；相反。
四．作图题（共4小题）
20．【答案】。
【分析】物体A受到的弹簧的弹力沿斜面向上，支持力垂直斜面。
【解答】物体A受到的弹簧的弹力F沿斜面向上，支持力F支垂直斜面向上，作用点均在物体A的重心O点，如图所示：
。
21．【答案】
【分析】对运动员进行受力分析可知，运动员受到重力、支持力和拉力的共同作用，据此画出运动员所受的重力和绳子对运动员拉力的示意图。
【解答】运动员处于静止状态，受到的重力G竖直向下，受到的拉力F拉沿绳子向上，这两个力作用在O点上，力的示意图如图：
22．【答案】
【分析】物块水平向左压缩弹簧受到弹簧对它水平向右的弹力；物块对水平面压力作用在水平面上，方向竖直向下。
【解答】物块在水平面上向左压缩弹簧，物块水平方向上受到弹簧对它向右的弹力F，过O点沿水平向右画出弹簧对物块的弹力；
物块对水平面的压力作用在水平面与物块接触处，方向竖直向下，如图所示：
。
23．【答案】。
【分析】（1）弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
（2）弹簧的长度l等于原长l0加上伸长量Δl，据此画出图像。
【解答】弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
弹簧的长度l等于原长l0加上伸长量Δl，即：l＝l0+Δl；因为Δl与F成正比，所以l与F是一次函数关系，当F＝0时，弹簧的长度l等于原长l0，因此弹簧的长度l与挂钩所受拉力F的关系图像是一条不过原点的倾斜向上的直线，如下图所示：
。
故答案为：。
五．实验探究题（共4小题）
24．【答案】（1）弹性；
（2）BC；
（3）①；
（4）＞；
（5）不能；通过添加对应质量的钩码标记出0.1N间隔的位置来画刻度线；
（6）刻度均匀（或伸长量与拉力成正比，便于读数）。
【分析】（1）根据橡皮筋弹性形变的特性来分析；
（2）简易测力计的设计细节，摩擦、指针位置、橡皮筋特性都会影响测量准确性，据此分析；
（3）根据橡皮筋的伸长量与拉力不成正比来判断图像中曲线哪一条橡皮筋的F﹣L图像；
（4）利用橡皮筋F﹣L图像的非线性特点来分析；
（5）根据橡皮筋的非线性形变特点来分析；
（6）根据弹簧的伸长量与拉力成正比，刻度均匀等突出优点来分析。
【解答】（1）设计源于生活经验：橡皮筋的弹性好，长度L随拉力F的变化而变化；
（2）A.瓶盖与牙膏盒之间的摩擦会影响测量，属于有害摩擦，应尽量避免，故A正确；
B.回形针要选固定的位置作为指针，不能任意部位标记，故B错误；
C.不同橡皮筋的弹性不同，即使原长相同，量程也可能不同，故C错误；
故选：BC；
（3）橡皮筋的伸长量与拉力不成正比，F﹣L图像是曲线，弹簧的是过原点的直线，所以图丙中①是橡皮筋的F﹣L图像；
（4）弹簧的拉力和伸长是成正比的，0.5N和1N的正中间，拉力就是0.75N；橡皮筋不一样，拉得越紧，就越难拉长：从0N拉到0.5N，橡皮筋变长很多；从0.5N拉到1N，因为橡皮筋变“紧”了，变长的幅度会变小；所以，当指针在0.5N和1N的长度中间位置时，实际需要的拉力已经超过了0.75N；
（5）不能用刻度尺直接等分画出刻度线，因为橡皮筋的伸长与拉力不成正比，刻度不均匀；方法：可以通过添加对应质量的钩码（如5g钩码对应0.05N），标记出0.1N间隔的位置来画刻度线；
（6）合图丙中弹簧的F﹣L图像（是一条过原点的直线），可以看出弹簧的伸长量与拉力成正比，对应的刻度是均匀的，所以制作的测力计刻度均匀，便于标注和读数。
故答案为：
（1）弹性；
（2）BC；
（3）①；
（4）＞；
（5）不能；通过添加对应质量的钩码标记出0.1N间隔的位置来画刻度线；
（6）刻度均匀（或伸长量与拉力成正比，便于读数）。
25．【答案】（1）刻度尺；（2）正比；6.0；（3）①小桶的重量1.8N，盐水的密度为1.2×103kg/m3；②C。
【分析】（1）选择工具要从实验的目的出发，这里要测量橡皮筋伸长的长度。
（2）比较表中两行中橡皮筋伸长量与拉力的关系得出相应的结论；表中数据找出拉力最大为多少时，伸长仍和拉力成正比，就是测力计的量程。
（3）①根据G总＝G桶+G液＝G桶+ρ液gV及测力计的示数，分别列出小桶中装满酒精和水时的表达式，即可求出小桶的容积和小桶的重力，再根据小桶内装满盐水时测力计的示数求出盐水的密度；
②弹簧测力计测的是小桶和液体的总重力，小桶容积一定，根据G总＝G桶+G液可知，液体密度越大，测力计示数越大，即测力计示数F随着液体密度的增大而增大，当小桶内不装液体时测力计测的是小桶的重力。
【解答】（1）由表格可知还有长度的数据，故还需要测量长度的器材是刻度尺。
（2）由表中数据可知，拉力为0～6.0N时，拉力增大几倍，伸长量增大几倍，可以得到在一定范围内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比；由于拉力超过6N时，弹簧伸长的长度和拉力已不成正比，故做成的测力计最大测量值为6N。
（3）①由表格中数据知，称出酒精和小桶的总重力为2.6N，则
G桶+ρ酒精Vg＝G1
G桶+0.8×103kg/m3×10N/kg×V＝2.6N……Ⅰ
称出水和小桶的总重力为2.8N，则
G桶+ρ水Vg＝G2
G桶+1.0×103kg/m3×10N/kg×V＝2.8N……Ⅱ
由Ⅰ、Ⅱ解得V＝10﹣4m3，G桶＝1.8N；
称出盐水和小桶的总重力为3.0N，则G桶+ρ盐水Vg＝G3，代入数据解得：ρ盐水＝1.2×103kg/m3；
②根据表格数据可知，液体的密度越大，测得液体和小桶的总重力越大，且不装入液体时，测力计的示数不为0（此时测力计测空桶的重力），
结合图中的图像可知，只有C图像符合题意，故选：C。
故答案为：（1）刻度尺；（2）正比；6.0；（3）①小桶的重量1.8N，盐水的密度为1.2×103kg/m3；②C。
26．【答案】乙最合适，因为把30N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙会使刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围。
【分析】弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受的拉力成正比；
根据表中数据，把30N的重物挂在弹簧下端后的情况与弹簧测力计制作要求对照分析。
【解答】弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受的拉力成正比；
把30N的重物挂在弹簧甲下端，取走重物后弹簧不能恢复原状，甲发生了塑性形变，故甲不合适；
把30N的重物挂在弹簧丙下端，弹簧总长l＝6.10cm，弹簧总长太小且会使单位刻度代表的数值不便计算，不符合相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些的要求，故丙不合适；
把30N的重物挂在弹簧丁下端，弹簧总长l＝35.00cm，超过了刻度板M的长度，不符合测量范围0～30N的要求，故丁不合适；
把30N的重物挂在弹簧乙下端，弹簧总长l＝22.00cm，符合需要制作的测力计4点要求，故乙合适。
故答案为：乙最合适，因为把30N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙会使刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围。
27．【答案】（1）N/cm；0.5N/cm；（2）①3.00；②2.5；2.50；④如图所示；⑤丙。
【分析】（1）弹簧的弹性系数，也叫劲度系数，单位是N/cm；
（2）根据F＝kx，变形得：；
（3）测弹簧的长度，读数时，要读到分度值的下一位；
（4）求出弹簧剪短之后的劲度系数，通过比较得出结论。
【解答】（1）分析图甲的数据，得到实验结论：常量（设为k），代入数值：；
（2）①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，刻度尺的分度值为0.1cm，则此时弹簧长度为11.50cm﹣8.50cm＝3.00cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，则5个钩码的拉力F＝2.5N，此时弹簧的长度为11.50cm﹣6.00cm＝5.50cm，则弹簧的伸长量x＝5.50cm﹣3.00cm＝2.50cm；
④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F﹣x图象（对应图线记为b），如图所示：
⑤比较图线a、b，可以判断，伸长量都为1cm 时，b所需的拉力更大，说明b的劲度系数更大，丙同学的猜想是正确的。
故答案为：（1）N/cm；0.5N/cm；（2）①3.00；②2.5；2.50；④如图所示；⑤丙。
28．【答案】（1）长度变化量；（2）1×1011；（3）B。
【分析】（1）根据短文内容作答即可；
（2）利用胡克定律F＝YS变形并代入各物理量对应数值求解即可；
（3）结合短文内容“对于像橡皮筋（橡胶）这样的物质，其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低”作答。
【解答】（1）弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，故弹簧测力计是用弹簧的长度变化量来表示弹簧受力的大小。
（2）由题意可得，黄铜的杨氏模量：
Y1×1011N/m2。
（3）由题意可知，对于像橡皮筋（橡胶）这样的物质，其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低，故AC不符合题意，B符合题意。
故选B。
故答案为：（1）长度变化量；（2）1×1011；（3）B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑