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统编版八年级语文上册第二单元整本书阅读《红星照耀中国》学习任务单
整本书阅读说明
本单元以纪实求真、寻访红色、感悟初心为核心阅读主题。《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）是美国记者埃德加·斯诺创作的经典纪实文学作品，也是第一部向世界真实报道中国共产党、中国工农红军与红色苏区全貌的著作。作者突破外界舆论偏见，深入西北革命根据地，以第一手采访资料、真实见闻与客观视角，记录红军领袖、普通战士、苏区群众的真实面貌，还原长征壮举、苏区建设、革命信仰的真实模样。本整本书阅读贴合2026新教材八年级核心考点，聚焦纪实文体常识、核心人物梳理、经典史实识记、红色精神体悟、文本手法赏析与读写迁移，帮助学生掌握纪实名著阅读方法，传承红色精神，提升纪实文本鉴赏与家国思辨素养。
整本书阅读学习目标
1. 熟记作品作者、别名、文体属性、成书背景与传播价值，掌握纪实文学真实性、客观性、纪实性的核心文体特征，构建红色纪实名著知识体系。
2. 梳理全书核心内容脉络，明晰作者采访历程、苏区风貌、长征关键事件、革命政策与军民生活，精准把握全书纪实叙事逻辑。
3. 精准掌握毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德等革命领袖与红军普通战士的人物形象，结合具体史实分析人物品格与革命初心。
4. 体悟长征精神、红军革命精神的核心内涵，理解红色苏区蓬勃发展的根源，体会作品打破舆论偏见、真实传播中国革命的时代价值。
5. 习得纪实名著精读方法，学会梳理史实、辨析文体特色、赏析叙事视角、提炼精神内核，提升纪实文本阅读与思辨表达能力。
任务一：名著基础全景梳理
1. 文学常识填空
（1）《红星照耀中国》作者是________国记者________，作品又名《________》，是经典纪实文学著作。
（2）本书是作者1936年深入________革命根据地采访后创作而成，是第一部向世界________报道中国红色革命的著作。
（3）纪实文学的核心特征：以________为基础，记录真实人物、真实事件、真实场景，兼具新闻性与文学性。
（4）书名中“红星”象征________与革命希望，寓意红色革命必将照亮中国、赢得胜利。
（5）本书打破了当时外界对中国共产党的________与抹黑，客观展现了红军的真实面貌与革命初心。
2. 核心史实精准梳理
（1）长征壮举：书中重点记录强渡大渡河、________、翻越雪山、跋涉草地等经典长征事件，展现红军不畏艰险的革命气魄。
（2）苏区建设：红色根据地推行土地改革、取消高利贷、普及平民教育、________，切实保障底层百姓权益，赢得群众拥护。
（3）红军纪律：红军恪守严明军纪，坚守不扰民、不侵占百姓财物、________的原则，军民关系融洽和睦。
（4）革命宣传：苏区依托________开展革命与抗日宣传，丰富军民生活，传播革命思想，凝聚革命力量。
（5）少年红军：书中记录大量________的成长故事，他们坚韧勇敢、信仰纯粹、积极进取，是红军队伍的新生力量。
3. 核心人物形象梳理
（1）毛泽东：质朴亲民、生活简朴、________、远见卓识，深耕革命实践，心系家国百姓，是革命的核心引领者。
（2）周恩来：温文儒雅、沉稳睿智、________、甘于奉献，初心纯粹，始终坚守革命信仰。
（3）彭德怀：性格直率爽朗、乐观豁达、________、体恤士兵，不拘小节、平易近人，极具人格魅力。
（4）朱德：忠厚谦和、以身作则、________、艰苦奋斗，与战士同甘共苦，深受全军敬重。
（5）普通红军战士：坚韧顽强、________、信仰坚定、甘于奉献，不惧磨难、奋勇向前。
任务二：名著核心考点突破
1. 核心内涵与文体认知填空
（1）本书叙事视角为________视角，客观中立、真实可信，最大程度还原红色革命原貌。
（2）长征精神核心内涵：坚定信仰、________、团结拼搏、甘于奉献、永不言弃。
（3）红军能够立足苏区、发展壮大的根本原因：________、纪律严明、心系群众、初心纯粹。
（4）本书的核心价值：打破西方舆论偏见，________，让世界读懂中国红色革命。
（5）纪实文学写作特点：真实纪实、________、叙事客观、人物鲜活、兼具思想性。
2. 经典细节简答题
（1）结合全书内容，简要说说斯诺笔下红色苏区的整体风貌。
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（2）简要分析毛泽东能够成为革命核心领袖的个人特质。
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（3）结合长征相关情节，概括红军战士的核心精神品质。
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（4）简析本书“真实纪实”的文体优势与阅读价值。
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任务三：名著对比深度探究
1. 对比红军领袖与普通战士的形象共性与差异，说说作者塑造群像的写作意图。
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2. 结合书中苏区建设与军民相处的情节，探究红军深得民心的核心原因。
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3. 结合时代背景，谈谈《红星照耀中国》跨越时代的精神价值与现实意义。
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任务四：名著易错点判断复盘
判断正误，对的打√，错的打×
（1）《红星照耀中国》是虚构小说，依托艺术想象塑造革命人物与革命情节。（ ）
（2）本书以客观纪实的视角，真实还原了红色苏区与红军的真实面貌。（ ）
（3）红军领袖身居高位、生活奢华，与普通战士、群众距离遥远。（ ）
（4）长征途中的艰难险阻，充分彰显了红军坚韧不拔、永不言弃的革命精神。（ ）
（5）本书仅记录革命战争事件，没有体现苏区建设与军民温情。（ ）
任务五：名著读写综合迁移
1. 主旨提炼
用简洁语句概括《红星照耀中国》的核心主旨与红色阅读价值：
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2. 感悟微写作（200字左右）
结合书中红军的奋斗历程与红色精神，谈谈当代青少年的责任与成长感悟。
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整本书阅读反思
本节课我掌握的《红星照耀中国》核心知识与阅读方法：
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我仍存在的阅读薄弱点：
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参考答案
任务一：名著基础全景梳理答案
1. 文学常识填空
（1）美；埃德加·斯诺；西行漫记 （2）西北；真实、客观 （3）真实史实 （4）中国共产党与红色革命 （5）误解、偏见
2. 核心史实精准梳理
（1）飞夺泸定桥 （2）提倡男女平等 （3）严守军纪、爱护百姓 （4）红军剧社 （5）少年红军、红小鬼
3. 核心人物形象梳理
（1）博学睿智、实事求是 （2）谦逊温和、意志坚定 （3）英勇善战、精力充沛 （4）吃苦耐劳、严于律己 （5）不畏艰险、忠诚爱国
任务二：名著核心考点突破答案
1. 核心内涵与文体认知填空
（1）第三方客观纪实 （2）艰苦奋斗、团结协作 （3）初心为民、实干担当 （4）还原革命真相、传播红色力量 （5）叙事真实、细节详实
2. 经典细节简答题
（1）红色苏区风气清正、军民同心、朝气蓬勃。政治清明、政策惠民，切实保障百姓利益；红军纪律严明、作风简朴、信仰坚定；军民关系融洽和睦，人人积极向上、奋勇进取，充满蓬勃的革命生机与希望。
（2）毛泽东博学多才、思维缜密、远见卓识，深耕革命实践，立足国情探索革命道路；生活简朴、亲民务实，始终心系百姓与革命事业；意志坚定、敢于攻坚，面对困境沉着冷静，拥有极强的领导力与判断力，是革命队伍的核心引领力量。
（3）红军战士拥有坚定的革命信仰，不惧雪山草地、敌军围追堵截的重重磨难，坚韧顽强、勇敢无畏；队伍团结协作、互帮互助、同甘共苦，甘于牺牲、无私奉献，始终坚守初心、奋勇前行，永不言弃。
（4）本书以真实采访、实地见闻为依托，摒弃主观虚构与舆论偏见，客观还原革命史实与人物风貌。既让读者真切了解真实的红色革命历史，破除刻板误解，又以真实的力量传递红色精神，兼具史料价值、文学价值与思想教育价值。
任务三：名著对比深度探究答案
1. 共性：所有红军人物都信仰坚定、艰苦奋斗、心系革命、为民奉献，拥有纯粹的革命初心。差异：领袖人物远见卓识、善于统筹、引领方向，兼具智慧与担当；普通战士与红小鬼坚韧勇敢、踏实肯干、奋勇拼搏，是革命的坚实基石。写作意图：通过塑造完整的红军群像，证明红色革命的胜利不是单人之功，而是无数革命者同心同德、并肩奋斗的成果，凸显革命队伍的凝聚力与生命力。
2. 一是红军坚守严明军纪，爱护百姓、不扰民生，赢得群众信任；二是苏区推行惠民政策，改革土地、普及教育、破除陋习，切实解决百姓难题；三是红军始终坚守为民初心，全心全意为群众谋福祉，军民同心、守望相助，因此深得民心、扎根群众、不断发展壮大。
3. 在动荡年代，本书真实记录红色革命、传播革命信仰，打破外界偏见，让世界看见中国革命的力量；在当代，书中蕴含的坚定信仰、艰苦奋斗、无私奉献、为民担当的红色精神，依旧具有深刻的教育意义。激励当代青少年坚守初心、不惧挑战、勇于拼搏、担当使命，传承红色基因，砥砺成长、报效家国。
任务四：名著易错点判断复盘答案
（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）×
任务五：名著读写综合迁移答案
1. 主旨提炼
《红星照耀中国》以客观纪实的笔触，真实记录中国红色革命的奋斗历程，刻画革命领袖与红军战士的鲜活形象，诠释了坚韧不拔、无私奉献、初心为民的红色革命精神，打破外界舆论偏见，彰显中国革命的正义性与生命力，为当代青少年传承红色基因、坚守理想担当提供精神指引。
2. 感悟微写作（示例）
品读《红星照耀中国》，我深深读懂了红色信仰的力量。漫漫长征路，重重艰难险，红军战士以坚韧之躯跨越山河险阻，以赤诚初心坚守革命信仰，用热血与汗水书写奋斗华章。他们不畏艰险、团结拼搏、无私奉献、一心为民，在苦难中坚守希望，在逆境中奋勇前行。如今山河无恙、岁月静好，皆是先辈奋斗所得。作为当代青少年，我们当传承伟大的长征精神与红色初心，摒弃浮躁、不惧困难、脚踏实地、勤学笃行，以青春之力担当时代使命，不负先辈热血、不负盛世韶华。

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