资源简介

(共22张PPT)
7.1 珍视自由
统编版（2024）初中道法八年级上册
核心素养目标
1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。
2.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。
3.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。
房间中央有一个宝箱，被密码锁锁住。墙上贴满混乱的涂鸦。小组收到一个迷宫图，但图上没有任何指示和边界，根本无法走出……
如果想顺利走出迷宫，我们最需要什么？
任务探究一感悟
链接教材：
1.自由的地位及含义
（1）地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的科类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。
任务探究二
思考：结合材料，谈谈自由对个人有何重要意义。
笔记区
1.自由的地位和内涵？P58-59
地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
郊 外 森 林 公 园 研 学 的 美 好 瞬 间
写生
唱歌
跳舞
弹琴
采访同学：
在此次的研学自由活动中，同学们都尽情发挥了自己的长处，说明了“自由”对我们产生了什么作用呢？
归纳总结：如何珍视自由？
①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知哓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
【故事教学】——故事呈案例，快乐好学习
【启思导行】——故事融实践，行动有方向
网络自由与责任：
中学生小张在社交平台上转发了一条未经证实的消息，导致大量网友误解并攻击他人。事后小张说：“我有言论自由，发什么是我的权利！”
（1）请结合材料分析小张的言行是否合理？
（2）谈谈如何在网络中既行使自由又承担责任？
答案：（1）小张的言行不合理。自由的界限是法律、他人权利、公共利益，公民要珍惜自己的权利和自由，依法行使自由。
（2）网络自由需遵守《网络安全法》，不传谣、不侵权。
任务探究三感悟
链接教材：
3.如何珍视自由？
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
唐某在网上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回贴辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虛构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以侵害名誉权为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
任务探究三
思考：请你对唐某行使言论自由，提出建议。
发新帖
小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。
石头：言论自由必须以尊重和不侵害他人名誉权为前提，唐某咎由自取！
小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的名誉权，需要承担相应的法律责任。
思考一：请你评论唐某的言行。
思考二：如果你是关某，会怎么做？
与唐某和解，要求唐某道歉并赔偿精神损害抚慰金；找第三方进行调解；向人们法院提起诉讼。
思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？
尊重他人的权利。我们要尊重他人的人格尊严，不能侮辱诽谤他人。
探究与分享
依法行使权利。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权力。
如何珍视自由？
知识归纳
尊重他人的权利。
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利。
珍视自由
1
2
3
情境分析
小彤觉得游乐场太大了，于是用爸爸账号扫码骑行了一台电动自行车，认为这样可以快速到达各个娱乐设施，经过路口时速度很快，但是突然被一辆刚从地下车库出来的汽车撞倒，小彤瞬间摔倒在地，同时也把旁边的小女孩刮伤了。
思考：小彤被撞到在地，她应该怎么做呢？作为团队的你能给出什么建议呢？
小彤应该维护自己的权益，珍惜宪法和法律赋予的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值。我会告诉小彤当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。
小彤的“越界行为”
小彤的哪些行为是不合法的呢？
情境回顾
行为 1：
年龄造假（用爸爸账号扫码，隐瞒实际年龄）
行为 2：
没有观察路口（通过路口时没有观察和减速慢行）
《道路交通安全法实施条例》第72条
法治链接
在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：
年龄限制：
① 驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁；
② 驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。
行为规范（与未成年人相关）：
不得醉酒驾驶、闯红灯、逆行、双手离把、违规载人等
思考：小彤的这些行为给我们带来什么警示呢？
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。所以我们应该在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
情境回顾
小彤的“行为后果”
小彤的行为侵犯了小女孩的什么权利？
把小女孩刮伤了
每个公民在行使自由权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
笔记区
3.如何珍视自由？P60-61
①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
课堂小结
珍视自由
作用
促进人们的全面发展
推动社会的繁荣进步
珍惜宪法和法律赋予的权利
依法行使权利
尊重他人的权利
如何做
地位、内涵
练习
自由是珍贵的。下列对自由的理解正确的是（ ）
①自由就是想做什么就做什么
②自由是不受任何限制的
③自由是有限制的、相对的
④自由是社会主义核心价值观的重要内容
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
C
练习
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自由，有人认为“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么”。这一观点（ ）
A.是错误的，没有认识到无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害
B.是正确的，主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量
C.是正确的，肯定了自由对个人成长和社会发展的作用
D.是错误的，认为自由是无限制的、绝对的
A

展开更多......

收起↑