资源简介

古代两河流域 学案
2026-2027学年历史统编版九年级上册
课题 第2课 古代两河流域 课型 新授课
课时 1课时（45分钟） 年级 九年级上册
教材版本 统编版（部编版） 编制日期 2026-2027学年
一、学习目标
唯物史观：理解自然环境对两河流域文明的影响，认识《汉谟拉比法典》的阶级实质。
时空观念：掌握两河流域文明发展的时间顺序，能在地图上识别两河位置。
史料实证：通过阅读法典条文和文物史料，提取有效历史信息。
历史解释：辩证评价《汉谟拉比法典》的进步性与局限性。
家国情怀：感受古代两河流域人民的智慧与奋斗精神，增强文化自信。
二、知识预习
请阅读教材，完成下列填空。
1.两河流域是指__________河与__________河之间的地区，位于今天的__________一带，又称"__________"。
2.两河流域气候以__________为主，农业主要依靠__________灌溉。
3.约公元前__________年，__________人在两河流域南部创建了第一代文明，出现了以__________、__________等城市为中心的奴隶制城邦。
4.约公元前24世纪，__________王国初步统一了两河流域中下游地区，建立者是__________。
5.公元前18世纪，__________完成了对两河流域南部的统一，制定了《__________》。
6.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部__________的成文法典，刻在__________岩石柱上。
7.从法律上，古巴比伦居民分为__________、__________与__________三个等级。
8.两河流域发明的文字叫__________，书写材料是__________，书写工具是削尖的__________或__________。
9.两河流域人编制了__________，一年__________天，并设置__________调整天数差距；规定七天为__________。
10.古巴比伦人使用__________进位制，广泛应用于几何学和计时领域。
三、时空定位
（一）时间轴填空
请将下列事件按时间顺序填入时间轴：①古巴比伦王国被外族灭亡 ②苏美尔城邦兴起 ③新巴比伦王国被波斯消灭 ④汉谟拉比统一两河流域南部 ⑤阿卡德王国初步统一
约前3500年 ——— 约前24世纪 —— 前18世纪 —— 约前1595年 —— 前539年
________ ________ ________ ________ ________
四、对比归纳
（一）三种古老文字比较表
文字名称 流域/地区 发明者 书写特点 书写材料
古埃及象形文字 尼罗河流域 古埃及人 画成其物 纸草
楔形文字 两河流域 苏美尔人 笔画像楔子 泥版
甲骨文 黄河流域（殷墟） 中国商朝人 刻成其物 龟甲、兽骨
共同点：1.____________________；2.____________________；3.____________________。
（二）古巴比伦社会三个等级对比表
等级 名称 法律地位 权利状况
第一等级 阿维鲁（自由民） 完整法律人格 享有公民权
第二等级 穆什钦努（半自由民） 有人身自由 无公民权，依附王室或神庙
第三等级 奴隶 无法律人格 主人私有财产，可买卖
五、史料探究
阅读下列《汉谟拉比法典》条文，回答问题。
材料一：第196条，若自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼。第200条，倘自由民击落同等自由民之齿，则应毁其齿。
材料二：第201条，若自由民击落半自由民的牙齿，则应赔偿三分之一明那。第199条，倘彼损毁自由民之奴隶之眼，或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之一半。
材料三：第117条，倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出以为债奴。
材料四：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或者窝藏奴隶者，都要处以死刑。奴隶不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。
1.材料一体现了什么原则？这一原则有何原始性？
2.对比材料一与材料二，自由民、半自由民和奴隶在受伤害后的处罚有何不同？这说明了什么？
3.材料三反映了古巴比伦社会的什么制度？男性家长拥有什么权力？
4.材料四体现了法典对什么利益的维护？
5.综合上述材料，概括《汉谟拉比法典》的实质。
参考答案
二、知识预习
1.幼发拉底、底格里斯、伊拉克、美索不达米亚
2.热带沙漠气候、河流
3.3500、苏美尔、乌鲁克、乌尔
4.阿卡德、萨尔贡一世
5.汉谟拉比、汉谟拉比法典
6.较为完备、黑色玄武岩
7.阿维鲁、穆什钦努、奴隶
8.楔形文字、泥版、芦秆、木棒
9.阴历、354、闰月、一星期
10.60
三、时空定位
（一）时间轴：②苏美尔城邦兴起 → ⑤阿卡德王国初步统一 → ④汉谟拉比统一两河流域南部 → ①古巴比伦王国被外族灭亡 → ③新巴比伦王国被波斯消灭
四、对比归纳
（一）共同点：1.都从图画文字发展而来；2.都有读音；3.是三地人们进入文明时代的重要标志。
（二）三个等级对比：见表格。阿维鲁享有完整公民权；穆什钦努有人身自由但无公民权；奴隶为私有财产，无法律人格。
五、史料探究
1.同态复仇法（以眼还眼，以牙还牙）。保留了原始社会的复仇习俗，具有野蛮性。
2.自由民受伤害实行同态复仇；半自由民受伤害仅获货币赔偿；奴隶受伤害只需赔偿买价的一半。说明三者在法律面前地位悬殊，法典具有明显的阶级不平等性。
3.家庭奴隶制。男性家长拥有绝对权威，可将妻子儿女出卖为债奴。
4.维护奴隶主对奴隶的所有权，严厉打击任何侵犯奴隶主财产的行为。
5.《汉谟拉比法典》的实质是维护奴隶主阶级利益，巩固奴隶制统治秩序的工具。

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