资源简介

(共21张PPT)
从局部抗战到全面抗战
第一题考察知识点为日本发动侵华战争的背景，达成率不高，课堂上需重点探究。
第二题考察知识点为中华民族的抗日救亡运动的进程，达成率高，学生掌握较好，课堂上需要可略讲。
第三题考察知识点为抗日民族统一战线的初步形成，达成率低，学生较难理解，课堂上需重点分析。
课前预习反馈
学习目标：
1.理解侵华战争的历史背景。
2.了解从局部抗战到全面抗战的过程，认识中国共产党在全民族团结抗战中的中流砥柱作用。
3.感受抗日战争时期中华民族所遭受的苦难，以及英勇的中国人所表现出来的顽强不息、英勇不屈的爱国主义精神，以史为鉴更好地面向未来。
课程标准：了解日本军国主义侵华的罪行；认识中共在全民族抗战中的中流砥柱作用。
材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。”
——1927年日本首相田中义一向天皇密奏
材料二：满蒙的农产品足以解决日本的粮食问题；鞍山之铁、抚顺之煤足以确立目前我国日本的重工业；满蒙的各种企业足以救济日本目前的失业者，并可开拓景气。满蒙的资源足以支持日本作为东方的代表，雄飞世界。 ——1928年石原莞尔《满蒙问题私见》
探究一：结合教材133页和学案材料，了解日本发动侵华战争的缘由
日本发动侵华战争的缘由
小组探究：
从①日本、②当时中国国内形势以及③国际社会等角度分析。（要求：论从史出）
日本发动侵华战争的缘由
学生展示：从①日本、②当时中国国内形势以及③国际社会三个角度分析。
日本：
（1）1929--1933年 资本主义世界经济危机波及日本，为转移国内人民视线，缓和国内阶级矛盾。（现实原因）
（2）征服中国是日本帝国主义的既定国策（历史原因，蓄谋已久）
（3）日本资本主义发展的需要(根本原因）
国内：国共对峙局面。（可趁之机）
国际：国联提出国际共管方案，英、美等国推行纵容日本侵略的“绥靖政策”。（国际环境）
日本发动侵华战争的缘由
学生活动：
阅读教材第一和第三目，根据时间和地图梳理日军侵华过程中的大事记？
日本发动侵华战争的缘由
1931 1932 1933 1934 1935 1936 1937
日本侵华
中国抗战
九一八事变
抗日宣言
一二八事变
建立伪满洲国
十九路军奋起抵抗
抗日义勇军
长城抗战
侵犯长城沿线
东北人民革命军
八一宣言
瓦窑堡会议
一二九运动
华北事变
东北抗日联军
工农兵劳苦群众们：
只有工农兵劳苦群众自己武装军队······只有在中国共产党的领导下，才能将帝国主义彻底驱逐出中国！
《中共满洲省委为日本帝国主义武装占领满洲宣言》1931年9月19日
日本侵华进程
请同学们阅读本课第一、二子目，
思考：国民政府为什么这一时期没有加入？
又是如何加入到抗战队伍里来的？
自主学习
国民政府态度：
1.九一八事变，实行不抵抗政策，寄希望国联
2.一二八事变，推行“攘外必先安内” 方针，主力“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
结果：国联提出国际共管方案，日本拒绝该方案并大规模侵略我国东北三省。
局部抗战——国民党之反应
中国共产党
1931年9月20日，中共中央发出《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，表明了坚决反对日本帝国主义侵略的鲜明立场。
首先大家应该停止内战，以便集中一切国力（人力、物力、财力、武力等等）去为抗日救国的神圣事业而奋斗
——1935年“八一宣言”
停止内战，一致抗日
概括《八一宣言》的核心主张
1935年发表《八一宣言》；
1935年底，召开瓦窑堡会议，确立了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想。
局部抗战——抗日救亡运动
结合教材133页-134页，归纳有哪些爱国力量分别开展了怎样的抗日救亡活动？
爱国力量 抗日救亡运动的主要史实
东北军民
国民党爱国将领
爱国学生
局部抗战——抗日救亡运动
材料一：自日本侵占满洲以后,东北人民反日武装斗争从未停息,继续给日本占领军以沉重打击。“1932年超30000人,1933年为42149人,1934年为39874人,1935年达54766人。” ——黑羽清隆：《前引书》
亲爱的全国同胞：
……眼见华北的主权,也要继东三省热河之后而断送了! ……华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!…… 感受到难堪的亡国惨痛。……
——《清华大学救国会告全国民众书》
局部抗战——抗日救亡运动
围攻陕北
“剿共”
联共抗日
“兵谏”
“蒋之反革命面目已毕现。吾等为中华民族及抗日前途利益计，不顾一切，今已将蒋及其重要将领陈诚、朱绍良、蒋鼎文、卫立煌等扣留，迫其释放爱国分子，改组联合政府。兄等有何高见，速复。”
——张学良给中共中央的电报
你这样听不得劝谏，这样专制，这样摧残爱国人士，同袁世凯、张宗昌还有什么两样？
抗日民族统一战线的推进
处死蒋介石？
（A）
和平解决？
（B）
学生活动：
面对复杂多变的局势，中国共产党该如何选择？
抗日民族统一战线的推进
处死蒋介石？
纷争四起；国民党亲日派掌权；日本灭亡中国的步伐势必加快。
和平解决？
可以有力地推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转变。
经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变和平解决，成为扭转时局的关键。它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
抗日民族统一战线的推进
日本侵华进一步加深
改编军队
发表通电
洛川会议
递交宣言
1937年7月8日
8月下旬
7.17
9.22
9.23
庐山谈话
发表宣言
承认中共
国共合作的形成
半殖民地的国家如中国,其主要矛盾和非主要矛盾的关系呈现着复杂的情况。当着帝国主义向这种国家举行侵略战争的时候,这种国家的内部各阶级……能够暂时地团结起来举行民族战争去反对帝国主义。这时,帝国主义和这种国家之间的矛盾成为主要的矛盾,而这种国家内部各阶级的一切矛盾(包括封建制度和人民大众之间这个主要矛盾在内),便都暂时地降到次要和服从的地位。
——毛泽东：《矛盾论》
抗战之思
（2019·天津高考·9）中国共产党发表宣言，“对于日寇对我国的领土侵略和内政干涉，表示激烈的反抗”，号召大家团结起来，抵抗日寇侵略和蒋介石政府的压迫，“勇敢地与苏维埃政府和东北各地抗日政府一起，组织全中国统一的国防政府”。这反映了(　　)
A．日本全面侵华导致了民族危机加深
B．国共两党有合作抗日的意愿
C．抗日民族统一战线的基础初步奠定
D．中共主张建立民主联合政府
巩固·链接高考
日本侵华：
中共政策：
从局部抗战 到 全面抗战
九一八事变 华北事变 卢沟桥事变
抗日反蒋 逼蒋抗日 联蒋抗日
抗日民族统一战线形成
课堂总结

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