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2026年中考题分类汇编---力 摩擦力
1、（2026年广西）小桂正在劳动实践基地拔草，拔草的力的施力物体是（ ）
A. 草 B. 地球 C. 泥土 D. 小桂
【答案】D
【解析】
【详解】力是物体对物体的作用，拔草这个动作是由小桂对草施加的力，所以拔草的力的施力物体是小桂，ABC错误，故D正确。
故选D。
2、（2026年安徽）摩擦与人们的生活息息相关。下列做法有利于增大摩擦的是（ ）
A. 给自行车的链条加润滑油
B. 体操运动员上器械前在手上涂防滑粉
C. 幼儿园的滑梯表面制作得很光滑
D. 气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫
【答案】B
【解析】
【详解】A．给自行车的链条加润滑油，是通过使接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故A不符合题意；
B．体操运动员上器械前在手上涂防滑粉，是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故B符合题意；
C．幼儿园的滑梯表面制作得很光滑，是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力，故C不符合题意；
D．气垫船向下喷出强气流形成空气垫，是通过使接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故D不符合题意。
故选 B。
3、（2026年河南）下列体育项目中的做法，为了增大摩擦的是（　　）
A. 自行车减速时用力捏闸 B. 将冰壶的底部打磨光滑
C. 轮滑鞋底部安装有滚轮 D. 给赛车的轴承加润滑油
【答案】A
【解析】
【详解】A．自行车减速用力捏闸，是通过增大压力的方式增大闸皮与车轮间的摩擦，故A符合题意；
B．冰壶底部打磨光滑，减小了接触面粗糙程度，是减小摩擦，故B不符合题意；
C．轮滑鞋装滚轮，将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦，故C不符合题意；
D．轴承加润滑油，使接触面分离，是减小摩擦，故D不符合题意。
故选A。
4、（2026年四川眉山）如图所示的生活实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A. 图甲：用力捏自行车的车闸
B. 图乙：古人利用滚木移动巨木
C. 图丙：瓶盖上有凹凸不平的条纹
D. 图丁：体操运动员上器械前，手上涂防滑粉
【答案】B
【解析】
【详解】减小摩擦的常用方法有：减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦、使接触面分离等，逐个分析选项：
A．用力捏自行车车闸，是通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意；
B．利用滚木移动巨木，将滑动摩擦变为滚动摩擦，滚动摩擦远小于滑动摩擦，属于减小摩擦，故B符合题意；
C．瓶盖上的凹凸条纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意；
D．手上涂防滑粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。
故选B。
5、（2026年云南）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，木板水平固定，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块。甲、乙、丙三次实验中使用的是同一正方体物块，丁实验中使用的物块是甲实验中物块沿竖直方向切去一半得到的。下列说法不正确的是（ ）
A. 甲实验中物块受到的滑动摩擦力的大小为
B. 甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系
C. 甲、丙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系
D. 由甲、丁两次实验可以得出接触面的面积越小，滑动摩擦力越小的结论
【答案】D
【解析】
【详解】A．甲实验中弹簧测力计的分度值为 ，示数为 ，根据二力平衡，滑动摩擦力大小等于拉力大小，因此物块受到的滑动摩擦力为 ，故A正确；
B．甲、乙两次实验中，物块对接触面的压力相同，都等于物体的重力，只有接触面的粗糙程度不同，根据控制变量法可知，目的是探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，故B正确；
C．甲、丙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，只有物块对接触面的压力不同，根据控制变量法可知，目的是探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，故C正确；
D．丁实验将物块竖直切去一半后，不仅接触面积减小，物块对接触面的压力也减小为原来的一半，实验中没有控制压力大小相同，不符合控制变量法的要求，无法得出“接触面的面积越小，滑动摩擦力越小”的结论，故D错误。
本题选择不正确的，故选D。
6、（2026年泸州市）足够长的木板M放在水平地面上，小明用水平向右的力，拉着物体P在M上做匀速直线运动，M相对地面静止，如图甲所示。改用水平向右的力拉，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A. 图甲中，地面没有受到摩擦力
B. 图甲中，地面对M的摩擦力大小为、方向水平向左
C. 图乙中，M相对地面向右运动
D. 图乙中，地面对M的摩擦力大小为、方向水平向左
【答案】B
【解析】
【详解】AB．物体P做匀速直线运动，受力平衡。水平方向上，拉力，因此M对P向左的滑动摩擦力大小为5N；根据力的作用是相互的，P对M向右的滑动摩擦力大小也为5N。木板M静止，受力平衡，因此地面对M向左的摩擦力大小为5N，同时地面受到M向右的5N摩擦力。故A错误，B正确。
CD．滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，和拉力大小无关。P对M的压力、P与M间的接触面的粗糙程度都不变，因此P对M的滑动摩擦力仍然是5N，且向右。 木板M受力平衡，地面对M的摩擦力仍为5N，方向向左，M仍然保持静止，相对地面不动。故C、D错误。
故选B。
7、（2026年四川省甘孜州、阿坝州）下列自行车部件的设计，为了减小摩擦的是（ ）
A. 轮胎表面刻有凹凸花纹 B. 轴承内部装有钢制滚珠
C. 车座制作得柔软且宽大 D. 车把上刻满了防滑条纹
【答案】B
【解析】
【详解】A．轮胎刻凹凸花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意；
B．轴承内装钢制滚珠，将滑动摩擦变为滚动摩擦，滚动摩擦远小于滑动摩擦，属于减小摩擦，故B符合题意；
C．车座宽大柔软，是通过增大受力面积减小压强，和摩擦力无关，故C不符合题意；
D．车把刻防滑条纹，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，故D不符合题意；
故选B。
8、（2026年四川省甘孜州、阿坝州）汶川盛产甜樱桃，收获季节，樱桃挂满枝头。关于图示情景，下列说法正确的是（ ）
A. 枝头樱桃只受重力的作用 B. 静止的樱桃不受力的作用
C. 树枝对樱桃有向上的拉力 D. 樱桃间一定没有相互作用
【答案】C
【解析】
【详解】ABC．枝头的樱桃受到竖直向下的重力和树枝对樱桃竖直向上的拉力，故AB不符合题意，C符合题意；
D．若樱桃之间相互接触且挤压，就存在相互作用，故D不符合题意。
故选C。
9、(2026年青海）弓被拉弯说明力可以改变物体的（ ）
A. 运动状态 B. 质量 C. 形状 D. 惯性
【答案】C
【解析】
【详解】A．弓被拉弯时速度大小、方向均未变化，运动状态未改变，故A错误；
B．质量是物体的固有属性，拉力不会改变弓的质量，故B错误；
C．弓被拉弯后形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故C正确；
D．惯性大小仅与物体质量有关，弓的质量不变，惯性不变，故D错误。
故选C。
二、填空题
1、(2026年四川凉山）彝族赛马习俗是省级非物质文化遗产代表性项目，每年火把节，赛马场上人声鼎沸，万众欢腾，奔跑的马匹相对于周围的观众是______（选填“运动”或“静止”）的，赛马跑过的地面形成了一系列凹坑说明力可以改变物体的______。
【答案】 ①. 运动 ②. 形状
【解析】
【详解】奔跑的马匹相对于周围观众的位置发生了改变，因此是运动的；
赛马跑过地面形成凹坑，地面的形状发生了变化，即力可以改变物体的形状。
2、(2026年四川内江）足球运动员头球攻门时用力顶球，球的运动方向发生了改变，说明力能改变物体的________（选填“形状”或“运动状态”）；顶球时人对球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是________的。
【答案】 ①. 运动状态 ②. 相互
【解析】
【详解】力的作用效果分为改变物体的形状和改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包含运动方向的改变，球的运动方向发生变化，说明力能改变物体的运动状态；顶球时人对球施加力的同时，头部感到疼痛，说明头也受到了球的反作用力，这表明物体间力的作用是相互的。
3、（2026年四川眉山）“川超”足球比赛中，运动员用头顶球攻门时，会感觉到头疼，说明力的作用是________；守门员飞身跃起接住射向球门的足球，说明力可以改变物体的________。
【答案】 ①. 相互的 ②. 运动状态
【解析】
【详解】物体间力的作用是相互的，当运动员用头顶球时，头对球施加力的同时，球也会对头施加反作用力，使运动员感到头疼。
足球原本处于运动状态，守门员接住足球后，足球由运动变为静止，其运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
4、(2026年黑龙江年绥化市）如图，重25 N的物体在12 N水平拉力F作用下，沿粗糙程度均匀的水平面做匀速直线运动，此时滑动摩擦力为________N；若拉力增大至20 N，则滑动摩擦力为________N。
【答案】 ①. 12 ②. 12
【解析】
【详解】物体做匀速直线运动时，水平方向受力平衡，滑动摩擦力与拉力大小相等，因此滑动摩擦力
滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关：拉力增大后，物体对水平面的压力等于重力，大小不变，且接触面粗糙程度也没有改变，因此滑动摩擦力大小不变，仍为。
5、（2026年黑龙江省齐齐哈尔）粗糙程度不变的水平地面上放有物体A、B。如图甲所示，水平拉力F1=8N，A在F1的作用下向左做匀速直线运动，B静止，则地面对A的摩擦力为_____N，如图乙所示，再将A、B用轻绳水平连接，在F1和F2的共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力F2=26N，则图乙中，地面对B的摩擦力为______N。
【答案】 ①. 8 ②. 10
【解析】
【19题详解】
根据题意，在图甲中，物体A在水平拉力的作用下向左做匀速直线运动。这说明物体A在水平方向的合力为零，所以摩擦力与是一对平衡力，即地面对A的摩擦力为
在图乙中，A和B一起向右做匀速直线运动，说明A和B都处于平衡状态。滑动摩擦力的大小由接触面的粗糙程度和压力决定。由于地面粗糙程度不变，且A、B对地面的正压力（等于其重力）不变，所以地面对A的滑动摩擦力大小与图甲中相同，即。在图乙中，A向右运动，所以的方向是向左的，同理地面对B的摩擦力方向也是向左的。将A、B看作一个整体，因此在水平方向上，这个整体受力平衡，即
代入数据解得，
6、 (2026年四川雅安） 如图甲，撑竿跳高运动员将竿压弯，松手后竿恢复原状，竿的形变程度越大，对运动员产生的弹力越_____________；如图乙，百米赛跑比赛时，运动员的脚向后蹬地从而获得向前的力，说明物体间力的作用是_____________的。
【答案】 ①. 大 ②. 相互
【解析】
【详解】在弹性限度内，弹性物体的形变程度越大，产生的弹力就越大，所以撑竿形变程度越大，对运动员产生的弹力越大。
运动员脚向后蹬地时，脚对地面施加向后的力，同时地面也会对脚施加一个向前的反作用力，这体现了力的作用是相互的。
三、实验题
1、(2026年四川自贡）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，探究小组用完全相同的木块A和B、轻质弹簧测力计若干、毛巾和长木板设计了如下实验：
（1）在图甲中，通过弹簧测力计水平向右匀速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小__________（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数；
（2）为了进一步探究影响滑动摩擦力大小的因素，设计了图乙和图丙的对照实验，并进行了以下分析：
①通过对比测力计1和2的示数，可以探究滑动摩擦力大小与__________的关系；
②通过对比测力计__________的示数，可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系；
（3）实验中发现弹簧测力计的示数不稳定且不便于读数，于是对实验进行了如图丁所示的改进，则__________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板，即可稳定读数。
【答案】（1）等于 （2） ①. 压力大小 ②. 1和3 （3）不需要
【解析】
【小问1详解】
当水平匀速拉动木块时，木块处于平衡状态，水平方向受到的滑动摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，因此滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
【小问2详解】
对比测力计1和2，接触面都为木板表面，粗糙程度相同、A、B完全相同，底面积相等，即接触面积相同，只有对接触面的压力大小不同，根据控制变量法，可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；探究滑动摩擦力和接触面积的关系，需要控制压力大小、接触面粗糙程度相同，只改变接触面积，乙中A、B总压力为，接触面为木板，接触面积为A的底面积，总摩擦力等于测力计1的示数，丙中A、B总压力仍为 ，接触面为木板，接触面积为A、B底面积之和，总接触面积更大，整体匀速运动时总摩擦力等于测力计3的示数，因此对比1和3的示数即可探究。
【小问3详解】
丁图改进后，木块A始终保持静止，无论木板是否匀速运动，A都处于平衡状态，滑动摩擦力大小始终等于拉力传感器的示数，因此不需要匀速拉动木板，就可以稳定读数。
2、(2026年福建）探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，实验装置如图所示。
（1）图中滑轮的作用是________。
（2）一木块上下两面贴有粗糙程度不同的砂纸。拉动木板，数据记录如下表。
实验序号 1 2 3
木块放置情况
电子秤示数m/g 203.5 188.7 158.3
①电子秤示数越小，钩码受到的拉力越________，木块受到的滑动摩擦力越大。
②第1、2次实验，是探究滑动摩擦力大小与________的关系。
③分析第2、3次实验可得结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力随________增大而增大。
【答案】（1）改变力的方向 （2） ①. 大 ②. 接触面的粗糙程度 ③. 压力
【解析】
【小问1详解】
图中滑轮是定滑轮，定滑轮的作用是改变力的方向，将水平方向的拉力转为竖直方向。
【小问2详解】
① 钩码静止时，钩码重力 ，电子秤的支持力，不变，电子秤示数 越小，支持力越小，因此钩码受到的拉力越大；
而木块静止时拉力大小等于滑动摩擦力，因此拉力越大滑动摩擦力越大。
② 第1、2次实验中，木块对木板的压力相同，只有接触面的粗糙程度不同，因此探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
③ 第2、3次实验中，接触面粗糙程度相同，第3次实验中木块对木板的压力更大，由数据可得滑动摩擦力更大，因此结论为：其他条件相同时，滑动摩擦力随压力增大而增大。
3、（2026年黑龙江省龙东） 某小组在探究影响滑动摩擦力大小因素时，根据生活经验提出猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力大小和接触面的粗糙程度有关。
（1）为了验证猜想，小组利用弹簧测力计、木块、长木板、钩码等器材进行实验。当用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动时，根据________知识，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。
（2）比较甲、乙两次实验可知：当其他条件相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越________。
（3）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，小组在乙图实验器材的基础上提出两种方案进行实验。方案一是将A木板换成表面更粗糙的B木板，方案二是在A木板上铺上毛巾。你认为方案________是合理的，理由是________。
（4）在交流过程中，小组提出实验中遇到一些困难，请你写出操作过程中可能存在的困难：________。（写出一条即可）
【答案】（1）二力平衡
（2）大 （3） ①. 一 ②. 探究摩擦力与接触面粗糙程度关系时，需控制压力及接触面的材质相同，只能改变接触面的粗糙程度，因此选方案一更合理。
（4）很难让木块保持匀速直线运动
【解析】
【小问1详解】
当弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，水平方向的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，二者大小相等，因此滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力大小。
【小问2详解】
甲、乙两次实验接触面粗糙程度相同，乙中木块增加了钩码，对接触面的压力更大，由图知弹簧测力计示数从1.2N增大到1.6N，因此可得：其他条件相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大。
【小问3详解】
探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，核心是控制变量法，需要保持其他条件不变，只改变接触面粗糙程度，两种方案中，方案一更换木板，材质相同，只改变了接触面的粗糙程度，符合要求，而方案二加毛巾在改变接触面粗糙程度的同时，还改变了接触面的材质，存在两个变量，不符合控制变量法。故选择方案一。
【小问4详解】
实验过程中，很难一直拉动木块保持匀速直线运动，因此会出现弹簧测力计示数不稳定、读数困难的问题。
4、（2026年广东）小明探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（1）如图甲，在测量木块所受的滑动摩擦力f时，弹簧测力计应水平拉动木块做__________运动；由__________条件可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）改变木块对长木板的压力，进行多次实验，绘制了f与的关系图像如图乙。由图像可知，当接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越__________；当压力为1.5 N时，滑动摩擦力为__________N。
（3）小明改进了实验装置，如图丙，其中滑轮的作用是__________。拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，增大拉动长木板的速度，则弹簧测力计的示数会__________（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（4）小明猜想在材料相同的情况下，滑动摩擦力大小还与接触面粗糙程度有关。请简要写出实验设计思路：__________。
【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 （2） ①. 大 ②. 0.6
（3） ①. 改变力的方向 ②. 不变
（4）保持木块对长木板的压力大小不变，更换粗糙程度不同的长木板，多次测量滑动摩擦力的大小，比较得出结论。
【解析】
【小问1详解】
木块匀速直线运动时，处于平衡状态，所以水平方向拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
【小问2详解】
由图乙图像可知滑动摩擦力随压力增大而增大；图像比例为压力 6N 对应摩擦力 2.4N，则
压力1.5N 时，。
【小问3详解】
图丙为定滑轮，可以改变拉力方向；滑动摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关，和木板运动速度无关，因此测力计示数不变。
【小问4详解】
略。
5、（2026年黑龙江伊春）某小组在探究影响滑动摩擦力大小因素时，根据生活经验提出猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力大小和接触面的粗糙程度有关。
（1）为了验证猜想，小组利用弹簧测力计、木块、长木板、钩码等器材进行实验。当用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动时，根据　 　 知识，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。
（2）比较甲、乙两次实验可知：当其他条件相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越　 　 。
（3）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，小组在乙图实验器材的基础上提出两种方案进行实验。方案一是将A木板换成表面更粗糙的B木板，方案二是在A木板上铺上毛巾。你认为方案　 　 是合理的，理由是　 　 。
（4）在交流过程中，小组提出实验中遇到一些困难，请你写出操作过程中可能存在的困难：　 　 。（写出一条即可）
【答案】（1）二力平衡 （2）大 （3）一；方案一控制了接触面的材料不变
（4）很难拉动木块做匀速直线运动，或弹簧测力计在运动中示数不稳定，或弹簧测力计运动中不方便读数
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1） 木块沿水平长木板做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向弹簧测力计的拉力和木块受到的滑动摩擦力满足二力平衡条件，二者大小相等，因此摩擦力大小等于拉力大小。
（2）甲、乙两次实验接触面均为较光滑的A木板，粗糙程度相同，乙图木块上加钩码，接触面压力更大，弹簧测力计示数1.6N 大于甲图1.2N，说明滑动摩擦力更大，可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制压力和接触面的材料相同，应该选择接触面材料相同，接触面粗糙程度不同的器材，应选择方案一；
（4）实验时，不容易拉动木块匀速直线运动，弹簧测力计示数不稳定，不容易读数。
【分析】（1）物体做匀速直线运动时，水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一物体、同一直线上。
（2） 滑动摩擦力大小与接触面压力、接触面粗糙程度有关；接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，找出相关实验中相同量和不同量，分析得出滑动摩擦力与变化量的关系。
（4）根据实验器材和操作方法分析缺点。
6、（2026年山东临沂、菏泽、枣庄、聊城） 小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。
（1）实验前，小梅先将弹簧测力计在　 　（选填“水平”或“竖直”）方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做　 　运动，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。
（2）小梅对比乙，丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越　 　，滑动摩擦力越大。
（3）小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是　 　（选填“合理”或“不合理”）的。理由是　 　。
接下来，小梅继续探究……
【答案】（1）水平；匀速直线 （2）粗糙 （3）不合理；没有只控制接触面积不同
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】 （1）只有用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，故实验前，小梅先将弹簧测力计在水平方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。
（2）小梅对比乙、丙两次实验可知，压力相同，乙接触面粗糙，得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）研究滑动摩擦力大小与接触面积有关，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同，小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。她得出这个结论的探究过程是不合理的。理由是没有控制接触面粗糙程度相同。
【分析】 （1）根据二力平衡的条件结合测力计在测力的方向上调零分析；
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
（3）研究滑动摩擦力大小与接触面积有关，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同。
7、(2026年青海） 小明的自行车刹车效果越来越差，刹车结构如图甲所示。发现增大刹车橡皮与轮毂间的滑动摩擦力是刹车效果变好的关键。
提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
作出猜想：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力、接触面的粗糙程度和接触面积有关。设计实验：用小木块代替刹车橡皮，长木板代替轮毂，如图乙所示，进行实验，实验数据记入下表。
实验序号 接触面 放置方式 压力 摩擦力
① 木板 平放 1.7 0.5
② 木板 平放 4.7 1.4
③ 较粗糙木板 平放 4.7 1.8
④ 木板 侧放 1.7 0.5
（1）用弹簧测力计水平拉动小木块，使它沿水平长木板__________滑动，利用__________的知识测出滑动摩擦力的大小。
（2）比较表中①②，发现接触面的粗糙程度相同，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大，得出结论：滑动摩擦力大小与接触面受到的压力有关。比较②③，得出结论：__________。
（3）为探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关”。小明将小木块侧放，如图丙所示，进行实验，数据记入上表。比较①④，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积__________。同桌将实验①中的小木块沿竖直方向切去一半，进行实验，发现弹簧测力计示数变为原来的一半，得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积有关。你赞成__________的观点。简要说明理由：__________。
（4）根据以上实验结论，请提出一条提升刹车效果的合理建议：__________。
【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 （2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（3） ①. 无关 ②. 小明 ③. 切去木块一半后，压力和接触面积同时变小，没有控制压力大小不变，不符合控制变量法，实验结论不可靠。
（4）更换更粗糙的刹车橡皮
【解析】
【小问1详解】
弹簧测力计水平拉木块，只有木块做匀速直线运动时，木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，根据二力平衡知识，弹簧测力计示数就等于滑动摩擦力大小。
【小问2详解】
实验②③：放置方式相同、压力均为 4.7N，仅接触面粗糙程度不同；粗糙木板摩擦力 1.8N大于普通木板 1.4N，控制压力不变，改变粗糙程度，可得：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
【小问3详解】
接触面、压力均 1.7N，仅接触面积不同，摩擦力都是 0.5N，说明滑动摩擦力与接触面积无关。
同桌竖直切木块，木块质量减半、对木板压力同步减半，实验存在两个变量（接触面积、压力），不符合控制变量法，实验结论不可靠；小明实验只改变接触面积、保持压力不变，实验设计正确，所以赞成小明。
【小问4详解】
实验结论：压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。刹车依靠滑动摩擦力减速，因此可通过增大压力、增加接触面粗糙程度提升刹车效果；接触面积不影响摩擦力，改变刹车橡皮接触面积无效。2026年中考题分类汇编---力 摩擦力
1、（2026年广西）小桂正在劳动实践基地拔草，拔草的力的施力物体是（ ）
A. 草 B. 地球 C. 泥土 D. 小桂
2、（2026年安徽）摩擦与人们的生活息息相关。下列做法有利于增大摩擦的是（ ）
A. 给自行车的链条加润滑油
B. 体操运动员上器械前在手上涂防滑粉
C. 幼儿园的滑梯表面制作得很光滑
D. 气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫
3、（2026年河南）下列体育项目中的做法，为了增大摩擦的是（　　）
A. 自行车减速时用力捏闸 B. 将冰壶的底部打磨光滑
C. 轮滑鞋底部安装有滚轮 D. 给赛车的轴承加润滑油
4、（2026年四川眉山）如图所示的生活实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A. 图甲：用力捏自行车的车闸
B. 图乙：古人利用滚木移动巨木
C. 图丙：瓶盖上有凹凸不平的条纹
D. 图丁：体操运动员上器械前，手上涂防滑粉
5、（2026年云南）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，木板水平固定，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块。甲、乙、丙三次实验中使用的是同一正方体物块，丁实验中使用的物块是甲实验中物块沿竖直方向切去一半得到的。下列说法不正确的是（ ）
A. 甲实验中物块受到的滑动摩擦力的大小为
B. 甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系
C. 甲、丙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系
D. 由甲、丁两次实验可以得出接触面的面积越小，滑动摩擦力越小的结论
6、（2026年泸州市）足够长的木板M放在水平地面上，小明用水平向右的力，拉着物体P在M上做匀速直线运动，M相对地面静止，如图甲所示。改用水平向右的力拉，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A. 图甲中，地面没有受到摩擦力
B. 图甲中，地面对M的摩擦力大小为、方向水平向左
C. 图乙中，M相对地面向右运动
D. 图乙中，地面对M的摩擦力大小为、方向水平向左
7、（2026年四川省甘孜州、阿坝州）下列自行车部件的设计，为了减小摩擦的是（ ）
A. 轮胎表面刻有凹凸花纹 B. 轴承内部装有钢制滚珠
C. 车座制作得柔软且宽大 D. 车把上刻满了防滑条纹
8、（2026年四川省甘孜州、阿坝州）汶川盛产甜樱桃，收获季节，樱桃挂满枝头。关于图示情景，下列说法正确的是（ ）
A. 枝头樱桃只受重力的作用 B. 静止的樱桃不受力的作用
C. 树枝对樱桃有向上的拉力 D. 樱桃间一定没有相互作用
9、(2026年青海）弓被拉弯说明力可以改变物体的（ ）
A. 运动状态 B. 质量 C. 形状 D. 惯性
二、填空题
1、(2026年四川凉山）彝族赛马习俗是省级非物质文化遗产代表性项目，每年火把节，赛马场上人声鼎沸，万众欢腾，奔跑的马匹相对于周围的观众是______（选填“运动”或“静止”）的，赛马跑过的地面形成了一系列凹坑说明力可以改变物体的______。
2、(2026年四川内江）足球运动员头球攻门时用力顶球，球的运动方向发生了改变，说明力能改变物体的________（选填“形状”或“运动状态”）；顶球时人对球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是________的。
3、（2026年四川眉山）“川超”足球比赛中，运动员用头顶球攻门时，会感觉到头疼，说明力的作用是________；守门员飞身跃起接住射向球门的足球，说明力可以改变物体的________。
4、(2026年黑龙江年绥化市）如图，重25 N的物体在12 N水平拉力F作用下，沿粗糙程度均匀的水平面做匀速直线运动，此时滑动摩擦力为________N；若拉力增大至20 N，则滑动摩擦力为________N。
5、（2026年黑龙江省齐齐哈尔）粗糙程度不变的水平地面上放有物体A、B。如图甲所示，水平拉力F1=8N，A在F1的作用下向左做匀速直线运动，B静止，则地面对A的摩擦力为_____N，如图乙所示，再将A、B用轻绳水平连接，在F1和F2的共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力F2=26N，则图乙中，地面对B的摩擦力为______N。
6、 (2026年四川雅安） 如图甲，撑竿跳高运动员将竿压弯，松手后竿恢复原状，竿的形变程度越大，对运动员产生的弹力越_____________；如图乙，百米赛跑比赛时，运动员的脚向后蹬地从而获得向前的力，说明物体间力的作用是_____________的。
三、实验题
1、(2026年四川自贡）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，探究小组用完全相同的木块A和B、轻质弹簧测力计若干、毛巾和长木板设计了如下实验：
（1）在图甲中，通过弹簧测力计水平向右匀速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小__________（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数；
（2）为了进一步探究影响滑动摩擦力大小的因素，设计了图乙和图丙的对照实验，并进行了以下分析：
①通过对比测力计1和2的示数，可以探究滑动摩擦力大小与__________的关系；
②通过对比测力计__________的示数，可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系；
（3）实验中发现弹簧测力计的示数不稳定且不便于读数，于是对实验进行了如图丁所示的改进，则__________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板，即可稳定读数。
2、(2026年福建）探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，实验装置如图所示。
（1）图中滑轮的作用是________。
（2）一木块上下两面贴有粗糙程度不同的砂纸。拉动木板，数据记录如下表。
实验序号 1 2 3
木块放置情况
电子秤示数m/g 203.5 188.7 158.3
①电子秤示数越小，钩码受到的拉力越________，木块受到的滑动摩擦力越大。
②第1、2次实验，是探究滑动摩擦力大小与________的关系。
③分析第2、3次实验可得结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力随________增大而增大。
3、（2026年黑龙江省龙东） 某小组在探究影响滑动摩擦力大小因素时，根据生活经验提出猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力大小和接触面的粗糙程度有关。
（1）为了验证猜想，小组利用弹簧测力计、木块、长木板、钩码等器材进行实验。当用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动时，根据________知识，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。
（2）比较甲、乙两次实验可知：当其他条件相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越________。
（3）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，小组在乙图实验器材的基础上提出两种方案进行实验。方案一是将A木板换成表面更粗糙的B木板，方案二是在A木板上铺上毛巾。你认为方案________是合理的，理由是________。
（4）在交流过程中，小组提出实验中遇到一些困难，请你写出操作过程中可能存在的困难：________。（写出一条即可）
4、（2026年广东）小明探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（1）如图甲，在测量木块所受的滑动摩擦力f时，弹簧测力计应水平拉动木块做__________运动；由__________条件可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）改变木块对长木板的压力，进行多次实验，绘制了f与的关系图像如图乙。由图像可知，当接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越__________；当压力为1.5 N时，滑动摩擦力为__________N。
（3）小明改进了实验装置，如图丙，其中滑轮的作用是__________。拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，增大拉动长木板的速度，则弹簧测力计的示数会__________（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（4）小明猜想在材料相同的情况下，滑动摩擦力大小还与接触面粗糙程度有关。请简要写出实验设计思路：__________。
5、（2026年黑龙江伊春）某小组在探究影响滑动摩擦力大小因素时，根据生活经验提出猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力大小和接触面的粗糙程度有关。
（1）为了验证猜想，小组利用弹簧测力计、木块、长木板、钩码等器材进行实验。当用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动时，根据　 　 知识，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。
（2）比较甲、乙两次实验可知：当其他条件相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越　 　 。
（3）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，小组在乙图实验器材的基础上提出两种方案进行实验。方案一是将A木板换成表面更粗糙的B木板，方案二是在A木板上铺上毛巾。你认为方案　 　 是合理的，理由是　 　 。
（4）在交流过程中，小组提出实验中遇到一些困难，请你写出操作过程中可能存在的困难：　 　 。（写出一条即可）
6、（2026年山东临沂、菏泽、枣庄、聊城） 小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。
（1）实验前，小梅先将弹簧测力计在　 　（选填“水平”或“竖直”）方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做　 　运动，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。
（2）小梅对比乙，丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越　 　，滑动摩擦力越大。
（3）小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是　 　（选填“合理”或“不合理”）的。理由是　 　。
接下来，小梅继续探究……

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