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五年级语文期末试卷参考答案
任务一：遨游汉字王国
1.谐音歇后语还原
（1）粒粒在目（栗） （2）装象（相） （3）净是书（输） （4）弹不上（谈）
2.字谜
立
3.字体对应
A → B → C → D
4.研究报告步骤
D
5.词语书写
C
任务二：人物大观园
1.拼音写词语
神机妙算；摩拳擦掌；手疾眼快；一声不吭
2.多音字选择与组词
监：② jiàn；① jiān（监察）
吓：② hè；① xià（吓唬）
绰：② chāo；① chuò（绰号）
泊：① pō；② bó（停泊）
3.概括人物品质
视死如归（或：大义凛然）
4.人物描写
（1）B；②；③；b；c （2）示例：我的同桌是个急性子，他走起路来像一阵风，连书包带都在身后甩得啪啪作响。（运用了动作描写和比喻的修辞手法）
任务三：古诗文品读
1.诗句默写
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
2.家国情怀七言诗默写
诗题：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 作者：陆游 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
3.楚人”弗能应也”的原因
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
任务四：思辨与阅读
（一）课内阅读
1.动静描写
静态描写：极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
动态描写：成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
2.仿写”教室里”
教室里安静极了，同学们端坐在座位上，像一棵棵挺拔的小树，专注地听着老师的讲解；偶尔有微风吹过，窗帘轻轻飘动，仿佛也在倾听这美妙的课堂。（静态描写与动态描写结合，运用比喻修辞）
（二）课外阅读
1. 判断正误
（1）× （2）√ （3）×
2.解释词语
懊恼：因做错事或不如意而心里烦恼、悔恨。
与众不同：跟大家不一样，有独特的地方。
3.语病修改
“原本裙子残缺的”改为”原本残缺的裙子”（语序不当）；
“摇身一变”前缺少主语，应改为”裙子摇身一变”或”它摇身一变”（成分残缺）。
4.思维变化过程
常人思路：报废或低价处理
裁缝新思路：利用破洞进行创新设计
最终结果：裙子大受欢迎，卖出更高价格
5.中心句理解
这句话告诉我们，当遇到困境时，不要局限于固有的思维模式，学会转换角度思考问题，往往能将不利条件转化为有利条件，找到解决问题的新出路。
6.思维方式相同之处
田忌和裁缝都没有被常规思维束缚，都善于打破固有模式、换一种角度思考问题，从而在困境中找到突破口，化劣势为优势。
任务五：名著读后感
写作要点提示
题目自拟：如《读〈草船借箭〉有感》《我眼中的孙悟空》等。
内容概括：用简洁的语言交代所选人物或故事的主要情节。
真情实感：结合人物的品质（如诸葛亮的智慧、武松的勇敢等），写出自己最深刻的感受。
联系生活：将书中人物的精神与自己的学习、生活实际相联系，写出思考与启发。
条理清晰：结构完整，语言通顺，字数不少于450字。■
2025一-2026学年度第二学期期末学业水平测试
2.用“√”给文中加点的多音字选正确读音，再用另一个读音组词。6分)
例：监①（监察)吓(
）绰（
泊(
五年级语文试卷
3.在文中横线上填写准确概括人物品质的四字词语。(2分)
4.人物描写有妙招。(4+3分)
姓
名
“黑脸短毛，长嘴大耳，圆肚子比那热透的西瓜还大，穿一件青不青、蓝不蓝的布直裰，扛着一
准考证号：
贴条形码区
把九齿钉起，走起路来晃悠悠.”这个语段描写的是
,运用了
的描写方
考生禁填
缺考考生，由监考员贴条形码，
法，还有
的修辞手法。
并用2B铅笔填涂左边的缺考标记
(1)选择正确选项的序号依次填写在上面人物描写的横线上。(4分)
1。答题前，先将白己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号。
A.唐僧B.猪八戒
C.孙悟空
D.沙僧
请用黑色签字笔直接在试卷上作答，书写要工整、笔迹清楚。
3.保持试卷清洁，不要折叠、不要弄攻。
①神态
②外貌
③动作
④语言
⑤心理
a.排比b.比喻
c.夸张
d.拟人
请用正楷或行楷工整作答，卷面整洁、字迹规范，此项根据习作书写情况综合评分。(2分)】
(2)请用上人物描写的方法，用1~2句话描写你熟悉的一个人物，突出他的某个特点。（至少使用
任务一：遨游汉字王国(12分)
种描写方法和一种修辞手法)(3分)
1.请将谐音歇后语中的加点字还原。(4分)
示例：咸菜烧豆腐—有言（盐）在先
(1)碗底的豆子一历历在目(
(2)猪鼻子插葱一一装相(
任务三：古诗文品读（13分)
(3)孔夫子搬家—净是输(
)
(4)四两棉花一谈不上(
2.读故事，猜字谜。秀才考牧童：一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。牧童随口
1.来到乡间，你会想到范成大笔下农家儿女田间耕作的繁忙：“
”看
答：()(2分)
3.请给下面“马到成功”的书法作品，填上对应字体的序号。(2分)
到放牛娃骑着黄牛，你会想到雷震的“
(6分)
2.把这个学期你从课本中积累的表现诗人家国情怀的七言诗工工整整地默写下来。(5分)
作品
马到成功
事时到
属到成功
养幽尿诱
诗题：
字体
作者：(
A.甲骨文
B.小篆
C.隶书
D.楷书
4。按规范用字的研究报告内容，请选择正确的步骤(
)(2分)
A.资料整理
问题的提出
研究结论
研究方法
3.《自相矛盾》中楚人“弗能应也”的原因是（可以用书中原句回答）》
B.问题的提出研究结论
资料整理
研究方法
(2分)
C.研究方法
资料整理
问题的提出
研究结论
D.问题的提出研究方法
研究结论
任务四：思辨与阅读(24分)
资料整理
5.下面是从课文中摘抄的词语，其中书写全部正确的一项是(
)(2分)
(一)课内阅读(8分)
A.由衷瞎闹熟炼
B.摔跤喉咙筹躇
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在专注地吃草。极目远眺，
C.赏识屏障飞弛
D.保姆难堪渺小
四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩
任务二：人物大观园（19分)
着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着
像是对什么表示赞许。这就是真正的荷兰，
从课本中，我们认识了shén jI miao suan(
)的诸葛亮，m6 quan ca zhǎng
1.语段既有静态描写，也有动态描写，请各找出一处句子抄写下来。(4分)
(
)赛马的田忌和齐成王，shuj1 yan kuai(
)的小嘎子，被割了72
静态描写：
刀yi sheng bu keng(
)的军神刘伯承。还认识了临死前的严监（①jiān②jian√）
动态描写
生，受到威吓（①xia②hè）
的方志敏，绰（①chuo②chao)起梢棒把老虎打得
2.仿照上文动静结合的方法和比喻的修辞手法，写一写“教室里”
倒在血泊（①pi②b6)里
的武松
1.根据拼音在括号内填写恰当的词语。(4分)
(4分)
五年级语文试卷第1页（共4页）
五年级语文试卷第2页（共4页）
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