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湖南省常德市汉寿县第一中学 2025—2026 学年
高一下学期第二十次周考历史试卷
一、单选题（共 48 分）
1．（本题 3分）美国 1787年宪法规定，通过选举产生的官员只有再次通过选举才能继续留
任。而美国联邦法院法官在接受美国总统的任命之后，该项任命将终身有效。美国联邦法院
法官的任职的这一规定（ ）
A．保证了人民行使当家做主权利 B．体现了美国的三权分立原则
C．有助于法官独立地行使司法权 D．维护了联邦政府的最高权威
2．（本题 3分）以下为启蒙运动时期欧洲文化发展状况表，由此可推导出的结论是（ ）
有阅读能力的人占法国 法国妇女的识 欧洲年均出版新 普通人藏书量（单
总人口的比例（%） 字率（%） 书（单位：部） 位：本）
17世
29 14 约 1000 1—20
纪中叶
18世
47 27 约 4000 20—100
纪中叶
A．法国大革命推动启蒙思想广泛传播 B．文化教育进步有助于启蒙运动发展
C．出版业是欧洲文化水平进步的动力 D．自由平等观念推动了女性的解放
3．（本题 3分）习近平总书记指出： “要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道
德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，激活中华文化生命力，让中华优秀传统文
化成为文艺创新的重要源泉。”这体现出（ ）
A．传统文化蕴含现代价值 B．中华文化呈现多元特色
C．双百方针激发文化活力 D．儒家思想影响文化认同
4．（本题 3分）19世纪中期，英国议会修订《专利法》，要求专利申请需在 6个月内完成审
查，并允许技术图纸替代实物模型。历史学家发现，1840—1860年英国专利申请量增长 320%，
同期伦敦金融城为技术公司提供贷款规模增长近 5倍。这表明工业革命期间（ ）
A．技术实物化决定专利审查效率 B．制度优化与资本流动形成创新合力
C．政府直接干预推动技术市场化 D．技术垄断导致了社会阶层重新分化
5．（本题 3分）1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，议会下院议长宣布，
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任何议员都有权向大臣或官员提出问题，被质询者可以答复，也可以拒绝答复。1835年，
质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众，被质询者必须在规定时间内做
出答复。从此，质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。这一制度
A．有利于英国政局长期稳定 B．使政府工作透明度有所降低
C．有利于推动政府改善工作 D．说明内阁是国家政策制定者
6．（本题 3分）1302年，法王腓力四世为筹措对佛兰德战争军费，首次召开由教士、贵族
和城市市民代表组成的三级会议。会议通过决议：“为保卫王国之需，国王有权向全体臣民征
税。”至 1328年，向全国直接征收的赋税收入已占王室总收入的 72%。这一决议（ ）
A．标志等级君主制度正式形成 B．表明庄园与农奴制彻底瓦解
C．使第三等级获得平等地位 D．有利于王权的进一步加强
7．（本题 3分）1883至 1889年间，德意志帝国相继出台了《疾病保险法》《意外工伤保险
法案》《老年及残疾保险法》等有关社会福利的法律，德皇威廉二世也热心于社会事业，曾
表示要召集国际会议讨论社会问题。这表明当时德意志帝国（ ）
A．维护了工人根本权益 B．理解并同情社会主义工人运动
C．建立了福利国家制度 D．注重利用福利来稳定社会秩序
8．（本题 3分）下图漫画反映了当时（ ）
A．欧洲空想社会主义盛行 B．机器生产导致工人失业
C．工人阶级对资本主义的不满 D．资本主义世界体系最终形成
9．（本题 3分）卢梭认为：“自然的感情会指引人们去满足公共利益，而理性则鼓励自私，会
引导人们误入歧途。……人类最好的美德，如同情心、无私和诚实都是发自内心的自然的产
物。但是理性却会窒息人类的天性和自然本能，导致邪恶。”卢梭的这一认识
A．突出了感性的认识功能 B．全面诠释了理性主义的内涵
C．意在维护私有制的基础 D．推动了资本主义秩序的建立
10．（本题 3分）英国哲学家罗素在谈到启蒙时，简单明了地说：“启蒙运动本质上是对有独
立见解的知识活动的价值重估，其目的完全是为了在一直黑暗的地方散布光明。”其意在强调
A．探索自然界的奥秘 B．复兴西方古典文化
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C．高扬人的理性精神 D．重视经济自由竞争
11．（本题 3分）如图是 12世纪手抄本插画《效忠仪式与分封契约》，图中左侧贵族单膝跪
地，双手合十置于封君掌中；右侧封君手持象征土地的文书与宝剑。两人旁边有拉丁文题词
“Fidelitas et Aux-ilium”（忠诚与援助）。该场景反映了中古西欧封君封臣制度（ ）
A．是血缘宗法为纽带的等级制 B．以土地为君臣权责关系基础
C．通过宗教契约构建政治关系 D．体现出典型君主专制的特征
12．（本题 3分）为了维护自己的统治，刚独立不久的考迪罗们经常以出卖国家主权和利益，
换取欧洲国家和美国的借款，从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门。这反映了
（ ）
A．非洲仍然面临着发展困境 B．当地面临新殖民主义威胁
C．资本输出已经成为了主流 D．世界殖民体系的逐渐瓦解
13．（本题 3分）1518年神学家艾克与路德展开辩论后.宣称路德教为异端。德意志皇帝宣布
不再保护路德，而邦国选侯弗里德里希利用假绑架保护路德。这表明
A．邦国选侯支持废除神学主张 B．路德改革激发了民族意识
C．宗教改革主要影响社会上层 D．邦国选侯对抗德意志皇帝
14．（本题 3分）下表是明清时期部分作物传播情况记载。据此可知（ ）
传入时
作物 传播路径 社会影响
间
明末清 美洲→菲律宾→中国东 缓解山区粮食短缺，推动
玉米
初 南沿海→内地 人口增长
明末清 美洲→越南/菲律宾→ 成为贫苦民众主食，救灾
番薯
初 中国南方→北方 作用显著
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明末清 美洲→欧洲→中国西南 改变西南地区饮食结构，
辣椒
初 地区→全国 形成特色菜系
清代中 美洲→欧洲→中国西北 适应高寒贫瘠土地，补充
马铃薯
期 /东北 粮食供给
A．玉米辣椒的传播促进商品经济发展
B．新物种的引进恶化了生态环境
C．马铃薯的传入解决了中国粮食危机
D．物种交流推动农业结构的调整
15．（本题 3分）美国 1787年宪法设计多重制衡机制，不是因为国父们服膺民主原则，恰恰
相反，他们对民主的核心原则（多数原则）存在一种政治和哲学的担心。说到底就是，为了
保护少数人的利益，他们拒绝信任人民。材料体现美国宪法（ ）
A．加强联邦政府的权威 B．兼具阶级性与务实性
C．强调三权分立相互制衡 D．违背启蒙思想基本原则
16．（本题 3分）有学者写道：“18世纪的法国，还远未解决扫盲问题，对于占人口大多数的
文盲和半文盲来说，图书馆和阅览室都毫无意义，而更方便、更大众化的去处是咖啡馆。……
18世纪最大胆的思想，也因而有了最畅通的传播渠道，在浓郁的咖啡刺激下，启蒙时代的
各种新思想、新观念在咖啡馆里相遇、交流、互补，逐渐形成了一股股潮流。”作者意在强调
（ ）
A．法国文盲率过高阻碍了新思想传播
B．咖啡馆成为传播新思想的重要平台
C．咖啡馆的建立推动启蒙思想的萌发
D．图书馆模式不适应欧洲的社会实际
二、材料题（共 52 分）
17．（本题 17分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 任何领域、任何规模的历史叙事，都需要某种时间框架，而不同领域、不同规
模的历史研究，又往往采取不同的分期体系。就历史分期而言，如果基于通用历法时间的“世
纪”，现代世界的历史可划分为三个阶段，即 15-16 世纪、17-19 世纪和 20 世纪以来。如
果基于某个时代的特征，现代世界的历史通常能为之赋予一个简洁而醒目的标签，如“资本
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的年代”“帝国的年代”“改革的年代”等。
-摘编自李剑鸣《世界历史分期中的“早期现代”理念》
阅读材料，结合世界近现代史知识，围绕“现代世界的历史分期”，自选一个与材料不同的分
期标准，并阐述理由。（要求：标准明确，史论结合，表述清晰）
18．（本题 17分）文物孕育丰富的历史信息，也是时代的投影，高一年级开展了“文物研究
与践行”为主题的探究活动，请完成相关任务。
【任务一研文物中的文化】
出土于四川成都，现藏于中
2006年河北灵寿农民王三妮
国国家博物馆。文物解说词
自铸“告别田赋鼎”，铜鼎
示例：
铭文 560 字，记农业税废止
这件东汉说唱俑造型滑稽、
上图是人民英雄纪念碑上展 事：“我是农民的儿子，祖上
形象喜乐，线条简洁，技法
现 1911 年武昌起义情节的 几代耕织辈辈纳税。今朝告
娴熟，有很高的艺术价值，
纪念浮雕文物解说词： 别了田赋，我要代表农民铸
从一个侧面反映了东汉前期
___________________ 鼎刻铭，告知后人，万代歌
的“光武中兴”
颂，永世不忘”。文物解说
——政治清明，百姓安居乐
词：
业的情景，具有重要的史料
_______________
价值。
(1)根据材料示例和所学知识，任选一个文物，写一段解说词。（逻辑清晰，史论结合）
【任务二究戏剧中的精神】
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1940 年，中共中央明确提出在国民党统治区发展抗日文化运动，要求南方局“应
话剧 对发展文化运动问题……加以切实研究。”遵照这一指示，由周恩来直接领导的文
《屈 化工作委员会以开展文艺创作、艺术演出等形式，宣传抗战、呼唤民主。1942 年，
原》 重庆国泰剧场首次公开演出郭沫若新编历史剧《屈原》。该剧从创作、排练到公演，
宣传 一直得到周恩来和南方局的指导和支持。它以艺术的形式对古代诗人屈原的刚毅
海报 性格、崇高抱负、家国情怀进行了生动演绎。《屈原》呼吁全国人民抗战，反对妥
协投降，其爱国主义精神得到宣传和张扬。
(2)根据材料和所学知识，分析中国共产党抗日战争时期开展文艺创作、指导《屈原》艺术
演出等活动的历史作用，并谈谈我们应如何传承和发扬中华优秀传统文化
19．（本题 18分）阅读材料，回答问题。
材料一 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界
的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己
的问题。
——毛泽东《论人民民主专政》
材料二 红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之
下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国
革命高潮的最重要因素。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
(1)根据材料一，指出马克思主义在中国传播的重要背景，并说明其对中国革命的影响。
(2)根据材料二，体现了毛泽东的哪一革命思想？结合所学知识，说明这一思想的实践意义。
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A B C D D C A C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B B D B B
1．C
【详解】依据材料“美国联邦法院法官在接受美国总统的任命之后，该项任命将终身有效”，
可以看出美国联邦法院法官终身任职，有利于独立行使司法权，C项正确；材料体现的是司
法，排除 A项；材料未涉及三权分立，排除 B项；材料反映的是法官的权利，排除 D项。
故选 C项。
2．B
【详解】结合所学内容可知，从 17世纪到 18世纪，法国的文化教育不断得到进步，而这一
时期也是启蒙运动得到深入发展的时期，说明文化教育进步有助于启蒙运动的发展，B项正
确；法国大革命爆发于 18世纪后期，与题意时间不符，排除 A项；材料反映的是法国文化
教育的进步，并不能体现出版业的地位，排除 C项；材料信息体现的是法国文化教育的进
步，没有体现妇女是否得到解放，排除 D项。故选 B项。
3．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：当代（中国）。材料强调“挖掘中华优秀传统文化，激活中华文化生命
力”、“让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉”，体现了中华优秀传统文化在文艺创新
中的价值，A项正确；材料主要说明中华优秀传统文化在文化创新中的作用，没有多元化的
特色，排除 B项；双百方针即在文化领域体现出百花齐放，百家争鸣的特色，题干只涉及
中华传统文化的作用，排除 C项；中华传统文化不仅仅包括儒家思想，还涉及其他内容，
排除 D项。故选 A项。
4．B
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：19世纪中
期的英国。根据材料可知，题干中《专利法》缩短审查周期简化申请程序属于制度创新，而
金融贷款激增反映资本向技术领域倾斜，再结合所学可知，当时地主、金融家等群体直接提
供资本支持技术推广，这两者结合印证制度与资本的协同效应，B项正确；材料显示制度调
整促进专利申请而非技术决定制度，排除 A项；“政府直接干预”的说法与议会立法行为性质
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不符，说法错误，排除 C项；材料仅提及专利申请与资本流动，未涉及技术垄断对社会阶
层的影响，排除 D项。故选 B项。
5．C
【详解】根据材料信息，在 18世纪 20年代以后，英国议会在国家事务中可以对行政高官进
行质询，被质询者必须在规定时间内做出答复，并形成了固定的制度，这一做法有利于规范
政府的行为，监督政府的工作，从而起到了推动政府改善工作的效果，C项正确；材料同稳
定政局无关，排除 A项；材料措施是提高工作透明度的，排除 B项；材料无法表明内阁是
否是国家政策制定者，排除 D项。故选 C项。
6．D
【详解】根据次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：
1302至 1328年（法国）。根据材料可知，法王腓力四世通过召开三级会议获得征税权，至
1328年赋税收入已占王室总收入的 72%。这一决议使国王获得了稳定的财政来源，增强了
王权对国家的控制力，有利于王权的进一步加强，D项正确；等级君主制的形成标志是三级
会议的召开是，但题干问的是国王有权征税的决议，排除 A项；庄园与农奴制的瓦解是在
14世纪后，与材料时间不符，排除 B项；第三等级在三级会议中仅拥有咨询权，并未获得
平等地位，排除 C项。故选 D项。
7．D
【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是近代
德国。近代德国出台一系列的有关社会福利的法律，皇帝关心社会事业，德国皇帝从维护统
治出发，利用社会福利稳定社会秩序，Ｄ项正确；德意志帝国政府代表资产阶级利益，排除
Ａ项；Ｂ项“理解并同情”说法错误，帝国从根本上要维护资产阶级利益，排除Ｂ项；仅仅通
过几个法律无法体现建立福利国家制度，排除Ｃ项。故选Ｄ项。
8．C
【详解】A.空想社会主义在 19世纪上半叶盛行，漫画反映的时代已是科学社会主义传播、
工人运动高涨的时代，错误。
B.漫画核心不是“失业”，而是工人从被剥削、被抛弃，走向反抗资本家，“失业”只是表象，
不是主旨，错误。
C.漫画以铁匠打铁为隐喻，展现了工人阶级处境的变化，过去工人像被加工的铁块，被资本
家随意“锻造”、剥削，现在工人沦为被抛弃的废铁，资本家坐享其成、不再需要他们，未来
工人拿起铁锤，反过来锻造资本家，表达反抗与颠覆，通过三个阶段的对比，表达了工人阶
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级对资本主义剥削的强烈不满，以及推翻资本主义的愿望，正确。
D.漫画聚焦的是工人与资本家的阶级矛盾，和全球殖民体系、世界市场无关，错误。
故选 C项。
9．A
【详解】根据材料可知，卢梭认为理性会扼杀人们的天性和自然本能，引导人们误入歧途，
而感性会引导人们满足公共利益，萌发积极的品德。因此，卢梭强调感性的认识功能，A项
正确；材料强调感性的认识功能，而不是理性主义，排除 B项；材料未涉及私有制，排除 C
项；材料强调感性的认识功能，未体现推动了资本主义秩序的建立，排除 D项。故选 A项。
10．C
【详解】根据材料“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动”，可见材料强调了独立思考
的重要性，推崇人的理性精神，故 C项正确；材料中未涉及探索自然界，排除 A项；复兴
西方古典文化与题干无关，排除 B项；材料中没有涉及重视经济自由竞争，排除 D项。故
选 C项。
11．B
【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：中世纪
西欧。根据材料信息可知，这体现出封君手持象征土地的文书，这是封臣享受的权利，封君
同时将宝剑授予封臣，体现出封臣需要对等承担军事义务和责任，因此受封土地是构建封君
和封臣权利与义务关系的基础，B项正确；西欧封建制以契约取代血缘，排除 A项；材料
未涉及教会体系，无宗教符号，排除 C项；封君封臣制度下，王权软弱，故不能说是典型
的君主专制中央集权特征，且跪姿仅能表现出上下级关系和地位，双手合十也表明未完全臣
服，排除 D项。故选 B项。
12．B
【详解】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是 19
世纪的拉丁美洲。根据材料“为了维护自己的统治，刚独立不久的考迪罗们经常以出卖国家
主权和利益，换取欧洲国家和美国的借款，从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门。”
及所学可知，考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。
考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国
势力，对内残酷镇压人民反抗。由此可见，这一时期拉丁美洲在获得独立的同时又面临着新
殖民主义的威胁，B项正确；材料与非洲面临发展的困境无关，排除 A项；第二次工业革
命完成后，资本主义国家相继进入帝国主义阶段，对外经济侵略的方式逐渐变成了资本输出，
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与题干信息不符，排除 B项；第二次世界大战后，世界殖民体系的逐渐瓦解，排除 D项。
故选 B项。
13．B
【详解】根据材料及所学知识可知，邦国选侯弗里德里希利用假绑架保护被称为“异端”的路
德，说明路德改革激发了民族意识，B项正确；材料中选侯保护路德不等于支持废除神学主
张，排除 A项；“宗教改革主要影响社会上层”不符合史实，排除 C项；“邦国选侯弗里德里希
利用假绑架保护路德”不等于选侯与德意志皇帝之间存在对抗，排除 D项，故选 B项。
14．D
【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：明清时期
的中国。根据材料可知，玉米缓解山区粮食短缺、番薯成为贫苦民众主食、马铃薯适应高寒
土地并补充粮食供给，这些外来粮食作物拓展了清代农业的种植范围，改变了传统以稻、麦
为主的种植格局；辣椒改变中国西南地区的饮食结构，也体现了物种交流对种植特色作物的
影响。整体而言，物种交流推动清代农业从单一传统作物结构向“粮食作物多元化+特色作物
补充”结构调整，D项正确；材料未涉及“促进商品经济发展”的相关信息，排除 A项；材料
并未涉及物种种植导致生态环境恶化的相关内容，排除 B项；“解决粮食危机”表述绝对，材
料仅提“补充供给”，排除 C项。故选 D项。
15．B
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是 1787年(美国）。
根据材料“美国 1787年宪法设计多重制衡机制，不是因为国父们服膺民主原则，恰恰相反，
他们对民主的核心原则（多数原则）存在一种政治和哲学的担心。说到底就是，为了保护少
数人的利益，他们拒绝信任人民”结合所学可知，一方面，从“为了保护少数人的利益，他们
拒绝信任人民权力”可看出其维护特定阶级（少数人）的利益，具有阶级性；另一方面，基
于对民主原则的担心而设计制衡机制，体现了其务实性，B项正确；题干重点强调的是对民
主原则的态度以及对少数人利益的保护，未提及加强联邦政府权威相关内容，排除 A项；
虽然美国宪法有三权分立制衡的内容，但题干主要强调的是制定宪法背后对民主原则的态度
和阶级利益的考量，排除 C项；美国宪法中的一些理念是受启蒙思想影响的，题干内容并
没有表明其违背启蒙思想基本原则排除 D项。故选 B项。
16．B
【详解】A.学者提到文盲率高，图书馆对大众无意义，但咖啡馆成为了新思想的传播渠道，
这说明高文盲率并未阻碍新思想传播，错误。
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B.咖啡馆是“更方便、更大众化的去处”，是启蒙思想“最畅通的传播渠道”，新思想在咖啡馆
里交流互补，说明咖啡馆成为传播新思想的重要平台，正确。
C.启蒙思想的萌发是社会经济、政治、文化等多方面因素共同作用的结果，并非由咖啡馆的
建立推动，错误。
D.题干仅说明图书馆对文盲和半文盲无意义，不能得出“图书馆模式不适应欧洲的社会实际”
的结论，错误。
故选 B项。
17．示例一
分期标准：全球联系的形成与深化
阐述：15-16世纪，新航路开辟打破了世界各地区孤立隔绝的状态，哥伦布发现美洲、麦哲
伦环球航行等事件，使欧、亚、非、美四大洲开始建立直接联系，西欧早期殖民掠夺开启了
全球范围内的物质与人员流动，全球联系初步形成。
17-19世纪末，工业革命推动资本主义工业强国崛起，英国等国通过殖民扩张和签订不平等
条约，将亚非拉国家纳入资本主义世界体系，自由贸易成为全球联系的纽带，全球联系全面
拓展。
20世纪以来，联合国、世界卫生组织等国际组织相继成立，第三次科技革命推动交通通信
技术革新，全球化进程加速，各国在政治、经济、文化等领域的合作与依存度不断加深，全
球联系进入深度融合阶段。
总结：这一分期标准紧扣世界从分散走向整体的核心趋势，通过不同阶段全球联系的特征变
化，清晰呈现了现代世界的发展脉络，凸显了全球一体化是历史发展的必然趋势，为理解现
代世界的形成提供了直观且贴合历史本质的视角。
示例二
分期标准：科学技术的变革与演进
阐述：15-16世纪，哥白尼“日心说”、伽利略天文观测等突破了中世纪神学束缚，近代自然
科学逐步萌芽，为后续技术革新奠定了理论基础，推动西欧从封建时代向近代社会转型。18
世纪中期，第一次工业革命以蒸汽机的发明应用为核心，机器生产取代手工劳动，英、法等
国成为工业强国，资本主义世界体系初步形成；19世纪中后期，第二次工业革命中电力、
内燃机的应用，进一步推动生产力飞跃，改变了人类生产生活方式。
20世纪以来，第三次科技革命以原子能、计算机、航天技术为代表，推动人类进入信息时
代，互联网的普及使全球联系更加紧密，同时科技也在军事、医疗等领域深刻影响世界格局
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与人类发展。
总结：这一分期标准聚焦科技作为第一生产力的核心作用，清晰展现了科技变革如何推动生
产方式、社会结构乃至世界格局的演变，凸显了科技进步是现代世界发展的重要动力，为理
解现代世界的历史脉络提供了贴合生产力发展规律的视角。
示例三
分期标准：文明交流的方式与范围
阐述：15-16世纪，新航路开辟打破了各大洲孤立隔绝的状态，西欧文明率先与美洲、非洲、
亚洲文明建立直接联系，此时交流涉及文明类型较少，尚未形成全球规模。
17-19世纪末，工业革命推动西方工业文明实力增长，列强通过殖民扩张将亚非拉多数地区
纳入资本主义世界体系，西方文明与亚非拉传统文明的交流范围扩展到全球各大洲，全球范
围的文明互动格局基本形成。
20世纪以来，第三次科技革命推动交通通信技术革新，互联网的普及使文明交流突破地理
限制，不仅覆盖全球所有国家和地区，还实现了不同类型文明在政治、经济、文化等领域的
全方位深度融合，形成了真正意义上的全球文明交流网络。
总结：这一分期标准清晰展现了现代世界文明交流从局部洲际到全球范围，再到深度融合的
演变过程，凸显了地理大发现、工业革命、科技革命对文明交流范围的推动作用，反映了世
界历史从分散走向整体的核心趋势，为理解现代文明的全球传播与互动提供了直观视角。
【详解】本题是评论解说题。时空是近现代世界。首先，根据题干要求围绕“现代世界的历
史分期”，自选一个与材料不同的分期标准，可以选三个示例：全球联系的形成与深化、科
学技术的变革与演进或文明交流的方式与范围。其次，要阐述清楚理由。如示例一，可做如
下阐述：15-16世纪，新航路开辟打破了世界各地区孤立隔绝的状态，哥伦布发现美洲、麦
哲伦环球航行等事件，使欧、亚、非、美四大洲开始建立直接联系，西欧早期殖民掠夺开启
了全球范围内的物质与人员流动，全球联系初步形成。17-19世纪末，工业革命推动资本主
义工业强国崛起，英国等国通过殖民扩张和签订不平等条约，将亚非拉国家纳入资本主义世
界体系，自由贸易成为全球联系的纽带，全球联系全面拓展。20世纪以来，联合国、世界
卫生组织等国际组织相继成立，第三次科技革命推动交通通信技术革新，全球化进程加速，
各国在政治、经济、文化等领域的合作与依存度不断加深，全球联系进入深度融合阶段。示
例二，可做如下阐述：15-16世纪，哥白尼“日心说”、伽利略天文观测等突破了中世纪神学
束缚，近代自然科学逐步萌芽，为后续技术革新奠定了理论基础，推动西欧从封建时代向近
代社会转型。18世纪中期，第一次工业革命以蒸汽机的发明应用为核心，机器生产取代手
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工劳动，英、法等国成为工业强国，资本主义世界体系初步形成；19世纪中后期，第二次
工业革命中电力、内燃机的应用，进一步推动生产力飞跃，改变了人类生产生活方式。20
世纪以来，第三次科技革命以原子能、计算机、航天技术为代表，推动人类进入信息时代，
互联网的普及使全球联系更加紧密，同时科技也在军事、医疗等领域深刻影响世界格局与人
类发展。示例三，可做如下阐述：15-16世纪，新航路开辟打破了各大洲孤立隔绝的状态，
西欧文明率先与美洲、非洲、亚洲文明建立直接联系，此时交流涉及文明类型较少，尚未形
成全球规模。17-19世纪末，工业革命推动西方工业文明实力增长，列强通过殖民扩张将亚
非拉多数地区纳入资本主义世界体系，西方文明与亚非拉传统文明的交流范围扩展到全球各
大洲，全球范围的文明互动格局基本形成。20世纪以来，第三次科技革命推动交通通信技
术革新，互联网的普及使文明交流突破地理限制，不仅覆盖全球所有国家和地区，还实现了
不同类型文明在政治、经济、文化等领域的全方位深度融合，形成了真正意义上的全球文明
交流网络。最后进行总结概括，示例一分期标准紧扣世界从分散走向整体的核心趋势，通过
不同阶段全球联系的特征变化，清晰呈现了现代世界的发展脉络，凸显了全球一体化是历史
发展的必然趋势，为理解现代世界的形成提供了直观且贴合历史本质的视角。示例二分期标
准聚焦科技作为第一生产力的核心作用，清晰展现了科技变革如何推动生产方式、社会结构
乃至世界格局的演变，凸显了科技进步是现代世界发展的重要动力，为理解现代世界的历史
脉络提供了贴合生产力发展规律的视角。示例三分期标准清晰展现了现代世界文明交流从局
部洲际到全球范围，再到深度融合的演变过程，凸显了地理大发现、工业革命、科技革命对
文明交流范围的推动作用，反映了世界历史从分散走向整体的核心趋势，为理解现代文明的
全球传播与互动提供了直观视角。
18．(1)
选择：辛亥革命浮雕
解说词：这幅人民英雄纪念碑上的武昌起义浮雕，以刚劲的线条与恢弘的构图，刻画了革命
者冲锋破阵的历史瞬间。它艺术地凝固了辛亥首义的壮烈场景，既是纪念近代中国推翻帝制、
走向共和的永恒丰碑，也象征着中华民族追求进步、勇于革新的精神力量。
(2)历史作用：巩固抗日民族统一战线，强化抗战舆论导向；激发民族意识，塑造抗战精神
旗帜；唤醒民众觉悟，扩大群众参与。
做法：坚持创造性转化与创新性发展；拓展文化传播的路径与载体；坚守人民立场与社会责
任感。
【详解】（1）根据材料示例和所学知识，选择“辛亥革命浮雕”写一份解说词，可遵循 “艺术
答案第 1页，共 2页
形式—历史内容—精神价值”三层递进逻辑：先分析浮雕的视觉特征与艺术手法，再关联其
再现的武昌起义史实，最终升华至民族精神与时代意义的阐释，形成从直观感知到历史认知
再到价值认同的完整解读链条。具体来说这幅人民英雄纪念碑上的武昌起义浮雕，以刚劲的
线条与恢弘的构图，刻画了革命者冲锋破阵的历史瞬间。它艺术地凝固了辛亥首义的壮烈场
景，既是纪念近代中国推翻帝制、走向共和的永恒丰碑，也象征着中华民族追求进步、勇于
革新的精神力量。
（2）历史作用：根据材料“宣传抗战、呼唤民主”“中共中央明确提出在国民党统治区发展抗
日文化运动”可知，巩固抗日民族统一战线，强化抗战舆论导向；根据材料“它以艺术的形式
对古代诗人屈原的刚毅性格、崇高抱负、家国情怀进行了生动演绎。《屈原》呼吁全国人民
抗战，反对妥协投降，其爱国主义精神得到宣传和张扬”可知，激发民族意识，塑造抗战精
神旗帜；唤醒民众觉悟，扩大群众参与。做法：根据材料“遵照这一指示，由周恩来直接领
导的文化工作委员会以开展文艺创作、艺术演出等形式，宣传抗战、呼唤民主。1942年，
重庆国泰剧场首次公开演出郭沫若新编历史剧《屈原》”可知，坚持创造性转化与创新性发展；
根据材料“1942年，重庆国泰剧场首次公开演出郭沫若新编历史剧《屈原》。该剧从创作、
排练到公演，一直得到周恩来和南方局的指导和支持。它以艺术的形式对古代诗人屈原的刚
毅性格、崇高抱负、家国情怀进行了生动演绎”可知，拓展文化传播的路径与载体；根据材
料《“ 屈原》呼吁全国人民抗战，反对妥协投降，其爱国主义精神得到宣传和张扬”可知，坚
守人民立场与社会责任感。
19．(1)背景：十月革命的胜利；
影响：为中国共产党成立奠定思想基础；推动中国革命从旧民主主义革命转向新民主主义革
命（任答 1点即可）。
(2)思想：工农武装割据思想（或 “农村包围城市，武装夺取政权” 思想）。
实践意义：为中国革命开辟了新道路；推动农村革命根据地的建立与发展；为红军和革命力
量的壮大提供保障（任答 2点即可）。
【详解】（1）背景：本小问要求指出马克思主义在中国传播的重要背景，需要根据材料，通
过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可得出马克思主义在中国传
播的重要背景是十月革命的胜利。
影响：本小问要求分析马克思主义在中国传播的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关
键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从中国共产党成立、中国革命转向新民主主
义革命等角度说明。
答案第 1页，共 2页
（2）思想：本小问要求说明毛泽东思想的相关内容，需要根据材料，通过分层次、勾画关
键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可得出工农武装割据思想（或 “农村包围城市，
武装夺取政权” 思想）。
实践意义：本小问要求说明工农武装割据思想的意义，需要根据材料，通过分层次、勾画关
键词等方式，全面、准确进行概括。根据所学可从革命新道路、革命根据地、革命力量等方
面说明。
答案第 1页，共 2页

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