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3.1 做有梦想的少年
学案
一、学习目标
1. 理解梦想的含义，知道梦想是对未来美好生活的愿望。
2. 掌握梦想的重要意义，能够从个人层面和社会层面分别阐述梦想的意义。
3. 知道如何做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏。
4. 能够运用所学知识分析相关材料，解答关于梦想的练习题。
二、知识预习
1. 梦想是对____________________的愿望。
2. 为什么少年要有梦想？（梦想的意义）
①编织人生梦想，是____________________的重要主题。
②梦想能不断激发我们对生命的____________________，让生活更有色彩。
③有梦想，就会有____________________。
④因为有了梦想，____________________才能不断发展和进步。
3. 如何做有梦想的少年？
①做有梦想的少年，应当树立____________________。
②做有梦想的少年，应当紧扣____________________。
三、对比归纳表
层面 梦想的意义
个人层面 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩
③有梦想，就会有希望
社会层面 ④因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步
做法：树立志向 树立远大志向（如范仲淹"先天下之忧而忧"、毛泽东改变中国命运、周恩来"为中华之崛起而读书"）
做法：紧扣时代 紧扣时代脉搏（如苏翊鸣将个人奥运梦与体育强国梦相结合）
中国梦 中国梦是中华民族伟大复兴的梦想，个人梦想与中国梦紧密相连
四、课堂探究
探究一：梦想的含义
1. 什么是梦想？请用一句话概括。
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2. 请分享你的一个梦想，并说说你为什么会有这个梦想。
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探究二：梦想的意义
3. 阅读桂海潮的"飞天梦"故事，回答：梦想对桂海潮的成长产生了怎样的影响？
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4. 阅读"万户的梦"故事，回答：梦想对人类社会的发展有何作用？
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5. 请完整写出梦想的四重意义。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④________________________________________________________________________
探究三：如何做有梦想的少年
6. 范仲淹、毛泽东、周恩来三位人物的共同特点是什么？这告诉我们应当如何做有梦想的少年？
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7. 苏翊鸣追梦的故事给我们什么启示？
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8. 请完整写出如何做有梦想的少年。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
五、课堂练习
练习1．
唱响"开飞机的舒克，开坦克的贝塔"的表演者，真的是飞行员代表和机械工程师；唱着《海尔兄弟》主题曲《雷欧之歌》的表演者，真的是中国科学院研究大气物理的科研人员……2024年央视春晚节目《看动画片的我们长大了》，是童年梦想与现实成长的彼此呼应。这表明（　　）
A．有梦想就有前行的力量
B．唱歌，是梦想与现实之间的桥梁
C．梦想与现实是有差距的
D．只要有梦想，就能成就精彩人生
练习2．
习近平主席勉励青少年说："青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。"对此，以下说法正确的是（　　）
①少年需要梦想，才能不断发展和进步
②编织梦想，是青少年时期的重要主题
③少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
④树立梦想，努力读书必定能将之实现
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
练习3．
下列与漫画寓意一致的一项是（　　）
①梦想是对未来美好生活的愿望
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气
③梦想催人奋进，有了梦想就能成功
④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
练习4．
某校七年级（2）班的同学以"我的中国梦"为主题，开展了一次探究活动。
"中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。国家好、民族好，大家才会好。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。"
请你从梦想意义的角度谈谈对"中国梦是每一个中国人的梦想"的理解。
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参考答案
二、知识预习
1. 梦想是对未来美好生活的愿望。
2. ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望。④因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
3. ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
四、课堂探究
1. 梦想是对未来美好生活的愿望。
2. （示例）我的梦想是成为一名医生，因为我的奶奶常年生病，我希望将来能治好像奶奶一样的病人，让更多人摆脱病痛的折磨。
3. 桂海潮的"飞天梦"产生于高中时期，当时他听到杨利伟飞天的消息，内心受到震撼，从此对飞向太空充满向往。这个梦想成为了他努力学习的动力，促使他一步步考上了理想的大学，攻读了博士学位，最终成为航天领域的专家。梦想激发了他对生命的热情和勇气，让他的生活充满了色彩和希望。
4. 梦想对人类社会的发展具有巨大的推动作用。正是因为有了像万户这样敢于梦想的人，人类才一步步实现了飞天、登月、探索宇宙的梦想。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
5. ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望。④因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
6. 范仲淹、毛泽东、周恩来三位人物的共同特点是：都在少年时期就树立了远大的志向，并且为之付出了艰苦的努力。这告诉我们，做有梦想的少年，应当树立远大志向。
7. 苏翊鸣的故事告诉我们，个人的梦想离不开祖国的强大。他能够实现奥运梦，既是个人努力的结果，也是时代给予的机遇。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，把个人梦想融入国家发展的大局中。
8. ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
五、课堂练习
练习1．答案：A
解析：唱响"开飞机的舒克，开坦克的贝塔"的表演者，真的是飞行员代表和机械工程师，这表明有梦想就有前行的力量，就有成功的希望，故A符合题意。B：努力是梦想与现实之间的桥梁，故B说法错误。C：题干材料没有体现梦想与现实的差距，故C不符合题意。D："只要……就能……"说法太绝对，有梦想也不一定能成就精彩人生，故D说法错误。故本题选A。
练习2．答案：A
解析：①②③：分析可知，习近平主席勉励青少年脚踏实地，实现梦想。依据所学知识可知，少年需要梦想，梦想是青少年时期的重要主题，能激励少年不断进步和发展；少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，要通过努力去实现梦想，故①②③正确。④：树立梦想后努力读书有利于梦想的实现，但不是必定能实现，④说法过于绝对。故本题选A。
练习3．答案：B
解析：漫画中惠特曼的名言，说明了我们要树立人生梦想，梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连。①②④说法正确，符合题意。③说法错误，过于绝对，成功不仅仅需要梦想，还需要努力等多种因素。故选B。
练习4．答案：
①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
③人类需要有梦想，有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。

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