资源简介

2025—2026 学年第二学期期末质量检测
七年级生物试卷
注意事项：
1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分 100分，
考试时间 70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案
标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共 40 分）
一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题 2分，共 40分。在每小题给出
的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1.青春期是人体发育的关键时期。下列叙述中，不属于青春期显著特点的是（ ）
A.身高和体重迅速增长
B.神经系统开始发育
C.生殖器官发育成熟
D.第二性征出现
2.人体生命活动需要能量，下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是
（ ）
A.糖类、脂肪、蛋白质
B.水、无机盐、维生素
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C.糖类、水、维生素
D.脂肪、蛋白质、无机盐
3.某同学在吃馒头时，细嚼慢咽感觉到有甜味。这是因为馒头中的淀粉在口腔
中被初步分解为（ ）
A.葡萄糖 B.麦芽糖 C.蔗糖 D.氨基酸
4.人体呼吸系统的主要器官是肺，肺进行气体交换的主要场所是（ ）
A.气管 B.支气管 C.肺泡 D.咽
5.血液是人体内重要的运输组织。下列血细胞中，具有运输氧气功能的是（ ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆
6.人体内血液循环分为体循环和肺循环。体循环的起点是（ ）
A.左心房 B.左心室
C.右心房 D.右心室
7.泌尿系统中，形成尿液的主要器官是（ ）
A.肾脏 B.输尿管 C.膀胱 D.尿道
8.人体眼球结构中，对光线具有折射作用的主要结构是（ ）
A.角膜和晶状体
B.玻璃体和视网膜
C.虹膜和瞳孔
D.巩膜和脉络膜
9.下列激素中，由胰岛分泌、能够降低血糖浓度的是（ ）
A.生长激素
B.胰岛素
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C.甲状腺激素
D.肾上腺素
10.某人因车祸导致脊髓损伤，出现了大小便失禁的症状。这说明脊髓具有的
功能是（ ）
A.传导和反射
B.感觉和运动
C.排尿和排便中枢
D.语言和思维
11.下列饮食习惯中，不利于青少年健康成长的是（ ）
A.一日三餐，按时进食
B.粗细粮合理搭配
C.喜欢就多吃，不喜欢就少吃
D.适量摄入奶制品和豆制品
12.人体吸入的氧气最终被运送到组织细胞中参与（ ）
A.呼吸运动
B.气体交换
C.呼吸作用
D.光合作用
13.下表是某人的血常规化验单部分数据。据此判断，此人可能患有（ ）
血常规部分数据
项目 测定值 参考值
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血常规部分数据
项目 测定值 参考值
红细胞（RBC） 3.2×10 /L 4.0—5.5×10 /L
6.5× 4.0— 10.0×
白细胞（WBC）
10 /L 10 /L
血红蛋白（Hb） 95g/L 120—160g/L
A.炎症
B.贫血
C.高血压
D.糖尿病
14.近视是青少年常见的视力问题。下列做法中，有助于预防近视的是（ ）
A.长时间近距离看电视
B.在强光下看书
C.坚持做眼保健操
D.趴着写字
15.人体内代谢废物的排出途径有多种。下列不属于排泄途径的是（ ）
A.呼吸系统排出二氧化碳
B.泌尿系统排出尿液
C.皮肤排出汗液
D.消化系统排出食物残渣
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16.下列关于神经系统的叙述，正确的是（ ）
A.神经系统由脑和脊髓组成
B.神经元是神经系统结构和功能的基本单位
C.神经调节的基本方式是反射弧
D.大脑皮层是调节人体生命活动的低级中枢
17.某同学在实验课上观察小鱼尾鳍内血液的流动，发现红细胞呈单行通过的
血管是（ ）
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.主动脉
18.人体内的激素含量虽少，但对生长发育和生殖等生命活动具有重要的调节
作用。下列疾病中，由于幼年时生长激素分泌不足引起的是（ ）
A.侏儒症 B.巨人症 C.呆小症 D.甲亢
19.下列人类活动方式中，有利于维持生态平衡、保护生态环境的是（ ）
A.大量砍伐森林，发展经济
B.过度开垦草原，扩大耕地面积
C.建立自然保护区，保护生物多样性
D.随意排放工业污水，降低生产成本
20.某同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，设计了如下表所示的实验方
案。下列叙述正确的是（ ）
唾液对淀粉消化作用实验设计
试管 加入物质 温度 水浴时间 滴加碘液
① 淀粉糊+2mL 唾液 37℃ 10 分钟 2 滴
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唾液对淀粉消化作用实验设计
试管 加入物质 温度 水浴时间 滴加碘液
② 淀粉糊+2mL 清水 37℃ 10 分钟 2 滴
A.①号试管不变蓝，说明唾液将淀粉分解为葡萄糖
B.②号试管变蓝，说明清水对淀粉没有消化作用
C.该实验的变量是温度
D.该实验的结论是淀粉在口腔中被彻底消化
第Ⅱ卷（非选择题 共 60 分）
21.（10分）【消化·吸收·营养】
阅读材料，回答问题。
材料：小丽最近总感觉头晕乏力，上课注意力不集中。妈妈带她去医院检查，
医生说她患有缺铁性贫血，建议她多吃含铁和蛋白质丰富的食物。小丽了解到，
食物中的营养物质需要经过消化和吸收才能被人体利用。她决定调整自己的饮
食结构，增加瘦肉、动物肝脏、菠菜等食物的摄入，同时注意三餐定时定量。
（1）人体消化和吸收的主要场所是哪里？（2分）
（2）材料中提到瘦肉、动物肝脏等富含蛋白质，蛋白质在人体内最终被消化
成什么物质才能被吸收？（2分）
（3）小丽患缺铁性贫血，除了补充含铁食物外，还需要补充哪种维生素以促
进铁的吸收？（2分）
（4）请你结合材料，为小丽提出两条改善饮食结构的合理建议。（4分）
22.（12分）【呼吸·循环·运输】
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阅读材料，回答问题。
材料：2026年 5月，某校七年级学生开展了“健康生活·快乐运动”主题实践活
动。在体育课上，同学们进行了 800米跑测试。小刚在跑步过程中感觉呼吸
加快、心跳加速，跑完后大口喘气，汗流浃背。体育老师告诉同学们，运动时
机体需要更多氧气和能量，人体的呼吸系统、循环系统等会协同配合，以满足
身体的需求。
（1）人体呼吸系统的主要器官是肺，肺的基本结构和功能单位是什么？（2
分）
（2）跑步时呼吸加快，是因为人体需要更多的氧气。氧气通过呼吸系统进入
血液后，主要依靠血液中的什么成分进行运输？（2分）
（3）血液循环包括体循环和肺循环。请写出体循环的途径。（4分）
（4）运动后小刚大量出汗，汗液的主要成分有哪些？出汗对人体有什么意义？
（4分）
23.（12分）【神经·激素·调节】
阅读材料，回答问题。
材料：在“健康生活·快乐运动”主题实践活动中，学校还开展了“心理健康知识
讲座”。心理老师讲到：人体是一个统一的整体，各项生命活动需要在神经系
统和激素的共同调节下才能正常进行。当我们遇到紧急情况时，神经系统会迅
速做出反应，同时肾上腺素分泌增多，使人心跳加快、血压升高，以应对紧急
状况。讲座结束后，小明认识到合理调节情绪、保持心理健康对青少年成长非
常重要。
（1）神经系统调节生命活动的基本方式是什么？其结构基础是什么？（4分）
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（2）材料中提到的肾上腺素是由什么腺体分泌的？它属于哪种类型的调节？
（4分）
（3）青少年在成长过程中会遇到各种心理压力。请你提出两条合理调节情绪、
保持心理健康的建议。（4分）
24.（12分）【环境·保护·责任】
阅读材料，回答问题。
材料：2026年 6月 5日是世界环境日，某中学七年级（2）班开展了“保护生
态环境，共建美丽家园”主题班会。同学们了解到，人类活动对生态环境产生
了深远影响。工业废气、汽车尾气的排放导致空气质量下降；生活污水的随意
排放污染了河流湖泊；过度砍伐森林造成水土流失和生物多样性减少。同学们
纷纷表示，要从自身做起，践行绿色生活方式，为保护生态环境贡献力量。
（1）人类活动对生态环境的影响既有正面的也有负面的。材料中提到的工业
废气、汽车尾气排放主要会造成哪种环境问题？（2分）
（2）森林在维持生态平衡中具有重要作用。请列举森林在生态环境中的两项
功能。（4分）
（3）保护生物多样性是保护生态环境的重要内容。保护生物多样性的根本措
施是什么？（2分）
（4）作为中学生，你可以为保护生态环境做哪些力所能及的事情？请列举两
条具体做法。（4分）
25.（14分）【实验·探究·科学】
阅读材料，回答问题。
材料：某生物兴趣小组的同学为探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了
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如下实验：
①取两个相同的玻璃缸，分别编号为 A、B，各加入等量的池塘水和等量的蝌
蚪饲料；
②A缸中加入适量的甲状腺激素，B缸中不加甲状腺激素；
③将同一批蝌蚪随机分成两组，每组 10只，分别放入 A、B两缸中；
④在相同且适宜的环境条件下饲养，每天观察并记录蝌蚪的发育情况。
（1）该实验的变量是什么？实验中的对照组是哪一组？（4分）
（2）如果 A缸中的蝌蚪比 B缸中的蝌蚪发育更快，提前变成青蛙，这说明甲
状腺激素具有什么作用？（2分）
（3）在实验中，为什么要用同一批蝌蚪并随机分成两组？为什么要用 10只
蝌蚪而不用 1只？（4分）
（4）甲状腺激素是由什么腺体分泌的？如果人体幼年时甲状腺激素分泌不足，
会患什么疾病？（4分）
参考答案及评分标准
一、选择题（每小题 2分，共 40分）
1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.A 8.A 9.B 10.C
11.C 12.C 13.B 14.C 15.D 16.B 17.C 18.A 19.C 20.B
二、非选择题（共 60分）
21.（10分）
（1）小肠（2分）
（2）氨基酸（2分）
（3）维生素 C（2分）
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（4）①适当增加富含蛋白质和铁的食物，如瘦肉、动物肝脏、菠菜等（2分）；②
三餐定时定量，不挑食、不偏食，保证营养均衡（2分）。（其他合理建议如“多吃
新鲜蔬菜水果”“少吃零食”等亦可酌情给分）
22.（12分）
（1）肺泡（2分）
（2）红细胞（或血红蛋白）（2分）
（3）左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上腔静脉和下腔
静脉→右心房（4分）
（4）汗液的主要成分是水、无机盐和少量尿素（2分）；出汗可以排出体内多余的
水分和无机盐，同时能散发热量，调节体温（2分）。（其他言之成理可酌情给分）
23.（12分）
（1）神经调节的基本方式是反射（2分），反射的结构基础是反射弧（2分）。
（2）肾上腺素由肾上腺分泌（2分），属于激素调节（体液调节）（2分）。
（3）①合理宣泄情绪，如向朋友倾诉、写日记、运动等（2分）；②培养兴趣爱好，
转移注意力，保持积极乐观的心态（2分）。（其他合理建议如“规律作息”“寻求心
理老师帮助”等亦可酌情给分）
24.（12分）
（1）空气污染（或大气污染）（2分）
（2）①涵养水源，保持水土（2分）；②维持大气中的碳—氧平衡（或吸收二氧化
碳，释放氧气）（2分）。（其他合理答案如“为动物提供栖息地”“调节气候”等亦可
酌情给分）
（3）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性（2分）
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（4）①节约用水、用电，减少资源浪费（2分）；②不乱扔垃圾，做好垃圾分类，
爱护身边的花草树木（2分）。（其他合理做法如“绿色出行”“减少使用一次性用品”
等亦可酌情给分）
25.（14分）
（1）变量：甲状腺激素（2分）；对照组：B缸（2分）。
（2）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育（或促进新陈代谢、加速发育）（2分）。
（3）用同一批蝌蚪并随机分成两组是为了控制单一变量，保证实验结果的可靠性
（2分）；用 10只蝌蚪而不用 1只可以避免偶然性，减少实验误差（2分）。（其
他言之成理可酌情给分）
（4）甲状腺激素由甲状腺分泌（2分）；幼年时甲状腺激素分泌不足会患呆小症（2
分）。
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