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2024—2025学年度第二学期期中检测
初一历史试题
第Ⅰ卷选择题（30分）
1.588年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军 50余万渡江作战，进攻江南的陈朝，589年，陈后主被俘投
降，陈朝灭亡。这一历史事件的影响是（ ）
A．夺取了北周政权，建立隋朝 B．结束了长期分裂，统一全国
C．夺取了陈朝政权，建立唐朝 D．击败了东西突厥，控制西域
2.含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积 40多万平方千米，有数
百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗
址可用于研究隋朝（ ）
A．国家统一的条件 B．政治制度的创新 C．商业发展的水平 D．财政经济的状况
3.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂却光芒四射。”隋朝“光芒四射”的成就包
括（ ）
①统一全国②创立科举制③开凿大运河④修筑万里长城
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌，
如魏征还曾策划要谋害他。但唐太宗对他们不计前嫌，委以重任。这表明唐太宗（ ）
A．以民为本 B．勤于政事 C．用人唯贤 D．勤俭治国
5.唐玄宗认为郡县的官员是国家治理的最前沿，和百姓直接打交道，因此经常亲自考核县令，有一年他主
持对县令的考试，结果有 45个县令因不合格而被撤职。这表明唐玄宗时期（ ）
A．缩小了官吏的选拔范围 B．整顿吏治注重政绩
C．对官员升迁作明确规定 D．设置多层监察机构
6.武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天撰
写的一句碑文。你认为最恰当的应该是
A．善于纳谏，开创了“贞观之治”
B．励精图治，使唐朝进入全盛时期
C．重用人才，发展生产，“政启开元，治宏贞观”
D．我国历史上唯一的女皇帝，提高了中国古代妇女地位
7.它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，
十二街如种菜畦。”这座城市是（ ）
A．隋东都洛阳 B．唐长安城 C．北宋开封 D．元大都
8.“及范阳节度使反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。肃宗起灵武，而诸镇之兵共起诛贼。”材料
所述历史事件导致了（ ）
A．东汉末年社会动荡 B．隋朝灭亡 C．唐朝由盛转衰 D．金与南宋对峙
9.右图是王亮同学制作的“图说大唐文化”卡片，他介绍的应该是
A．造纸术 B．活字印刷术 C．雕版印刷术 D．石窟艺术
10.唐诗作为一个时代的主要文学表达形式，能从不同侧面反映出唐朝的社会风尚。下列诗句中反映唐朝开
元盛世经济繁荣的是（ ）
A．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
11.辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史的基本要求。有人认为“开元之世，几家给人足，一杨贵妃
足以败之。”这一说法（ ）
A．全面分析了安史之乱的原因 B．客观指出了杨贵妃的过失
C．真实反映了重大人物的影响 D．掩盖了唐衰亡的根本原因
12.五代十国时期，真正敌对的政权是个别，绝大多数政权奉中原王朝正朔，称臣纳贡。在某种程度上，这
就减少了进一步分裂的因素，增加了促进国家统一的因素。该材料反映了（ ）
A．五代十国的开国君主都是武将 B．五代十国时国家完成统一
C．五代十国时期蕴含着统一趋势 D．北方战乱而南方相对稳定
13.在“寻找家乡历史”活动中，李雨介绍了高青县高城镇的“扳倒井”。下列与“太祖”有关的是
A．玄武门之变 B．陈桥兵变 C．澶州之战 D．郾城之战
14.为解决唐末五代以来的地方割据问题，北宋采取的措施是（ ）
①取消节度使收税权力 ②地方知州实行三年一换制度
③文臣掌地方行政 ④控制地方财政⑤削弱相权
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤
15.岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了
（ ）
A．未雨绸缪的前瞻意识 B．英勇不屈的报国情怀
C．飘逸潇洒的浪漫风格 D．闲适自由的乐观精神
第Ⅱ卷印象历史论坛
历史本身，是自然史的一个现实的部分，也自然生成为人这一过程的一个现实的部分。——马克思《1844
年经济学——哲学手稿》，经过一个半学期的学习，不同朝代的政治经济文化生活给你留下什么印象呢？
你对这段历史有何观点？今天，我们就在“印象历史论坛”中交流一下。
16.【国家治理】（26分）
隋唐、宋元时期促我国封建社会的重要时期，在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料，完成
下列要求。
材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治
唐太宗 唐玄宗前期
政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治
经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制
文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经籍
——根据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）
材料二
下表为两宋时期部分君臣的言论。
宋太祖 五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人
也
大臣余靖 自来武臣在边关，多被文臣所牵制
大臣吕中 我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱。以文臣知州
材料三
元朝大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，在民族复杂的东北地
区，设立了辽阳行省。云南行省的长官教当地民族播种，兴修水利，创建孔子庙等。巡行劝农使向他们传
授内地的先进养蚕方法，“收利十倍于旧，云南之人由是益富庶”。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
（1）根据材料一，归纳唐朝出现盛世局面的共同原因。（6分）
（2）材料二体现了宋朝的哪一项政策？谈谈你对该政策的认识。（8分）
（3）根据材料三，概括元朝统治边疆地区的措施。并结合所学知识，分析其作用。（12分）
17.【民族交融】（26分）
我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗
产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料
材料一
唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄（注：少数民族），朕独爱之如一。”
材料二
材料三
从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在
和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶
段内，也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料四
中华民族作为一个自在的民族实体，是在几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤
立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你
去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。
——摘自费孝通《中华民族多元一体格局》
（1）材料一体现了唐太宗实行民族政策的特点？请你用历史语言简述“文成公主入藏”的故事。（6分）
（2）材料二图①中 A、B分别是哪两个政权？灭亡北宋的是图①②中哪个政权？图②中“分界线 a”的划定
标志着什么局面形成？（8分）
（3）分析材料三，指出北宋时期与辽“阶段性的和好”的盟约，并结合所学全面概述此事件的影响。（6
分）
（4）根据材料四并结合所学知识，指出有利于中华民族多元一体格局形成的因素。（6分）
18.【中外交流】（18分）
中国古代不同时期的中外交往交流在范围、内容、方式、影响等方面呈现出不同的特点。某校一历史兴趣
小组以“唐朝时期的中外交流”为研究主题，查找到以下材料，请你参与他们的研究活动。
《长安旅舍与于慎微长官接邻》：为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，他们把唐朝先进的制
度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本。——整理自人民教育出版社《中国历史
（第二册）》
上国羁栖久，多惭万里人。那堪颜氏巷，得接孟家邻。守道惟稽古，交情岂惮贫。他乡少知己，莫厌访君
频。——9世纪新罗人崔致远撰写（注：于慎微生平不详，或为唐）
A朝官员）
B
D E
（1）在上述材料中，选出符合研究主题的材料：材料 A、材料 和材料 。如果要研究“唐朝与
东亚国家的交流”，价值最高的是材料 ，请说明理由。（材料填写字母）（10分）
（2）为进一步研究唐朝时期中外交流的特点，除了已有材料所示的历史事件以外，请帮助他们再补充两
个相关历史事件。（4分）
（3）根据上述选出的材料和补充的历史事件，概括唐朝时期中外交流的特点。（4分）
试卷答案
============================
第Ⅰ卷选择题（每题 2分，共 30分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D A C B C B C C A
11 12 13 14 15
D C B C B
第Ⅱ卷非选择题
16.【国家治理】（26分）
（1）共同原因：
①政治上：重视人才，善于用人，吏治清明（2分）
②经济上：重视发展农业生产，轻徭薄赋，减轻人民负担（2分）
③文化上：重视文化教育，完善科举，推动文化发展（2分）
（2）政策：重文轻武政策（2分）
认识：
①积极：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳
固和社会的安定（3分）
②消极：导致军队战斗力减弱，官吏冗余，办事效率下降，增加了朝廷的财政支出（3分）
（3）措施：
①在边疆地区实行屯田，推广中原的耕作技术、养蚕技术（3分）
②设立行省制度对边疆地区进行管理（2分）
③在边疆地区兴修水利，建立孔庙，发展文化教育（2分）
作用：
①促进了边疆地区的开发，提升了边疆地区的经济发展水平，改善了当地民众生活（2分）
②加强了中央对边疆地区的管辖，巩固了统一多民族国家（2分）
③促进了中原文化在边疆的传播，推动了民族交融，增强了边疆民众对中原文化的认同（1分）
17.【民族交融】（26分）
（1）特点：开明、平等的民族政策，对各民族一视同仁（2分）
文成公主入藏故事：唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，多次遣使向唐朝求婚，唐太宗将文成
公主嫁给他。文成公主入藏时，带去了中原的蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及历法、医药、科学技术
等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系（4分）
（2）政权：A是辽，B是西夏（4分）
灭亡北宋的政权：图②中的金政权（2分）
标志：分界线 a是宋金和议的分界线，标志着宋金南北对峙的局面形成（2分）
（3）盟约：澶渊之盟（2分）
影响：
①对于北宋来说，岁币成为北宋人民的沉重负担（2分）
②从整个中华民族的发展来看，它结束了宋辽之间几十年的战争，使宋辽边境长期处于相对和平稳定的状
态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展
和统一（2分）
（4）因素：
①各民族长期的交流、通婚、贸易往来，推动民族交融不断加深（2分）
②中原王朝开明、包容的民族政策，促进了各民族之间的交往（2分）
③统一多民族国家的发展，各民族在共同生活、共同抵御外敌、共同发展经济的过程中联系日益紧密，文
化认同不断增强（2分）
18.【中外交流】（18分）
（1）符合主题的材料：B、D（4分）
研究东亚交流价值最高的是材料 C（2分）
理由：材料 C是 9世纪新罗人撰写的记录，直接反映了唐朝与新罗、日本等东亚国家的交流情况，属于一
手史料，详细记载了东亚国家向唐朝学习的内容，是研究唐朝与东亚交流的直接史料（4分）
（2）补充事件：鉴真东渡日本；玄奘西行天竺（4分，每个事件 2分）
（3）特点：
①交流范围广泛，与东亚、东南亚、中亚、西亚乃至非洲、欧洲都有往来（2分）
②交流内容全面，涉及制度、文化、技术、宗教、艺术等多个领域，双向交流频繁，既传播唐朝先进文
化，也吸收外来优秀文化（2分）

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