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6.1 友谊的真谛
学案
一、学习目标
1. 知道友谊的三个特质：友谊是一种亲密的关系、一种心灵的相遇、平等的双向的。
2. 理解"友谊是一种心灵的相遇"的含义，懂得友谊可以超越物质条件、家庭背景等外在因素。
3. 理解"友谊是平等的、双向的"的含义，学会在友谊中共同分享、相互分担。
4. 知道朋友见证了我们的成长历程，学会珍惜友谊，让友谊伴随我们成长。
二、知识预习
1. 友谊的特质是什么？
①友谊是一种____________________的关系。
②友谊是一种____________________的相遇。
③友谊是____________________的、____________________的。
2. 为什么说友谊是一种心灵的相遇？
友谊的美好就在于它可以超越____________________、____________________、____________________等。____________________、____________________的友谊，更能够经得住时间的考验。
3. 为什么说友谊是平等的、双向的？
接受____________________，也学习____________________对方；感受____________________，也学习____________________对方。我们共同____________________，也相互____________________，在相处中体验积极的情感。
4. 与友谊同行的意义是什么？
朋友，____________________了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友____________________，有些朋友____________________。我们应当____________________每一段情谊，让____________________伴随我们成长。
三、对比归纳表
表1：友谊的三个特质
特质 含义 关键词 对应案例
亲密的关系 在友谊中获得理解、支持和精神力量 理解、支持、温暖 余华和史铁生
心灵的相遇 超越物质条件、家庭背景等外在因素，志同道合、志趣相投 志同道合、超越物质 巴金冰心、马克思恩格斯
平等的、双向的 接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也学习关怀对方，共同分享、相互分担 互相帮助、共同分担 欢欢和乐乐
四、课堂探究
探究一：友谊的特质
1. 观看余华和史铁生的友谊故事，你如何看待余华带史铁生踢球？这体现了友谊的什么特点？
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2. 阅读巴金冰心、追风筝的人、马克思恩格斯的友谊故事，这些故事体现了友谊的什么特点？
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3. 阅读欢欢和乐乐的故事，请回答：帮助朋友是否意味着自己会受到损失？友谊还有什么特点？
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探究二：直面真正的友谊
4. 请分享一个你与朋友之间的温暖故事，并说说朋友对你的成长有什么帮助。
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5. 结合自己的友谊经验，谈谈你认为友谊在你的生命中有什么作用。
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五、课堂练习
练习1．
"投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。"该诗句体现了（　　）
A．友谊不能没有原则
B．友谊不是一成不变的
C．竞争并不必然伤害友谊
D．友谊是平等的、双向的
练习2．
马克思在创立政治经济学时，正是他在经济上最贫困的时候，恩格斯经常帮助他。列宁曾盛赞道："这两个人的关系超过了一切古老的传说中最动人的友谊故事。"这说明（　　）
①我们需要真诚友善的朋友
②朋友见证了我们一起走过的成长历程
③友谊不需要心灵的交流与契合
④朋友之间不需要交流陪伴，心里有对方就可以了
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
练习3．
右图是一对好朋友之间的对话，这告诉我们（　　）
A．友谊并不是一成不变的
B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是一种心灵的相遇
D．友谊的本质是相互利用
练习4．
阅读材料，回答问题。
小辉和小阳是好朋友。小辉学习成绩好，小阳学习成绩一般。小辉经常帮助小阳补习功课，小阳也经常帮小辉做一些力所能及的事情，他们一起参加学校的活动，一起玩耍，在彼此的陪伴下，都感受到了温暖和快乐。有一次，小辉参加演讲比赛获得了一等奖，小阳真心为他感到高兴；小阳参加长跑比赛，小辉在场边为他加油鼓劲。
请结合材料，运用友谊的特质的相关知识，分析小辉和小阳的友谊。
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参考答案
二、知识预习
1. ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。
2. 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验。
3. 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
4. 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
四、课堂探究
1. 余华带史铁生踢球，没有因为他是残疾人而区别对待，既体现了对朋友的关心和理解，更体现了他们之间深厚亲密的友谊。这体现了友谊是一种亲密的关系。
2. 体现了友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件、家庭背景等外在因素，志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验。
3. 帮助朋友并不意味着自己会受到损失。欢欢把颜料分给乐乐，虽然少了一些颜料，但她收获了快乐和友谊。这说明友谊是平等的、双向的，接受帮助也学习帮助对方，共同分享、相互分担。
4.（示例）我的好朋友在我考试失利时一直陪着我，鼓励我、帮助我分析错题，让我重新找回了信心。朋友见证了我的成长，给了我温暖和力量。
5. 朋友见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
五、课堂练习
练习1．答案：D
解析：诗句意思是接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方，表明友谊是平等的、双向的。ABC在题干中均未体现。故本题选D。
练习2．答案：A
解析：马克思与恩格斯的故事说明朋友见证了成长历程，我们需要真诚友善的朋友，①②符合题意。③错误，友谊需要心灵的交流。④错误，朋友之间需要交流陪伴。故本题选A。
练习3．答案：B
解析：图中"你帮我讲数学，我带你背古诗"体现友谊是平等的、双向的。AC在题干中没有体现。D错误，友谊不是相互利用。故本题选B。
练习4．答案：
①友谊是一种亲密的关系。小辉和小阳一起参加活动、玩耍，在彼此陪伴下感受到温暖和快乐，说明他们在友谊中得到了情感上的满足，关系亲密。
②友谊是平等的、双向的。小辉帮助小阳补习功课，小阳帮小辉做力所能及的事情，他们共同分享、相互分担，体现了友谊的平等与双向。
③友谊是一种心灵的相遇。小辉获得一等奖，小阳真心祝贺；小阳参加长跑比赛，小辉加油鼓励，他们能为对方的成就感到高兴，是志同道合、相互关心的，体现了友谊是一种心灵的相遇。

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