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北京市第三十一中学 2025-2026 学年度第二学期
高一年级语文期中考试 答案及评分标准
2026.4
一、（共 21 分,选择题每题 3 分）
1.B 2.C 3.A 4.B 5. D
6.（6 分）
①从创作原则看，《红楼梦》是要塑造“真的人物”，人物形象不再单一，单薄。
②从读者角度看，读者选取的立场及对人物的评价是否先入为主，都会影响对宝
钗的评价。
③从写作手法看，《红楼梦》运用了严重缺点，微妙处境和几处嫌疑的模糊手法，
使宝钗形象复杂化。
（写出三点即得满分）
二、（共 18 分，每小题 3 分）
7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.C
三、（共 11 分，每空 1 分）
13.①为国以礼，其言不让
②浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
③吴楚东南坼
④谩嗟荣辱
⑤短发萧骚襟袖冷 尽挹西江，细斟北斗
⑥良辰美景奈何天
四、（共 15 分，选择题每题 3 分）
14.C 15.D 16.B
17.（6 分）参考答案：
①我认为说法 1合理。臾骈认为秦军不能持久，采取了高筑军垒、巩固军营
等着他们的策略，打算使我秦军久驻在外面感到疲乏。所以对于秦军来说，速战
速决或许有可能战胜晋国军队，所以我认为“若使轻者肆焉”应翻译成“如果派
出一些迅疾的轻骑去冲击上军”更合理。
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②我认为说法 2合理，士会认为赵盾的旁支子弟赵穿，不懂得作战，喜好勇
猛而又狂妄，又讨厌臾骈作为上军的辅佐。如果让赵穿这样的轻狂者任性放纵，
晋军内讧，自取败亡，也许秦军有可能战胜晋国军队。所以我认为说法 2更合理。
五、（共 9 分）
18.C（3 分）
19.（6 分）
①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；
②送别友人之悲,直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；
③感叹身世之悲,小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；
④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，
与友人相见无期的悲伤。
（写出三点即得满分）
六、（共 12 分）
20.D（3 分）
21.答案要点：故宫琉璃瓦的色彩鲜明、皇家气度与四合院瓦的灰、朴素对比，过
去的北京四合院的瓦浪与现在拆建之后的一小片对比，伤感、无奈。（3分）
（结合句意 1分，效果 1分，情感 1分）
22.（6 分）文章以“瓦浪如海”为题目，好处体现在：
①运用比喻修辞，生动展现老北京四合院屋顶瓦的壮阔景象；
②作为线索贯穿全文，串联起与瓦相关的人事回忆；
③象征传统文化与平民生活，深化对文化变迁的思考。
（写出三点即得满分）
七、（共 4 分）
23.C
24.通过贷款发放，保障贫困户获得用于创收的生产资金。（其他如“确保”“让”
“使”“使得”亦可，只要语义不变、结构一致即可）
八、（共 10 分）
25.【评阅细则】
议论类：
一类（8-10 分）：观点明确，理由充分有层次；结构层次清晰；语言表达流畅。
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二类（5-7 分）：观点较明确，理由较充分；结构完整；语言表达清晰。
三类（0-4 分）：观点不明确，理由空洞；结构不完整；语病较多。
描写类：
一类（8-10 分）：描写对象清晰，描写生动，能精选 2-3 个具有代表性的感官细
节展开描写，画面感强；语言生动传神，富有表现力；结构精巧。
二类（5-7 分）：描写对象基本明确，内容较充实，但描写较笼统，细节支撑不足
，有一定的画面感；语言流畅、通顺；结构完整。
三类（0-4 分）：描写对象模糊，细节缺失；语言枯燥或有语病，表达不清，词不
达意。结构不清。
九、26.（共 50 分）
类别 评分要求 评分说明
符合题意、中心突出 以 46 分为基准分浮动。
一类卷 内容充实、感情真挚 符合一类卷的基本要
（42—50 分 语言流畅、表达得体 求，有创意、有文采的作文可
） 结构严谨、层次分明 得 48 分以上。
符合题意、中心明确 以 37 分为基准分浮动。
二类卷 内容较充实、感情真实 符合二类卷的基本要
（33—41 分 语言通顺、表达大致得体 求，其中某一方面比较突出的
） 结构完整、条理清楚 作文可得 39 分以上。
基本符合题意、中心基本明确 以 29 分为基准分浮动。
三类卷 内容较充实、感情真实 符合三类文的基本要
（25—32 分 语言基本通顺、有少量语病 求，其中某一方面较好的作文
） 结构基本完整、条理基本清楚 可得 31 分以上。
偏离题意、立意不当
四类卷 中心不明确、内容空洞
（24—0 分） 语言不通顺、语病多 以 24 分为基准分浮动。
结构不完整、条理混乱
说明：作文没有抄写题目，扣 2分。每 3个错别字减 1分，重复的不计。字数
不足，每少 50 个字减 1分。
高一年级语文答案及评分标准 第 3 页 共 3 页北京市第三十一中学 2025-2026 学年度第二学期
高一年级语文期中考试 试题
2026.4
班级 姓名 学号 成绩
（考试时间 150 分钟 试卷满分 150 分）
A 卷 （满分 50 分）
一、阅读下面材料，完成 1-6 题。（共 21 分）
材料一
鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的
小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都
是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实
世界。其显著特征有三——
特征一：美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落
在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没
有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。
特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头
之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是一群“小才、
微善”“或情或痴”的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性
情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。
特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，
有种种；真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文
化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情
之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，
少有雷同。
任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱（如湘
云、芳官等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害的鸳鸯、
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尤三姐等），是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任
意流淌。
中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不
流”等积极内涵的认同与实践。这种女子大都活得安详（如李纨、麝月等），待
人谦和（如薛宝钗、花袭人等），且品行坚韧（首推平儿，还有薛宝钗），是古
已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。
（取材于刘敬圻《<红楼梦>的女性观与男性观》）
1.下列对材料一中加点字词的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“不偏不倚”中的“倚”，读音为 yǐ。
B．“班姑蔡女”中的“班姑”，指《后汉书》作者班固。
C．“戕害”中的“戕”，最后一笔是“丶”（点）。
D．“不矜不伐”中的“矜”，意为“自夸”。
2．根据材料一，下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项是（3分）（ ）
A．各美其美 B．美得适度
C．都兼具任情之美与中和之美 D．体现了一些古已有之的人文精神
材料二
薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种
莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。
从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里
带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉
得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这
分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵
的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，
是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。
这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见
解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。
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他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、
貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，
有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，
以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己
的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自
己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而
薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个
虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心
性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝
钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规
范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，
所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。
以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维
护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情
者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着
“冷人”面具去面对邪恶社会的人。
（取材于刘再复《红楼人三十种解读》）
3.材料二中，胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物，下列说法不属于其理由的
一项是（3分）（ ）
A．内热外冷的分裂，使其世故 B．把生命激情视为疾病
C．只能用假面对付虚假的世界 D．不曾像黛玉那样率性
4.根据材料二，下列与“冷香丸”有关的说法，不符合原文意思的一项是（3
分）（ ）
A．曹雪芹创造出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法
B．“冷香丸”所解“热毒”，“病症”之一是追求功名，之二是为人端庄
C．有人认为，“冷香丸”有治疗内热外冷分裂性格的意义，对宝钗有益
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D．有人认为，“冷香丸”是压制生命活力扭曲真实心性的，对宝钗有害
材料三
薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪 80年代还有人以此
相责，说宝钗“孜孜以求的是‘甜如蜜’的小人之交。她常常给人送东西，有
时是有一定同情心的善行。但我们应看到，她的动机是复杂的。首先是求得美
名，目的是邀时誉，笼络人心”。其实这说法有可商榷之处。
比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋
——移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求
是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒
种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找
她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身
回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，
遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，
宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追
寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正
在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常
不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。
比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊
涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来
给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心
的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花
木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一
情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除
了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人
们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她
心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。
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曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象
复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。
（取材于周思源《探秘集》）
5.根据材料三，下列证明宝钗不“奸”的理由中，与文意不符的一项是（3分）
（ ）
A．去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌
B．担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应
C．提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉
D．认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人
6.对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，概括
说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。（6分）
二、基础知识与积累，完成 7-12 题。（共 18 分，每小题 3 分）
7.下列句子中加点字的读音及其解释，完全正确的一项是（3分）( )
A．乃中《经首》之会 中:zhōng，合乎
B．技经肯綮之未尝 綮:qìng，筋骨结合处
C．刑于寡妻 刑:xíng，惩罚
D．彼节者有间 间:jiān，空隙
8.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（3分）( )
A．“千乘之国”中的“乘”指兵车，古时一车四马为一乘。“千乘之国”指有
一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。
B．古代军队的编制有师有旅，五百人为一旅，五旅为一师，因以“师旅”为
军队的通称。
C．庠序，中国古代的地方学校，商代叫庠，周代叫序。国家设立的学校叫国
学，私人设立的学校叫私塾。
D．“冠者五六人”中的“冠者”指的是成年男子。古时男子 20 岁行加冠礼，
表示成年。
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9.下列各句中，表达不正确的一项是（3分）（ ）
A．汤显祖，字义仍，号海若、若士，明代戏曲家、文学家。代表作《玉茗堂
四梦》又称为“临川四梦”。
B．《论语》是一部语录体散文集，主要记录春秋时期大思想家孔子及其弟子的
言行。孔子曾经整理过的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后来被尊为“六
经”。
C．《庄子》一书现存 33 篇，该书经由后人整理为“内篇”“外篇”“杂篇”三
部分，一般认为“内篇”为庄周本人所作。庄子主张一种完全无条件的精神自
由，可以表述为“天道无为”，他的“天道无为”的思想，具有强烈的唯物主义
色彩。
D．先秦散文可分为历史散文和诸子散文。其中，《春秋》为编年体，《战国策》
为国别体。
10.下列句子中，没有通假字的一项是（3分）（ ）
A．莫春者，春服既成 B．放辟邪侈，无不为已
C．盖亦反其本矣 D．批大郤，导大窾
11.下列句子中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是（3分）（ ）
A．良庖岁更刀，折也 B．明足以察秋毫之末
C．君子博学而日参省乎已 D．既东封郑，又欲肆其西封
12.下列各组句子中，加点虚词的含义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A．因之以饥馑 因其固然
B．独何与 吾与点也
C．千乘之国 不为者与不能者之形
D．以吾一日长乎尔 将以求吾所大欲也
三、默写题（共 11 分，每空 1 分）
13.①孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西
华侍坐》章节中，他嗤笑子路的原因是 ， 。
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②面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美
丽动人情景：冠者五六人，童子六七人， ， ， 。
③ ，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）
④千古凭高对此， 。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
⑤ ，稳翻沧浪空阔。 ， ，万象为宾客。（张
孝祥《念奴娇·过洞庭》
⑥ ，赏心乐事谁家院。（汤显祖《游园·皂罗袍》）
B 卷 （满分 50 分）
四、阅读下面文言文，完成 14-17 题。（共 15 分）
鲁文公十二年秋，秦伯使西乞术①来聘，且言将伐晋。襄仲辞玉曰：“君不
忘先君之好，照临鲁国，重之以大器，寡君敢辞玉。”对曰：“不腆敝器，不足
辞也。”主人三辞。宾答曰：“寡君不腆先君之敝器，使下臣结二国之好，是以
敢致之。”襄仲曰：“不有君子，其能国乎？国无陋矣。”厚贿之。
冬，秦伯伐晋，取羁马，晋人御之。赵盾将中军，荀林父佐之。郤缺将上
军，臾骈佐之。栾盾将下军，胥甲佐之。范无恤御戎，以从秦师于河曲。
臾骈曰：“秦不能久，请深垒固军以待之。”
秦人欲战，秦伯谓士会曰：“若何而战？”对曰：“赵氏新出其属曰臾骈，
必实为此谋，将以老我师也。赵有侧室曰穿，晋君之婿也，有宠而弱，不在军
事，好勇而狂，且恶臾骈之佐上军也，若使轻者肆焉，其可。”
十二月戊午，秦军掩晋上军，赵穿追之，不及。反，怒曰：“裹粮坐甲，固
敌是求，敌至不击，将何俟焉？”军吏曰：“将有待也。”穿曰：“我不知谋，将
独出。”乃以其属出。宣子②曰：“秦获穿也，以胜归，我何以报？”乃皆出战，
交绥。
秦行人夜戒晋师曰：“两君之士皆未憖也，明日请相见也。”臾骈曰：“使者
目动而言肆，惧我也，将遁矣。薄诸河，必败之。”胥甲、赵穿当军门呼曰：“死
伤未收而弃之，不惠也；不待期而薄人于险，无勇也。”乃止。秦师夜遁。
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（取材于《左传·文公十二年》）
【注】①西乞术：春秋时秦国大夫，奉命携重礼聘问鲁国。
②宣子：即赵盾，谥号“宣”，春秋时期晋国大夫。
14.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．不腆敝器，不足辞也 腆：丰厚
B．将以老我师也 老：使……消耗殆尽
C．秦军掩晋上军 掩：掩护
D．两君之士皆未憖也 憖：损伤，残缺
15.下列各句中加点词“之”在文中所指代的内容，正确的一项是（3分）（
）
A．结二国之好，是以敢致之 （之，指代“二国”）
B．秦伯伐晋，取羁马，晋人御之 （之，指代“羁马”）
C．薄诸河，必败之 （之，指代“使者”）
D．死伤未收而弃之 （之，指代“死伤的人”）
16.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．不有君子，其能国乎
若没有您这样的外交人才，难道能治理国家吗
B. 范无恤御戎，以从秦师于河曲
范无恤为赵盾抵御外敌，在河曲使秦军跟随他汇合
C．裹粮坐甲，固敌是求
装着粮食披着甲胄，原本就是要寻求敌人
D．乃皆出战，交绥
于是全部出战，双方刚一交战就彼此退兵
17.在“秦人欲战”一段中，士会在回答秦伯时有一句话：“若使轻者肆焉，其
可。”这句话的大意，历来存在不同说法。下面两个解释，你认为哪一个是合理
的？为什么？如果你认为这两个解释都不够合理，请你给出一个合理的解释并
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阐述理由。（6分）
说法①：如果派出一些迅疾的轻骑去冲击上军，我们或许有可能战胜晋国
军队。
说法②：如果让赵穿这样的轻狂者任性放纵，我们或许有可能战胜晋国军
队。
五、阅读下面这首诗歌，完成 18-19 题。（共 9 分）
送李端 卢纶
故关【1】衰草遍,离别自堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘【2】何处期
注释:【1】故关:故乡。【2】风尘:指社会动乱。
18.下列对本诗歌的理解,不正确的一项是（3分）( )
A．“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露。但由于是紧承上句脱口而出的，应
接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗定下了深沉感伤的基调，起
了提挈全篇的作用。
B.“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒
云”，发展自然，色调和谐，与上下句构成一幅完整的严冬送别图。
C.“少孤为客早”,“少孤”已属人生之大不幸,“为客早”则不幸又深一层，
诗人感叹友人从小成为孤儿，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们动乱
中漂流不定的生活。
D．全篇用白描手法绘景抒情，语言自然,哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，
回味无穷。
19.尾联中的“泪”中包含了哪些情感？（6分）
六、阅读下面文章，完成 20-22 题。（共 12 分）
瓦浪如海
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①老北京四合院的房顶铺的都是鱼鳞瓦。灰色，一片灰色的瓦，紧挨着一
片灰色的瓦，连接着一片浩瀚的灰色，铺铺展展，犹如云雾天里翻涌的海浪一
样，一波又一波，直涌到天边。
②这种由鱼鳞瓦组成的灰色，和故宫里那一片碧瓦琉璃，做着色彩鲜明的
对比。虽不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但满城沉沉的灰色，低矮着，
沉默着，无语沧桑，力量沉稳。它似秤砣一般压住了北京城，铁锚一样将整座
城市稳定在蓝天白云之下。在北京胡同长大的建筑师张永和先生，对这样的鱼
鳞瓦太熟悉不过，他说：“我成长于一个拥有低矮地平线的城市中。从空中俯瞰，
你只能看到单层砖屋顶上灰色的瓦浪向天际展开，打破这波浪的是院中洋溢着
绿色的树木以及城中辉煌的金色。”而只有向天际展开的灰色瓦浪，才会让那些
绿色的树木和城中辉煌的金色拥有力量；只有在这样一片灰色的瓦浪中，那些
绿色的树木和城中辉煌的金色才会显示出自己的力量。
③上个世纪50年代，北京的天际线很低，不用站在景山上面，就是站在我
家的房顶上，从脚下到天边，一览无余，基本上是被这些起伏的鱼鳞瓦顶勾勒。
那时候成片成片的四合院占据了北京城的空间。这一片如海的瓦浪，它所显示
出的色彩和力量，是世界上任何一座城市都没有的。
④那时候，四合院平房没有如今楼房的阳台或露台，鱼鳞状的灰瓦顶，就
是各家的阳台和露台，晒的萝卜干、茄子干或白薯干，都会扔在那上面；五月
端午节，艾蒿和蒲剑插在门上之后，也要扔到房顶，图个吉利；谁家刚生小孩
子，老人讲究要用葱打小孩子的屁股，取“葱”的谐音，说是打打聪明，打完
之后，还要把葱扔到房顶，这到底是什么讲究，我就弄不明白了。
⑤那时候对于我们许多孩子而言，鱼鳞瓦的灰色房顶，就是我们的乐园。
老北京有句俗话，叫做“三天不打，上房揭瓦”，说的就是我们这样的小孩子，
淘得要命，动不动就跑到房顶上揭瓦玩儿，那是司空见惯的儿童游戏。鱼鳞瓦，
真的很结实，任我们成天踩在上面那么疯跑，就是一点儿也不坏。单个儿看，
每片瓦都不厚，一踩会裂，甚至碎，但一片片的瓦铺在一起，铺成一面坡的房
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顶，就那么结实。它们是一片瓦压在一片瓦的上面，中间并没有什么泥粘连，
像一只小手和另一只小手握在一起，可以有那么大的力量，也真是怪事，常让
那时的我好奇而百思不解。
⑥十几年前，听说老院要拆，我特意回去看看，路过长巷上头条，看见那
里已经拆光大半条胡同了。一辆外地来的汽车车厢里，装满从房顶上卸下来的
鱼鳞瓦。那些鱼鳞瓦，一层层，整整齐齐地码在车上，和铺铺展展在屋顶上的
景象完全不一样了，尽管也呈鱼鳞状，却像是案板上待宰的一条条鱼，没有了
生气，更没有瓦浪如海，翻涌向天际展开的气势了。
⑦我望着这满满一车的鱼鳞瓦，它们经历了一百多年的雨雪风霜，还是那
样的结实，那样的好看。又有谁知道，那些鱼鳞瓦上，曾经上演过童年那么多
的游戏，带给我们那么多的欢乐呢？还曾经上演过比我们的游戏和欢乐更多更
沧桑的故事呢？
⑧要说带给我们最大快乐的，一是秋天摘枣，一是国庆节看礼花。那时，
院子里是三棵清朝就有的枣树，我们可以轻松地从房顶攀上枣树的树梢，摘到
顶端最红的枣儿吃，也可以站在树梢儿上，拼命地摇树枝，让那枣纷纷如红雨
落下，噼噼啪啪砸在房顶的瓦上，溅落在院子里。比我们小的小不点儿，爬不
上树，就在地上头碰头地捡枣，大呼小叫，可真的成了我们孩子的节日。
⑨打完了枣，下一个节目就是迎接国庆。国庆节的傍晚，扒拉完两口饭，
我们会溜出家门，早早地爬上房顶，占领有利地形，等待礼花腾空。由于那时
没有那么多的高楼，一眼就能看到晚霞中的西山脚下。前门楼子和天安门广场
都是看得真真的，仿佛就在眼前，连放礼花的大炮都看得很清楚。我们坐在鱼
鳞瓦上，心里充满期待，也有些焦急。随着礼花腾空会有好多白色的小降落伞。
降落伞飘来的那一刻，我们会立刻大叫着，一下子都跳了起来，伸出早已经准
备好的妈妈晾衣服的竹竿，争先恐后去够那些小小的降落伞。有一次，就让我
够着了一个，还挺大的个儿，成为我拿到学校显摆的战利品。
⑩一直到十几年前，重返我们的老院，又看到童年时爬过的房顶、踩过的
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鱼鳞瓦，才忽然发现和它们这么久没有相见了，也才发现瓦间长着一簇簇的狗
尾巴草，稀疏零落，枯黄枯黄的，像是年纪衰老的鱼鳞瓦长出苍老的胡须，心
里不禁一动，有些感喟。其实，这种狗尾巴草一直都是这样长在瓦缝之间，一
年又一年，它们的生命力和鱼鳞瓦一样的顽强而持久。
去年的秋天，我路过草厂胡同一带，那里的几条胡同已经被打理一新，
地面重新铺设青砖，四合院重新改造。有老房子的房顶被改造成露台。顺着山
墙新搭建的梯子，爬到房顶，楼房遮挡得远处看不到了，但附近胡同四合院房
顶的鱼鳞瓦，还能看得很清楚，尽管已经没有了张永和先生说的“灰色的瓦浪
向天际展开”的景象，却还是让我感到亲切，仿佛又见到童年时候的伙伴。真
的，这和看惯各式各样的楼顶，哪怕是青岛那样漂亮的红色楼顶的感觉，是不
一样的，因为这种灰色的鱼鳞瓦，才能带给我老北京实实在在的感觉，是一种
家的感觉。
我还看见眼前不远处屋顶上鱼鳞瓦之间长出的狗尾巴草，迎着瑟瑟秋风，
摇曳着枯黄的颜色，和鱼鳞瓦的灰色，吟唱着二重唱。
（取材于肖复兴的同名散文）
20.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 往日，老北京四合院屋顶的灰色鱼鳞瓦连片成海，气势磅礴。
B. 鱼鳞瓦下四合院里普通人的生活简单质朴，快乐自足。
C. 鱼鳞瓦见证了作者看礼花、够小降落伞的孩童时光。
D. 去年秋天，作者看到草厂胡同四合院房顶的灰色瓦浪倍感亲切。
21.文中多处使用了对比手法，请任选一处，结合对全文的理解加以赏析。（3
分）
22.文章以“瓦浪如海”为题目，有什么作用？请结合全文分析。（6 分）
七、语言基础运用（共 4 分）
①让群众早日摆脱贫困，是中阳县的政治责任和使命担当。②中阳县采用
鼓励贫困户加入合作社或龙头企业等．四种模式，建立贫困户利益联结机制。
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③通过贷款发放，贫困户获得用于创收的生产资金。④通过产业扶贫，保障贫
困户每年有稳定的收益。⑤中阳县还积极探索农村集体经济破零增收，借助整
合资源、盘活资产、服务企业、购买服务等．四种措施，确保贫困村集体收入
全部达到五万元以上。⑥通过全力奋战，中阳县脱贫攻坚取得了明显成效。
23.下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A．①②两句中的“中阳县”都可以改为“该县”。
B．②⑤两句中加点的两个“等”字，用法一样。
C．文中三个“通过”，唯有一个可被换为“经过”。
D．将⑥置于①②两句之间，文段会变得更连贯。
24.文段中③④两句结构不同，请在③中添加一个词，使之在保持原意的基础上
与④结构一致，将修改后的句子写在答题纸上。（1分）
八、微写作（共 10 分）
25.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。字数 150 字左右。
①《论语·为政》中孔子评价颜回：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其
私，亦足以发，回也不愚。”结合本段话，写出你在处理师生关系上得到的启示。
②有的同学说，现在有了人工智能，想查什么文章只要上网一搜就能找到，我
们何必还要背课文呢？请谈谈你对这个问题的看法。要求：观点鲜明，有理有
据。
③学校举行《红楼梦》片段展演活动。如果让你参加演出，你愿意扮演《红楼
梦》里的哪个场景中的哪个人物？请依据原著，进行场景描写，以此反映人物
的特点。
C 卷 （满分 50 分）
九、阅读下面的文字，按照要求作文。（共 50 分）
生活中，总会有一些新情况，需要人们去面对并作出反应。学会如何
应对，应该成为引领人们成长的重要方面。
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请以《应对》为题，自选文体（议论文或记叙文），写一篇不少于 700
字的作文。
将题目抄在答题纸上。
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