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第19课　第一次工业革命
,　一　　课标要求
通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。
,　二　　素养目标
①历史解释：了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代的到来、现代工厂制度诞生的基本史实。
②时空观念：掌握工业革命中的重要发明及进程，理解工业革命的影响。
③唯物史观：分析工业革命首先发生在英国的条件和工业革命的影响，领会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系。
重点：工业革命中的重要发明及影响。
难点：工业革命的背景及影响。
在同学们的印象中，革命总是刀光剑影、血雨腥风，比如英、法、美等国的资产阶级革命。其实，暴力夺取政权只是革命的一种方式，从本质上说，能够推动生产力和社会发展变化的都是革命。今天我们就要学习一场平静的但威力并不因此减弱的革命——第一次工业革命。
一、纺织技术的革新
1．图文展示：
《权利法案》(内文) 　　新航路开辟后，英国积极进行殖民扩张，在世界各地夺取了大片殖民地，海内外市场不断扩大。有一个英国的手工工场主声称：以后我生产的呢绒恐怕供不应求了。
　　教师提问：根据材料，概括工业革命首先发生在英国的原因。
提示：政治前提：《权利法案》的通过使英国逐渐确立君主立宪制度，资产阶级统治在英国确立。直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。
2．材料展示：
1733年，兰开夏的约翰·凯伊发明了飞梭，部分地解放了手工劳动，将织布效率提高了1倍，一个使用飞梭的织工需要6～8个纱工供给棉纱，致使纺与织之间出现了不平衡，发生了“纱荒”。
——摘编自任新民、何明主编《现代化进程中的社会主义》
教师提问：解决了“纱荒”问题的科技发明是什么？
提示：哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。
3．教师讲述：珍妮纺纱机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。
表格呈现：
纺机名 发明者 发明时间 特点
水力纺纱机 阿克莱特 1769年 依靠水力驱动，与珍妮纺纱机相比，生产出来的纱线质量更高
骡机 克隆普顿 1779年 兼具珍妮纺纱机和水力纺纱机的优势，能同时纺数百根纱线，效率更高
动力织布机 卡特莱特 18世纪80年代 能利用多种动力，生产效率是手工织布的40倍
　　4.材料展示：
工业革命期间，一个名叫威廉·拉德克利夫的英国人描述了他在农村的见闻：
从1770年到1788年，在纺纱方面逐渐发生了一个彻底的变化。毛纺已完全消失了……棉花几乎成了普遍使用的原料。手轮纺车……被丢进了杂物房，纱线全由普通的珍妮(纺纱机)纺……(后来)在水力纺纱机和常见的珍妮(纺纱机)之外……骡机都变得时髦起来……老的纺织场所不够用了……到处建造带有织机场所的新的织工农舍，而且立即安装好一切设备。在开满工的情况下……每个家庭的每周所得为40、60、80、100甚至120先令！！！
——辜燮高等选译《一六八九—一八一五年的英国》
教师提问：新机器的出现给英国人的生产、生活带来了哪些变化？
提示：①原料变化：棉花取代羊毛成为主要原料。②工具变化：手摇纺车被珍妮纺纱机、骡机等机器取代。③生产方式变化：老式作坊转为使用机器的农舍(工场)，规模扩大。④收入变化：家庭收入大幅增加。⑤生活方式变化：农村面貌改变，更多人参与到棉纺织生产中。
二、蒸汽机和工厂制度的确立
1．教师讲述：早期机器主要靠人力、畜力或水力驱动，功效不高。有的机器受自然条件限制，难以推广。为满足生产需求，人们迫切需要更加高效、便捷的动力。1785年，英国人瓦特改进后的蒸汽机在纺织领域投入使用。
2．图文展示：
瓦特 　　瓦特出身于工匠家庭，从小喜欢手工。他在修理机械时接触到当时主要用于开采煤矿作业的纽科门蒸汽机。针对这种机器费燃料、效率低的缺陷，瓦特进行长期研究，不断改进，终于使蒸汽机日益完善。他还将蒸汽机零部件规格标准化，推动了蒸汽机的批量生产和普及。为纪念瓦特的贡献，国际单位制中的功率单位以他的姓氏命名。
　　教师提问：瓦特改进的蒸汽机相比之前的动力有何优势？
提示：动力强劲、效率提高、可以标准化与批量生产。
3．材料展示：
1819年，在瓦特的讣告中，对他改进的蒸汽机这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”
教师提问：蒸汽机的广泛应用有什么影响？
提示：蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，它推动了更多新机器、新技术的发明，极大提高了生产力。到19世纪30年代，蒸汽机成为工业生产的主要动力来源。人类社会进入“蒸汽时代”。
4．教师拓展：工厂与工场的区别。
早期的工厂基本上都用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至雇用1 000多工人。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。
5．教师过渡：蒸汽机除了直接作用于生产领域以外，还对人们的出行造成了重要的影响。
三、火车与铁路
1．教师讲述：19世纪以前，陆路交通工具主要靠人或牲畜拉动，载重量小，速度慢。蒸汽机的广泛应用推动英国交通运输业发生重大变革。
2．材料展示：
材料一：
,早期伦敦街头的“有轨马车”　　,斯蒂芬森试验蒸汽机车
材料二：1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
教师提问：根据材料，分析蒸汽机车和铁路给英国带来的积极影响。
提示：极大改变了交通运输状况，为社会提供了快捷、廉价、便利的交通；密切了生产与市场的联系。
3．材料展示：
材料一：天空被烟雾笼罩，脸色苍白的人匆匆穿行于乌烟瘴气之中，连外国游客都为此感到担忧。但是，英国控制着100万马力的蒸汽机，依靠1 700多万枚机械化纺锤，每年生产出200万码棉布，挖掘了数量达5 000万吨的原煤——英国的棉布消费量是美国的两倍、法国的四倍，它生产的生铁占世界发达地区生铁总产量的一半以上——英国实际上已成为“世界工厂”。
材料二：资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式……它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》
材料三：机器普及后，棉纺厂日产量迅速提高，社会产品急速增多；从前居家手工劳作的工人进入工厂按时上下班。与此同时，手握工厂资本的资本家不断积累财富，靠出卖劳力谋生的工人饱受剥削，贫富差距持续拉大，社会逐渐形成资产者与无产者两大阵营。
教师提问：根据材料，分析工业革命的影响。
教师总结：(积极)极大提高了社会生产力，创造出巨大的社会财富；19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家；客观上把资本主义的生产技术和生产方式传播到世界各地，改变了世界面貌。(消极)改变了人们的生产生活方式；带来了环境污染、交通堵塞、贫富分化等问题；引起社会结构的变化，使社会日益分化为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。
工业革命是一场没有硝烟却改变世界的“平静革命”。它用机器代替了手工，用工厂取代了工场，用蒸汽驱动了车轮。从珍妮纺纱机到瓦特蒸汽机，再到斯蒂芬森的蒸汽机车，人类的生产效率和交通速度实现了飞跃。英国率先完成了这场革命，成为“世界工厂”，人类社会由此进入“蒸汽时代”。工业革命创造了巨大的财富，也带来了环境污染和阶级分化等问题。它告诉我们：科技创新是推动社会进步的根本动力，而如何让发展的成果惠及每一个人，是时代留给我们的思考。
资产阶级统治确立
工场手工业无法满足市场需求 第一次
工业革命开始：珍妮纺纱机(哈格里夫斯)
核心：改进蒸汽机(瓦特)
交通：蒸汽机车(斯蒂芬森)人类社会进入
“蒸汽时代”
材料展示：
狄更斯在《双城记》中描写工业革命时期的英国：“这是个最坏的时代，这是个最好的时代，这是个令人绝望的春天，这是个充满希望的春天，我们前面什么也没有，我们前面什么都有。”
教师讲述：狄更斯笔下的工业革命为何会出现如此大的反差？让我们一起学习第19课：第一次工业革命。
一、工业革命发生的原因
1．教师讲述：工业革命的概念。
工业革命开始于18世纪60年代，通常认为它发源于英格兰中部地区，是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。
2．材料展示：
光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
教师提问：第一次工业革命为何首先在英国开展？
提示：资产阶级统治在英国确立。
3．教师提问：17世纪时，英国已经完成了资产阶级革命，资产阶级掌握了政权，他们强烈要求发展资本主义，以巩固自己的统治，这为工业革命提供了前提。请结合以下材料，思考工业革命的进行还需要什么条件。其中，引发工业革命的直接原因又是什么？
材料一：如下图。
材料二：市场总是在扩大着，工场手工业也不能满足市场的需求，于是蒸汽和机器便在工业中实现了一个革命。
——《共产党宣言》
提示：资金、技术、劳动力、原料、市场。市场逐渐扩大，需求不断增加。
4．教师总结：工业革命发生的原因。
(1)政治前提：资产阶级统治在英国确立。
(2)直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。
二、工业革命的进程
1．教师提问：你知道棉花、羊毛制作成衣服需要经过哪些工序吗？
提示：纺线→织布→裁剪→缝制。
教师过渡：纺纱、织布均为纺织业领域，所以工业革命最早开始的部门便是棉纺织业。
材料展示：
1733年，约翰·凯伊发明飞梭。他在机梭底下装上轮子，织工只要拉动牵引梭子的细绳，就能使机梭飞快地穿过织机下方的木板，把棉线从这头带到那头。飞梭将织布的速度提高了3倍多。过去是3个人纺线供一个人织布，现在是10～15人纺线才能供应一个人织布。
教师提问：此时棉纺织业出现了怎样的困扰？
提示：纺线跟不上织布的速度。
教师过渡：1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。此时又是谁解决了这一困难呢？
提示：1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮纺纱机”。
材料展示：
珍妮纺纱机是用人力作动力的，整台机器包括一个手摇轮和一排并列的纱锭。轮子转动时，棉花可以不用手指帮助同时纺成8根棉纱(后来经改进，可同时纺出80根纱线)。它的发明，使纺织效率提高了40倍以上，是棉纺织业中第一项具有深远影响的发明。珍妮纺纱机的发明引发了生产领域的一系列发明，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。
教师讲述：珍妮纺纱机一次可以纺出多根纱线，大大地提高了生产效率。它的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮纺纱机的发明成为工业革命的开端。
表格呈现：
发明 情况 动力
水力纺纱机 时间：1769年 发明者：阿克莱特 特点：粗而结实 水力
骡机 时间：1779年 发明者：克隆普顿 特点：细而结实 水力
水力织布机 时间：18世纪80年代 发明者：卡特莱特 特点：效率提高40倍 水力
　　教师提问：自哈格里夫斯发明珍妮纺纱机后，又有众多的发明来弥补前者的不足，大大提高了生产的效率。但是，这些发明都存在着怎样的弊端呢？
提示：都受自然条件(气候、季节等)的限制。
教师过渡：此时制约生产的不再是机器，而是动力问题。
2．教师讲述：1712年，纽科门制造了第一台成功运作的蒸汽机，主要用于矿井抽水。但它们都存在明显缺陷，如热量浪费太大，效率不高，只有简单的往复式线性运动，不能作为动力机普遍安装。
材料展示：
当年格拉斯哥大学把修理一台纽科门蒸汽机的工作交给我，在修理的过程中，我深感它的不足，所以决心研制一种性能比较好的蒸汽机。
——瓦特
教师讲述：当所有部门都迫切需要改进动力的时候，18世纪中期，瓦特对蒸汽机进行了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。
材料展示：
1819年，在瓦特的讣告中，对他改进的蒸汽机这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”
教师提问：蒸汽机的广泛应用有什么影响？
提示：蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，它推动了更多新机器、新技术的发明，极大地提高了生产力。到19世纪30年代，蒸汽机成为工业生产的主要动力来源。人类社会进入“蒸汽时代”。
材料展示：
瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至雇用1 000多名工人。
教师提问：生产力的变化会给工业发展带来哪些变化？
提示：工厂选址不受限制；规模更大。
教师讲述：瓦特蒸汽机出现后，工厂突破自然条件束缚，很快普及开来。工厂可容纳大量机器同时运转，工人在厂房里集中劳动，各有分工，生产效率大大提高。工厂通过严苛的规章管理工人和生产活动。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被机器大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。
3．材料展示：
英国工业革命是以轻工业，尤其是棉纺织业部门的机器应用和工厂制的产生为起点……交通运输业的发展也是显示工业革命中各个行业互相促进、互相影响的又一范例。
——阎照祥《英国史》
教师提问：根据教材，概括第一次工业革命时期英国交通运输业的发展状况。
提示：1825年，英国人斯蒂芬森主持修建的达灵顿—斯托克顿铁路竣工。同年，他设计的蒸汽机车试车成功。很快，英国掀起投资建设铁路的热潮。19世纪末，英国已经建成四通八达的铁路网，交通更加快捷、便利，运输成本更低。生产和市场之间的联系更加紧密。
三、工业革命的影响
1．材料展示：
材料一：如下图。
材料二：工业革命期间，英国工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资产阶级。在英国，到19世纪20年代，英国已有200万工厂工人和运输工人，工业无产阶级也正式形成。掌握生产资料的资产阶级为了获取利润，无情地剥削无产阶级尤其是对童工和女工的残酷压榨，成为工厂初期的普遍现象。
材料三：过去以“天”为单位，现在以“分钟”“秒”计算……火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。
——钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料四：率先完成工业革命的西方资本主义国家加紧了对外侵略，造成亚非拉许多国家和地区的长期落后。
材料五：如下图。
2．教师提问：结合材料，分析工业革命的影响。
提示：
(1)创造了巨大的生产力，人类社会进入“蒸汽时代”；英国成为世界上第一个工业国家。
(2)产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。
(3)改变了人们的生活方式。
(4)工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。
(5)造成了环境污染。
3．教师提问：工业革命带给我们的启迪是什么？
提示：科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，坚持科教兴国战略；我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。
18世纪60年代始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。
第一次工业革命发生原因：资产阶级统治确立，市场需求扩大
过程开始国家：英国
最早部门：棉纺织业
发明：1765年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”
1785年，瓦特改进蒸汽机“蒸汽时代”
1825年，斯蒂芬森发明蒸汽机车→铁路时代
工厂制度确立
影响积极
消极
第20课　马克思主义的诞生
,　一　　课标要求
通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
,　二　　素养目标
①历史解释：知道马克思、恩格斯的主要革命活动，了解马克思主义理论的形成及内涵。
②史料实证：通过相关史料，分析《共产党宣言》，提高从材料中获取有效历史信息的能力。
③家国情怀：学习马克思、恩格斯坚持真理、为人类进步事业勇于探索献身的高尚情操，树立正确的人生观、价值观和世界观。
重点：《共产党宣言》的发表。
难点：马克思主义的影响。
教师提问：
(1)假如没有任何法律的强制规定，作为一名工厂主，你会如何对待工厂工人？
固定的工作时间内，你希望支付给工人的工资多一点还是少一点？
固定的工作报酬内，你希望工人的工作时间多一点还是少一点？
(2)假如现在让你为《劳工法》的制定提建议，作为一名工人，你希望：
固定的工作时间内，你希望自己取得的工资报酬多一点还是少一点？
固定的工作报酬内，你希望自己承担的工作时间多一点还是少一点？
学生自由讨论。
教师讲解：随着工业革命的开展，社会日益分裂为两个直接对立的阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级。资产阶级想要压榨工人，无产阶级希望改善生活，二者之间的矛盾逐渐加剧。面对这种社会问题，是谁站起来为无产阶级发声的？今天让我们一起来学习第20课：马克思主义的诞生。
一、早期工人阶级的斗争
1．图片展示：资产阶级生活状况、无产阶级生活状况。
2．教师提问：面对不断升级的阶级矛盾，假如你是当时的一位思想家，你会提出什么解决方案？
学生自由讨论。
教师讲解：面对社会矛盾的逐渐加剧，空想社会主义(乌托邦社会主义)出现，以莫尔、康帕内拉、欧文、圣西门等为代表。空想社会主义者认为，私有制、竞争是导致社会灾难的根源，主张建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想社会。他们主张废除私有制，消灭阶级差别，共同劳动，平均分配产品，建立平等社会。
教师提问：如何评价空想社会主义？
提示：空想社会主义者虽然看到资本主义社会的弊端，但找不到解决方法，没有想到通过正确的途径达到目的。但它在一定程度上为马克思、恩格斯创立马克思主义理论提供了重要的思想来源。
教师引导：19世纪上半期，欧美国家普遍实行自由放任政策，国家较少干预经济社会发展。资本家为榨取最大限度的利润，残酷剥削工人。工人每天的工作时长，甚至达到十五六个小时，工厂纪律严苛，工人的生存处境异常艰难。资产阶级与无产阶级的矛盾日益突出，刺激了工人阶级的逐渐觉醒。
3．地图展示：19世纪三四十年代欧洲著名的三大工人运动。
教师讲解：这一时期的大规模工人运动表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。工人斗争的丰富经验为马克思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料，三大工人运动的失败则从反面提出了创立科学革命理论的迫切要求。
二、马克思和恩格斯
1．教师讲解：在工人阶级开始争取自身权利的同时，马克思和恩格斯对当时严重的社会问题十分关注。他们同情受压迫者，为了谋取无产阶级自身的解放，走上了一条新的理论探索之路。
2．教师提问：阅读教材，介绍马克思、恩格斯的革命活动。
提示：马克思出生在特里尔城，中学时就树立为人类谋幸福的远大理想。博士毕业后，专心研究革命理论，支持工人运动，抨击政府弊端，屡遭迫害和驱逐。恩格斯出生在巴门市，在父亲的工厂工作时，他深入了解英国工人阶级的生活状况。1844年，恩格斯在巴黎与马克思相会，两人开始长期合作。1846年，马克思、恩格斯在比利时布鲁塞尔创建共产主义通讯委员会，加强同英国、法国、德意志等国家和地区社会主义团体之间的联系。1847年，受马克思影响的无产阶级政治组织正义者同盟在伦敦举行改组大会，恩格斯出席大会并参与起草、审议会议文件。在这次大会上，正义者同盟正式更名为“共产主义者同盟”。世界上第一个国际性的无产阶级政党诞生了。
图片展示：马克思、恩格斯。
3．教师过渡：马克思主义的诞生是人类思想史上的伟大革命，它第一次确立科学的世界观和方法论，不仅为全世界无产阶级和全人类的解放指明正确的道路，而且为各门科学的发展提供了锐利的武器。那么马克思主义是如何诞生的呢？
三、《共产党宣言》
1．教师提问：阅读教材，指出《共产党宣言》诞生的时间、地点、起草人。
提示：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
图片展示：1848年马克思和恩格斯参加共产主义者同盟代表大会。
教师补充：共产主义者同盟于1847年6月在伦敦成立，是第一个以科学社会主义为指导思想的国际无产阶级政党。前身为侨居法国的德国政治流亡者、工人和手工业者于1836年在巴黎建立的国际性的秘密革命组织——正义者同盟。它广泛宣传了科学社会主义，为以后的无产阶级革命运动培养了大批骨干。
2．材料展示：
材料一：(资本主义)加速对工人阶级的剥削，破坏财富生产者的生存条件……资本主义生产的社会化和生产资料的私人占有之间的固有矛盾使资本主义社会无法再继续发展生产力，逐渐成为生产力发展的桎梏。
材料二：无产阶级不仅是一个受苦受难的阶级，而且是资产阶级的掘墓人，是新社会的创造者。无产阶级的解放，只能是无产阶级自己的事情……无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己……
材料三：代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。
——以上材料均出自《共产党宣言》
3．教师提问：根据材料及教材知识，归纳《共产党宣言》的主要内容。
提示：有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级，即资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，进行无产阶级革命，用暴力推翻资产阶级统治。
4．材料展示：
让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！
——《共产党宣言》
教师提问：《共产党宣言》的颁布有何历史意义？
提示：(1)《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
(2)无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。
5．教师总结：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三部分。马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
一百多年来，没有一个学说像马克思主义那样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它那样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它那样敢于汲取人类社会不断累积的文明成果而不断焕发科学的青春。马克思主义的诞生，开启了一个新的时代，给黑暗中前行的人们点燃了火把。
马克思主义的诞生早期工人阶级的斗争——工人阶级登上历史舞台
马克思和恩格斯——实践活动
《共产党宣言》(1848年发表)——马克思主义诞生
影响——国际工人运动兴起并蓬勃发展
第21课　第一国际和巴黎公社
,　一　　课标要求
通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展。
,　二　　素养目标
①唯物史观：理解工业革命推动工人运动兴起的内在联系，认识无产阶级斗争是资本主义矛盾激化的必然产物，知晓人民群众是历史的创造者。
②时空观念：知道1864年第一国际成立、1871年巴黎公社运动的时空节点，理清国际工人运动的发展时序与地域特征。
③史料实证：结合教材文字、图片等基础史料，辨析第一国际、巴黎公社的核心史实，学会依托史料佐证工人运动相关历史结论。
④历史解释：能够简要阐释第一国际的历史作用、巴黎公社的革命性质与失败原因，客观评价其在无产阶级运动中的开创性意义。
⑤家国情怀：感悟无产阶级不畏压迫、勇于抗争的革命精神，学习巴黎公社成员的战斗精神，树立正确的人生观、价值观和世界观。
重点：第一国际成立的作用、影响，巴黎公社政权措施、革命性质与历史地位。
难点：正确认识巴黎公社的历史意义，理解其开创性与局限性。
1．图片展示：工业革命工厂工人劳作实拍插图。
教师提问：工业革命创造大量财富，资本家暴富，工人却饱受剥削、日益贫困，分散的罢工屡屡失败，工人该怎么做？
学生思考，畅所欲言。
提示：引导学生意识到工人需要跨国联合才能取得胜利。
2．教师过渡：工人走向国际联合催生第一国际，十余年后法国爆发无产阶级夺取政权的伟大尝试——巴黎公社，今天就让我们一起回首那段风云激荡的岁月。
一、第一国际
1．图片展示：1857年经济危机引发的“大恐慌”。
材料展示：19世纪中期反压迫反剥削的斗争实践使各国无产阶级认识到，他们有着共同的利益和共同的敌人，而以往分散的斗争常常使他们遭到同样的失败。
教师提问：结合图文材料，请同学们自主阅读教材相关内容，梳理概括出第一国际成立的背景。
提示：①19世纪五六十年代，欧洲工业快速发展，工人阶级逐渐壮大；②1857年，资本主义经济危机席卷欧洲，社会矛盾更加尖锐；③随着工人运动深入发展，越来越多的工人意识到国际团结合作的重要性。
2．图片展示：圣马丁堂。
教师提问：同学们知道这是哪里吗？1864年9月，这里曾经发生过什么重大史事？
提示：伦敦圣马丁堂；1864年9月，来自英国、法国、德意志、意大利、波兰等国家和地区的工人代表在这里举行会议，决定成立国际工人组织，后定名为“国际工人协会”，史称“第一国际”。
教师追问：马克思在其中扮演了什么角色？
提示：马克思受邀参加这次会议，后来还为协会制定纲领、章程等重要文件，是第一国际的创始人和领导者之一。
材料展示：1867年，巴黎铜业工人举行罢工，在巴黎铜业工会的斗争和第一国际的援助下，厂主们很快被迫作出让步，此后，工会在法国迅速发展起来。
教师提问：结合材料内容，请同学们阅读教材相关内容，简述第一国际的历史地位，以及它的重要作用。
学生自主梳理教材内容，概括回答。
提示：第一国际是欧洲工人阶级斗争的领导中心。它在各国建立支部，指导、帮助工人开展运动，争取提高工资、缩短工时、改善劳动条件等合法权益。
教师补充：在此过程中，马克思主义进一步传播，国际工人运动进入新的发展阶段。
二、巴黎公社
1．地图展示：普法战争形势图(1870年)。
教师提问：普法战争的结局催生了什么？
提示：法国战败→法兰西第二帝国崩溃→资产阶级临时政府卖国→巴黎人民武装自卫→巴黎公社成立。
2．图片展示：巴黎公社宣告成立。
材料展示：巴黎公社以人民武装国民自卫军为唯一的武装力量，所有公职人员实行全面的选举制和撤换制，实行男女平等的社会政策和无产阶级国际主义与和平的对外政策。
教师提问：巴黎公社的性质如何？它具有怎样的历史地位？
提示：(性质)巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。(地位)是世界上第一个无产阶级政权。
3．材料展示：公社在社会经济领域内实行的最有意义的改革措施，是在(1871年)4月16日颁布的关于将逃亡业主所遗弃的工厂转交给工人协作社的法令。(1871年)5月3日，罗浮尔军械厂的工人根据公社的指示，制定了该厂的管理章程。它规定：工长以上各级领导由工人民主选举产生，受工人监督，不称职者可随时撤换；成立有工人代表参加的工厂管理委员会，负责监督厂内各项工作。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
教师提问：请同学们结合材料内容并自主阅读教材，用表格或者其他形式梳理巴黎公社成立后采取的一系列措施。
学生完成后，选代表上台展示成果。
提示：
项目 内容
政权与制度建设 废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，建立新的治安、司法和立法机构；规定公社公职人员由民主选举产生，限制公职人员薪资
经济与社会改革 没收逃亡资本家的工厂，将它们交给工人管理；禁止工厂主随意克扣工人工资和开除工人
文化与教育 发展教育，实行小学免费义务教育
保障女性权利 宣布妇女拥有选举权，男女同工同酬
　　4.图片展示：巴黎公社社员墙。
教师提问：巴黎公社最终取得成功了吗？
教师讲解：1871年5月21日，围攻巴黎的反动军队悄悄潜入城内。公社战士英勇抗敌，但敌人武器精良，数量众多，公社战士被迫撤退。27日，约5 000名反动士兵围攻拉雪兹公墓，驻守那里的公社战士不足200人。傍晚时分，公墓大门被轰开，公社战士与敌人展开白刃战。残酷的战斗持续到深夜，最后一批战士在墓地一堵墙边壮烈牺牲。5月28日，巴黎全城失陷，轰轰烈烈的巴黎公社失败了。
教师提问：你认为巴黎公社为何会失败？
学生分组讨论。
教师总结：(根本原因)当时法国资本主义仍处于上升期，不具备建立无产阶级专政的条件。(主观原因)没有成熟的无产阶级政党的领导，缺乏斗争经验；没能发动广大人民群众，未建立工农联盟；未乘胜追击敌人；等等。
5．材料展示：1871年巴黎公社革命失败后，马克思和恩格斯深刻总结了经验并作了艰苦的理论探索。这一时期，无产阶级革命和无产阶级专政的思想获得了重大发展，为新的革命高潮的到来作了理论上的准备，给无产阶级锻造了锐利的思想武器。
教师提问：结合材料内容，请同学们自主阅读教材，概括巴黎公社的重大历史意义。
提示：它丰富了马克思主义理论，为未来无产阶级革命留下了宝贵经验；公社社员敢于革命、彻底革命的勇气和面对强敌英勇不屈的精神，激励着一代又一代无产阶级革命者。
6．拓展探究：
公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了诗歌《英特纳雄耐尔》(又译《国际工人联盟》)。该诗曾使用《马赛曲》的曲调演唱。1888年，法国工人作曲家皮埃尔·狄盖特为该诗谱写了曲子，《国际歌》创作完成。请同学们课后去认真聆听这首无产阶级的战歌，撰写一篇音乐鉴赏报告。
19世纪中叶，当资本主义的残酷剥削激化矛盾，工人阶级开始走向联合。第一国际应运而生，它如同一声号角，让“全世界无产者”的心跳同频共振，播下了国际团结的火种。而巴黎公社，则是工人阶级第一次冲破枷锁，建立自己政权的伟大尝试。尽管它仅存72天便血染街垒，但这颗“革命之星”却永远照亮了人类追求公平与解放的道路。公社证明了：被压迫者有能力创造一个新世界。它的精神，将永载史册。
第一国际背景：工业发展→工人阶级壮大；经济危机→矛盾尖锐；工人觉醒→国际联合
成立：1864年9月；成立第一国际(伦敦会议)
地位：欧洲工人阶级斗争的领导中心
作用：指导、帮助工人开展运动，争取各种合法权益
影响：推动马克思主义进一步传播，国际工人运动进入新的发展阶段
支持,公社很多领导人是其成员
巴黎公社背景：普法战争→第二帝国崩溃→临时政府卖国→巴黎人民武装起义
时间：1871.3.28—5.28
地位：世界首个无产阶级政权
措施：政权与制度建设、经济与社会改革、文化与教育、保障女性权利等方面
性质：建立无产阶级专政的第一次伟大尝试
意义：丰富理论；留下经验；激励后人

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