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2025—2026学年第二学期期末学情诊断三年级语文
2026年，书香校园、全民阅读蔚然成风。书籍伴我们成长，阅读点亮童年。让我们走进书香
世界，品读美文、积累词句、分享收获，做爱读书、善思考的新时代好少年！
一、基础与积累。
【任务一】夏日书词绘盛景
1. 夏天悄然而至，请你用积累的字词描绘夏日景致吧！
（1）请你把下面这句描写夏天的语句认真抄写下来。
初夏的小院里，微风轻轻拂过，鲜艳的花朵随风舞动，散发出淡淡的芳香。
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（2）请在下面的横线上写出一个描写夏天天气特点的四字词语。
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【任务二】清风展卷赋新诗
请你阅读下面语段，并完成任务。
风婆婆有一根神奇的魔法棒，轻轻一挥，天空就会 biàn huàn（ ）出各种奇妙的模样。一只可爱
的小蝴蝶，正扇动着 yún chèn（ ）的 chì bǎng（ ），在花丛中寻找着甜甜的味道。它心里藏着一
个小小的 xī wàng（ ）：能飞到云朵上面看一看。突然，一阵旋（xuán xuàn）风刮了过来，小蝴蝶被
卷得晕头转向。就在这时，一个穿着蓝色夹（jiā jiá）克衫的小男孩伸出了 yuán zhù（ ）之手。他紧
紧抓住小蝴蝶，任凭狂风劲（jìn jìng）吹，也没有松开。小蝴蝶轻声对小男孩说：“谢谢你救了我！”风婆
婆被小男孩的善良打动了，她温柔地笑了笑，带着他们一起飞向了高高的天空。
2. 请认真阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。
3. 请用“√”选出括号内正确的读音。
4. 给下列句子中加点词“味道”选择正确的意思。（填序号）
“味道”在词典中的意思有：
A．舌头尝东西得到的感觉（滋味） B．鼻子闻东西得到的感觉（气味）
C．趣味；情趣 D．意味；道理
①小蝴蝶在花丛中寻找着甜甜的味道。（ ） ②我很喜欢西瓜的味道。（ ）
③这个童话故事越听越有味道。（ ） ④爷爷讲的故事很有味道。（ ）
5. 把下面的句子改写成转述句。
小蝴蝶轻声对小男孩说：“谢谢你救了我！”
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6. 请根据短文内容，帮文中的小男孩写一则寻物启事。要求写清：时间 6月 24日、地点在花丛边、是跟风
婆婆一起游玩时丢失了蓝色夹克衫，格式正确，语句通顺。
7. 风婆婆有一根神奇的魔法棒，轻轻一挥，世间美景尽收眼底，请你用诗句描绘风婆婆变出的美景。
诗人 美景特点 诗句
杜甫 春日风光 ____________________，____________________。
白居易 山寺花开 ____________________，____________________。
韦应物 涧边鸟鸣 ____________________，____________________。
二、阅读与鉴赏。
【任务三】馆阅知规享书香
暑期即将来临，同学们爱上阅读，都想去图书馆借阅好书。想要顺利办卡借书，就要看懂图书馆的办卡须
知，请你仔细阅读，完成练习。
办卡须知
1．读者均可持本人有效证件原件（二代身份证、户口簿、护照等）向太原市图书馆
申请办理借阅卡；
2．“借阅卡”分三档，其押金分别为 100 元、200 元、300 元，原则上可借 8、10、
12 本图书；
3．自助办卡的读者须持本人有效二代身份证原件，在自助办证机上依步骤提示办理；
4．人工办卡的读者持本人有效证件原件，在太原市图书馆总服务台办理；
5．图书正常借期为 30 天，可使用自助借还机，或登录太原市图书馆官网进行续借。
8. 选择题（填序号）
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（1）下列证件中，不具备太原市图书馆借阅卡办理资格的一项是（ ）
A．二代身份证 B．户口簿 C．学生证复印件
（2）办理押金为 200元的借阅卡，按照须知规则，可借阅图书（ ）
A．8本 B．10本 C．12本
9. 判断题（对的打√，错的打×）
（1）借阅卡押金越高，可借图书数量越多。 （ ）
（2）图书借阅到期后，读者仅能通过馆内服务台办理续借业务。（ ）
10. 小红想要到太原市图书馆总服务台人工办理借阅卡，请你结合须知内容，告诉她需要携带的材料和办理
流程。
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【任务四】品读技艺悟文脉
【选文一】
《纸的发明》
①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他
把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会
在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格
又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【选文二】
《学做中国结》
①这个周末，妈妈带我去参加了一个“外国友人体验中国文化”的活动。活动现场，几位金发碧眼的
外国朋友正围坐在桌前，跟着一位老爷爷学做中国结。
②老爷爷的手可真巧！他先把一根红绳对折，固定在泡沫板上，然后用大头针压住。只见他的手指像
两只飞舞的蝴蝶，左一穿，右一绕，上一挑，下一拉，红绳在他手中变魔术似的，很快就出现了一个漂亮
的盘长结的轮廓。
③一位外国阿姨看得入了迷，她学着老爷爷的样子，笨手笨脚地穿起绳子来。可是，绳子在她手里却
像一条调皮的小蛇，一会儿打结，一会儿松脱。她的脸急得微微发红，额头上渗出了细密的汗珠。
④这时候，老爷爷微笑着走过去，握住她的手，一边慢慢示范一边说：“编中国结，心要静，手要稳。
你看，这一根绳子，从这头穿过去，再从那头拉回来，绕来绕去，最后又回到了起点，这就叫‘一线到底’，
象征着团结和圆满。”
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⑤那位外国阿姨似乎听懂了，她深吸一口气，重新拿起绳子。这一次，她不再着急，而是一步一步认
真地编着。终于，她举起了自己编的小中国结，兴奋地用不太流利的中文喊道：“我……我也会编‘中国魔
结’啦！”大家都为她鼓起掌来。
⑥看着那位外国阿姨脸上灿烂的笑容，还有她手中那个虽然歪歪扭扭却红得耀眼的中国结，我突然明
白了：这小小的红绳，不仅连起了绳子的两头，更连起了全世界人民的心。
（选文时有改动）
11. 结合两篇选文的内容，补充完成下面的传统文化展品信息卡。
题目 《纸的发明》 《学做中国结》
主要人物 蔡伦 __________
制作材料 ______________ 红绳
实际用途 __________ 装饰、文化交流
文化价值 记录文字，推动文化传播 __________
12. 展板需要配上简洁的解说词，请你按要求画关键句来帮忙。
“造纸术”展区
“中国结”展区
有参观同学问：“蔡伦改进的造纸术为什么
请你用“ ”画出《学做中国结》第二
能流传至今？”请你用“ ”在《纸的
自然段的关键句。作为展板解说词。
发明》中画出关键信息来回答他。
13. 请根据文中老爷爷编织中国结的步骤，将下面的制作流程补充完整。
14. 请你学习选文第二自然段的写法，用上表示先后顺序的词语（如先、接着、然后、最后），通过连贯的
动作描写，介绍一种简单小手工的制作过程。（如折纸飞机、做书签、包粽子等）。
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15. 假如你是展柜中的一枚中国结，此刻被一位外国参观者捧在手中，你想对他说些什么？发挥想象写一写。
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我的想法：___________________________________________________________________________________
三、表达与交流。
【任务五】同窗挥毫赞良朋
16. 在书香满溢的校园生活里，你一定结识了许多特点鲜明的小伙伴：热爱阅读的“小书迷”、活泼开朗的
“开心果”、热心助人的“小雷锋”……请你选择其中一位，通过一件具体的事例，展现他（她）身上的闪
光点。要求：①语句通顺，内容完整，300字左右，题目自拟。②不得出现真实的人名、地名和校名。
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2025—2026学年第二学期期末学情诊断三年级语文
2026年，书香校园、全民阅读蔚然成风。书籍伴我们成长，阅读点亮童年。让我们走进书香
世界，品读美文、积累词句、分享收获，做爱读书、善思考的新时代好少年！
一、基础与积累。
【任务一】夏日书词绘盛景
【1题答案】
【答案】 ①. 初夏的小院里，微风轻轻拂过，鲜艳的花朵随风舞动，散发出淡淡的芳香。 ②. 烈日
炎炎
【任务二】清风展卷赋新诗
【2~6题答案】
【答案】2. 变幻 匀称 翅膀 希望 援助
3. xuàn jiā jìng
4. ①. B ②. A ③. C ④. D
5. 小蝴蝶轻声对小男孩说，谢谢小男孩救了它。
6.
【7题答案】
【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 人间四月芳菲尽 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤.
独怜幽草涧边生 ⑥. 上有黄鹂深树鸣
二、阅读与鉴赏。
【任务三】馆阅知规享书香
【8~10题答案】
【答案】8. ①. C ②. B
9. ①.√ ②.×
10. 小红，你需要携带本人有效证件原件（如二代身份证、户口簿、护照等），前往太原市图书馆总服务台，
由工作人员进行人工办理。
【任务四】品读技艺悟文脉
【11~15题答案】
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【答案】11. ①. 老爷爷 ②. 树皮、麻头、破布、旧渔网 ③. 书写、记录 ④. 象征团结和圆
满
12. 原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
他先把一根红绳对折，固定在泡沫板上，然后用大头针压住。只见他的手指像两只飞舞的蝴蝶，左一穿，
右一绕，上一挑，下一拉，红绳在他手中变魔术似的，很快就出现了一个漂亮的盘长结的轮廓。
13. 固定在泡沫板上 用大头针压住
14. 我先准备一张长方形彩纸，接着沿着长边对折，然后把边角向内翻折，最后画上好看的花纹，一枚精致
的小书签就做好了。
15. 您好！我是一枚小小的中国结。一根红绳来回缠绕，代表着团圆与美好。很高兴与您相遇，愿我能把来
自中国美好的祝福带给您。
三、表达与交流。
【任务五】同窗挥毫赞良朋
【16题答案】
【答案】例文：
我们班的小雷锋
我们班有一位热心助人的“小雷锋”，他总是在别人需要的时候伸出援手。
记得一次美术课，老师让我们用彩笔画风景画。我慌忙打开书包，翻来翻去，却怎么也找不到彩笔。
眼看着同学们都开始动笔，我心里又着急又难过，急得额头冒出了汗珠，不知道该怎么办才好。
坐在旁边的他看见了我的窘境，轻轻把自己崭新的彩笔推到我的桌子中间，温柔地对我说：“别着急，
我们一起用吧。”画画的时候，他还耐心告诉我哪些颜色搭配会更好看。下课之后，我真诚地向他道谢，他
只是腼腆地笑了笑，摆摆手说：“不用客气，同学之间本来就应该互相帮助。”
平日里，不管是谁忘记带学习用品，或是遇到难题，他都会主动上前帮忙。他用一件件小事温暖着班
里的每一个人。
我十分佩服他善良热心的品质，我也要向他学习，主动关心同学，尽自己所能去帮助身边有困难的人。
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