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(共49张PPT)
根根胡须入泥沙，自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。
（打一植物）
猜一猜
又叫落花生
落花生就是我们平常说的花生。它是一种地上开花，地下结果的植物。花落后，花柄向下生长，钻进泥土中生长发育，长成饱满的花生。所以人们把花生叫作落花生。
5 落花生
许地山 （1893－1941），中国
现代著名小说家、散文家，“五四”
时期新文学运动先驱者之一。笔名落
华生。主要著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》，译著有《二十夜问》《太阳底下降》等。
作者简介
亩 吩 榨 榴 矮
mǔ
fēn
zhà
liú
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
ǎi
亩
mǔ
：中国市制土地面积单位，一亩大约666.667平方米。
一间普通的教室
大约60平方米
半亩大约是几间教室呢？
榨
矮
榴
吩
亩
我会写
半亩
谈
榨
矮
慕
mù
tán
zhà
tínɡ
ǎi
亭
咐
播
吩
浇
jiāo
fù
bō
mǔ
fēn
亩
播种
浇水
吩咐
茅亭
榨油
爱慕
矮矮地
谈话
半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 石榴 爱慕 矮矮地 谈到
半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 石榴 爱慕 矮矮地 谈到
mǔ
fēn
zhà
liú
ǎi
ǎi
字词识记
读一读
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：文中指把原来荒着的地开垦出来。
（ ）：取得成熟的农作物。
（ ）：由于喜欢或敬重而愿意接近。
（ ）：①面子；身份；体统。②光荣；光彩；面子上好看。③（相貌或样子）好看；美丽。
开辟
收获
体面
爱慕
词语解释
种花生
收花生
尝花生
议花生
整体感知
再读课文，边读边想：课文围绕“落花生”写了哪些内容？试着用小标题概括每部分的主要内容。
种花生
收花生
尝花生
议花生
整体感知
议花生。
种花生、收花生、尝花生。
认真比较各个内容在文中所占的篇幅，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略呢？
作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却写得很详细，为什么
详 写
议花生
突出课文重点：课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观。
④浇水
③播种
②翻地
①买种
课文品读
自读第1自然段，说说“我们”是怎样种花生的。
浇水
翻地
买种
播种
没过几个月，居然收获了。
对能否收获没有把握结果却收获了
示例：没过几个月，居然收获了。
1.在这次比赛中，______________，居然
___________________。
2.______________________，居然______
______________。
成绩平平的琳琳
获得了第一名
他们两个性格差别很大
成了
说一说
好朋友
母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
从画线句中可以体会到____________，同时也说明了_____________________________。
母亲很能干
母亲为过收获节做了精心的准备
花生的味道很美。
花生可以榨油。
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。
谁能把花生的好处说出来？
“我”：
哥哥：
姐姐：
味道美
可以榨油
价钱便宜
“我们”认为花生有哪些好处呢？
品读第10自然段，这段话运用了 的写法。
对比
父亲把花生和哪些事物进行了对比？是从哪些方面对比的？
矮矮地长在地上
鲜红嫩绿的果实
高高地挂在枝上
不能分辨出有无果实
默读第10自然段，根据表格提示说一说花生的可贵之处。（导学案）
桃子、石榴、苹果 花生
生长位置
外表
给人的印象
果实埋在地里，矮矮地长在地上
不好看
很有用
说一说：父亲的话里，桃子、石榴、苹果和花生各自的特点是什么呢？（导学案）
桃子、石榴、苹果 花生
生长位置
外表
给人的印象
高高地挂在枝上
果实埋在地里，矮矮地长在地上
不好看
很有用
鲜红嫩绿
使人一见就生爱慕之心
“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”的桃子、石榴、苹果不好吗？父亲为什么这样说？
父亲这样说，不是说桃子、石榴、苹果不好，而是从生长特点来进行对比，突出花生的最可贵之处——花生就是这样朴实无华，默默无闻，不计较名利。
赞美
从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？
（导学案）
朴实无华
默默奉献
不计较名利
父亲想借花生告诉“我们”什么道理？他对“我们”的希望是什么？（导学案）
父亲想借花生的品格告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。他希望“我们”能像花生一样，虽然外表不好看，可是对他人有用。
你能读出父亲话里的含义吗？
赞花生
谈做人
年幼的“我”是怎样理解父亲的话的？
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
体面：①面子；身份；体统。②光荣；光彩；面子上好看。③（相貌或样子）好看；美丽。课文句子中“体面”的意思是____（填序号）。
结合生活实际谈一谈：什么样的人是“只讲体面”的人？“只讲体面”好不好？
举例子说一说：你认为什么样的人是“有用的人”呢？你愿意做一个什么样的人？（导学案）
父亲的话告诉我们，职业不分高低贵贱，对别人、对社会有好处的人，都是有用的人。讲体面没有不好，但只讲体面而无用就不行！花生最可贵的是朴实无华、默默奉献，就像许多普通人一样，虽然平凡但对社会有贡献。作者许地山就是这样的人，许地山的父亲也是这样的人。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
“印”字有何表达效果？
感悟写法
作者将自己的笔名取为“落华生”，这个笔名与花生有着怎样的联系？
本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清朝政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。
写作背景
作者将自己的笔名取为“落华生”，这个笔名与花生有着怎样的联系？
作者以“落华生”为笔名，就是为了时刻激励自己，做一个有用的人。后来，他用行动实现了梦想，成为了一位优秀的作家。
这篇文章写的是花生，其实也是在说做人的道理啊！花生的品格就是许地山的品格，像这样借助某个事物的特点来写人的品格的方法叫借物喻人。
读写迁移
讨论：作者借落花生讲出自己的生活感悟，这样写有什么好处？
生动
形象
易懂
说说这些事物有什么特点。试着运用对比的手法，用一段话把它们的特点写具体。
生活中，哪些人也有这个特点？用一段话叙述人与事物的相同之处。
想一想：这两段话应该怎样连接起来？给你写的话取个题目吧！
竹子
梅花
蜜蜂
路灯
竹子——外形特点：翠绿，笔直而有节，中空。能让我们想到那些充满活力、正直、品格高尚、虚心向上的人，例如教师、警察、建设者等。
竹子
有人喜欢花的娇艳，有人喜欢柳的婀娜，而我虽喜欢花，也喜欢柳，但我更喜欢那一枝枝翠色欲滴、亭亭玉立的竹子。竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，它身姿细长而又英挺，它高贵而又典雅。在微风轻拂下，它翩翩起舞，舞姿柔美，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象。
我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论生长在平地还是山间，它那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然翠色不改、宁折不弯、不屈不挠。郑板桥曾称赞它：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
竹子多么像那些为祖国奉献的建设者啊！盖高楼，修隧道，设计高铁，建造飞船……建设者们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。面对一个个困难，他们就如竹子一样，有着坚强不屈的精神。
啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实，喜欢它无私的品质，喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵、竹子般的品质、竹子般的精神。
蜜蜂是自然界里最勤劳的昆虫，它们朝出晚归，餐风饮露，博采百花，风雨无阻，酿造出最甘甜的蜜供人们享用。在我们的身边，也有许多像蜜蜂一样辛勤劳动的人，他们默默无闻地奉献着，却毫无怨言，铁路建设者就是其中最典型的代表。他们日夜奔波，不畏风雨，用自己的智慧和汗水铸就了一条条钢铁长龙。
示例
袁隆平：专注田畴，培育杂交水稻。
杨善洲：扎根大山，义务植树造林。
本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
课文主题
1.课下和同学交流你学完本课后的收获
与启示。
2.搜集、积累有关奉献的诗文名句，将
它们摘抄到笔记本上。
课外练习

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