第4课 古代印度 课件(共19张PPT) 2026-2027学年历史统编版九年级上册

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第4课 古代印度 课件(共19张PPT) 2026-2027学年历史统编版九年级上册

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(共19张PPT)
第三课
古代印度
1.要知道古代印度文明的兴起和孔雀王朝的基本历史
2.要掌握印度种姓制度的主要内容,并分析这一制度的形成原因和影响
3.能知道佛教的创建和传播
学习目标
一、早期印度河流域文明
时间:约公元前 25 世纪兴起,代表城市:哈拉帕、摩亨佐 达罗
文明特点:城市规划完善,有完整给排水系统;出土大量印章文字(至今未破译)
消亡:公元前 18 世纪,印度河流域文明衰落
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本课小结
二、雅利安人与种姓制度
1.公元前 1500 年左右,雅利安人迁入南亚次大陆,建立众多小国
种姓制度(核心考点)
2.四个等级由高到低:
①婆罗门:祭司,掌管祭祀,最高等级
②刹帝利:国王、武士,掌管军政
③吠舍:农民、商人,从事农商,纳税供养前两个等级
④首陀罗:被征服居民,从事低贱劳作
额外:贱民(不可接触者),不在四大种姓内,地位最低
3.制度特点:种姓世代世袭;等级贵贱分明;不同等级禁止通婚、交往;实质维护贵族奴隶主特权
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三、佛教的产生与发展
背景:种姓制度激化社会矛盾,底层民众不满等级压迫
时间:公元前 6 世纪;创始人:乔达摩 悉达多(释迦牟尼)
核心教义:众生平等;忍耐顺从;反对婆罗门特权
发展:阿育王大力推广,佛教向外传播
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四、古印度文化科技成就
文学:两大史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》
数学:发明包含 0 的数字符号,后经阿拉伯人传播,称阿拉伯数字
建筑雕刻:桑奇佛塔,犍陀罗艺术(融合希腊与佛教风格)
医学:掌握草药、外科手术知识
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本课小结
1.古印度文明起源于印度河、恒河两大河流,属于大河农耕文明
2.种姓制度是古印度最典型的社会制度,严格束缚社会流动
3.佛教诞生是对等级压迫的反抗,深刻影响亚洲诸多国家
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五、核心历史结论:
情景1:
问题1:古印度早期文明为何诞生在印度河流域?
原因:因为印度河的流量丰富、定期泛滥;
印度河流域气候温暖湿润雨量丰富;
流域内多为平原,土地平坦,土壤肥沃,适宜定居发展农业生产。
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雅利安人是说印欧语的白种人。最初生活在俄罗斯乌拉尔山脉南部草原,以游牧为生。公元前14世纪到公元前10世纪,雅利安人的逐步占有印度河、恒河流域,征服了该地区原有的土著居民(达罗毗荼人),取代了印度原有文明。征服者称自己是“雅利安人”,意为“出身高贵的人”。
知识延伸
问题2:种姓制度严格规定等级不能通婚、不能混居,统治者设立这套制度的根本目的是什么?
固化社会等级,维护婆罗门、刹帝利贵族奴隶主的特权与统治地位。
情景:
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问题3:种姓制度给印度带来的影响?
(1)政治上不利于整个印度民族的统一和团结使社会四分五裂,
人民之间缺乏团结。在历史上,为异族入侵提供了有利条件;
(2)种姓制度实行职业世袭,把生产限制在一个小小的范围内,影响了整个社会经济的发展;
(3)种姓制度造成的等级观念根深蒂固,禁锢了很多印度普通人民的思想,导致整个民族思想僵化,其影响至今依旧存在。
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情景:
佛教创立于公元前6世纪。创始人乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”,是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。据说,他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时,心灵受到极大震撼,感到人生皆苦,于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行,后来创立佛教,被尊为“佛陀”。
基本教义:
“众生平等”
“忍耐顺从”
“因果报应”
问题4:佛教提出 “众生平等”,为什么能得到大量底层民众的拥护?
底层吠舍、首陀罗、贱民长期受种姓压迫,佛教否定婆罗门至高地位,给底层精神慰藉。
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本课小结
中国石窟佛教雕塑
泰国佛像
佛教的传播
文明会相互交流传播,不同地区文明互相借鉴、
融合,共同推动世界进步。
问题5:我们现在使用的数字叫阿拉伯数字,
但发明者却是古印度人,从这些文明的传播
这说明文明发展有什么特点?
情景:
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本课小结
(1)地理位置:四大文明古国都源于大河流域,所以也可以叫大河文明;
(2)经济上:经济上都以农业为主,所以也可以叫农业文明;
(3)政治上:都产生了庞大的奴隶制国家。
问题6:至此,我们已经将世界四大文明古国的大致历史学习完毕,对比一下四大文明古国,你能找出它们之间都有哪些共同点吗?
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本课小结
1.婆罗门的法律地位最高,在婚姻家庭方面,严格限制不同种姓通婚;在刑罚方面通常采取“上等级轻罚,下等级重罚”的形式。这表明印度种姓制度的特点是( )
A.历史悠久 B.君权至上
C.民主平等 D.等级森严
【答案】D
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本课小结
2.佛教故事记载:有个首陀罗阶层的挑粪者叫尼提,他在路上遇见刹帝利阶层的释迦牟尼时赶快躲开,但是释迦牟尼却主动去找尼提,劝道“在我的法中,没有贫富贵贱的分别,不分种族阶级。只要愿意修行,都能得度"。该佛教故事宣扬的核心是( )
A.众生平等 B.君权神授
C.信奉上帝 D.爱护自然
【答案】A
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本课小结
古代印度文明
古代两河流域
孕育
最强盛
成果
孔雀王朝
阿拉伯数字
种姓制度
佛教
印度河、恒河流域
开始向外传播
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本课小结

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