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(共16张PPT)
第10课
封建时代的日本
1.能了解6世纪前日本的社会状况
2.能掌握大化改新的背景、时间、内容及其影响
3.能掌握武士集团与幕府统治形成的背景及其发展历程
学习目标
一、大和政权统一日本
1.1—2 世纪：日本出现众多小国
2.5 世纪：大和政权基本统一日本
3.统治模式：大王依靠部民制度统治全国；部民地位近似奴隶，世代为王室、贵族劳作
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二、大化改新（日本由奴隶社会转向封建社会转折点）
1.背景：
社会矛盾尖锐，政局混乱；受中国隋唐先进制度文化影响，改革呼声高涨
2.时间：646 年，孝德天皇颁布改新诏书，年号大化，史称大化改新
3.主要内容
① 政治：废除贵族世袭特权，建立以天皇为中心的中央集权官僚体制
② 经济：废除私地、私民，土地、部民收归国有；国家定期把土地分给农民耕种，统一收取赋税
4.性质与影响：
仿效唐朝制度改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
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三、武士与幕府统治
1.幕府形成背景
土地私有与兼并盛行，庄园大量出现；地方豪强组建私人武装（武士），势力不断壮大
2.幕府建立
12 世纪晚期，源赖朝设幕府于镰仓，镰仓幕府开启幕府统治时代
3.幕府权力特点
幕府将军掌握国家实际大权，天皇大权旁落，形同虚设；武士效忠将军、领主，形成武士道精神
4.武士道内涵：忠义、勇武、节义、隐忍等，成为武士行为准则
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四、
大化改新学习隋唐，完成日本封建化转型；后期庄园兴起催生武士阶层，日本进入长达近 700 年幕府统治时期。
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乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。
——《汉书·地理志》
光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
——《后汉书 东夷列传》
邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。
——《三国志 魏书 乌丸鲜卑东夷传》
知识延伸
问题1：日本为什么要推行大化改新？改革效仿的是哪一国家制度？
①国内阶级矛盾尖锐、政局动荡；仰慕隋唐先进文明。
②效仿中国唐朝政治、经济制度。
情景：公元 6 世纪前后，日本贵族割据争斗，土地兼并严重，部民不堪压迫反抗不断，社会动荡不安。同时遣隋使、遣唐使带回大唐完备的政治、土地制度。
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问题2：大化改新经济举措带来了怎样的社会转型意义？
瓦解旧奴隶制部民制度，确立封建土地国有制，推动日本从奴隶社会逐步过渡到封建社会。
情景2：大化改新规定：废除贵族对土地和部民的私有，土地归属国家；政府按人口定期授田给农民，受田农民必须承担租、庸、调赋税。
情景1：公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。
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问题3：大化改新仿照唐朝建立中央集权，后来日本为何又慢慢走向幕府分权统治？
①土地私有制发展，庄园兴起；地方豪强培植武士武装，势力膨胀；
②朝廷衰弱，武将夺权建立幕府，实权转移到将军手中。
情景：
为了刺激大家积极性天皇改变了想法，日本土地私有化开始
10世纪左右经过100多年土地私有化各地出现了不同规模的庄园
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问题4：武士阶层兴起的根源是什么？
武士效忠对象和中国古代臣子效忠皇帝有何不同？
1.根源：庄园经济发展，地方豪强自保需要私人武装；
对比：
2.武士只效忠自己的主公、将军，不是效忠天皇；
中国臣子统一效忠中央皇帝。
情景：
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问题5：纵观日本古代两次重要发展变化（大化改新、幕府形成），对于一个国家发展有什么启示？
①善于学习外来先进文明、适时改革能推动社会进步；
②制度要顺应时代变化，防止地方势力过度膨胀威胁中央集权。
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1.日本大化改新后，中央朝廷设置了按察使，并派其到地方巡察，检查国司、郡司政绩。这一举措的目的是（ ）
A.提高农民地位
B.发展庄园经济
C.建立幕府统治
D.加强地方治理
【答案】D
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2.646年，日本发布改新诏书：凡皇室贵族拥有的私地和部民一律收归国家，成为“公地"公民”。这些措施促使日本（ ）
A.实现政权统一
B.建立封建国家
C.开启幕府统治
D.组成武士集团
【答案】B
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