河北省张家口市部分学校2025-2026学年高二下学期7月期末巩固训练历史试题(图片版,含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

河北省张家口市部分学校2025-2026学年高二下学期7月期末巩固训练历史试题(图片版,含答案)

资源简介

7月高二期末巩固训练
历史
注意事项:1.考试时间为75分钟,满分100分。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,
只有一项是符合题目要求的。
1.浙江良渚遗址(距今约5300一4300年)出土的玉器上有“神徽”刻符(如图),
这类刻符不仅在良渚文化核心区的多处遗址重复出现,还在江苏花厅、安徽凌家
滩等周边文化遗址中发现简化变体,西周时期的青铜礼器纹饰中也能看到其造型
元素的延续。据此可推知,该刻符
A.是甲骨文字形成的源头
B.说明早期国家已经形成
C.反映区域文化交流传承
D.体现文字体系渐趋成熟
2.汉初经济凋敝,“天子不能俱驹驷,将相或乘牛车”;西汉中后期确立“天子驾
六、公卿驾四”的刚性车舆礼制;东晋出土士族墓志多见王公至寒门普遍乘犊
车,皇家仪仗也正式采用牛车。这一礼制变迁反映
A.时局演变推动礼制动态调适
B.门阀崛起弱化传统礼乐制度
C.北方农耕生产水平快速跃升
D.皇权衰微淡化国家礼法观念
3.东晋末年,出身寒门的刘裕凭借军功逐步掌控朝政,最终代晋建宋;刘宋时期,
寒门出身的沈庆之、戴法兴等亦身居要职,参与中枢决策。这一现象说明东晋南
朝时期
A.九品中正制仍占据主流
B.门阀士族特权受到削弱
C.中央集权体制遭遇冲击
D.官吏选拔标准趋向多元
4,下表是安史之乱后至两宋时期,北民南迁背景下南方农业相关发展数据,据此可
知,这一时期
南方山地梯田/
农家粪肥、秧苗培育
时期
稻麦轮作普及区域
圩田开垦增幅
技术应用率
中晚唐
28%
36%
长江中下游
北宋
59%
61%
扩展至两湖、闽浙
南宋
87%
85%
覆盖江南、岭南全域
高二历史第1页
共8页
A.封建国家调整传统赋税制度
B.经济重心最终完成南移
C.垦荒扩种缓解南方人地矛盾
D.精耕细作农业纵深发展
5.元朝统一全国后,政府在大都、江南及西南等地区举办庆典、祭祀和民间演出活
动时,常鼓励演出反映国家统一、民族交往的历史故事,如《文成公主人藏》
等,并限制宣扬地方割据和民族仇视的内容。同时,朝廷提倡各族艺人共同参与
演出,使不同地区文化元素在传播过程中相互借鉴。元朝政府推行上述做法的核
心目的在于
A.推动戏曲艺术的创新发展
B.强化统一多民族国家认同
C.促进各民族文化交流互鉴
D.丰富民众的精神文化生活
6.清代,万里茶道(如图)连接中国与俄国等地。武夷山地区专事茶叶种植与加
工,武汉、九江等商埠负责集散、仓储和分装,晋中商帮及张家口商人经营长途
贩运和跨境贸易,俄国沿线城镇则承担销售与市场推广职能。各地商人依托交通
网络密切协作,共同完成茶叶从生产到销售的全过程。这一产业链分工反映清代
鄂木斯克
圣彼得堡
叶卡捷琳堡
、新西伯利亚
莫斯科
光拉斯诺亚尔斯克
乌兰乌
呼和浩特
y网
长沙武山
A.自然经济开始解体
B.官营商业占据主导
C.区域经济分工明显
D.中国沦为原料产地
7.17世纪,英国学者波义耳在其著作《怀疑的化学家》中多次引用《天工开物》
的工艺记载,攒誉其“尽显东方实践智慧”;法国皇家科学院亦将《本草纲目》
列为博物学研究的重要参考。这一现象表明
A.东亚科技体系主导世界知识生产
B.全球知识网络推动科技成果传播
C.科学革命广泛借鉴中国科技成果
D.中国传统科技率先实现近代转型
8.19世纪80年代,出使英法大臣薛福成在日记中多次援引《万国公法》,针对列
强片面最惠国待遇、领事裁判权等列强在华特权提出驳论,主张通过外交谈判,
依照国际惯例逐步裁撤有损主权的条约条款,其文稿在国内刊发后,保守派官僚
抨击其“以夷变夏、背弃祖制”,在华外文报刊则指责其破坏通商条约体系。据
此可知,晚清
高二历史第2页共8页7月高二期末巩固训练
历史参考答案
1.C【解析】材料指出,良渚玉器上的“神徽”刻符不仅在良渚文化核心区多处遗址重复出现,
而且在江苏花厅、安徽凌家难等周边文化遗址中发现了简化变体,西周青铜礼器纹饰中还保
留了相关造型元素。这说明该符号突破了单一文化区域和时代的限制,在不同地区、不同历
史时期之间传播并延续,反映了中华早期文明发展过程中广泛的文化交流与传承,故C项正
确。材料仅能说明符号存在传播和延续现象,无法证明其与商代甲骨文之间存在直接演变关
系,A项属于过度推断。相同或相似文化符号的传播可以反映文化联系,但不能直接证明早
期国家已经形成,B项材料依据不足。材料中的“神徽”刻符属于符号性遗存,是否属于文
字尚无定论,更不能据此说明当时已经形成成熟的文字体系,排除D项。
2A【解析】汉初民生残破、马匹稀缺,君臣被迫乘牛车;汉中期国力复苏,完善森严车舆礼
制;东晋战乱动荡、政局异变,礼制再度放宽,全程体现礼制随社会时局灵活调适,A项正
确。东晋礼制变动根源是战乱与政权环境,并非单一门阀崛起,礼乐制度整体框架保留,没
有被弱化,B项错误。东晋牛车普及源于战马损耗、良马短缺,和农耕水平提升无关联,C
项错误。东晋礼法体系仍存续,仅车舆细则变通,不能等同于礼法观念淡化,D项错误。
3B【解析】寒门跻身中枢掌权,打破门阀独占高官的格局,士族特权被削弱,匹配材料,B
项正确。A项史实本身没错(南朝九品中正仍是主流选官制),但和题干寒门崛起的材料主旨
无关,A项错误。魏晋整体中央集权弱化是客观史实,但材料只体现寒门入朝、冲击门阀,
无中央一地方博弈信息,C项错误。仅少量寒门凭军功做官,选官主流仍是门第,并未形成
多元选拔制度,“趋向多元”夸大史实,D项错误。
4D【解析】梯田圩田(土地集约化开发)、稻麦轮作(复种制度)、粪肥育秧(种养技术)
三项数据同步逐年走高,从耕地开发、耕作制度、田间技术多维度,体现精耕细作不断向纵
深发展,D项正确。表格只体现垦荒、耕作制度、农业技术,无赋税制度相关史料信息,材
料未提及赋税改革,A项错误。表格跨中晚唐、北宋、南宋三段,经济重心仅南宋完成南移,
无法用全时段数据概括“重心最终南移”,以偏概全,B项错误。材料仅反映垦荒扩种现象,
未提供人口增长和人均耕地变化等信息,无法得出“缓解人地矛盾”的结论,属于过度推断,
C项错误:
5B【解析】材料反映元朝政府通过规范文艺活动内容、提倡宣扬民族交往与国家统一的历史
故事,并限制地方割据和民族对立思想的传播,将维护统一和巩固统治的政治理念融入文化
传播之中。其根本目的在于增强各族民众对统一多民族国家的认同,维护国家统一和社会稳
定,故B项正确。A项“推动戏曲艺术的创新发展”突出的是影响,但材料强调的是演出内
高二历史第1页

展开更多......

收起↑

资源列表