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章末复习总结
沪科版八年级物理（2024）
1.通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，真空不能传声。
3.了解声音的特性及影响因素;知道响度和振动幅度的关系、音调与振动频率的关系。
4.知道声以声波的形式传播，知道超声波、次声波及其应用，知道利用声波能传递信息和能量。
5.了解噪声的危害及控制方法。
复习目标
复习重点
1.声音产生和传播的条件。
2.声音的特性。
3.理解声波能传递信息和能量。
4.噪声的防治。
复习难点
1.理解声音是由物体的振动产生的。
2.探究声音的传播条件。
3.声音的特性影响因素、声音特性的辨别。
4.噪声的来源、危害及控制方法。
复习目标
噪声控制
与健康生活
超声波
与次声波
次声波及其应用
超声波及其应用
声音的特性
音调及影响因素
音色及影响因素
声音的
产生与传播
声音靠介质传播
真空不能传声
声音由物体振动产生
不同介质中声速不同
声的世界
思维导图
响度及影响因素
噪声及其危害
噪声的防治
知识点梳理
1.声音的产生
（1）声音的产生条件:声音是由物体的______产生的。正在发声的物体叫作_______。
（2）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止，但已经发出的声音会继续从声源向外传播。
振动
声源
知识点一：声音的产生与传播
转换法
（3）研究声音产生的方法：________
借助其他轻小物体的振动把发声物体的微小振动显示出来。
知识点梳理
2.声音的传播
（1）声音的传播方式:声音以______的形式传播。
（2）声音传播的条件
声音的传播需要______。真空______传声。
声波
介质
知识点一：声音的产生与传播
不能
注意：①固体、液体和气体振动都能发出声音，都能作为声源。
②声音在固体、液体和气体中都能够传播。
（3）研究声音传播条件的方法：________
“真空罩中的闹钟”实验不能直接得出“真空不能传声”的结论，该结论由科学推理法推理得出（可靠的实验事实作为依据，合理的科学推理得出）。
科学推理法
知识点梳理
3.声速：声音在介质中传播的快慢
（1）影响声速的因素:
①介质的种类：声音在不同介质中的传播速度不同,一般来说，声音在气体中的传播速度最小，在液体中次之，在固体中的传播速度最大。（v固体_____v液体_____v气体）
②介质的温度：通常情况下，在同种介质中，声速随介质的温度升高而增大。 15 的空气中的声速是_____m/s.
＞
知识点一：声音的产生与传播
340
（2）声音反射的应用：回声测距
①人耳能区分原声和回声的条件：听到回声比听到原声晚0.1s以上。（声源与障碍物的距离大于17m）
②回声测距原理：若声源发出的声波信号到接收到回声信号的时间间隔为t，声源到障碍物的距离s声=v声t
＞
针对性练习
【例题1】(2026年云南中考题)如图所示为云南省博物馆珍藏的聂耳小提琴。小提琴演奏时优美的琴声是由琴弦_________产生的，演奏前调整某根琴弦的松紧是为了改变该琴弦发出声音的__________(选填“响度”或“音调”)。
【解析】声音是由物体的振动产生的，小提琴演奏时优美的琴声是由琴弦振动产生的。
演奏前调整琴弦的松紧程度，可以调整琴弦振动的快慢，从而改变该琴弦振动发出声音的音调。
振动
音调
针对性练习
【例题2】（2026年安徽芜湖中考一模题）如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是【 】
A.敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的
B.听众听到的编钟声音是通过空气传播的
C.编钟发出的声音可以在真空中传播
D.用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的响度相同
【解析】 A.敲击编钟时发出的声音是编钟振动产生的，A说法错误；
B.听众听到的编钟声音是通过空气传播的，B说法正确；
C.声音靠介质传播，真空不能传声。编钟发出的声音不能在真空中传播，C说法错误；
D.用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，编钟振动的幅度不同，发出声音的响度不同，D说法错误。故选择B.
B
针对性练习
【例题3】（2026年北京通州区期中考试题）如图是一种身高测量仪，感应器与测高台间的距离为L，感应器向下发射的超声波遇到测高台上的被测物体发生反射后又被感应器接收。测高台上无人站立时，感应器发出超声波后经0.015s接收到反射回的超声波;小明站上测高台，感应器记录到超声波从发射到接收所经历的时间为0.005s(已知超声波在空气中传播的速度是340m/s)。则小明的身高是【 】
A.1.5 m B.1.6 m C. 1.7 m D.1.8 m
【解析】 超声波从感应器发射到接收所经历的时间为0.015s，超声波从感应器到测高台的传播时间为t=×0.015s=0.0075s；超声波从感应器到小明头顶的传播时间tˊ=×0.005s=0.0025s.
由得，感应器与测高台间的距离为L=0.0075s=2.55m，
感应台和小明头顶的距离Lˊ=
小明的身高h=L-Lˊ=2.55m-0.85m=1.7m.
C
知识点梳理
知识点二：声音的特性
响度 音调 音色
定义 声音的_________ 声音的_______ 声音的__________
影响 因素 发声体__________、与发声体的距离、声音传播过程中的分散程度等。___________越大、距离发声体越近、声音分散程度越小，产生的声音的响度越大。 发声体振动的频率 （频率表示振动的快慢，频率的单位是赫兹）。频率越高，产生的声音的音调越_______。 发声体的材料、结构、发声部位及方式等
日常描述 声音大、声音小等 声音尖细、低沉等 声音好听、难听等
实例 轻声说话、大声喧哗、调节音量、响鼓重锤、改变敲击发声体的力度大小等。 按不同的笛孔；敲击大小不同的钟；调整琴弦的松紧；女高音、男低音。 闻其声知其人；听声识别乐器；声纹锁识别主人声音等。
强弱（或大小）
高低
品质和特色
振动的幅度
高
振动的幅度
知识点梳理
知识点二：声音的特性
声音的波形图
（1）波形的疏密不同表示声音的音调不同，波形越密，音调越高；波形越疏，音调越低。
（2）波形的波幅不同表示声音的响度不同，波幅越大，响度越大；波幅越小，响度越小。
（3）波形的形状不同表示声音的音色不同。
知识点梳理
知识点二：声音的特性
注意：
1.音调和响度之间没有必然的联系，声音的音调高，响度不一定大，声音的响度大，音调不一定高。
2.声音在传播过程中，其音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的增大而减小。
3.声音在介质中的传播速度与发声体的振动频率无关，温度相同
时，在同一种均匀介质中，频率（音调）不同的声音传播的速度相同。
4.各种乐器的音调
①打击乐器:以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高,反之，音调越低。
②弦乐器:材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低。③管乐器:空气柱越细、越短，音调越高，反之，音调越低。
【例题4】（2026年四川甘孜州中考题）如图所示，扎木聂是国家非遗乐器，有六根粗细不同的琴弦。艺术家演奏时，用不同的力度弹拨同一根琴弦，是为了改变声音的【 】
A.音色 B.声速
C.音调 D.响度
【解析】A.声音的音色由发声体的材料和结构决定。琴弦的材料和结构不变，振动发出的声音的音色不变;
B.温度一定时，声音在同一介质中的传播速度是不变的，与弹拨琴弦的力度无关;
C.弦乐器发出的声音的音调由弦的长短、粗细和松紧程度决定。同一根琴弦的长度、粗细和松紧程度不变，振动发出的声音的音调不变;
D.声音的响度与声源振动的幅度有关，弹拨琴弦的力度不同，琴弦振动的幅度不同，发出声音的响度不同。故选择D.
针对性练习
D
针对性练习
【例题5】（2026年天津中考题）超声导盲手杖是帮助视障人士出行的科技设备。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐，其频率越高。"尖锐”是指【 】
A.音调高
B.响度大
C.音色美
D.声速大
【解析】]A.音调由发声体振动频率决定，频率越高，音调越高，声音听起来越“尖锐”；
B、C、D.响度表示声音的大小，由发声体振动的幅度决定，和振动频率无关;音色是声音的音品和特色，不同发声体发出声音的音色通常不同，因此可根据音色来辨别发声体;声速由介质种类和温度决定，和声音的尖锐程度无关。
警报声“尖锐”是指声音的音调高。故选择A.
A
针对性练习
【例题6】（2026年四川南充中考题）人们能够在中埃文化年开幕式演出中分辨中国二胡的声音，主要是根据声音的【 】
A.音调 B.声速
C.响度 D.音色
【解析】A.声音的音调由发声体振动的频率决定，反映声音的高低，不同乐器可以演奏同一首乐曲，因此无法根据音调区分乐器的种类:
B.声速是声音在介质中传播的速度，音色不同的声音在同种介质中传播速度相同，因此不能根据声速辨别乐器;
C.声音的响度由发声体振动的幅度决定，反映声音的大小，不能用于分辨乐器种类;
D.声音的音色由发声体的材料、结构决定，不同乐器振动发出的声音的音色不同，人们依靠声音的音色分辨二胡和其它乐器发出的声音。
在开幕式演出中分辨中国二胡的声音，主要是根据声音的音色。故选择D.
D
知识点梳理
知识点三：超声波与次声波
超声波与次声波的比较
超声波 次声波
定义 频率________________的声波 频率_______________的声波
特点 方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等 来源广、传播远、能绕过障碍物等
应用 传递 信息 B超、声呐、超声探伤、超声导盲仪、汽车测速雷达、倒车雷达等 预报（或监测）地震、台风等自然灾害
传递 能量 清洗精密仪器、震碎人体内的结石等 制作次声波武器等
相同点 （1）都由物体 　振动产生； （2）在同种介质中波速 　相同（选填“相同”或“不同”）； （3）都超出了人耳的听觉范围 振动
高于20000Hz
低于20Hz
相同
知识点梳理
知识点三：超声波与次声波
人耳的听觉频率范围：20Hz～20000Hz
人耳听到声音的条件
①发声体振动（有声源）；
②有传声介质；
③频率在人的听觉范围内（20～20000 Hz之间）；
④响度足够大；
⑤有健全的听觉。
【例题7】（2026年辽宁丹东中考一模题）2026年1月1日～3日的跨年嘉年华，咸阳高新区中国西部AI创新港以“秦俑AI觉醒迎新”互动秀开场，开展沉浸式剧情演绎，在场内同步打造“秦潮科技坊”主题的市集、AI互动、击鼓纳福等趣味互动，还能邂逅由机器人、秦俑NPC巡游带来的惊喜。如图所示是智能机器人和小朋友进行互动交流的情景，下列说法正确的是【 】
A. 机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
B. 机器人发出的声音是超声波
C. 机器人的声音在空气中的传播速度为3x108m/s
D. 机器人发出的声音不能在真空中传播
针对性练习
【例题7】（2026年辽宁丹东中考一模题）2026年1月1日～3日的跨年嘉年华，咸阳高新区中国西部AI创新港以“秦俑AI觉醒迎新”互动秀开场，开展沉浸式剧情演绎，在场内同步打造“秦潮科技坊”主题的市集、AI互动、击鼓纳福等趣味互动，还能邂逅由机器人、秦俑NPC巡游带来的惊喜。如图所示是智能机器人和小朋友进行互动交流的情景，下列说法正确的是【 】
A. 机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
B. 机器人发出的声音是超声波
C. 机器人的声音在空气中的传播速度为3x108m/s
D. 机器人发出的声音不能在真空中传播
针对性练习
D
【解析】A.声音是由物体的振动产生的，机器人发出的声音也是由物体振动产生的，A说法错误;
B.机器人和小朋友进行互动交流，说明其发出的声音属于人耳能听到的声音，超声波人耳听不到，机器人发出的不是超声波，B说法错误;
C.声音在空气中的传播速度为340m/s，不是3.0x108m/s，C说法错误;
D.声音的传播需要介质，真空不能传声，机器人发出的声音不能在真空中传播，D说法正确。故选择D.
针对性练习
【例题8】(2026年江苏徐州月考题)地震预警系统可以监测地震产生的地震波，并向广大民众发出预警信息。地震预警系统监测到的地震波是【 】
A.超声波 B.次声波
C.电磁波 D.引力波
【解析】频率低于20Hz的声波称为次声波。次声波来源广、传播远、能绕过障碍物。自然界中，火山爆发、地震、海啸、风暴等都能产生次声波;核爆炸、导弹发射等也能产生次声波。
人们利用次声波的特点，进行检测预警。地震预警系统监测到的地震波是地震产生的次声波。
B
针对性练习
【例题9】（2025年四川宜宾中考题）声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是【 】
A. 医院里的常见医疗设备“B超”
B. 探测鱼群所用的设备“声呐”
C. 中医诊病四个途径中的“闻”
D. 清洗眼镜的设备“超声波清洗机”
【解析】 A．B超利用超声波反射成像，传递人体内部结构信息，属于利用声传递信息；
B．声呐通过接收反射声波探测鱼群位置，属于利用声传递信息；
C．中医“闻”是通过听声音获取病情信息，属于利用声音传递信息；
D．超声波清洗机利用超声振动能量去除污渍，属于利用声传递能量。
题述应用中，主要利用声音传递能量的是清洗眼镜的设备“超声波清洗机”，故选择D.
D
1.噪声
（1）从物理学角度讲:发声体做________振动时发出的声音是噪声。
（2）从环境保护的角度讲:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。从环境保护和人的主观感受角度讲，任何声音都有可能是噪声。
知识点梳理
2.噪声强弱的等级
以____________为单位表示声音强弱的等级。 的声音是人刚能听到的最微弱的声音。
3.噪声的危害
噪声对人们的心理和生理都会有伤害:轻则分散注意力，影响情绪;重则伤害身体，甚至危及生命。 噪声超过 会影响休息和睡眠；超过 会干扰谈话，影响工作和学习；超过 会损伤听力。
知识点四：噪声危害与健康生活
无规则
分贝（dB）
知识点梳理
知识点四：噪声危害与健康生活
引起听觉的三个环节 防治噪声的方法途径 防治噪声的措施
声源振动产生声音 _______________ （防止噪声产生） 安装消声器、禁止鸣笛等（消声）
声音在介质中传播 _______________ （阻断噪声传播） 关闭门窗、设置隔音墙、使用吸音材料等（隔声、吸声）
鼓膜振动引起听觉 _______________ （防止噪声进入人耳） 戴隔音耳罩、捂耳朵等（隔声）
在声源处减弱噪声
在传播过程中减弱噪声
在人耳处减弱噪声
注意：噪声监测仪只是用来监测噪声大小的仪器，不具备减弱噪声的功能。
针对性练习
【例题10】（2026年广东广州中考题）C919客机使用复合材料将舱内噪声降至60dB，这是改变了舱内噪声的【 】
A.频率 B.响度
C.音调 D.速度
B
【解析】分贝(dB)是噪声强弱等级，即声音响度的单位，将舱内噪声降至60dB，是减小了噪声的响度，故选择B.
针对性练习
【例题11】（2026年山东中考题）非洲用中国制造的铺轨机建设首条沙漠重载铁路时，用长钢轨替代短钢轨，减少了钢轨接缝数量，进而减少振动减弱噪声。下列减弱噪声的途径与之相同的是【 】
A. 在学校附近禁止鸣笛 B.在高架路两侧设隔音板
C.将玻璃换成双层玻璃 D.在强噪声环境下戴耳塞
【解析】A.在学校附近禁止鸣笛的减弱噪声的途径与减少钢轨接缝，进而减少振动减弱噪声的途径相同，都是在声源处减弱噪声;
B.在高架路两侧设隔音板是在传播过程中阻断噪声传播，与减少钢轨接缝，进而减少振动减弱噪声的途径不同;
C.将玻璃换成双层玻璃是在传播过程中阻断噪声传播，与减少钢轨接缝，进而减少振动减弱噪声的途径不同;
D.在强噪声环境下戴耳塞是在人耳处减弱噪声，与减少钢轨接缝，进而减少振动减弱噪声的途径不同。
故选择A.
A
针对性练习
【例题12】（2026年河北保定中考一模题）如图所示有关声现象的四个实验，下列说法中不正确的是【 】
B
【解析】A.敲击鼓面，看到鼓面上的豆子跳动，说明声音是由物体的振动产生的，A说法正确;
B.禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，B说法错误;
C.当钟罩内的空气被不断抽出后，传声的介质越来越少，听到的铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，由此推理可知，真空不能传声。C说法正确;
D.声音可以传递信息和能量，扬声器工作时，一旁的烛焰会晃动，说明声音可以传递能量，D说法正确，故选择B.
A.甲:在鼓面上撒几粒豆子，敲鼓时豆子会不断跳动，说明发声的物体在振动
B.乙:禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
C.丙:发声的电铃放入钟罩，抽气时声音逐渐减弱，说明声音的传播需要介质
D.丁:扬声器工作时，一旁的烛焰会晃动，说明声音可以传递能量
完成对应综合能力检测题
课后作业

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