11.1 探问人生目标 学案 (含答案)2026-2027学年道德与法治统编版七年级上册

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11.1 探问人生目标 学案 (含答案)2026-2027学年道德与法治统编版七年级上册

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11.1 探问人生目标
学案
一、学习目标
1. 知道人的生命活动方式与动物不同,人能够积极主动地规划人生,确立人生目标。
2. 理解为什么要树立正确的人生目标,认识人生目标对人生道路的指引作用和内在激励作用。
3. 知道人生目标的分类(长远目标和近期目标),理清两者之间的关系。
4. 能够联系自己的实际,初步规划自己的人生目标,学会分阶段实现目标。
二、知识预习
1. 人的生命活动方式与动物不同
(1)动物的活动是____________________、本能的活动。
(2)人的活动是有意识、____________________的活动。
(3)人能够积极主动地____________________,确立自己的____________________,过有意识、有目的的生活。
2. 为什么要树立正确的人生目标?
(1)人生目标体现着人在社会实践中对____________________的向往和追求,决定着人生道路的____________________。
(2)正确的人生目标会带来稳定而持久的____________________,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走____________________,指引我们走上____________________。
3. 人生目标的分类及其关系
(1)分类:人生目标可以分为____________________和____________________。
(2)关系:①只有分阶段实现一个个____________________,才能实现____________________。
②所有近期目标都是围绕____________________展开的。
③实现每一个近期目标带来的____________________和____________________,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。
三、对比归纳表
表1:人的生命活动方式与动物对比表
比较项目 动物 人
活动方式 无意识的、本能的活动(如蜜蜂筑巢、鸟儿筑巢) 有意识、有目的的活动(如人类建造房屋、规划人生)
特点 出于生存本能,被动适应环境 能够积极主动地规划人生,确立人生目标
表2:人生目标分类及其关系对比表
比较项目 长远目标 近期目标
时间特点 较长时间、较远未来的目标 较短时间、近期可实现的目标
作用 指引人生方向,提供持久动力 是实现长远目标的台阶,提供阶段性成就感
四、课堂探究
探究一:初探人生目标
1. 潘展乐从小立志“比孙杨快”,最终实现了自己的目标。潘展乐的故事对你有何启示?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. 人类建造房屋和蜜蜂筑巢有什么本质区别?这说明了什么道理?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. 张洪为什么能够成功登顶珠峰?从他的故事中你能得出什么结论?
结论:张洪能成功是因为他有自己的____________________,这说明人能够____________________。
4. 人的生命活动方式与动物有什么不同?
动物的活动:____________________。
人的活动:____________________。
启示:人能够____________________。
探究二:再寻人生目标
5. 结合钱学森少年立志报国的故事,分析确立人生目标的原因。
原因一(人生目标的含义):________________________________________________
原因二(人生目标的作用):________________________________________________
6. “正确的人生目标”和“错误的人生目标”分别会产生什么影响?
正确的人生目标:________________________________________________
错误的人生目标:________________________________________________
7. 以时间长短为依据划分,人生目标分为哪两类?它们之间有什么关系?
分类:____________________和____________________。
关系①:________________________________________________
关系②:________________________________________________
关系③:________________________________________________
8. 请结合自己的实际,写出你的一个长远目标和三个近期目标。
长远目标:________________________________________________
近期目标1:________________________________________________
近期目标2:________________________________________________
近期目标3:________________________________________________
五、课堂练习
练习1.
习近平在党的二十大报告中寄语广大青年:“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们,在进行人生规划时应该(  )
①志存高远,将人生理想与民族复兴相统一
②勇担责任,将个人命运与国家发展相结合
③立足个人追求,只干惊天动地的大事
④优先考虑个人兴趣爱好,努力实现人生目标
A.①②    B.②③    C.①③    D.③④
练习2.
“人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活。”这句话表明人生目标(  )
A. 是生存的基础
B. 能让生命更有意义
C. 与物质需求同等重要
D. 是成功的唯一条件
练习3.
从“禾下乘凉梦”到“杂交水稻覆盖全球梦”,袁隆平的人生目标始终与国家粮食安全相连。这给我们的启示是(  )
A. 目标制定后不能调整,要坚守一生
B. 个人目标越宏大,越容易实现
C. 人生目标应与国家、民族命运相结合
D. 实现目标只需个人努力,无需社会支持
参考答案
二、知识预习
1. 人的生命活动方式与动物不同:(1)动物的活动是无意识的、本能的活动。(2)人的活动是有意识、有目的的活动。(3)人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标,过有意识、有目的的生活。
2. 为什么要树立正确的人生目标?(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。(2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。
3. 人生目标的分类及其关系:(1)分类:人生目标可以分为长远目标和近期目标。(2)关系:①只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。
四、课堂探究
1. 潘展乐的故事启示我们,人要有自己的目标,并且要从小就开始为目标而努力。他从10岁就立志成为孙杨那样的冠军,这个目标一直激励着他不断前进,最终超越了自己的榜样。可见人生目标能够激发人的潜能,指引人生方向。
2. 蜜蜂筑巢是出于本能的无意识活动,人类建造房屋是有意识、有目的的活动。这说明人的活动是有意识、有目的的,人能够主动规划人生。
3. 张洪能成功是因为他有自己的目标规划(要把最好的风景带给爱人),并且注重把每天的事情做好。这说明人能够积极主动地规划人生。
4. 动物的活动是无意识的、本能的活动。人的活动是有意识、有目的的活动。启示:人能够积极主动地规划人生,确立人生目标。
5. 原因一:人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。原因二:正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路。
6. 正确的人生目标能让人充满动力,为实现目标而不断努力,指引正确的人生道路。错误的人生目标会让人迷失方向,甚至走上歧途。
7. 分类:长远目标和近期目标。关系①:只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。关系②:所有近期目标都是围绕长远目标展开的。关系③:实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上。
8. (略,学生根据自己实际情况填写,教师可选取优秀作品进行展示和点评。)
五、课堂练习
练习1.答案:A
解析:①②体现了要树立正确的人生目标,将个人与国家、民族联系起来,符合题意。③“只干惊天动地的大事”说法错误,实现人生目标要从点滴小事做起;④优先考虑个人兴趣爱好,没有突出个人与国家的关系。故选A。
练习2.答案:B
解析:B选项“有理想才谈得上生活”强调目标赋予生命意义,符合题意。A错误,生存的基础是物质;C、D说法绝对。故选B。
练习3.答案:C
解析:袁隆平的目标与国家粮食安全相连,启示个人目标应与国家民族命运相结合,C符合题意。A“不能调整”说法错误,目标可以根据实际情况调整;B“越宏大越容易实现”说法错误;D“无需社会支持”说法错误。故选C。

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